山东省德州市初中三年级语文第一次模拟考试及答案详解.docx
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山东省德州市初中三年级语文第一次模拟考试及答案详解
2016年九年级语文第一次模拟检测试卷分析
考试内容依据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》(试用修订版)、《全日制义务教育语文课程标准》及现行语文教材确定。
考题为一套,后附样题仅供参考,如有改动,以中考题为准。
(1)积累及运用
1.掌握现代汉语常用字的音、形、义。
做到读音准确、书写规范,运用正确。
2.在具体语言环境中正确理解、恰当运用词语(包括成语)。
3.正确使用常见标点符号,并能体会其在具体语言环境中的表达作用。
4.了解基本的古汉语和现代汉语语法知识,并能够运用相关的知识解答相关的问题。
5.能辨识并修改常见的病句。
6.了解并恰当运用常见的修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问),能体会它们在具体语境下的表达效果。
7.能默写要求背诵的古诗文名句。
8.掌握课文涉及的重要的作家作品及文化常识。
9.能了解文学名著的内容梗概、文学形象及写作特色。
10.能根据具体语言情景进行口语交际。
试卷结构
考查内容
题号
分值
题型
能力层级
选择
填空
简答
作文
识记
理解
综合分析
鉴赏评价
表达应用
探究
语文知识的运用及掌握
读准字音、认准字形
1、2
4分
√
√
正确运用短语
3、7
4分
√
√
辨析并修正病句
5
2分
√
√
正确使用标点符号
4
2分
√
√
语言表达得体流畅
6
2分
√
√
课内古诗词默写
8
5分
√
√
√
名著阅读
9
5分
√
√
√
综合性学习
10
6分
√
√
√
√
√
11.能综合运用课内外材料表达自己的假设或观点。
一、积累与运用
定位:
重基础、重落实、重积累、重运用。
1、下列词语中加点字读音全部正确的一项是()(2分)
A.称职(chèn)勾当(gōu)供给(jǐ)玲珑剔透(tī)
B.蜷伏(quán)脊梁(jǐ)煲汤(bāo)毛骨悚然(sǒng)
C.殷红(yān)遐想(xiá)潜艇(qián)恃才放旷(shì)
D.脑髓(suǐ)蓦然(mù)下载(ziǎ)心无旁骛(wù)
答案:
A勾当(gòu)C殷红(yān)D蓦然(mò)故选B
2、下列词语中没有错别字的一项()(2分)
A.镂空愚钝梳妆台与日具增B.咫尺慰籍创可贴锋芒毕露
C.渴慕狂澜核辐射相得益彰D.潺弱阴霾廉租房左右逢源
答案:
A与日俱增B慰藉D孱弱故选C
3、下列加点成语使用恰当的一项是()(2分)
A.凭借超凡的智慧和令人瞠目结舌的表现,超新星男孩陈志强成功登上“脑王”宝座。
B.海上波涛汹涌,岸边桑树成碧,这沧海桑田的美景使人心旷神怡,流连忘返。
C.青岛“天价大虾”、哈尔滨“天价大鱼”等宰客事件频频见诸报端,让读者刮目相看。
D.大雾中,一切都像披上了轻纱,混沌一片,扑朔迷离,什么都看不清。
答案:
A.瞠目结舌:
瞠:
瞪着眼睛;结舌:
翘起舌头落不下。
瞪眼翘舌说不出话来;形容受窘或惊呆而一时无法对付的样子。
也作“结舌瞠目”。
B.沧海桑田:
沧海:
大海;桑田:
种桑树的地;泛指农田。
大海变成农田;农田变成大海。
比喻世事变化很大。
也作“桑田沧海”;又简称“沧桑”。
题目并未体现
C.刮目相看:
去掉就看法,用新眼光看待问题。
多用于别人已有了显著的进步;不能再用老眼光看了。
一般作谓语、宾语。
与题意不符
D.扑朔:
兔脚搔爬;迷离:
兔眼半闭。
原指难辨兔的雄雌;比喻辨认不清是男是女。
后来形容事情错综复杂;不容易看清真相。
现多用来形容事情杂乱。
一般作谓语、定语
故而选A
4、下列各句标点符号使用正确的一项是()(2分)
A.2016年《美人鱼》、《叶问》、《疯狂动物城》等影片不断掀起观影狂潮。
B.4:
1,机器人战胜了世界棋王!
人工智能的迅猛发展,是人类的自豪?
还是危机?
C.四川队夺冠后,主教练激动地说:
““邓哈哈”组合的出色发挥,是四川登顶的保障”。
D.桃花开了,红的像火;梨花开了,白的像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映。
A句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。
两个词语并列也可用“和”“并”之类的连接词,三个词语或三个以上的词语并列时,连接词用在最后两个词语之间。
书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称
B.选择问句多用了问号
C.此处是加引范围不清。
一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。
故D.正确
5、下面没有语病额一项是()(2分)
A.本学期开始,第十中学全面实行网上阅卷,以增强教师阅卷的准确性、速度和效率。
B.北京申办冬奥会的标识,将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合,展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。
C.屠哟哟获诺贝尔奖,这不仅是中医药走向世界的一个里程碑,更是屠哟哟及其研究团队的巨大成功。
D.日前惠顾贵校网站,看了贵校的教师招聘启示,我决定今天下午三点去报名。
答案:
A搭配不当,提高准确性、速度和效率B正确C不仅......还D惠顾,指光临;惠临。
商家多用于欢迎顾客,词语使用不当
6、下面说法有错误的一项是()(2分)
A.“既加冠”中的“加冠”指已成年,古时男子二十岁举行加冠仪式,表示已经成人。
B.平时体育报道中经常用到“收官之战”一词,其中“收官”二字最初是围棋术语。
C.学校排演,在剧中饰演高俅,京剧《白虎堂》,韦平平他的脸谱应该为白色。
D.“令”是另一种敬辞,向别人介绍自己父母时,我们可以用“令尊”“令堂”这样的称呼。
答案:
D.称呼别人的父母为令,称呼自己的父母用谦词。
7、下面语段中划线短语与方框中短语“宝贝”词性相同的一项是()(2分)
宝贝_.---._
.:
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`.`._'-.-'_.'.':
'`.`._`-.-'_.'.''
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`'''`贝
寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚,回家,路有多长?
茫茫暗夜,(A)你们用父母之爱,把灯火点亮,三千个日夜奔忙,一千个家庭(B)团聚。
你们点缀起星星点点的(C)爱,织起一张网。
(D)网住希望,网住善良。
答案:
宝贝在题中指对亲爱者的昵称。
多指年轻的小辈。
把“宝”与“贝”都看成是名词,把“宝贝”看成名词与名词联合的词组
A.你们,把“你”“们”看成名词与名词联合的词组
B团聚:
家庭成员或者亲友聚会,动词
C爱:
题中为名词
D网住:
动词
8、默写(5分)
子在川上曰:
“,不舍昼夜。
”
千古兴亡多少事,悠悠。
。
读了“千嶂里,长烟落日孤城闭”,我们很容易想起王维《使至塞上》描写塞外风光的名句“,。
”
④杜牧在《赤壁》中表明机遇造人的名句是:
,。
⑤我国古代诗词中,“柳”是一个情思缠绵的常见意象,请写出含“柳”的一整句古诗词名句。
,。
答案:
1、逝者如斯夫2、不尽长江滚滚流3、大漠孤烟直,长河落日圆。
4、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔5、山重水复疑无路,柳暗花明又一村
9、名著阅读(5分)
材料一:
A.金陵十二钗副册之首B.病补雀金裘C.撕扇D.“心比天高,身为下贱”
材料二:
A.三打白骨精B.倒拔垂杨柳C
①材料一的四项内容都与《红楼梦》中的人物有关。
(1分)
②材料二的B和C人物所使用的兵器分别是分别是和。
(2分)
③材料二中三个人物在性格上有很多相似之处,例如:
()(多选)(2分)
A勇猛过人B忠义率直C嫉恶如仇D粗中有细E诙谐幽默
答案:
①:
曹雪芹将晴雯列在“金陵十二钗又副册”之首,其画“既非人物,又非山水,不过水墨滃染的满纸乌云浊雾而已。
”有判词云:
霁月难逢,彩云易散,心比天高,身为下贱,风流灵巧招人怨。
寿夭多因诽谤生,多情公子空牵念。
②:
金箍棒,全称如意金箍棒,是《西游记》中孙悟空使用的武器,鲁智深善用六十二斤水磨镔铁禅杖、戒刀。
③:
AC
10、综合性学习(6分)
①德州晚报记者要把下面三个新闻事件编进一个栏目里,这个栏目的名称应该是:
(限四个字)(2分)
②记者请你为这个栏目写一段感言,请以“德州,一座爱心涌动的城市”为开头,写一段话。
要求:
使用第二人称,运用排比句。
(4分)
德州,一座爱心涌动的城市,
2、阅读理解(40分)
文言文高考要求:
基础知识牢固掌握、灵活运用
阅读理解考查信息筛选、整合、分析、概括
一模检测选材:
贴近教材、贴近学生、注重迁移
引导教学:
厚实积累,学会迁移
试卷结构
考查内容
题号
分值
题型
能力层次
选择
填空
简答
作文
识记
理解
分析综合
鉴赏评价
表达应用
探究
文言文阅读
理解常见文言实词的含义
15、17、18、19
8分
√
√
理解常见文言虚词的含义和用法
14
2分
√
√
理解文章
13、20
4分
√
√
√
筛选文中的信息;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度
11、12
16
6分
√
√
√
√
√
关键在于文本的解读
阅读下面文字,完成11-27题。
(一)菩萨蛮·宿水口
(南宋)洪臻
断虹远饮横江水,万山紫翠斜阳里。
系马短亭西,丹枫明酒旗。
浮生常客路,事逐孤鸿去。
又是月黄昏,寒灯人闭门。
〖注〗①水口:
集镇名,在安徽来安县南三十里的来安水东岸。
②洪瑹:
字叔玙,号空同词客,宋代末年理宗时人。
③横江:
长江。
11.词的句式参差不齐,因此也被称作,“宿水口”是这首词的。
(2分)
12.请赏析“断虹远饮横江水,万山紫翠斜阳里”一句中“饮”字的妙处。
(2分)
13.下阕表达了词人怎样的思想情感?
(2分)
答案:
11.长短句题目12.“饮”字原为:
(动)喝:
~酒|~水.词中为用拟人的手法写出了长虹吸水的壮观景象。
13.①词的下阕抒写了羁旅愁思和孤独寂寞之感。
②前两句,谓词人旅途奔波,一事无成,“浮生”一词意为漂泊不定的经历,表示了对羁旅漂泊的厌倦;“事逐孤鸿去”,意为往事不可追寻,不能再返。
③结尾两句更透出了羁旅夜晚、黄昏来临、空屋寒灯的凄凉。
一个“又”字,尤其能说明词人漂泊的漫长,尝尽了千愁万苦。
赏析:
洪王茶,宋末人,自号空同词客,有词一卷。
水口,集镇名,今名水口铺,在安徽来安县南三十里,来安水东岸。
为当地的水陆交通要道,亦为征人旅客常经之地。
词人途中投宿于此,即景抒情,写下了这首抒发羁旅幽思的小词。
起首“断虹远饮横江水,万山紫翠斜阳里。
”二句写远景。
雨后初晴,一道断虹斜插于东南方的长江之上,在夕阳落照之下,千山万水,一片紫翠。
“系马短亭西,丹枫明酒旗”。
两句转写投宿,兼及近景。
短亭,古时修于官道旁;以供行人休息的亭子,大凡五里一短亭,十里一长亭。
“系马短亭西”,说明客舍就在此近旁:
“丹枫明酒旗”,说明客舍兼营酒水。
短短四句,恍如一幅画卷,给人印象最深的是色彩绚丽,诗意盎然。
词人好像手握一枝调色彩笔,精心构画,于是画面上出现了红黄橙绿青蓝紫的彩虹,紫中带翠的山岭出现了,青旗(酒旗色青,亦称青旆)、红枫也出现了“断虹远饮横江水”中的“饮”字,带有“追琢”的痕迹。
况周颐说:
“词太做,嫌琢;太不做,嫌率。
欲求恰如分际,此中消息,正复难言。
”(《蕙风词话》卷一)可见他不是反对追琢,而是反对“太做”,即追琢过分。
若“恰如分际”,这种追琢还是必要的。
复有“明”字,青旗、红枫,判然可见,色彩明丽。
下阕抒写客居此地的孤独之感。
换头“浮生常客路,事逐孤鸿去。
”二句,谓词人奔走仕途,一事无成。
“浮生”语出《庄子。
刻意》“其生若浮,其死若休。
”词人这里借用,表示了对仕途的厌倦。
“事逐孤鸿去”,大概是说往事不可追寻,已逝之时光亦不能再返,感慨至深,故亦真挚感人。
结尾“又是月黄昏,寒灯人闭门。
”二句饶有韵味。
从时间上看,上阕写夕阳时候,提到山犹染紫;这里说“月黄昏”,则已暮色苍茫了。
其上着以“又是”二字,说明词人在外不知漂泊了多少个日日夜夜,尝尽了千愁万苦。
时已云暮,词人只有点上寒灯,闭门独坐而已。
唐人马戴《灞上秋居》诗有句云“寒灯独夜人”,词境似之,但换用“人闭门”三字,则变成有我之境,与李重元《忆王孙。
春景》词的结句“欲黄昏,雨打梨花深闭门”,有异曲同工之妙。
这首《菩萨蛮》,上阕重在写景,下阕重在抒情,符合一般小令的结构规律。
但前后对比,又有明显的映照作用:
开始时词人远眺断虹饮水,斜日含山,心情比较平静、舒畅;结尾时闭门独坐,孤灯相伴,自然产生抑塞无聊之感。
因此在整个词中,词人的感情是有发展变化的,非平铺直叙的作品所能及。
(二)
①若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
③已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
————《醉翁亭记》
14、下面各组句子中加点的词,用法和意义相同的一组是()(2分)
A若夫日出而林霏开夫战,勇气也
B云归而岩穴暝人不知而不愠
C负者歌于途告之于帝
D禽鸟知山林之乐辍耕之垄上
答案:
A那;语气词B表顺承,不译;表转折
C介词:
在;助词:
对,向D:
助词“的”;到,往
故选A都是有指代意义的发语词
15、翻译下面句子。
(2分)
伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
答案:
老人弯着腰走,小孩由大人领着走,来来往往。
络绎不绝的,是滁州的人们在游山
16、结合上文,你认为太守欧阳修“醉”的原因有哪些?
(2分)
答案:
1)为百姓而乐2)为自己衰老,抱负不得以实现而愁
(三)
建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。
曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。
绍遣大将颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。
羽望见良麾盖,策马刺良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。
曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之意,谓张辽曰:
“卿试以情问之。
”既而辽以问羽,羽叹曰:
“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。
吾终不留,吾要当立功以报曹公乃去。
”辽以羽言报曹公,曹公义之。
及羽杀颜良,曹公知其必去,重加赏赐。
羽尽封其所赐,拜书告辞,而奔先主于袁军。
17、解释下面句子中加点的词。
(2分)
①曹公禽羽以归。
②度何时能去
18、下列句子中加点的词与“曹公义之”中的“义”用法不同的一项是()(2分)
A.苦其心志B.邑人奇之C.妻之美我者D.不耻下问
19、翻译下面句子。
(2分)
吾当立效已报曹公乃去。
20、本文说“曹公义之”,《鱼我所欲也》说“舍生而取义”这两种“义”你是怎么样了解的?
(2分)
答案:
17、①禽:
通“擒”。
②打算,考虑
18、A使动用法:
使...苦B、意动用法认为...惊奇C意动用法认为...美D意动用法以...为耻。
曹公义之的义是意动用法,认为...义。
19、我当立功来报答曹公(然后)再离去的意思
20、忠义与正义,意思正确,语言流畅
翻译:
建安五年,曹操东征,刘备投奔袁绍.曹操活捉关羽而回,任命关羽为偏将军,待他非常客气.袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延,曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良.关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖,便策马驰入千军万马之中刺杀颜良,割下颜良首级回到营中,袁绍的众多将领没有人能够抵挡他,于是解了白马之围.曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯.当初,曹操佩服关羽的为人,而观察他的心情神态并无久留之意,对张辽说:
“你凭私人感情去试着问问他.”不久张辽询问关羽,关羽感叹地说:
“我非常清楚曹公待我情义深厚,但是我受刘将军的深恩,发誓与他同生死,不能背弃他.我终将不能留下,我必当立功来报答曹公后才离开.”张辽将关羽的话回报给曹操,曹操认为他是义士.关羽杀了颜良后,曹操知道他一定会离走,便重加赏赐.关羽全部封存曹操给他的赏赐,呈书告辞,到袁绍军中投奔刘备去了.曹操左右的人想要追赶关羽,曹操说:
“各人都是为了自己的主人,不必追了.”
现代文阅读:
一模检测选材:
实用文本:
社科文(说明文)
文学文本:
散文(记叙文)
试卷结构
考查内容
题号
分值
题型
能力测试
选择
填空
简答
作文
识记
理解
分析综合
鉴赏评价
表达应用
探究
现代文阅读
筛选、整合、推断文中的信息
21
2分
√
√
√
归纳、概括文本内容
22
2分
√
√
√
23
3分
√
√
√
√
√
24
3分
√
√
√
√
√
理解作品中重要词语的含义
26
3分
√
√
√
√
赏析作品的内涵
27
3分
√
√
√
√
√
25
3分
√
√
√
√
√
(四)
实用文本阅读
学生已有知识储备:
鼎在中国由来已久。
它最初是古代的烹饪之器,相当于现在的锅,用以炖煮和盛放食品。
〖A〗许慎在《说文解字》里记述:
“鼎,三足两耳,和五味之宝器也。
”鼎有三足圆鼎,也有四足方鼎。
最早的鼎是粘土烧制的陶鼎,后来又发展为用青铜铸造的铜鼎。
传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下,以象征九州。
自从有了禹铸九鼎的传说,鼎就从一般的炊器演变为①。
国灭则鼎迁,夏朝灭,商朝兴,九鼎迁于商都毫京;商朝灭,周朝兴,九鼎又迁于周都镐京。
从商至周,都把定都或建立王朝称为“定鼎”。
鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后,“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。
譬如一言九鼎、、鼎盛时期等等。
鼎是我国青铜文化的代表。
它既是文明的见证,又是文化的载体。
根据禹铸九鼎的传说,可以推想,我国早在4000多年前就有了青铜冶炼和铸造技术。
〖B〗从地下发掘的商代大铜鼎确凿证明,我国商代已是高度发达的青铜时代。
根据上下文,在文中横线上填写适当内容。
(3分)
①②
答案:
①传国的重器②大名鼎鼎、鼎力相助、三足鼎立、问鼎均可
22、分析文中划线句的说明方法及作用。
(2分)
A说明方法,作用
B说明方法,作用
答案:
A作引用为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。
引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。
充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
B举例子
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。
运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。
散文阅读:
由形(人、事、景、物)索神(情、理)
(5)明月清泉自在怀
贾平凹
①读王维的《山居秋暝》时年龄还小,想象不来“松间明月”的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了。
我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。
②后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗学友。
翻来覆去的“明月松间照,清泉石上流”,也能时常获得师长赞许。
再后来深入乡村,造访田园,登临名山,并且专在月夜听泉,古刹闻钟, , ,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。
一段时间,于人世纷杂之中,自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。
自以为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今。
③真正进入了人生的生存程序——结婚,生子,住房,柴米油盐,等等,才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”,只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
人之一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
哲学家培根说过:
“历史使人明智,诗歌使人灵秀。
”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因宠辱得失而抛却自在?
又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?
它们自我踏实,不变心性,才有了千年的阅历,万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松,也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗,旱天雷摧折过它们的骨干,三九冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复,自我完善。
④相形之下,那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换,最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?
且让他暂时得逞又能怎样?
⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦,他把山水景物参悟得那么透彻,所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵,口吐莲花!
坦诚、执著、自识,使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰,从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。
谁又能说不呢?
的确,“空山”是一种胸襟,“新雨”是一种态度,“天气”是一种环境,“晚来”是瞬时的境遇。
“竹喧”也罢,“莲动”也罢,“春芳”也罢,“王孙”也罢,生活中的诱惑实在太多太多,而物质的欲望则永无止境,什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
唯有甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
王维的人生态度正是因为有了太多的放弃,也便才有他“休阴无恶木,饮水必清源”的高洁情怀,也便才有了他哲悟金铂般
的千古名篇。
⑥“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
浣女是个好,渔舟也是个好,好的质地在于劳作,在于独立,在于思想——这是物质的创造,更是精神的明月清泉。
23、作者理解王维的诗《山
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