幼儿园消防日活动总结.docx
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幼儿园消防日活动总结
幼儿园消防日活动总结
2014幼儿园消防安全疏散演习活动总结幼儿园消防安全疏散演习活动总结为了建立有效的防范和处理火灾事故的工作机制,增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力,2014.5.9上午9点30分,幼儿园对全园师生进行了消防逃生演练活动,演练中,从火警警报响起到幼儿全部从教室及其它活动场地撤离到校园安全区域。
整个演练过程做到快速、安全、有序。
活动在以园长为总指挥的带领下获得顺利完成。
这次演练活动的成功,与幼儿园领导对疏散演练活动进行周密部署,与师幼严格按演练方案进行实地消防疏散演练是分不开的。
1、为进行这次演练活动,幼儿园成立了以园长为总指挥,各班班长为组长的消防疏散演练领导小组,确立了安全第一,确保有序;责任明确,落实细节的演练原则。
2、演练前一天下午,园长根据演练要求在全园开了预备会,告知演练的时间、内容及要求,让各老师进一步明确演练要求、明白演练责任,并做好演练宣传,确保演练万无一失。
3、幼儿园在周密计划和充分准备的同时,还专门让各班老师对幼儿进行消防安全知识教育,为孩子们准备了湿的小方巾,如果在家中发生火灾,懂得打119报警电话,并教给孩子们自救的方法,还有教孩子相关消防安全知识,提高幼儿的自救自护能力。
随着演习指挥老师吹响的防火哨声响起,各演练工作组在听到指令后,迅速到位,参加演练的工作人员全部准备好,在最短的时间内,于安全出口处,通过口令加手势,指挥员工和孩子们从指定路线进行有秩序地疏散;把现场所有人员,快捷有序地疏散到安全地带幼儿园后门小操场处。
老师们下令双手紧抱头部、弓着身子,按着平时老师教的方法分小组迅速跑出教室,一队接着一队,紧张有序地从安全疏散通道进行撤离至规定的安全地点。
孩子们在有惊无险的训练下,熟悉了逃生路线,在危急的信号中有序并快速地逃离现场。
整个撤离用时4分15秒。
现场秩序井然,孩子们情绪稳定。
全园按照拟定的路线进行安全撤离,此过程中教师们有序、镇静的带领孩子们迅速安全撤离,随后,沈老师还专门组织教职工进行了对灭火器使用方法的演练,老师们熟练地将手中的灭火器打开喷向预设的起火点,熊熊大火瞬时被扑灭。
给全体教职工及全园幼儿上了生动而又具有价值的一堂课。
演练结束后,各班按指定的返回路线,安全有序地返回教室。
返回教室后,各班老师针对此次演练活动作了总结并对幼儿进行了相关的消防教育。
通过演练,我园广大师幼再次体验了火灾现场逃生的场景,更深入的了解了逃生常识和熟悉了疏散路线,锻炼了教职工在面对突发意外时应有的沉着冷静的心理素质,增强了全体教师和幼儿的安全防范意识,提高了幼儿面对突发自然灾害的防护和自救能力。
此次演练全员参加,达到了预期效果。
通过疏散演练活动,全园师生进一步掌握了在发生火灾时的紧急情况下如何积极应对有效自救的安全知识,同时也使我园全体教职工树立消防安全意识,做到警钟长鸣,我园将在今后继续加强幼儿园的消防安全工作。
白湖苗苗幼儿园2014年5月10日幼儿园幼儿消防避震疏散演习活动总结幼儿园幼儿消防避震疏散演习活动总结为了提高幼儿抗击突发事件的应变能力,增强防火逃生意识,提高全体师幼防火救灾、自救自护的能力,我园开展了一次消防紧急疏散演练。
9月18日下午3:
10我园召开了全体教师会,对演练进行了全面布置,一起学习了《消防避震紧急疏散演练方案》,并对各个细节提出了具体的要求。
老师们在演练前利用安全教育课的时间分别进行了防火教育和应急逃生教育。
9月18日下午进行了演练。
各楼层、门口负责的领导、教师提前到达所管区域,做好准备。
3:
20分随着急速的笛声,每个班级的幼儿在老师的组织下迅速排队,用湿毛巾、湿手帕等捂住口鼻,弯着腰,手扶楼梯的栏杆,不吵不闹,紧张而有序的一个接一个,按照本班的疏散路线有秩序地撤离。
历时5分钟,幼儿全部安全的撤离到操场。
各班教师清点人数后向总指挥示意。
幼儿们情绪稳定后,按照事先安排好的灭火程序,安老师在已经点燃的火堆上,演示了用干粉灭火器灭火的全过程。
演习中,幼儿园教职工态度认真,团结协作,密切配合。
大家在实战中得到了锻炼,取得了经验,达到了重视防火安全的目的,演练活动取得圆满成功。
大风车幼儿园2014.2幼儿园防灾减灾日活动总结金厂峪镇中心幼儿园防灾减灾日活动工作总结2013年5月12日是我国第五个防灾减灾日,5月6日至5月12日,是防灾减灾宣传活动周。
学校根据教育局下发的文件精神,全面深入抓好学校安全教育工作,同时结合学校实际,积极、主动、科学、有效地展开了丰富多彩的防灾减灾宣传教育活动,修建浓厚的教育氛围,动员全校师生共同参与防灾减灾活动,不断增强全校师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力,最大限度地避免各种安全事故的发生,为构建平安校园提供安全保障。
现将本次活动情况总结以下:
一、学校开辟了防灾减灾家园共育宣传专栏,发放告家长一封信、粘贴标语、悬挂横幅等形式开展防灾减灾主题宣传教育。
号召全体师生做到:
增强防灾减灾意识,提高自我参与防灾减灾工作的自觉性和主动性。
认真学习防灾减灾知识,提高综合减灾能力。
积极配合学校的抗灾防灾演练,防患于未然。
防灾减灾,从个人做起。
二、5月14日进行了校园安全大排查,重点针对饮食卫生,把防食物中毒工作落到了实处。
三、对学校的设施设备进行安全大检查,查找安全隐患,针对校园门、窗、栏杆、厨房、教室、厕所等设施认真排查,做好记录,发现隐患,及时解决。
四、5月17日开展了家长座谈会,进行了广泛宣传,把防灾减灾工作的宣传落到实处,并拟定长期坚持开展下去。
五、一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教学工作中。
这次防灾减灾系列活动的开展,有助于学生掌握避灾自救的基本常识、专业知识和技能技巧,提高学生综合减灾能力,增强我校师生防灾减灾意识,最大程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全和健康生活,确保校园安全稳定。
在以后的学校工作中,还将一如既往的将安全放在第一位,绷紧安全教育这根弦不放松,加强生命教育,让学生安全健康快乐的成长!
幼儿园防溺水活动总结幼儿园防溺水活动总结根据《省教育厅关于预防中小学生溺水事故的预警通知》,我园结合教育实际,围绕珍爱生命,预防溺水的主题在园内开展了一系列的安全教育活动,在全体师幼中树立安全工作重于泰山的思想,做到警钟长鸣,防患于未然。
现将阶段防溺水安全教育情况总结如下:
一、召开防溺水安全教育会议本次防溺水专项活动时期较长,我园针对防溺水活动专门召开了商讨会议。
由园长传达文件精神,宣传文件内容,并组织相关人员根据本园实际情况,详细安排防溺水活动的具体内容,将防溺水的活动主题、内容贯彻到每个班级、落实到每一位老师、每一位幼儿身上。
二、针对幼儿开展的防溺水教育活动教育是安全的前提,安全是教育的目的。
我园始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,并通过各种形式的教育活动,达到人人积极参与的氛围中来,并达到了较好的效果。
(一)国旗下讲话国旗下讲话以安全在我心为主题,生动形象地告诉小朋友防溺水的重要性。
通过这种形式提高了老师和小朋友们在日常生活中遵守安全和预防溺水事故的意识,并宣布了幼儿园防溺水安全宣传教育正式启动。
(二)防溺水教学观摩安全是幼儿园教育工作的基石,是幼儿幸福成长的起点。
根据上级部门防幼儿溺水事故的文件指导精神,把安全教育放在首位,我园以年段为单位组织开展了幼儿防溺水事故教育周活动。
各年段除常规的安全教育之外,根据年段防溺水主题开展了相关的学习活动,各班教师认真的参与了学习活动,通过教案设计、教学观摩、撰写体会等各项主题活动,提高了教师、幼儿对防溺水重要性的认识,理解并谨记安全第一的原则。
(三)大班以预防溺水为主题开展绘画比赛在老师前期的教育引导后,大班幼儿围绕主题,挥动画笔,以奇妙的构思,独特的想象,描绘出溺水的紧张与援救画面。
通过绘画的表达方式,使大班幼儿表达自己对预防溺水,珍爱生命的理解。
更进一步使他们了解应怎样珍惜生命,远离溺水。
我们更通过大班的作品,请中小班的小朋友来参观的形式,请中、小班的弟弟妹妹看一看,大班的哥哥姐姐说一说,让这个活动成为全园性的防溺水安全教育活动。
(四)防溺水教育图片展在各班的家园栏中,设置一块防溺水专项宣传教育栏,16个班级宣传展板通过生动形象的卡通图片向幼儿详细讲解防溺水安全知识。
展板图文并茂,形式多样,让安全的意识渗透到每个孩子的心田。
此外,也利用这一平台营造了班班参与的宣传的氛围,充分展现了我园扎实开展防溺水教育的过程。
三、家园联动家长是幼儿的监护人。
幼儿在家的时间较多,家庭的教育、监管此时显的尤为重要。
所以在做好幼儿安全教育的同时,特别要注重家园联手,共同筑起安全的防线。
(一)签订承诺书。
加强幼儿园与家长的联系,增强家长安全意识和监护人的责任意识,通过签订承诺书的形式向家长通报学生应遵守的事项等,请家长做好学生离校期间的安全监管。
幼儿园承诺书的签订率达到了100%。
(二)发放防溺水《告家长书》。
宣传近段时间各省相继发生多起中小学生溺水事件,造成多人学生死亡,给家庭带来了巨大的悲痛。
为防止此类悲剧再次发生,倡议家长朋友们要加强防溺水意识,教育孩子不要单独前往池塘、河边、井边行走和玩耍;要加大家庭监护监管力度,不要把6岁以下的孩子单独留在浴缸中,也不要让12岁以下的孩子看管浴缸里的孩子洗澡,有些家庭的各种水井和蓄水池的盖子必须盖好,家里的水缸要加盖。
通过系列的防溺水安全教育活动,促进了教师、家长幼儿对防溺水的重视,在教育引导中,幼儿的安全知识面广了,安全意识强了,对安全的理解更深刻了。
暑假是防溺水工作的重要阶段,特别需要我们家长做好防范工作,牢固树立安全第一的意识。
在此时期,我们也收到了区公安分局发放的《防溺水告家长书》,希望在我们幼儿园、社区的共同努力下,为幼儿的防溺水安全筑起牢固的城池。
幼儿园粮食日活动总结幼儿园粮食日活动总结幼儿园粮食日活动总结民以食为天,粮食在我们日常生活中是不可缺少的。
所以把每年的10月16日定为世界爱粮日。
今年又迎来了爱粮日,为了让孩子们有爱惜粮食的意识,做到不挑食、不剩饭等一些良好的饮食习惯,我们和孩子们一起通过各类小活动来,让孩子们渐渐地来了解、去做。
一、有关粮食的绘本推荐班里有些孩子挑食、剩饭的现象,在和家长们交流的时候,家长也是有这样的反应,所以正好借着粮食日的来临,我就向家长推荐了一系列有关粮食及健康饮食的绘本书籍,让孩子更乐意、家长更省力的解决孩子挑食剩饭的现象。
二、在博客中向家长宣传世界粮食日的有关知识最初要开展粮食日的活动时,对于粮食日我自己还不是十分来解,想总是会和粮食有关,但为什么设这个粮食日呢?
于是我就上网搜集了有关的资料,学习并整理出来,推荐给家长们让大家对粮食日了解的更全面。
三、学习古诗《悯农》及其歌曲舞蹈在粮食日的这一天,我们一起和孩子们学习了古诗《悯农》。
为了让孩子们更有兴趣,是以歌曲舞蹈的形式来进行的,孩子们在活动时非常的感兴趣,不仅很快的学会了,而且轻松地知道了古诗所表达的意思,知道每粒粮食都是来之不易的,不能浪费。
四、光盘行动的开展在孩子们通过古诗及一些故事图片知道了粮食的来之不易,我们大家都不能浪费粮食,所以我们班里开展了光盘行动,通过这个活动孩子们挑食、剩饭的现象有了很大的进步。
五、有关粮食日的主题墙饰这次的主题墙饰结合粮食日活动,把孩子们在家自己吃饭、粮食的生长过程等来进行创设的,孩子们每次路过时都会指着墙面图片互相说着里面的内容。
六、绘本共读《14只老鼠吃早餐》那天和雨妈交流时了解到,孩子在家不愿吃早餐,有时直接起床就来学校了,于是向雨妈推荐了这本《14只老鼠吃早餐》。
正好阳阳妈妈要来当家长志愿者,于是和她商量可以让她给孩子们讲讲这本绘本,也结合粮食日的活动,通过阳阳妈妈幽默风趣的讲述,孩子们知道了早餐对我们一天的重要。
结合我们的跟踪小调查,早餐你吃了什么,雨妈反应说,现在在家都是主动要求吃早餐,养成了一个好的饮食习惯。
总的来看,通过这次的粮食日活动,班里的孩子挑食、剩饭的现象,有了很大的进步,那么在以后的工作中,会一如既往的坚持,培养孩子们有一个良好的饮食习惯的!
幼儿园开放日活动总结xxx家长半日开放活动总结为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,2013-1-22日下午,我们进行了家长开放日半日活动,我们将本次家长开放日活动进行了以下小结。
一、家长出席情况今天幼儿入园11人,参加家长11个,其中一个是奶奶参加的,二、幼儿总体表现情况本次家长开放日活动按计划照常进行,从下午3:
00开始,一直到4:
50结束,开展了丰富多彩的教学活动。
家长观看了孩子在课堂的表现及老师的授课情况,在活动中,孩子的参与性非常好,而且有个别孩子表现非常积极活跃,主动举手,争着回答问题,让家长们又高兴又好笑。
但也有部分孩子课上不爱举手,胆子还是较小,有的孩子注意力也不太集中,我们在以后的教学活动中要多加关注,让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。
在户外游戏中,孩子也玩的很开心,让家长看到了孩子童年的快乐。
期间孩子们入厕、喝水、晚餐等生活环节也比较有序,家长们看到幼儿园的环境,老师耐心细致的教育,自己孩子在园的良好的表现,纷纷表示都满意。
三、开放日家长评议表反馈情况从半日活动开放后的家长评议表中我们看到,很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步,绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。
当然,家长们也提出了一些意见和建议,有的家长提出可以给家长更多地参与到活动中的机会,也有家长提出课堂中望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题,以提高他们的表达能力,锻炼他们的胆量,多鼓励他们讲话,在以后的半日活动中,我们会进行改进;,我们会把这些建议认真反思对待,让每一位孩子都能获得充分的发展。
四、此次活动提高了教师的现场调控能力。
教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。
幼儿园开放日活动总结幼儿园家长开放日活动总结2014年3月10日,幼儿园人声鼎沸、喜气洋洋。
为使家长更好地了解孩子在园的学习生活情况,促进家园联系,该园开展了家长开放日活动。
活动内容包括:
晨间活动、早操、学习活动、等等。
在活动中,小班玩摆积木游戏,请家长与孩子一起摆积木、展示成果,体验了亲子活动的快乐;中班孩子进行了歌舞、朗读表演;大班在多媒体教室师生一起学习了《采蘑菇的小姑娘》的歌舞表演,各班还开展有趣的户外活动,充满情趣的活动场景不但吸引了孩子们,也使家长们跃跃欲试。
活动展现了幼儿园新的教育理念,展示了教师的才能和智慧,又充分体现了幼儿的主体参与性,调动了家长参与活动的积极性。
通过开放日活动,老师的教育方法、教学形式的对家长的启发更大,家长在领略老师们精彩教学的同时,也关注了自己孩子在集体中的种种表现。
也使家长更多地了解到幼儿园教育的内涵,让他们深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。
在观摩活动后,家长们还填写了开放日活动家长反馈表,老师从家长们的脸上看到了满意的笑容;从孩子们的笑声中感受到了快乐和喜悦。
家长纷纷表示,今后要多参加类似活动,以便及时了解幼儿园各种教育信息,更有效地配合幼儿园开展有针对性的家庭教育。
幼儿园开放日活动总结大
(一)班家长开放日活动总结二、活动总结:
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况,帮助家长不断获取新的教育理念,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的。
2015年4月7日,我班举行了本学期家长开放日活动,邀请家长走进幼儿园,参与各项活动。
本次活动,教师们以早操律动、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式,向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。
活动中,教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿,让孩子们在游戏中探索、合作、学习。
活动寓教于乐,充分体现了孩子的主体参与性。
同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。
家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中,增进了对幼儿园工作的感性认识,同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐,加深了亲子间的情感。
同时幼儿园还设计了家长意见反馈表,请每一位家长参与评价教师的工作,以及对幼儿园教育管理的意见和建议。
家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价。
本次家长开放日活动,是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触,不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现,同时也增进了家园之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,为家园共育搭建起了交流的平台。
幼儿园半日活动后总结小二班半日活动后总结在紧张的准备和期待中,迎来了我们小班段的半日活动,此次活动的圆满成功,离不开班上老师的默契的配合和精心的安排。
晨间活动我们给宝贝组织了看图书活动,这时家长朋友们也会和幼儿一起阅读,宝贝们也不会乱跑。
晨间活动后便是早餐时间,组织好宝贝盥洗入厕后,只有吴俊毅还在哭着要妈妈,不过他的妈妈就在办公室,为了稳定他的情绪,我搂着他蹲着说着鼓励的话,很快,宝贝们便有序的进行早餐。
早餐后,便是早操了,宝贝们大都积极的跟着节奏动起来了,胡老师和刘老师也给宝贝们摸着背,脱着衣服,这时吴怡涵和冯传敬望着家长哭得很伤心,我趁着拿器械的空当,请刘老师领操,我赶紧把他们两个带到后面,轻声的安慰着,等他们情绪好了,再看其他幼儿情况。
很快,便开始了第一节主题教育课时间,我成功的吸引了宝贝们的注意力,让他们暂时忘了父母在身边,回到课堂上,课堂纪律最开始还是很好的,宝贝们的参与兴趣很浓厚。
不过,由于个别幼儿见到父母在身边,对老师的存在感便没有那么注意了,平时表现最好的宝贝,在这时却反常的乱跑,吼叫。
这时更需要三个老师的配合,才能让宝贝安全快乐的度过上午的活动。
游戏活动是原来小朋友玩过的过山车,当小朋友互相合作完成游戏后,我便请宝贝们去邀请爸爸妈妈来当山洞,融入进小朋友的游戏中。
大厅里一时充满了欢声笑语,小朋友大朋友都开心的笑着。
幼儿园一日活动自查总结河东中心幼儿园一日活动自查总结根据郑州市教育局《关于开展幼儿园一日活动常规的通知》文件精神,我园于2013年12月上旬对常规管理情况开展了自查,现将自查情况汇报如下:
一、规范办园情况严格根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《郑州市幼儿园课程纲要(试行)》精神,认真落实《3-6岁儿童学习与发展指南》要求,以游戏为基本活动,保教并重,尊重幼儿身心发展和学习特点,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,培养幼儿良好的习惯和兴趣。
二、从细微处入手,紧抓常规管理1、7:
30—8:
30晨间接待热情接待家长及幼儿,教育幼儿使用礼貌用语向老师小朋友问好。
有重点地向家长了解幼儿情况,对幼儿健康、情绪等进行观察,做到心中有数,做好个别幼儿工作。
组织并带领幼儿愉快有序的参加各类活动。
2、8:
00—8:
45晨间锻炼、早操组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
根据幼儿的年龄特征和个别差异,掌握活动密度和强度。
根据气候条件及幼儿活动状况,提醒幼儿增减衣服,对幼儿进行安全教育。
了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。
督促幼儿收拾器具,做好操前准备。
组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范。
3、9:
00—10:
00教学活动能根据活动内容,提供直观、形象地教玩具,调动幼儿多种感官,激发幼儿参加活动的兴趣。
根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法,充分利用大自然中环境资源进行教育。
教学内容心中有数,教学具提前准备。
尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。
让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的三性。
重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
4、10:
00—10:
20喝水吃点心。
组织幼儿有序地入厕、喝水、吃点心,向幼儿介绍点心的名称、特点、营养价值,并重视良好进食习惯的培养。
5、10:
20—11:
10间操及课外活动。
户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动,保证幼儿活动的时间、空间。
有计划地组织户外活动。
关注幼儿的活动,将幼儿的活动置于视线之内。
提醒幼儿注意安全,加强安全教育。
6、11:
10—11:
30餐前准备。
组织盥洗,指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。
组织幼儿开展安静游戏活动,做好餐前教育,为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。
7、11:
30—12:
00午餐指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷,养成饭后漱口、擦嘴的习惯。
根据幼儿饭量,随时添饭、添菜,不催食。
照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿,让他们吃饱吃好,培养幼儿良好的进餐习惯。
8、餐后组织10—15分钟的户外散步活动,提醒幼儿午睡前入厕。
9、12:
20—2:
30午睡指导幼儿正确有序地脱衣服,折叠整齐后放在指定位置。
帮助幼儿盖好被子,纠正不良睡姿。
巡视幼儿睡眠情况,发现异常及时处理、及时汇报。
在幼儿午睡期间不离开寝室。
为幼儿创造一个安静的午睡环境。
10、2:
30—2:
50起床提醒并帮助幼儿穿衣服,指导幼儿整理床铺。
检查幼儿衣裤、鞋袜,保证幼儿服装整齐、舒适,头发整齐。
根据天气变化和幼儿身体状况,为幼儿增减衣服。
11、2:
50—3:
50区域活动保证幼儿的活动时间。
注意激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿自主选择活动。
活动内容丰富,不少于三个认知区。
根据幼儿活动情况,调整活动材料,材料丰富,层次性强,便于幼儿操作。
主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,加强个别指导。
12、4:
00—4:
30离园活动。
帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。
与幼儿进行个别谈话,交流,小结一日活动。
做好各项记录,做好静班工作,保持班级整洁,关好门窗、水电等。
三、常规管理中存在的不足:
1、中大班幼儿都能够主动向老师问好,并且与家长道别,小班个别幼儿需在老师的引导下才会向老师问好,向家长再见。
2、由于我园厕所与教室有一定的距离,幼儿会在厕所逗留,需教师提醒。
3、班级幼儿人数较多,在组织活动,尤其是户外活动时增加了难度。
4、每班只有两名教师,没有保育员。
非主班教师往往干的都是配班教师和保育员两个人的活,不能静心备课设计教学。
如果有临时任务的话,会出现班里只有一个教师的现象。
河东办事处中心幼儿园2013年12月13日炎陵县示范幼儿园消防总动员平安伴成长消防安全系列活动总结炎陵县示范幼儿园消防总动员平安伴成长消防安全系列活动总结根据省市县公安和教育部门联合下发的《关于印发消防总动员平安伴成长消防安全系
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