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诗歌阅读
课标古诗词阅读、默写与赏析
一、课标中对诗歌阅读的要求:
诵读古代诗歌词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
背诵优秀诗文50篇(包括文言文16篇)。
二、初中生阅读古典诗词,可以从以下几个方面来做:
第一步:
先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:
按内容分为田园诗、边塞诗等)。
古诗以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。
写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。
第二步 到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志),一般来说,前半部分描写,后半部分抒情;前半部分叙事,后半部分表达情感。
第三步 看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌情感的抒发有什么作用(这实际是情景相融,就是把握意境)。
第四步 做到五必看:
①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容);
②必看作者(知人论世,了解作者风格,特别是名家名篇更要对作者的情况有一定的了解);
③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中);
④必看名句(中心句、诗眼常常在此。
诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);
三、 熟悉课标古诗词三十四篇,完成以下表格:
序列
诗人
朝代
作品名称
名句
其它
1
《诗经》
2
《诗经》
3
曹操
4
陶渊明
5
王勃
6
王湾
7
王维
8
李白
(一)
9
李白
(二)
10
杜甫
(一)
11
杜甫
(二)
12
杜甫(三)
132
岑参
14
韩愈
15
刘禹锡
16
白居易
(一)
17
白居易
(二)
18
李贺
19
杜牧
(一)
20
杜牧
(二)
21
李商隐
(一)
22
李商隐
(二)
23
李煜
24
范仲淹
25
晏殊
26
王安石
27
苏轼
(一)
28
苏轼
(二)
29
陆游
30
辛弃疾
31
文天祥
32
马致远
33
张养浩
34
龚自珍
课标古诗词阅读赏析
一.关雎
《诗经•周南》
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
1、本诗巧用比兴手法,以“挚而有别”比淑女应配君子。
2、《诗经》是我国最早的总集,共收到时期的朝庙乐章和民歌共篇。
全书内容分为,和,主要表现手法是,和,合称六艺。
3、对本诗的理解有两项不恰当,请选择出来()()
A.“关关雎鸠,在河之洲”作者用雎鸠起兴,生动形象地表明他们的爱情纯洁而又真诚,也暗示了淑女具有贞洁的品德。
B.“窈窕淑女,君子好逑”既直接赞扬了女子的文静美丽和善良,又显示了男子的坦率自然,毫无顾忌。
一个“淑”字,就把子女子的文静而美丽不善言辞的特点表现了出来。
C.“参差荇菜,左右流之”“参差荇菜,左右采之”“参差荇菜,左右芼之”三句反复咏叹,进一步刻画了姑娘的窈窕之色,又突出赞美了她的勤劳。
D.“求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧”这是思念情人的心理活动。
“悠哉”叠用,深刻地表达了男子长夜不寐、绵绵不断的忧思;而连用两个“悠”字,把他的相思之苦表达得淋漓尽致。
E.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”既写了君子与淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞、尽情狂欢的场面,又把青年人愿望实现后相处和谐、相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来了。
F.综观全诗,诗歌用细腻生动的笔法描绘了一个男子对女子的思念,由一见钟情到日夜思念再到幻想结合,求之不得的焦虑和求而得之的喜悦被纤毫毕现地表现出来,充满了健康向上的精神,歌颂了“乐而不淫”的纯真爱情。
G.诗中巧妙地运用了重章叠句,一咏三叹的形式,逐步深入地表现了君子的炽热的情怀,起到加重感情,增强节奏的艺术效果。
二.蒹葭
《诗经•秦风》
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭凄凄,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
1、本诗采用的手法,只在韵脚处稍作改动,形成各章内部韵律和谐面各章之间韵律参差的效果。
2、诗歌的简单改动,造成了语义的往复推进,如“”“”“”三个词,就表明了时间的延续,行文结构有缠绵悱恻的特点,时间设置表明这种情感一发不可收。
3、请选择对本诗理解不恰当的一项()
A.“蒹葭苍苍,白露为霜”“蒹葭凄凄,白露未晞”“蒹葭采采,白露未已”这几句描写景物的诗句,不但是起兴,以引起正文,而且是诗中的有机组成部分。
既有烘托环境气氛的作用,又有主人公凄婉感情的流露。
B.“溯洄”“溯游”反复叙写了寻找意中人道路险阻的情景:
逆流而上,路长,而且坎坷难行;顺流布下,伊人若隐若现,可望而不可即。
意中人的行踪飘忽不定,而追寻者的心中难免产生萎糜的情绪。
C.一字之易,一韵之转,表现反复咏唱的缠绵无尽的感情。
“为霜”“未晞”“未已”随着时间的推移,从天刚破晓到天已亮而露水未干的景象,表现了主人公对所思慕的人的深挚感情。
而那清秋早晨的萧瑟的景象,更增加了冷寂落寞的气氛。
D.和大多数情诗相比,这首诗显得特别空灵悠远,它非但不没有具体的事件,甚至连主人公是男是女都难确指。
全诗着意渲染一种渺远迷茫的境界气氛,一种执著缠绵而又略带伤感的情调。
三.观沧海
东汉·曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.根据理解回答下面的问题。
(1)前三行诗句描写沧海景象,有动有静,如“”写的就是动景,“”写的是静景。
(2)后两行诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里?
2.请找出对诗意理解有误的一项()
A.“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象。
这两句虽然没有直接写到人,但我们仿佛看到了曹操登山望海时那种勃勃英姿。
B.“水何”六句,虽然是在描绘生气勃勃的大海风光,实际上是在歌颂祖国壮丽的山河,透露出作者热爱祖国的感情。
目睹祖国山河壮丽的景色,更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。
C“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”这四句描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
D.这首诗通篇写的是山水景物,可以看到作者对景物细致的观察力和活泼的审美情趣,是曹操众多诗歌中少有的单纯对自然景物描绘的诗篇。
四.饮酒
东晋·陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1、这首诗写在和谐的环境中,展现了诗人的隐居生活。
2、面对世俗的社会生活如何排除?
诗人给我们的答案是“”。
3.请找出下列对诗句理解有误的一项是()
A.“而无车马喧”的意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。
B.“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧嚣的尘世。
C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到一种物我合一的境界。
D.“此中有真意,欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
五.送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
1、请找出下列对诗句理解有误的一项是()
A.首联点明送别之地和友人赴任之处。
一个“望”字将里之外的蜀地与分别之地京城联系起来;“风烟”二字,尤显得杜少府任所的卑荒蛮,上任路途的艰险。
B.颔联以理性的议论展现友情和别情的新境界,成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
C.尾联以幽默的口吻劝慰对方。
儿女情长,送别时洒下几滴相思之泪也不会有什么不妥,就让我们在分别的三岔口尽情以泪洗面。
D.这首诗大处起笔,与诗人宽博的胸怀相映衬,表达了诗人积极而成熟的心态。
2、这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的名句,请说说安好在哪里。
3、有许多的送别诗意境与本诗不同,你能举例分析吗?
六.次北固山下
唐·王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1、请写出“海日生残夜,江春入旧年”这两句诗蕴含的哲理。
2、下列对诗句理解分析不正确的一项是()
A.首联先写“客路”后写“行舟”神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句视野开阔,大江直流的宏大气势。
C.这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特点。
D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦激动的心情。
3、有的同学在默写本诗时,常把“归雁洛阳边”中“雁”字写成“燕”字,你能根据你的知识积累,给同学区别一下吗?
七.使至塞上
唐·王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
1、从景物描写和表达的思想感情两个文面说说你对“大漠孤烟直,长河落日圆”的理解,并用自己的话描写这个千古奇观。
景物描写
思想感情
描写
2、找出对诗意理解有误的一项()
A.首联紧扣题目“使至塞上”四字,交代自己这次出使的任务是“问边”,已到的地界是“居延”。
B.颔联既是实写塞上秋景,也是以蓬、雁自比。
游子见枯蓬随风飘荡,会产生身世浮沉之感;望秋天大雁南飞,常引起乡思之愁。
C.颈联以十分工整的对仗,描绘也塞外雄奇壮观的独特风光。
开阔鲜明,气势雄浑,为千古佳句。
D.整首诗叙事与写景相结合,但重点笔墨在于叙事。
叙述了作者出塞宣慰,察访军情的事情。
八.行路难
唐·李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难!
多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
1、李白是我国伟大的诗人。
字,号。
他的诗歌豪迈奔放,清新飘逸,善于运用奇妙的构思和丰富的想象、夸张的手法,表现出浓郁的感情,对后世的影响极为深远。
2、《行路难》体裁为,为汉代歌谣,这类歌谣多是写“世路艰难及离别伤悲之意”,李白这首诗则是沿用古乐府旧题而独出机杼,抒写郁郁不平的愤慨。
3、请摘录诗句中的相关词句,说说诗人的思想感情经历了怎样的变化。
4、找出对诗义理解有误的一项()
A.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”这两句诗人想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景,实际上以山川的险阻比喻世路的艰难。
B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”诗人引用两个典故表达自己的愿望:
经历政治上的失意,自己宁可隐居,也不愿对世俗的社会屈服。
C.“行路难,行路难!
多歧路,今安在”理想与现实的矛盾困扰着诗人心。
他希望能像姜太公和伊尹一样建功立业,却屡遭挫折。
D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”诗人在仕途受挫、心情苦闷之时,仍然表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。
九.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1、找出对诗句理解有误的一项()
A.“杨花落尽子规啼”写景,也点出了时令。
“杨花落尽”的凄凉秋景,让人顿生离别之恨。
B.“过五溪”三字看似平淡,其实含有悲痛之意。
因为龙标实属荒远之地,可以想见旅途的艰难。
C.“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句,诗人将月亮人格化,无知无情的明月成了善解人意的知心人,意境新颖,令人回味无穷。
D.整首诗虚实结合,想像惊人,气概超逸,充分地显示了李白的艺术个性。
2、诗中有两个重要的意象——杨花落和子规啼,请分析其对诗人表达情感的作用。
3、李白是一个多情的才子,广交朋友,一生中写了许多送别诗,你能就自己熟悉的一首诗谈谈李白的丰富的情感世界吗?
十.望岳
唐·杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1、“会当凌绝顶,一览众山小”的意思是
2、这首诗的最后两句为点睛之笔,不仅象征了诗人凌云的壮志,勃发的雄心,而且还可以使人领悟到的深刻哲理,跟全诗配合,达到了妙不可言的境界。
3、请选择对诗理解有误的一项()
A.诗题统率全篇,全诗没有一个“望”字,但句句向岳而望。
B.颔联和颈联从不同角度描绘泰山高大而磅礴的气象。
C.尾联富有启发性和象征意义,表现诗人登上泰山时俯视一切的雄心和气概。
D.这首诗字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。
十一.春望
唐·杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1、杜甫,字,我国伟大的主义诗人,同李白、白居易一起被誉为唐代三大诗人,他自己也被称为“”。
他诸体兼备,形成一种“”的风格。
他的诗歌,尤其是安史之乱之后,善于选择具有典型意义的事件,塑造感人的艺术形象,反映重大的社会问题,被后人誉为“”。
2、诗的前四句都统领在一个“”字中,诗人的视野由近及远,由大到小,由
到。
3、、请找出对诗意理解不恰当的一项()
A、“国破山河在,城春草木深”一个“深”字,既描写了国家灭亡之后大地一片荒芜的情景,又写出了诗人心中的惆怅之情。
B、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”诗人用拟人的手法,形象地表达了因自己内心的伤感连花与鸟都禁不住伤心落泪。
C、“烽火连三月,家书抵万金”国之伤痛,加之与亲人久无信息,更增加了诗人心中对国家安定的渴望。
“家书抵万金”亦成为游子思亲的千古名言。
D、全诗觉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人热爱祖国,眷恋家人的感情。
4、、请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
十二.茅屋为秋风所破歌
唐·杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
1.请对诗文分层概括后补写完下面的两个划线处:
第一层:
。
第二层:
写对群童抱茅的感叹。
第三层:
。
第四层:
写诗人推己及人,忧国忧民的崇高理想。
2.请选择对诗文理解不正确的一项()
A.第一段中一个“怒”字,把秋风拟人化,写出秋风气势之猛,具有浓烈的感情色彩;一个“卷”字,又写出受害之重。
而一系列的“飞”“渡”“洒”“挂”“飘”等动词,又拨动着诗人痛苦的心。
B.“对面为盗贼”一句,是激愤之词。
试想,如果诗人不是十分穷困,就不会对大风刮走的茅草那么心急如焚;“群童”不是十分穷困,也不会冒着狂风抱走那些不值钱的茅草。
“四海困穷”,让曾是忧国忧民的诗人也心生憎恨。
C.“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”两句,从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪国家。
让我们不禁想到他的另一诗句“戎马关山北,凭轩涕泗流”。
D.“呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”几句,强烈地表现了诗人舍己为人、致死不悔的决心,诗人的博大胸襟和崇高理想,至此表现得淋漓尽致。
3、这首诗是杜甫公元761年秋写于(地名)草堂,而草堂已成了杜甫留给我们的精神食粮。
读这首诗,你会联想到我们学过的哪些文章,列举出来,作一个简单的分析。
十三.白雪歌送武判官归京
唐·岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去,去时雪满天山路。
山回路转不见君,雪上空留马行处。
1、请找出对诗意赏析有误的一项()
A.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”把南方梨花盛开的景象描写得颇有浪漫色彩。
同时与北国的雪景相对照,既写出了诗人对家乡的思念,又写出了诗人对眼前雪大雪美的景致的赞叹。
B.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”中一个“愁”字,写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情,为转入写送别奠定了情感基调。
C.“山回路转不见君,雪上空留马行处”朋友身影已经消失,诗人还在深情地目送,凝视雪地上的马蹄印,惜别之情极为动人。
含蓄地写出了诗人因朋友回京而产生的复杂的情感。
D.为首诗咏雪与送别巧妙结合,将塞外雪景写得姿百态,气象壮阔,衬托了惜别之情。
2、我们常读的送别诗,往往是因朋友贬职远调而到荒凉的地方,请设身处地想想本诗作者的处境,理解诗人复杂的情感。
3、唐诗主要分为田园诗和边塞诗两种,尤其是边塞诗更是把唐朝的磅礴气势和阔大胸怀表现得淋漓尽致,你一定对这类诗有许多的积累吧。
请写出两位边塞诗人及相关的名句。
十四.早春呈水部张十八员外
唐·韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1、韩愈是唐宋八大家之首,八大家以(文体)著称。
韩愈,字,昌黎是韩氏的郡望,所以也称韩愈为。
他是唐代运动的倡导者,一反六朝柔靡淫荡的文风,主张
2、找出对诗义理解有误的一项()
A.这首咏早春的写景小诗,含蓄而又充分地表达了作者对早春景色的无限喜悦与赞叹之情。
B.“遥看近却无”的草色,细雨中隐隐泛起的淡淡的绿色,正是早春之魂,它预示着春回大地,生机勃勃的新世界。
C.“烟柳满皇都”是指暮春时节。
那时,整个都城一片葱郁,是绿的海洋。
一定是春季最美的时候。
D.这首诗将自然与主观感受天衣无缝的融合在一起,素雅和谐的色调,平淡而近于口语的语言,形成了此诗清新自然的风格特色。
十五.酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
1.颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情?
(1)闻笛赋:
(2)烂柯人
2.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来收到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?
3.中的“乐天”指的是谁?
4.诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的一项是()
A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方,度过了二十年,饱含了诗人无限的心酸。
B.颔联写归来后的感触,应用典故,隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅的心情。
C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人,表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进积极进取的情怀。
D.尾联既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神,也给友人以鼓舞。
十六.观刈麦
唐·白居易
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有余粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
1、请找出能与首句“田家少闲月,五月人倍忙”中“忙”相照应的语句。
2、请找出能表现割麦农民近乎变态的矛盾心理的句子,并说说他们的矛盾心理是怎样的。
3、揭示“四海无闲田,农夫犹饿死”原因的句子是“”。
4、请找出对诗文理解不正确的一项()
A.这是一首讽喻诗,通过夏季农民的繁忙表现了劳动人民的辛苦,真实地反映了人民的疾苦,意图使当政者尤其是皇帝有所感悟。
B.“五月人倍忙”一个“忙”字,就把炎热的夏季农村男女老少忙于收麦的紧张情景表现了出来;而“但惜夏日长”中一个“长”字,又把农民对夏日炎热的抱怨之情表现了出来。
C.繁重的赋税使老百姓辛苦一年而无粮可吃,只好拾点麦穗充饥,这是多么让人心酸的情景。
D.“尽日不能忘”是诗人对劳动人民心灵的体察,对劳动人民痛苦的同情,这在封建社会是难能可贵的。
十七.钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1、白居易是唐代著名的诗人,字,晚年好佛,自号。
他在《与元九书》中系统地表达了自己的进步思想,主张“,”,反对六朝以来的形式主义的文风。
2、这首诗描写了西湖(季节)的明媚风光,抒发了诗人的的情感。
3、请找出对诗文理解有误的一项()
A.颔联和颈联描绘了早春的景象,生动有趣。
“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒,又写出了春光给自然带来的活力。
“没马蹄”既写出了草浅,也用马儿的调皮烘托了春的活力。
B.“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句,充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋,又交代了这次春游西湖的终点。
“行不足”是爱的体现,也照应了题目中的“行”字。
C.全诗以“行”为线索,从孤山寺起,至白沙堤终。
以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
D.从结构上看,从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色,中间转换不露痕迹,衔接非常自然。
十八.雁门太守行
唐·李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1、李贺,字长吉,一生抑郁不得志,二十七岁就去世了。
他的诗想像丰富,构思新奇,有着较浓厚的唯美倾向和感伤情绪,后人称其为“”。
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A.这是一首抒情浓郁的山水田园诗。
作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚情感。
B.全诗一共八句,既有声音的描写,也有色彩的描写。
C.作者描写战争的惨烈场景,并没有进行具体的战争场面的刻画,而是从颜色入手。
D.诗人运用了“黑
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