Unit 10 Id like some noodles单元学案 4课时.docx

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Unit10Idlikesomenoodles单元学案4课时

Unit10I’dlikesomenoodles．

第一课时SectionA1a---1c

学习目标：

1.学习并掌握下列单词：

noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,would,yet.

2.学习并掌握下列重点短语：

wouldlike,sometomatoes,besure,orderfood.

3.学习并掌握本课时重点句子：

---Whatwouldyoulike?

---I’mnotsureyet.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?

---Yes,therearesometomatoes.

---OK,I’dlikethebeefnoodles,please.

课前准备：

翻译下列单词或短语：

1.面条_________2.牛肉__________3.卷心菜；洋白菜_____________

4.羊肉________5.特色菜__________6.土豆；马铃薯_____________

7.愿意；喜欢_________8.还；仍然_________9.确信；有把握

语言点导学：

1.Whatwouldyoulike?

你想要点儿什么？

Whatwouldyoulike?

意为“你想要点儿什么？

”

Eg:

Whatwouldyouliketodrink?

你想喝点儿什么？

Iwouldlikeacupoftea.我想要一杯茶。

Whatwouldyoulike?

的常用答语为：

Iwouldlike…“我想要……”，注意Iwould还可缩写为I’d。

eg:

---Whatwouldyoulike?

你想要点儿什么？

---I’dlikeacupoftea.我想要一杯茶。

注意：

wouldlike意为“想要”，wouldlike与动词want同义，表示意愿，语气比want更委婉、更礼貌；wouldlike可与任何人称连用，没有人称和数的变化，其后常跟名词、代词或动词不定式做宾语。

变否定句是在would后加not。

变一般疑问句时将would移至句首，同时注意含有wouldlike的一般疑问句中的some不变any,表示说话人希望得到对方的肯定回答。

wouldlike常用的句型：

（1）wouldlikesth想要某物。

（2）wouldliketodosth.想要做某事。

（3）wouldlikesb.todosth.想要某人做某事（4）Wouldyoulikesth.?

肯定回答：

Yes,please.否定回答：

No,thanks.（5）Wouldyouliketodosth.?

肯定回答：

Yes,I’dlove/liketo（to不能省去）否定回答：

I’dloveto,but+原因。

/Sorry,I’mafraidnot,Ihaveto…

eg:

---Wouldyoulikesomewater?

---Yes,please./No,thanks.

---Wouldyouliketogothere?

---Yes,I’dlove/liketo.

---Wouldyouliketogowithme?

你愿意和我一起去吗？

---Yes,I’dlike/loveto.是的，我愿意。

---I’dlike/loveto,butI’mbusy.我愿意，但我很忙。

2.I’mnotsureyet.我还不确定。

yet做副词，用于否定句中，意为“还，仍然”，用于疑问句中意为“已经”，yet通常位于句末。

eg:

Iamnotreadyyet.我还没有准备好。

课堂跟踪练习:

根据句意及首字母提示填单词:

1.I’dlikesomen.

2.Shelikeseatingb.Sheisstrong（强壮的）。

3.Tomdoesn’tgivemethebooky.

4..Dumplings（饺子馆）,wehavesomegreats.

课后巩固练习：

一、用所给单词的正确形式填空：

1.Therearesome_________（tomato）onthetable.

2.I’dlike_______（go）shopping.

3.Jackis_______（luck）togothere.

4.Shewantstobuy________（sport）shoes.

5.Those_____（man）areverykind.

6.Theywouldlike_______（see）theanimalsinthezoo.

二、单项选择：

（）1.---Wouldyoulikesomethingtoeat?

---_______.

A.Yes,IwouldB.No,Iwouldn’t

C.No,Idon’tD.No,thanks

（）2.Wouldyoulikemutton?

A.someB.anyC.aD.many

（）3.Wouldyouliketogotothemovie?

A.Yes,I’dloveto.B.Yes,please.C.Yes,I’dloveD.No,thanks.

（）4.I’dlikeabook.

A.readB.toreadC.readingD.tolook

（）5.JuliewouldlikeTV.

A.watchB.watchesC.watchingD.towatch

课后记：

Unit10I’dlikesomenoodles．

第二课时SectionA2a---3c

学习目标：

1.学习并掌握下列单词：

large,order,size,bowl,tofu,meat.

2.学习并掌握下列重点短语：

whatsize,one（large）bowlof…,takeone’sorder

3.学习并掌握本课时重点句子：

---MayItakeyourorder?

---Yes.

---Whatkindofnoodleswouldyoulike?

---I’dlikebeefnoodles,please.

---Whatsizewouldyoulike?

---I’dlikealargebowl,please.

---Isthereanymeatinthetomatoandeggsoup?

---No,there’snomeat.

课前准备：

翻译下列短语和句子：

1.MayItakeyourorder?

_______________

2.beefsoup__________

3.onebowlofbeefsoup______________

4.wouldlike___________

5.Whatkindofnoodleswouldyoulike?

________________________

6.Whatsizewouldyoulike?

______________________

7.Whatkindofnoodlesdoyouhave?

______________________4.AttheHouseof

语言点导学：

1.MayItakeyourorder?

可以点菜了吗？

MayI…?

表示“请求，许可”

肯定回答：

Yes,youmay.否定回答：

No,youmustn’t/youcan’t.

eg:

MayItakesomephotosinthehall?

No,youmustn’t

order在本句中做名词，意为“预定，点菜”。

takeone’sorder意为“准备点菜”，是点菜时服务员的常用语。

2.Whatsizewouldyoulike?

你想要多大碗的？

Whatsize…?

询问大小，意为“多大的……；多大尺寸的……；多大号码的……”。

size为名词，表示“尺寸，大小，号码”等。

数字跟在size后。

eg:

---Whatsizeshoeswouldyoulike?

你要多大号的鞋子？

---I’dlikesize40.我要40码的。

3.Whatkindofnoodleswouldyoulike?

你要什么面条？

“Whatkindof+名词+wouldyoulike?

”意为“你想要哪一种……？

”，常用来询问某人想要某种类型的东西。

其中kind为名词“种类”。

句中的名词为可数名词时要用复数形式。

eg:

Whatkindoffoodwouldyoulike?

你想要哪种食物？

Whatkindofvegetableswouldyoulike?

你想要哪种蔬菜？

拓展：

kind做名词的用法：

kind做名词时意为“种类”，表示“一种……”要用akindof…;“各种各样的……”要用allkindsof….

课堂跟踪练习：

单项选择：

（）1.---Whatkindofnoodleswouldyoulike?

---_______.

A.Alargebowl.B.Amediumbowl.

C.BeefnoodlesD.Yes,please.

（）2.Doyoulikenoodleschicken?

A.withB.ofC.inD.to

（）3.---Whatsizeshoesdoyouwant?

---_______.

A.SmallshoesB.Size36C.36sizeD.Bigshoes

（）4.Mymotheroftengoestothesupermarkettobuysome___hamburgers.

A.tomatoesB.tomatosC.tomatoD.tomato’s

（）5.---What____noodleswouldyoulike?

---I’dlikeamediumbowl.

A.sizeB.sizebowlC.sizebowlofD.kindof

（）6.---Idon’tlikemuttonbeef.

---Idon’tlikemutton,Ilikebeefalot.

A.and,butB.and,andC.or,butD.or,and

（）7.Andrewusuallyhasfruit____dinner.

A.ofB.forC.atD.with

（）8.Howmucharethe_____?

A.potatoB.potatosC.potatoesD.potato’s

（）9.Theyhavetwobowlsofnoodles.

A.tomatoandeggB.tomatoandeggs

C.tomatoesandeggD.tomatoesandegg

（）10.—MayIsmokehere?

---Sorry,you______.Lookatthesign“Nosmoking.”

A.canB.maynotC.mustn’tD.needn’’t

课后记：

Unit10I’dlikesomenoodles.

第三课时SectionB1a—1d

学习目标：

1.学习并掌握下列单词：

dumpling,porridge,onion,fish,pancake,

2.学习并掌握下列重点短语：

matchwith,greentea,orangejuice,completetheform,telephonenumber.aroundtheworld,

3.学习并掌握本课时重点句子：

---Ilikedumplings,fishandorangejuice.

---Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.

课前准备：

根据句意及首字母填空：

1.Myfavoritedrinkisorangej______________.

2.JohnlikesChinesefood.Helikestoeatd_________verymuch.

3.Wouldyoulikegreent_________?

4.Whats_______shoesdoyouwant?

5.I’dlikeab__________ofnoodles.

语言点导学：

1.---Ilikedumplings,fishandorangejuice.我喜欢水饺、鱼和橘汁。

“fish”作可数名词，意为“鱼、鱼类”。

作不可数名词，意为“鱼肉”。

eg:

Therearemanyfishesinthepool.（可数）Iwanttoeatsomefish.（不可数）“orange”作可数名词，意为“桔子”。

作不可数名词，意为“桔子汁”。

作形容词为“橘黄色的”.eg:

Isthereanyorangeinthebottle（瓶子）?

Iwanttoeatanorange.Thisisanorangecoat.

2.Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.我不喜欢洋葱，绿茶和粥。

（1）and和or都表示“和，与”。

and一般用于肯定句中，连接两个或多个并列成分。

而or一般用于否定句中，连接两个或多个并列成分。

（2）or可以用于选择疑问句，表示“或者，还是”。

请用and或or填空:

①Ilikesinging______dancing.

②Theboydoesn’tlikesinging_____dancing.

③---Doyoulikesinging_____dancing?

---Dancing.

课堂跟踪练习：

单项选择：

（）1.---Wouldyoulikesomeonions？

---______________.

A.Yes,IwouldB.No,Iwouldn’t

C.No,thanksD.Yes,youwould

（）2.Thereisnobirdcatinthetree.

A.andB.orC.alsoD./

（）3.Hewouldlike______intheroom.

A.liveB.livesC.toliveD.living

（）4.Jimdoesn’tliketomatoes,potatoes______cabbage.

A.andB.withC.orD.for

（）5.Theresomefoodonthetable.

A.isB.areC.hasD.have

课后巩固练习：

从下列句子中选择适当的选项，补全对话：

（W=Waiter,A=Annie）

W:

Hello,David’srestaurant!

A:

Hello,___1_____

W:

Sure.A:

_______2________

W:

Whatkindofhamburgerswouldyoulike?

A:

____3_____

A.I’dliketoordersomefood,please.

B.Doyouwantanydrinks?

C.Whatkindofhamburgersdoyouhave?

D.I’dlikesomehamburgers.

E.Thenwhat’syouraddress,please?

W:

Wehavebeef,

chickenandfruit.

A:

Beef,please.

W:

OK.____4__

A:

No,thanks.

W:

____5___

A:

65BridgeStreet.

课后记：

Unit10I’dlikesomenoodles.

第四课时SectionB2a—selfcheck

学习目标：

1.学习并掌握下列单词：

world,answer,different,cake,candle,age,blow,if,will,theUK,candy,lucky,popular,idea.

2.学习并掌握下列重点短语：

thenumberof,makeawish,blowout,cometrue,getpopular,cutup,bringgoodlucktosb.differentkindsof,beshortof,ordermuttonnoodles,puton,askfortheorder,askabout.

3.学习并掌握本课时重点句子：

---Wouldyoulike…?

---Wehave…for…

---Youcantryour…---…isverygood/delicious.

课前准备：

用所给词的正确形式填空:

1.Whatwouldshelike（eat）?

2.He（not）havehamburgers.

3.Ilikekoalasbecausetheyare（friend）andsmart.

4.Therearesome（photo）inthebook.

5.Ican（go）shoppingandnobody（know）me.

6.Theywouldlike____________（see）theanimalsinthezoo.

7.Howmany（dumpling）wouldyoulike?

8.I’dlike（go）shopping.

9.Therearesome________（tomato）and_______（porridge）onthetable.

翻译下列短语：

1.一些好的特色菜________________2.不同种类的水果_________________

3.抓住它___________________4.缺少鱼___________________

5.带上眼镜_________________6.要求点菜_________________

语言点导学：

1.Thebirthdaypersonmustmakeawishandblowoutthecandles.过生日的人必须许个愿望，并吹灭蜡烛。

makeawish意为“许一个愿”wish为名词“愿望”多指不太可能实现的愿望，而hope为“希望”，多指实现几率较大的愿望。

eg:

Shemakesawishonherbirthdayparty.她在生日派对上许了一个愿望。

Youmustn’tgiveupyourhope.你不能放弃希望。

2.Theybringgoodlucktothebirthdayperson.它们给过生日的人带来好运。

bring意为“带来，拿来”，常用结构为“bringsthtosb,相当于bringsbsth”意为把某物带给某人。

与take（拿走，带走）相反。

eg:

Canyoubringmycoattome?

你能把我的外套带来吗？

Hebringsmeanewcarmodel.他给我带来了一个新的汽车模型。

Pleasetakeyourbag.请把你的书包拿走。

Luck名词，“运气”lucky形容词，“幸运的”luckily副词，“幸运地”通常放在句首，“幸运的是”用来修饰整个句子。

eg:

Whataluckyguyyouare!

Goodlucktoyou!

Luckily,Wegotonthebusintime.

3.Thenumberofcandlesistheperson’sage.蜡烛的数目是人的年龄。

thenumberof意为“……的数量”，后跟可数名词复数，做主语时谓语动词

单数形式。

拓展：

Anumberof意为“许多”，后跟可数名词复数，做主语时谓语动词用复数形式。

eg:

Canyoutellmethenumberofstudents?

你能告诉我学生的数量吗？

Thenumberofstudentsinourclassis50.我们班学生的数量是50.

Anumberofstudentsinourclassworkhard.我们班许多学生学习努力。

4.Butweareshortoffish.但是我们缺少鱼。

beshortof为固定搭配，意为“缺少，短缺”。

反义词组为berichin有丰富的……;富于。

eg:

Weareshortofmoneynow.目前我们缺少钱。

5.Askfortheorder要求点餐。

askfor意为“请求，要求”为固定搭配。

后接名词做宾语。

eg:

Sheasksfortimetothinkthismatter.她要求给她时间来考虑这件事。

课堂跟踪练习：

一、单项选择：

（）1.She’d________somebeefnoodlesforlunch.

A.likesB.likeC.haveD.has

（）2.Wouldyoulikesome_____________　？

A.