浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态.docx

浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态.docx

《浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

浙江省高考生物总复习专题23生态系统的结构功能与稳态

专题23　生态系统的结构、功能与稳态

挖命题

【考情探究】

考点

内容

要求

5年考情

预测热度

考题示例

素养要素

难度

一、生态系统的结构

生态系统的概念和组成成分

a

2015浙江10月选考,29,6分

生命观念

科学思维

中

★★★★★

食物链、食物网的概念及实例

b

食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系

b

生物放大

b

营养级

a

生态金字塔

b

二、生态系统的功能

初级生产量、次级生产量及生物量的含义

a

★★★★☆

生态系统中的能量流动

c

2017浙江11月选考,13,2分

生命观念

科学思维

中

★★★★★

生态系统中的碳循环

c

2018浙江4月选考,29,6分

生命观念

科学思维

中

★★★★☆

能量流动和物质循环的关系

c

★★★★☆

三、生态系统的稳定性

生态系统的稳态

a

2017浙江11月选考,1,2分

生命观念

易

★★★★☆

稳态的调节

b

★★★★☆

分析解读　本专题包括生态系统的结构、功能以及稳态调节等知识,是选考的重点内容。

历年选考以非选择题的形式结合具体的食物网,考查生态系统的营养结构以及能量流动等知识,选择题侧重考查生态系统功能。

复习时应重点关注生态系统的结构与功能特点,可利用概念图对相关知识进行整合,加强食物网综合分析类题型的训练。

【真题典例】

破考点

考点一　生态系统的结构

【考点集训】

考向　生态系统的结构

1.（2017浙江嘉兴期末,2,2分）在“三叶草→蜗牛→鸫→雀鹰”这条食物链中,鸫处于（　　）

A.第一营养级

B.第二营养级

C.第三营养级

D.第四营养级

答案　C

2.（2016浙江1月选考,36,6分）某草原生态系统中的一条食物链如下:

草

野兔

狐狸

狼

请回答:

（1）该食物链中,生产者是　　　　,狐狸处于第　　　　营养级。

（2）调查野兔的种群密度,通常采用的方法是　。

当野兔数量增加时,狐狸的数量随之增加;狐狸的数量增加后,又会使野兔的数量减少。

该过程属于　　　　（填“正”或“负”）反馈调节。

（3）该草原的动植物组成随时间改变而改变,这种变化体现了群落具有　　　　（填“时间”“垂直”或“水平”）结构。

（4）若火灾使该生态系统破坏,几年后此地重新演变成了草原。

该过程属于　　　　演替。

答案　

（1）草　三　

（2）标志重捕法　负　（3）时间　（4）次生

考点二　生态系统的功能

【考点集训】

考向1　生态系统中的能量流动

　（2019届浙江温州9月联考,29,6分）某草原生态系统的能量流动如图所示,字母a~h表示相应的能量值。

请回答:

（1）能量输入该生态系统的形式是　　　　。

能量在食物链中以　　　　形式流动,并具有　　　　　　　的特点。

（2）两年前,人们在该草原超载放牧,使　　　　（填图中字母）急剧增大,造成草场退化。

近两年由于进行封闭养护,使　　　　（填图中字母）逐渐增大,牧草资源越来越丰富。

（3）利用药物降低该生态系统中鼠的性激素水平,可降低鼠种群的　　　　,进而控制种群密度,防止鼠害。

答案　

（1）光能　化学能（填“有机物”不得分）　单向流动、逐级递减

（2）c　e

（3）出生率

考向2　生态系统中的物质循环

1.（2014浙江1月学考,22,2分）碳循环是生态系统中重要的物质循环类型。

下列过程与碳循环无直接关系的是（　　）

A.生物的细胞呼吸

B.植物的光合作用

C.化石燃料的燃烧

D.植物的水分吸收

答案　D

2.（2017浙江嘉兴期末,29,6分）如图是生态系统碳循环示意图,请回答:

（1）图中①、③表示的生理过程分别是　　　　　　、　　　　　　。

（2）在生态系统的能量流动过程中,过程⑤将生物群落中的能量转化为　　　　,释放回无机环境中。

目前,人们力求减少　　　　（填图中序号）途径的碳排放量。

（3）生态系统的稳态是靠　　　　　　调节来实现的。

人类的活动除了要讲究经济效益和社会效益外,还必须特别注意　　　　方面的效益和后果。

答案　

（1）光合作用　呼吸作用　

（2）热能　④　（3）自我　生态

考点三　生态系统的稳定性

【考点集训】

考向　生态系统的稳态及调节

　（2017浙江衢州选考模拟,25,2分）下列有关生态系统稳态的叙述,正确的是（　　）

A.轻度污染的河流通过正反馈调节来恢复稳态

B.生态系统的稳态是通过自我调节实现的

C.围湖造田扩大耕地增加了生态系统的稳定性

D.大量引进外来物种有利于生态系统稳态的维持

答案　B

炼技法

方法　关于能量在营养级之间传递的计算

【方法集训】

1.【加试题】（2019届浙江绿色评估联盟10月联考,28）下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图[单位:

J/（cm2·a）]。

据图分析,有关叙述正确的是（　　）

A.该生态系统第二营养级同化的能量为100J/（cm2·a）

B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是80J/（cm2·a）

C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是15%

D.从A到E的20J/（cm2·a）属于净初级生产量

答案　D

2.（2017浙江温州中学3月模拟,25）某耕地的主要食物链为植物→田鼠→鼬。

生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/（hm2·a）。

下列说法不正确的是（　　）

植物

田鼠

鼬

固定的太阳能

摄入量

同化量

呼吸量

摄入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

1.09×109

7.5×108

7.15×108

5.44×107

2.25×107

2.18×107

A.能量从田鼠传递到鼬的效率是3%

B.在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏大

C.田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中用于自身生长繁殖的相对蛇等变温动物少很多

D.鼬的粪便中含有的能量来源于鼬的摄入量,实质是鼬同化量

答案　D

过专题

【五年高考】

A组　自主命题·浙江卷题组

考点一　生态系统的结构

1.【加试题】（2018浙江11月选考,27,2分）下列关于海洋生态系统的叙述,正确的是（　　）

A.海洋生态系统以捕食食物链为主,陆地生态系统也是如此

B.海洋生态系统的生物量金字塔倒置时,其数量金字塔也是倒置的

C.海洋中的含碳量高于大气圈,但还能通过扩散作用从大气圈补充CO2

D.由于海洋面积约占地球的71%,该生态系统的初级生产量高于陆地生态系统的三倍

答案　C

2.（2017浙江11月选考,10,2分）下列关于食物链和食物网的叙述,正确的是（　　）

A.食物网中的植食动物属于不同的营养级

B.陆地生态系统中通常以捕食食物链为主

C.捕食食物链由生产者、消费者和分解者组成

D.难降解的有害物质会沿着食物链转移和富集

答案　D

3.（2015浙江10月选考,29,6分）某农田生态系统的食物网如图所示,请回答:

（1）该农田生态系统中的生产者是　　　。

写出该食物网中最短的一条食物链　　　　　　　　　　　。

（2）黑鸢在最长的食物链中处于第　　　营养级。

从能量流动角度看,处于食物链顶位的黑鸢种群数量最少,能量也最少,原因是能量流动是单向的且　。

（3）为控制农田鼠害提供依据,可用　　　　　法调查黑线姬鼠的种群密度。

（4）若施用某农药控制三化螟的数量,会导致该农药在黑鸢体内积累并对其造成危害。

这种现象称为　。

答案　

（1）水稻　水稻→黑线姬鼠→黑鸢　

（2）五　传递效率约10%（逐级递减）　（3）标志重捕　（4）生物放大

4.（2016浙江4月选考,29,6分）某生态系统的部分食物网如图所示。

请回答:

（1）蛇在最长的食物链中处于第　　　　营养级。

通常情况下,变温动物所在食物链的营养级的数目比仅有恒温动物的　　　　。

（2）在该生态系统中,动植物种类随季节更替发生规律性的变化,这种变化体现了群落的　　　　结构。

若该群落由于火灾被毁灭,经若干年后此地又重新形成新的群落,这种群落演替类型属于　　　　。

（3）图中的“→”除表示捕食关系外,还可表示　　　　的方向。

（4）若狐侵入该生态系统一段时间后,生态系统的结构和功能仍保持相对稳定,则表明生态系统具有　　　　能力。

答案　

（1）五　多　

（2）时间　次生演替　（3）能量流动　（4）自我调节

教师用书专用（5—9）

5.（2015浙江1月学考,21,2分）杀虫剂DDT会通过食物链逐级积累和浓缩,这种现象称为（　　）

A.生物净化B.生物遗传

C.生物放大D.生物进化

答案　C

6.（2014浙江6月学考,3,2分）某陆地生态系统中生活着玉米、田鼠、蝮蛇和猫头鹰等生物,其中属于生产者的是（　　）

A.玉米B.田鼠

C.蝮蛇D.猫头鹰

答案　A

7.（2014浙江6月学考,6,2分）下列各项中,能通过食物链传递引起生物放大现象的是（　　）

A.DDT污染B.大气中SO2污染

C.噪声污染D.大气中氟利昂污染

答案　A

8.（2015浙江1月学考,36,6分）某草原生态系统中生活着草、昆虫、兔、鸟、鼠、鹰和狐等生物,这些生物构成食物网如图所示。

请回答:

（1）该生态系统中生物所需的能量最终来源于　　　　。

（2）食物链是生态系统中　　　　和物质移动的通道,该食物网中有　　　　条捕食食物链。

（3）从生态系统成分分析,图中属于生产者的是　　　　,属于次级消费者的有　　　　　　　;从生态系统营养结构分析,昆虫处于第　　　　营养级。

答案　

（1）太阳能　

（2）能量流动　5

（3）草　鸟、鹰和狐　二

9.（2014浙江1月学考,36节选,4分）某陆地生态系统中生活着三叶草、蜗牛、鸫和雀鹰等生物,其中雀鹰捕食鸫,鸫吃蜗牛,蜗牛吃三叶草。

请回答下列问题:

（1）从生态系统组成成分分析,蜗牛属于　　　　　;从生态系统营养结构分析,三叶草处于第　　　　营养级。

（2）研究雀鹰种群密度常用的调查方法是　　　　　。

若该生态系统被某重金属污染,该重金属会通过食物链逐级积累和浓缩,并对雀鹰造成严重危害,这种现象称为　　　　　。

答案　

（1）消费者　一　

（2）标志重捕法　生物放大

考点二　生态系统的功能

1.（2017浙江11月选考,13,2分）下列关于能量流动的叙述,正确的是（　　）

A.动物同化的能量中包括其粪便中的能量

B.生产者能将约10%的太阳能转化为化学能

C.相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物

D.消费者营养级具有的能量与该级消费者的平均体重成正相关

答案　C

2.（2014浙江6月学考,20,2分）如图是碳循环示意图,其中表示碳从大气进入生物群落的序号是（　　）

A.①B.②C.③D.④

答案　C

3.（2018浙江11月选考,29,6分）在一个自然生态系统中,生存着生产者、初级消费者和次级消费者等生物。

回答下列问题:

（1）捕食食物链反映了各种生物之间　　　　　　　的关系。

食物链数量的改变与生态系统内生物　　　　的变化相关,并能影响生态系统的　　　　　能力。

（2）分别测定所有生产者、初级消费者和次级消费者的能量值,可以分析能量在　　　　　　　　之间的流动情况。

初级消费者摄入的能量可分为初级消费者同化的能量和　　　　的能量两大部分。

在相同条件下,恒温动物的能量传递效率小于变温动物,其主要原因是恒温动物　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

答案　

（1）取食与被取食　种类数　自我调节

（2）不同营养级　未利用　需消耗更多的能量用于维持体温恒定

4.（2018浙江4月选考,29,6分）某生态系统碳循环的部分示意图如图:

回答下列问题:

（1）图中的字母　　　　表示大气中的CO2,由于许多因素的影响,使其含量夏季　　　　冬季。

（2）CO2被生产者吸收转变成有机物进入生物群落,再被图中的A、B的　　　　和C的分解作用以及E的燃烧,转变成CO2后再重新循环。

若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中,生产者吸收的CO2量　　　　整个生物群落排放的CO2量。

（3）若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图,可将D的含义改为　　　　,其他字母及文字代表的含义不变,还需要修改之处有:

增加“光→”A、取消“→E→”D、　　　　　　。

答案　

（1）D　低于　

（2）呼吸作用　大于　（3）非生物环境　取消D“→”A

教师用书专用（5）

5.（2016浙江10月选考,29,6分）某苔原生态系统的部分食物网如图1所示,其能量流动过程如图2所示。

图1图2

请回答:

（1）图1中的生物构成了　　　　条食物链,其中处于第二个营养级的生物有　　　　种。

（2）图1中的生物体内DDT浓度最高的生物是　。

（3）图2中,甲代表的生态系统成分是　　　　,能量从第一个营养级到第二个营养级的传递效率是　　　　

　　　（用图2中的字母表示）。

流入生态系统的能量是通过　　　　　的同化实现的。

答案　

（1）10　3　

（2）北极狐和雪鸮　（3）分解者　（b/a）×100%　生产者

考点三　生态系统的稳定性

1.（2017浙江11月选考,1,2分）下列生态系统中,最稳定的是（　　）

A.沙漠B.苔原C.草原D.热带雨林

答案　D

2.（2016浙江10月选考,9,2分）某海湾水体富营养化严重,大型鱼类种类减少,将导致（　　）

A.生物群落发生演替

B.食物网复杂程度降低

C.食物链的环节增多

D.生态系统稳定性增强

答案　B

B组　统一命题、省（区、市）卷题组

考点一　生态系统的结构

1.（2016课标全国Ⅲ,5,6分）我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了食物链的原理。

若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中。

下列叙述正确的是（　　）

A.鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

B.该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

D.鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向

答案　C

2.（2015海南单科,23,2分）俗话说:

“大鱼吃小鱼,小鱼吃小虾,小虾吃泥巴”。

某同学据此设计了一个水池生态系统。

下列属于该生态系统第一营养级的是（　　）

A.小鱼吃的小虾B.吃小鱼的大鱼

C.泥巴中的藻类D.泥巴中的大肠杆菌

答案　C

教师用书专用（3）

3.（2015天津理综,1,6分）下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析,下列叙述正确的是（　　）

A.甲是生物进化的基本单位

B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动

C.丙是由生产者和消费者构成的

D.丁多样性的形成受无机环境影响

答案　D

考点二　生态系统的功能

1.（2016课标全国Ⅰ,5,6分）在漫长的历史时期内,我们的祖先通过自身的生产和生活实践,积累了对生态方面的感性认识和经验,并形成了一些生态学思想,如:

自然与人和谐统一的思想。

根据这一思想和生态学知识,下列说法错误的是（　　）

A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用

C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例

D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的消耗标准

答案　B

2.（2014江苏单科,10,2分）下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是（　　）

A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点

B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能

C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用

D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

答案　D

教师用书专用（3）

3.（2014天津理综,3,6分）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。

下列叙述正确的是（　　）

A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低

D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

答案　A

考点三　生态系统的稳定性

1.（2018海南单科,21,2分）对于一个结构和功能处于恢复过程中的生态系统,下列推论错误的是（　　）

A.适当的物质和能量投入可加快生态系统的恢复

B.随着生物多样性的提高,系统的自我调节能力增强

C.恢复后的生态系统,其结构和功能可接近受损前的状态

D.生物多样性提高后,某营养级的能量可全部流入下一营养级

答案　D

教师用书专用

（2）

2.（2016江苏单科,20,2分）为修复长期使用农药导致有机物污染的农田,向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。

下列相关叙述中错误的是（　　）

A.加入菌剂可增加土壤中的物种多样性,提高土壤生态系统的稳定性

B.该菌剂减少了残留农药进入农作物,一定程度上阻碍了土壤中的物质循环

C.土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类,降低害虫的优势度

D.农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径,体现了基因（遗传）多样性的应用价值

答案　B

【三年模拟】

一、选择题（每小题5分,共20分）

1.（2019届浙江七彩阳光联考,15）下列关于食物链和食物网的叙述,错误的是（　　）

A.生态系统中食物链的营养关系是单方向的

B.任何生态系统中都存在捕食食物链和腐食食物链

C.食物网越简单,生态系统就越容易发生波动和毁灭

D.生态系统的物质循环就是沿着食物链进行的

答案　D

2.（2019届浙江七彩阳光联考,20）下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是（　　）

A.稳定的生态系统不需要从外界输入能量

B.每个营养级所同化的能量都包括自身呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解、未利用等4个去向

C.屎壳郎以羊的粪便为食,说明羊同化的能量有部分流入屎壳郎

D.植物只能把照射到植物体上太阳能的1%~2%转化为化学能贮存下来

答案　D

3.（2019届浙江嘉兴9月联考,17）以下是某水域DDT的污染状况:

不同成分

水

底泥

水生植物

浮游动物

底栖动物

鲫鱼

乌鳢

DDT含量（μg/kg）

0.1

0.7

6.3

21.0

37.9

19.4

124.4

下列叙述错误的是（　　）

A.表中数据表明DDT具有生物放大现象

B.表中所列消费者中乌鳢的营养级最高

C.DDT在生物群落各营养级间循环往复

D.鲫鱼摄入的DDT有部分随代谢产物排出体外

答案　C

4.【加试题】（2018浙江嘉兴9月联考,26）下列关于生产量的叙述,正确的是（　　）

A.净初级生产量会部分转化为次级生产量

B.次级生产者就是指各种动物,不包括分解者

C.分解者的生产量不会转化为消费者的生产量

D.顶极群落的初级生产量大于演替中的群落

答案　A

二、非选择题（共30分）

5.（2019届浙江超级全能生9月联考,29）（6分）长江入海口是咸淡水交汇处,构成了理化和生物特征特殊的生态系统。

科学家研究了该生态系统中以下五种生物的捕食关系和食物比例,结果如下表。

捕食者

食物比例

被捕食者

小黄鱼

矛尾虾虎鱼

虾

蟹

浮游植物

小黄鱼

0

0

0

0

0

矛尾虾虎鱼

25%

0

0

0

0

虾

8%

44%

0

0

0

蟹

67%

56%

0

0

0

浮游植物

0

0

100%

100%

0

（1）除表中生物所代表的成分外,生态系统的成分还包括　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）据表可知,以上生物所组成的食物网有　　　　条食物链。

其中小黄鱼处于　　　　　　营养级。

（3）一定时间范围内,小黄鱼同化的能量去向有呼吸耗散、　　　　　　和　　　　　　。

（4）若某大型肉食性鱼类被引入到该处,其食性广泛且无天敌,则从长远考虑,该种鱼的种群数量增长方式为　　　　　　　。

答案　

（1）分解者、有机物、无机物、气候、能源（答全给分）

（2）四　第三、第四

（3）流向分解者　未被利用（不能写成“用于生长、发育、繁殖”）

（4）逻辑斯谛增长

6.（2019届浙江名校协作体高三联考,29）（6分）如图为某生态系统能量流动示意简图,A~E为生物群落,未利用的能量未表示,回答下列相关问题:

（1）图中多出的箭头有　　　（填序号）。

（2）B是该生态系统全部的植食动物,统称为　　　　　　,其粪便中供给分解者的能量为　　　（填序号）。

（3）若将此图改为碳循环示意图,还缺少的主要组成部分是　　　　　　,E在生态系统中的成分是　　　　,⑧⑨⑩碳的传递形式是　　　　。

答案　

（1）

（2）初级消费者（或第二营养级）　

（3）大气中的CO2　分解者　有机物

7.（2019届浙江嘉兴9月联考,29）（6分）某湖泊生态系统的能量情况调查结果如下表,表中甲、乙、丙为不同营养级的消费者,部分数据用字母代表,能量单位为106kJ/（m2·a）。

生产者

分解者

甲

乙

丙

同化量

838.2

184.5

0.9

12.6

a

呼吸消耗量

672.2

160.7

b

9.7

66.2

X

166.0

c

0.4

2.9

38.8

请回答下列问题:

（1）图中的X代表用于生长、发育和　　　　的能量,生产者到初级消费者的能量传递效率大约是　　　　（保留一位小数）。

（2）该湖泊中的生物有明显的分层现象,其层次性主要是由　　　　　　、温度和氧气的垂直分布决定的。

一个湖泊自上而下可以分为四层,其中　　　　层的湖水上下温度差别较大。

（3）一段时间后若该湖泊受到了污染,鱼类死亡,导致污染加重引起更多的鱼死亡,这种现象属于生态系统的　　　　调节。

严重污染导致湖泊稳态遭到破坏,这说明生态系统的　　　　　功能是有限的。

答案　

（1）繁殖　12.5%

（2）光的穿透性　斜温

（3）正反馈　自我调节

8.（2019届浙江绍兴9月联考,29）（6分）环境中的汞、铅等重金属随食物、饮水进入生物体内以后储存在脂肪、神经组织中而不容易排出体外。

某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级,在某一时间测得所含某种重金属的相对浓度如图所示。

请回答:

（1）汞、铅等有害物质随营养级逐渐积累的现象称为　　　　　　。

（2）组成该生态系统的成分,除了图中所示之外还包括无机物、有机物、气候、能源和　　　　。

（3）流经该生态系统的总能量为　　　　（用图中标号回答）所同化的总能量,能量沿着　　　　　　　　　　（用图中标号与箭头表示）流动,且流动的特点是　　　　　　　　　。

（4）铅、汞污染后,铅、汞耐受能力差的生物逐渐被耐受能力强的生物所替代,这个演替过程属于　　　　　。

答案　

（1）生物放大

（2）分解者

（3）乙　乙→丁→甲→丙　单向流动、逐渐递减

（4）次生演替

9.（2019届浙江稽阳8月联考,29）（6分）图1表示某人工池塘生态系统的食物网结构;图2表示生物圈的碳循环过程,其中的字母表示某些生物成分。

据图回答问题:

图1

图2

（1）图1的食物网中共有　　　　条食物链,该食物