2公共安全教案.docx

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2公共安全教案

第一课出行学问真不小

第一节交通规则记心上

教学目标：

1、知识与能力

通过教学，让学生知道交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。

2、过程与方法

在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，掌握交通法规的使用方法，自觉注意交通安全。

3、情感态度价值观

通过教学，教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。

教学重点难点

1、掌握基本交通法规是教学的重点。

2、如何自觉遵守交通法规，是教学的难点。

教学过程：

（一）、创设情景，了解交通法规

1、导语：

同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，为此我们应感到高兴和自豪。

然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的不便，烦恼和危险，能谈一谈你们的切身感受吗？

（生举例说一说）

2、过渡:

是啊，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心，在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。

大家都希望自己“高高兴兴出门，平平安安回家”，那么怎样才能保证自己和他人的安全呢？

我们一起学习《认识日常交通法规》。

（板书课题）

（二）、学习课文，掌握交通法规

1、播放录音

（1）、设疑，引导探究：

同学们，今天这节安全教育课，我们先听一个故事，听完以后，请同学谈一谈，刘浩的事件给我们带来哪些启示？

（录音内容：

“安全导航线”的内容）

（2）、汇报：

刚才刘浩的事件给我们带来哪些启示？

2、知道交通法规

（1）、教师利用视频，出示一些因违章造成的交通事故。

（2）、交流：

谈一谈看过之后的感想。

（3）、（课件出示现阶段，在我国小学生应该知道并遵守的交通法规）

①、自渎自悟。

②、小组合作讨论：

A、这二十一条交通法规，哪些你做到了，哪些你没做到？

今后该怎样做到？

B、如果不遵守这些交通法规，会有什么后果？

③、汇报。

④、教师点拨。

3、读记“安全小口诀”。

（课件出示“安全小口诀”）

（三）、事例巩固，遵守交通法规

1、课件出示书中的图片，引导学生探究哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的？

违反了哪些交通规则？

假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

（1）、引导生讨论交流，找出错误。

（2）、小组合作交流。

（3）、展开讨论：

他们为什么会发生意外呢？

（4）、教师点拨：

因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

2、模拟表演：

指一名学生演交警，找两名学生扮演行人（在马路行走，不走人行道，而且还随意横穿马路），由交警来教育行人。

3、课件出示几幅行人交通违章的照片，让学生用自己搜集到的真实的事故来告诫照片上的人，从而告诫全体同学。

4、教师小结：

每年我国有1.6万多名小学生非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世，仅2002年，全国死于交通事故的小学生就有2931人，受伤人数达12297人，同学生想一想为什么会发生这些意外呢？

（不遵守交通法规）我们大家都应该严格自觉遵守交通法规，只有这样才能保证自己和他人的平安。

（四）、畅谈收获，鼓励宣传交通法规

1、这节课，我们知道了交通安全法规。

老师祝同学们今后交通法规牢牢记，交通安全要注意，一路平安！

通过今天的学习，你有什么感受？

2、鼓励学生不仅自己应该自觉按照交通法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则，共建和谐、安宁的社会大家庭。

第二节过马路保安全

教学目标

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

教学重点

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

教学难点

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

教学过程

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常看到这样一句话：

“高高兴兴出门去，平平安安回家来。

”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：

是啊！

这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。

这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。

）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。

你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？

展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。

并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？

在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？

不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

6、学生交流。

例：

①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？

小组交流汇报。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。

我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

3、学生讨论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。

老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：

同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。

这些交通规则，一定也牢记心中了。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。

他们的工作是多么辛苦啊。

中国教育总网教案频道所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。

除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？

1、学生讨论，交流。

2、①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。

②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。

③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。

五、活动总结

今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。

说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。

这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。

今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

第三节乘车安全从我做起

教学目标：

1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。

2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

3、增进学生的安全意识。

教学重难点：

引导学生知道乘坐交通工具的安全事项。

通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

师：

同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。

骑车、乘车也是一门学问，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

二、骑自行车应该遵守的规定

1.请有骑自行车经验的学生交流。

2.看书上的插图，判断对错。

3.教师小结：

（1）未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

（2）自行车的铃、闸齐全并有效。

（3）骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

（4）不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。

三、乘汽车的安全

1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。

生：

上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：

下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

第二课时

一、谈话导入：

师：

同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。

骑车、乘车也是一门学问，下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。

二、骑自行车应该遵守的规定

1.请有骑自行车经验的学生交流。

2.看书上的插图，判断对错。

3.教师小结：

（1）未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

（2）自行车的铃、闸齐全并有效。

（3）骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

（4）不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。

三、乘汽车的安全

1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。

生：

上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：

下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

师：

同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

四、遇到交通事故时怎么办

1.观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。

2.布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

五、晕车的预防和处理。

1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问学生：

应该怎么呢？

2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。

3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法：

（1）可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。

（2）可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。

（3）用湿毛巾轻敷额头上。

（4）眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。

（5）告诉孩子：

要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。

六、小结：

1.总结骑车、乘车是的交通规则。

2.遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。

第四节我是安全小卫士

活动目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

活动过程：

一、准备活动

1.整队、报告人数。

2.宣布主题中队会开始。

3.全体起立、出旗、敬礼。

（放出旗曲录音，全体队员向队旗敬礼，队旗出场）

4.唱队歌。

（放伴奏录音，队歌要唱完整）

5.中队长讲话。

（说明队会主要内容、意义）

6.宣布活动开始，进行活动。

（即事先确定的队会内容）

二、校园中存在的安全隐患。

（可请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

三．交通安全注意事项

行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：

1车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

五.其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。

如果真是老师误解，应该和老师好好交流。

切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

1．你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。

青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

2、如何加强教室安全

要注意教室的安全。

学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。

六、1.中队辅导员讲话。

（队会内容结束后的简短讲话）

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。

所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！

2.呼号。

（辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼）

　　3.退旗、敬礼。

（放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

　　4.宣布主题中队会结束。

第二课我也是公民

我是中国小公民

教学目标：

1、 提高学生的综合素质。

 2、激发学生的学习兴趣。

教学重点：

能将以前学过地美术知识运用到实践活动中，通过绘制宣传画、垃圾筒、提示牌等美术活动，全面了解学生对知识的掌握。

第1课时：

 教学过程：

一、导课 

师：

美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员，鸟儿是我们的朋友，花儿向我们招手。

让我们来做一个文明的小公民，保护这美好的家园。

 二、授课 1、出示图片 

提问：

图上的小公民在做什么？

 学生讨论。

师：

我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象，你能记录下来吗？

请你填一填新闻调查表。

 时间 地点 文明行为 不文明行为 2、欣赏图片 出示图片 

师：

同学们，你认为谁画出的文明行为生动？

“图1小公民帮盲人过马路，图2小公民保护环境，图3小公民爱护小鸟。

”引导构思 3、引导构思 

 “你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢？

” 

4、布置作业 

把你调查好的人和事画下来，设计制作成一幅宣传画。

 学生练习，老师指导。

 5、讲评作业 

小结：

联合国环境保护大使珍•古道尔博士说的：

“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”。

希望同学们能在生活中做个好公民。

第2课时：

导课 

师：

在校园的一角，在公园的一角，在你身边的一角，你发现了什么？

手儿动动、脑儿动动，趣味在手中。

 二、授课 1、欣赏图片。

提问：

你看到的图片中有什么？

它们起什么作用？

（提示大家把垃圾放入垃圾筒里。

） 2、教师示范制作提示牌。

（1）设计提示语。

 如：

请节约用水！

（2）制作牌面。

 出示垃圾筒范例。

（1） 把纸盒做成筒身。

（2）装点图案和文字。

 （3）设计卡通人物。

 3、布置作业。

各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。

 学生制作，老师指导。

 4、讲评作业，展示。

 三、小结 

作业：

各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。

我们是公民

教学目标

使学生了解到自己是中华人民共和国公民，应当珍惜自己作为中华人民共和国公民的身份。

教学重难点

1、教育学生认识到自己是中华人民共和国公民。

2、如何使学生形成相应的公民意识，认识到自己是中华人民共和国公民，应当珍视自己的公民身份，从而在日常行为中能够成为一个符合时代要求的好公民。

教学过程

一、导入新课

在社会生活中，讲究诚信、尊重他人，不仅是一种道德要求，同时，法律也对这些方面做了相应的规范。

这与我们每个人的身份和资格有关。

因为我们都是公民，都享有法律规定的权利，受到法律的保护；也要履行法律规定的义务，接受法律的约束。

思想驿站：

想一想他问：

“年满18周岁的人有选举权，是公民，没有选举权的人，还是公民吗？

二、新课学习

1、公民的定义：

公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。

国籍是一个人属于某个国家的法律上的身份。

国籍是判断一个人属于那个国家的根据。

具有中华人民共和国国籍的人，就是中华人民共和国公民。

中华人民共和国公民要遵守中国的法律，同样也会受到中国法律的保护。

我国宪法明确规定：

“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”

《中华人民共和国国籍法》具体规定了什么样的人可以成为中国公民。

2、公民取得国籍的方式：

（1）以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍，也就是说一个人刚刚出生在，某国时即具有了某国法律赋予的国籍身份；

（2）继有国籍，也就是一个人以申请加入的方式取得某国的国籍。

继有国籍的取得方式很多，如因近亲属关系取得，因婚姻关系取得、因经济关系取得，因收养关系取得等。

3、中华人民共和国公民的范围：

无论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度等如何，只要具有中华人民共和国国籍，都是中国公民。

被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。

4、我们要珍视中国公民的身份。

中国公民是我们在法律上的身份。

我们要珍惜中国公民的身份。

三、讨论：

他们是不是中国公民？

四、小结

第三节公民的义务

教学目标：

知识目标：

公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系。

能力目标：

增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。

情感态度和价值观目标：

明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。

重点和难点

重点、难点：

公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

授课过程

导入新课：

从活动“小明履行了哪些义务？

”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。

）

1、请学生仔细阅读图文资料。

2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。

3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。

４、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？

哪项是法定义务？

哪一项义务是我们必须履行的？

小结：

我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。

这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。

其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。

我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务（强调）。

对于法定义务，我们必须履行。

朗读：

《中华人民共和国宪法》的规定

今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题。

新授：

公民的义务（板书）

一、我们的法定义务（板书）

（一）我们为什么要履行法定的义务。

案例分析：

小珊应该纳税吗？

1、小品表演。

2、思考，小组辩论（甲方认为小珊是未成年人不要纳税；乙方认为小珊是中国公民要依法纳税，这是公民的义务）基础上，在班上交流见解。

（辩论中论述精彩的学生加５分，参加辩论的加3分，获胜团队每人加1分）

3、教师小结（相关链接）

在我国，公民的权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

因为这还是爱国的表现。

比如公民有依法服兵役的义务。

朗读并请学生说说马克思的话的意思。

没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

——马克思（相关链接）

（二）我国公民应履行哪些义务？

1、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。

2、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？

3、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？

为什么？

（学生讨论，教师适时发表自己的见解）

总结提问：

通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？

（三点见书）

二、我们的道德义务

（一）道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系

1、分析小龚的案例引出道德义务的含义。

2、广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。

3、公民履行道德义务的意义。

4、道德义务和法定义务的区别和联系（相关链接）

5、列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？

（二）我国基本道德规范的内容

1、案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？

（感受不能仅仅局限在拾金不昧上，引导学生扩展思路）

2、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。

小结：

通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。

义务分为法定义务和道德义务。

公民履行义务，是每个人责无旁贷。