鲁班一小关于进一步加强教学管理的 2.docx
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鲁班一小关于进一步加强教学管理的2
鲁班一小关于进一步加强教学管理的
若干规定
为进一步推进素质教育,规范教学行为,切实减轻中小学生过重课业负担,提高教育教学质量,根据《教育法》、《教师法》、《仁怀市教育和科学技术局关于教学“六认真”指导意见》、《仁怀市教育和科学技术局教育教学管理考核评价意见》等有关规定,结合我校实际,提出本学年及今后一段时间关于进一步加强教学管理的若干规定。
请各校在工作实践中认真贯彻落实。
一、教学计划制定
开学前学校应按照上级教育行政主管部门有关要求并结合实际制定学校教学工作等各类计划;教师根据学校教学工作计划相关要求及时制定学科教学计划;相关职能部门制定相关工作计划。
例如班主任制定班级工作计划;教研组长制定教研工作计划;少先队辅导员制定少先队工作计划等;学校、班级、教师原则上每学期制定一次教学工作计划。
二、备课
凡按课程计划开设的学科均要求备课,写教学设计。
但结合我校实际情况,现对我校教师备课要求如下:
1、备课方式:
电子备课和手写备课结合
2、电子备课必须使用群共享的EEPO有效教育教案进行备课;手写备课用备课本进行备课。
3、电子备课的备课数量不做具体要求,但在督查时需要提供所执教的课和已经执教过的课所有备课即可。
凡督查时没有备课的,按照鲁班一小综合考核方案对照执行。
教导处每月需要收查整理一次(电子档和纸字档都要)。
4、电子备课必须完成表格所有环节的填写,尤其是教学环节的书写必须结合班级实并际能指导教学,不能书写大话、套话。
5、手写备课必须做到每一节课有课题、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学环节(导入、过程、巩固、拓展)、作业、板书等环节。
6、教导处必须对电子备课和手写备课教师进行统计。
并认真督导和指导教师进行备课,如电子备课不符合要求的教师经提出整改后仍不符合的立即恢复到手写备课。
7、备课形式一经开学上报教导处登记后,教师不得随意更换,更换必须由教导处责令。
8、本学期鲁班一小将开展电子优秀教案评比活动,请各校认真做好宣传、落实。
三、上课
1、各校、园必须按照《课程计划》制定课程表,教师必须按“三表”(课程表、作息时间表、教学进度表)上课。
(按仁怀市教育和科学技术局要求,每学期心理健康教育课至少上6课时)
2、仪表端庄。
上课时,教师应精神饱满,教态亲切自然,衣着整洁、得体、款式大方。
3、必须用普通话教学。
课堂语言讲准确、清晰、通俗、生动,具有条理性、启发性,语速不能过急或过缓。
板书必须规范,写字醒目、大方。
不得体罚和变相体罚学生。
不得歧视学困生,不讲忌语。
4、上课期间不得无特殊原因中途严禁离开课堂,不能在课堂上接听电话,抽烟,做于教学无关的事情;体育课学生休息必须在活动原地,任课教师要严加看管和守护;综合实践活动等课如活动地点不在教室,则教师要制定活动安全预案,确保活动安全;
5、注重课堂教学的有效性,注重课堂生成,善于根据课堂教学实施情况及时调整教学方案。
注重教师角色的转变,变知识传授者为学生学习的组织者、引导者、促进者。
课堂教学必须面向全体学生,关注每一位学生的学习情况。
遵循教学规律,发扬教学民主,努力营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围。
四、作业布置和批改
1、作业布置要目的明确,认真精选,优质适量,难易适度,切忌在知识、概念和原理的识记上进行单调、机械重复训练。
如小学1-2年级课外不留书面作业;严禁以罚作业的方式惩戒学生等。
2、教师要按学校要求及时批改作业,做到有留必收、有收必改、改后即发。
对学生作业中的个别问题,要提醒其做好自主订正,对作业中反映出的普遍性问题,要及时分析做好讲评,并作适当记载。
对暂时后进生的作业要面批,帮助他们改正错误,鼓励进步。
批注提倡运用评语加等级。
3、语文、数学、美术、英语以书面作业布置为主。
科学以实验报告册为主。
批改范围:
课堂作业(练习)、语文、数学、英语等配套课堂同步练习必须全批全改。
科学实验报告册,必须全批全改。
4、课堂作业批改量:
语文、数学教师每周每科至少有4次课堂作业批改。
同步练习或一课一练(五洲导学)算成课堂作业。
同步练习中的基础练习要全批全改,拓展训练由教师自主选择改。
其它学科作业批改量由学校规定。
作文批改:
不得少于教本作文书写次数,但需与教学进度同步。
五、辅导
1、辅导要面向全体学生。
在选择辅导内容、确定辅导对象、采取辅导方法上都要照顾大多数学生。
对学生要区别对待,分类指导,尽可能满足他们的要求。
2、注意发现和培养学科优等生。
各科任课教师对学生应拓展知识面,加强学科竞赛辅导,激发学习热情,培养学科拔尖人才。
3、关心学困生、心理有障碍和品行有缺陷学生和留守儿童的思想和学习生活。
使他们尽可能跟上班级的前进步伐。
要经常保持与学生家长的联系与合作,随时沟通学生在校内、外的学习和表现情况,及时解决学生思想上和学习上存在的困难和问题,有针对性的进行个别辅导。
(对学困生、心理有障碍和品行有缺陷学生每月辅导至少1次)
4、加强学生心理健康教育。
要及时发现学生的心理障碍,积极开展心理咨询和辅导,教会他们正确面对挫折,用良好的心态对待生活、学习和人际交往,逐步走向人格完善;各学校必须设置师生心理健康咨询室或“悄悄话信箱”,明确专人负责。
5、加强学科课外辅导,积极开展学科课外兴趣小组活动。
各学科组要结合学科实际积极开展课外阅读指导、社会实践活动、创新能力培养以及跨学科知识辅导讲座等,不断开发学生智力,提高综合运用知识的能力。
六、学生成长记录
1、班级要对每一位学生建立一个成长记录袋。
任课教师要对学生的成长发展过程中的特色材料装进档案袋内。
如:
学生基本情况登记、学生每学期成绩单、学生获奖证书复印件、学生个性化材料、学生体质健康测试登记表等等。
2、每个班级要建立一个档案柜,保管有关材料。
七、家庭、社会、学校联系工作
1、家访——教师应安排时间有目的进行家访,家访应及时作好记录(按家访记录表格式填写)。
特别对学困生、留守儿童、心理有问题等学生教师必须定期家访。
每一月教师家访必须达到2次以上。
2、家长会——根据学校实际,组织召开班级、年级或学校家长会。
召开家长会必须有目的,准备必须充分,组织要到位。
原则上组织学习困难、心理有问题等类别的学生家长召开联席会;不定期召开家长会。
3、成立家长委员会。
充分发挥家长会的职能作用,取得广大家长对学校发展的关心、支持和监督。
八、教育科研
1、教研组织建设
各学校要及时调整组建教育科研机构,对学校教育科研工作进行组织和领导;原则上每校设三个教研组:
语文综合教研组、数学综合教研组、综合教研组,但村点学校课根据实际设置两个教研组也行(科综合教研组、理科综合教研组)
2、加强教研工作制度建设
(1)校本培训制度:
各学校必须按照教师继续教育培训的要求和任务,保证每月有2次集中培训活动开展。
各校要积极为教研科研提供条件,保证教研科研正常、高效开展。
要积极开展以课堂观察、专题研究、教学论坛、集体备课、案例剖析等为内容的校本教学研究活动,每次集中活动时间不低于2课时,要定时间、定地点、定内容,教研组要作详细记录,教师要作笔记,学校要有专人检查,学校领导要积极参与,形成校本研究的系列制度,确保校本研究的实际效果。
(2)听课制度:
学校行政、教务人员、教师必须按要求深入课堂看课评课,深入对课堂教学的研究,不断提高自身教学水平,为学校开展课题研究、改进教学方法提供政策依据。
(校长、部门负责人每周至少听2节;分管教学副校长、教导主任“含副职”每周至少3节及以上;教师相互听课每周至少一节及以上。
)对于听课的督查,鲁班一小只注重督查学校校长和部门领导听课,也随机抽查部分教师听课;教师听课由学校督查。
听课制度严格按照《鲁班一小教职工综合考核方案》对照执行。
(3)教学活动制度:
各校、园可结合实际,学校每学期至少开展1次大型教学活动。
如,开展赛课、课件制作比赛、每一届教研经验交流会、教师论坛、教师优秀教案评选、教师演讲、教师操行评语写作、集体备课、教师公文写作、教师教具评选、教师钢笔字、毛笔字、简笔画等竞赛活动。
(4)教育科研课题研究制度:
为解决教学中的重大疑难问题。
每校、园可申报至少有1个校级课题及以上级别教育科研课题开展研究或参与镇级及以上教育行政部门立项的教育科研课题研究。
九、德育常规管理工作
1、加强中小学德育课程建设。
各校要结合基础教育课程改革实验的推进,强化教职员工全员德育意识,严格按照《课程计划》,开足上好思想品德课和德育校本课程。
每班每月至少开展2次以上班队主题活动。
(含安全、禁毒、法制、文明礼仪、重大节日等)
2、丰富德育内容,抓好主题教育活动。
(1)开展主题教育活动。
要认真落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神,充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日,开展征文、演讲、知识竞赛等各种主题教育活动,提高学生的道德认识;要充分利用现实生活中有关思想道德教育的典型案例,通过报告会、座谈会、上门参观、走访等形式,陶冶学生的思想情操;要充分发挥学校少先队组织阵地作用,创造性地开展贴近学生思想道德的体验活动。
(2)抓好传统教育。
如文明礼仪教育,使全体学生养成一个良好的行为习惯;感恩教育,让学生“在家庭尽孝心,在学校献关心,在社会献爱心”。
诚信教育,培养学生的诚信观念和品质。
3、加强德育研究,解决实际问题,增强德育工作实效性。
(1)贯彻落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规,切实普及中小学法律常识,提高青少年学生的法制素质,努力减少和预防违纪和违法犯罪现象;
(2)开展校本德育课题研究。
学生心理健康教育是学校德育工作重要内容之一,学校可建立心理健康咨询服务室和悄悄话信箱等。
4、加强德育队伍培训,提高德育队伍素质,建立齐抓共管机制,将“人人都是德育工作者”真正落到实处。
(1)继续做好小学班主任培训工作。
各学校每学年要集中组织对班主任进行不定期的集中培训;提高班主任工作水平;
(2)采取“请进来,走出去”的方式,会同有关部门,邀请著名专家、学者到本校讲学。
通过德育工作骨干、班主任教师外出学习,内部交流,开阔视野,提高管理水平;
(3)举办德育主任或班主任工作论坛。
建议学校结合实际,每学年有针对性开展一次。
5、坚持做好常规工作,促进德育工作规范化。
(1)大力加强教师职业道德建设。
按照《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》的规定,各校要将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位,采取切实措施,大力提高中小学教师职业道德素质。
(2)抓好行为规范教育。
认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规。
要以教师的行为规范引领学生的行为规范,要以教师的道德培育学生的道德。
把组织学习和贯彻《小学生守则》、《规范》作为一项常规性工作,常抓不懈。
要通过具体的强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价。
(3)开展好各类评优、表彰活动,做到严格评选过程、评选条件,保证评选质量。
按层层推评原则,每学年开展一次班级先进集体、优秀班主任、“三好”学生的评优表彰活动;适时开展德育优秀论文和案例评选活动。
6、强化法制教育紧抓不放的意识,重点做好教育防范工作。
各校要充分发挥法制副校长的作用,充分利用法制教育报告会、思品课、班会课、主题队会、国旗下讲话、学科渗透法制教育等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益。
各校要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》,通过法制教育讲座等活动,对问题学生进行定期定人帮教、转化,杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
十、体育、艺术、卫生常规管理工作
1、学校教师能按照《体育与健康课程标准》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课,认真组织教学。
2、落实每天一小时校园体育活动要求:
各校要形成“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的理念,自觉坚持“两操一课一活动”,认真组织,落到实处。
3、各学校还可结合实际,建立艺体学科兴趣小组,提高学生积极性,丰富学生学习知识。
4、广泛开展“全国亿万阳光体育运动”,各校要按时举办每年两次的全校性冬、春季学生运动会。
通过活动的开展,丰富学生的课余生活,既增强他们的体质,陶冶他们的情操,同时促进他们对科学文化知识的学习和掌握,对全面提高学生的素质,提高学校的教育教学质量起到积极的推动作用。
5、认真执行《学生体质健康标准》,严格小学体育健康测试制度,各校认真落实《国家学生体质健康标准》,抓好每年一次的学生体质健康标准测试工作,并将成绩上传“国家体质健康网”,同时将结果反馈给学生。
十一、实验教学常规管理工作
1、进一步加强对实验室工作的组织领导;健全学校一把手负总责,有领导分管,有专人负责的实验室管理组织机构。
2、健全实验室、仪器室各项管理制度,管理制度规范上墙;
3、仪器室管理:
(1)、健全仪器药品总帐、分类帐。
总账、分类账一一吻合;账、卡、物一一对应;仪器药品总账进入财务账管理;总账、分账电子档要保存好;纸质材料要规范装订成册;
(2)、仪器药品要合理归类入柜上架,仪器药品要贴标签;每一柜有柜号、有仪器药品详细目录单;
(3)、随时做好仪器的维修工作并做好维修记录;
(4)、对不能修补、损坏的仪器,要及时做好仪器报损报废工作,按报损程序报损报废,有材料反映;
(5)、危险药品专柜存放管理,上双锁;
(6)、仪器室要保证通风良好,安装换气扇;遮光设施要好;要保证卫生良好;
(7)、及时落实购置实验仪器设备和化学药品支出的经费,满足学校正常实验教学的需要。
4、实验室管理
(1)、做好实验室通水、通电、通风畅通工作;没有自来水的学校,可以用桶装水代用;通风主要是要安装换气扇;要有遮光设施;
(2)、实验室各班级分组名单要上墙;
(3)、实验目录上墙;各种制度上墙;实验人员岗位牌上墙;
(4)、要有实验劳保用品;如实验人员做实验用的衣服、洗衣粉、肥皂等;
(5)、有急救药品;如创可贴、医用酒精、医用纱布、碘酒等;
(6)、有安全消防设施;如灭火器。
提示灭火器要用灭火箱装好;
5、深入开展实验教学研究:
(1)、教研组要及时组织科学任课教师和实验技术人员观摩名家科学优质课、讲座、案例等;
(2)、适时组织教研组本组人员开展集体备课、执教公开课、集体说课、集体评课及学术交流活动;
(3)、开展实验竞赛活动;适时开展科学任课教师和实验技术人员进行实验操作竞赛活动及有关竞赛活动,以赛促教。
(4)、结合实际,开展实验教学方面的教育科研课题研究;通过课题研究形式,破解实验教学中的一些疑点、难点问题。
6、开足实验课程,努力培养学生的实践能力
按教材要求开齐开足演示实验和学生分组实验,提高学生的实践动手能力。
实验开出率要达到95%以上;,有条件的学校可以向学生开放实验室,开展课外活动指导学生自己设计实验。
7、切实加强实验教师队伍建设
各学校要根据新课程标准的要求,调整、充实实验员队伍。
要关心实验员的工作、学习和生活,对他们的职称评定、职务聘任等要按照国家有关政策和规定执行;在调资、晋级、评奖时,应与文化课教师一视同仁,并享受相应的福利待遇;要合理计算他们的工作量,发放必要的劳动保护用品和营养津贴。
要加强对实验员的管理,明确实验员的工作职责。
要建立和完善适应新课程要求的实验员考核评价机制,并纳入相应的教师教育教学目标管理考核之中。
十二、图书室常规管理工作
当前图书室管理工作应注意的几项重点工作:
1、进一步加强对图书室工作的组织领导;健全学校一把手负总责,有领导分管,有专人负责的图书室管理组织机构。
管理机构岗位牌上墙;
2、健全图书室各项管理制度,规范图书室管理;管理制度规范上墙;
3、每学期必须保证新书及时入室、上架,并及时发布新书信息。
图书要合理分类上架并上标签;建立图书分类索引目录,便于查找;做好书刊的入库、出借登记工作。
4、做好图书总帐、分类帐及注销帐。
图书总账、分账电子档要保存好;图书目录要规范装订成册,至少备份多份,供各班级使用,即每个班级至少发放一册;
5、随时做好破损书刊的修补工作。
6、合理安排好各年级学生借还书的时间,尽量保证每班每周不少于1次借书时间。
各学校要研究图书管理办法,尽量发挥图书的使用最大化效益。
考虑低年级采取班主任整体借书办法;
7、班级要建立“图书角”,让学生随时可借阅图书;
8、各学校要进一步创造条件建立图书阅览室;
9、安排一定经费,每一学期适当添置补充部分图书;
十三、农村现代远程教育常规管理工作
(一)、认真做好远教工程设备管理与维修工作
1、加强管理,完善固定资产登记造册工作。
各项目学校要切实加强设备及资源管理,并按照各种模式的设备及资源目录,认真清点各种设备和资源,做好固定资产登记造册工作。
所有设备和资源要做到帐物相符。
2、加强制度建设,保障设备正常维护和运转。
各项目学校要结合本地实际,制定和张贴远教工程设备使用管理制度,并严格执行,使各项工作有章可循。
设备在使用过程中出现问题,项目学校要主动与维护人员联系,进行免费维修或更换。
各项目学校要加强对远教工程专职(兼职)管理人员的培养与培训,在教师工作量的计算、职称评聘、评优评先等方面对上述人员要予以倾斜,充分调动其工作的积极性,创造性开展工作。
3、合理安排公用经费,确保远教工程设备正常维修和更新。
(二)、狠抓应用,发挥工程最大效益
1、加强课堂应用教学指导,提高使用效益。
各项目学校要认真研究,整合教研、电教等方面的资源,大力推进远教工程在日常教学中的应用。
计算机项目学校要利用计算机教室上信息技术课、利用多媒体教室开展教学,最大限度地提高设备利用率。
各项目学校要制定相应的远教工程资源使用课表,有计划地利用工程资源进行教学。
通过远教工程在日常教学中的应用,不断改变教师的教学方式,提高教学能力和水平。
2、重视光盘教学,积极推动光盘的应用。
要充分利用光盘播放设备,定期播放有关中小学生思想道德、安全教育、心理健康教育、法制教育、环保教育等方面的光盘,有计划地组织学生收看,促进学生身心健康发展。
3、利用远程教育设备和资源开展教师培训,提高教师素质。
各项目学校要依托远教工程设备和资源有计划地对全体教师进行校本培训;利用远程教育资源开展为农村党员、农民培训服务。
各项目学校要按照培训计划,每月组织开展为农民、党员集中培训至少2次,每一次培训4个专题;要求培训人员培训时做好培训记录;学校要采集好集中培训图片备查;做好学校远教室的开放工作,对农民、党员上门学习培训学校要做好服务,保证每月有个性化培训;做好学用转化工作;各学校所在村(社区)要打造一批示范点,确立一批示范户,充分体现现代远程教育“村校共建互动”的亮点和所带来的成果和实惠;积极开展现代远程教育资源与学科教学整合研究课题研究活动,探索出一条可行的途径和办法,提高远程教育资源的使用效益,促进教育质量的提高;
十四、进一步完善教学评价机制
1、努力探索科学的教学评价办法,要切实做好学生综合素质评价,促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本方法和基本能力。
尽可能让更多的学生感受到成功的喜悦;让学生树立自信,让每个学生都感到“我能行”。
2、学校要根据教育主管部门的有关文件要求建立科学的学业考试与考查制度。
除教科局统一组织的考试外,技能性学科(如音乐、美术、体艺等)每学期组织一次考查。
十五、教学常规工作的督查与考核
(1)、建立健全教学常规的检查考核制度,改进检查与考核的办法,提高检查与考核的实效。
学校教学常规工作的检查实行定期和不定期相结合,统一检查与专项抽查相结合,检查与指导改进相结合。
学校不定期检查,有检查记录。
(2)、各校、园每月必须对教师教学常规工作进行督查考核并公示。
鲁班一小将不定期对各校、园的教学工作进行督导考核,并对照相关制度规定兑现奖惩、评优选先、晋职晋级。
本《规定》从2014年3月1日期施行。
鲁班一小
2014年3月1日
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