健康促进学校创建过程记录_精品文档.doc

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寿光市圣城街道西关小学

健康促进学校创建过程记录

我校于2016年9月召开了健康促进学校动员大会，宣传健康促进理念，动员全体师生参加健康促进学校的建设，全体师生做出了承诺动员。

2016年9月中下旬，学校针对健康促进工作成立了由校长为组长、分管副校长为副组长的领导小组，明确相关职能部门的职责，制定创建活动方案、制度、计划等，定期召开创建例会，将创建工作纳入学校重点工作，并且创建所需经费在学校公用经费中列支。

2016年10月，为给师生创造一个良好的健身场所，学校按照健康促进学校的标准，建成健康促进学校办公室，配备视力表、体重计等器材设备，随时为全体师生开放。

学校还设立了多个健康教育宣传版面，广泛宣传健康教育知识。

为使我校健康促进工作扎实稳进的开展，我们于2016年～2017年举办了师生运动会、心理健康教育专题讲座、心理健康教育手抄报评比、安全教育知识演竞赛、开展健康知识讲座、安全疏散演练、阳光60分活动情况检查评比、秋季开学前对入学入托儿童进行查验接种等丰富多彩的健康教育活动。

2016年秋季，学校制定了促进师生健康的系列政策、规章制度和管理措施，包括校内全面禁烟制度、食品安全制度、合理安排课时、保障学生每天1小时体育活动时间，开设健康教育课制度、开展健康教育活动制度、提高学生健康素养制度、查验预防接种证制度、禁用违禁药物制度、确保学生安全制度、突发事件应急预案、困难学生帮扶制度等。

每周周二下午大课间，是学校卫生大打扫时间，全体师生都积极参与到学校的环境清洁、卫生工作中。

通过分工和有效监督管理，学校楼道整洁干净，厕所卫生无异味和污垢，在学校明显处有禁烟标示，校园内无人吸烟，无烟头，无烟草销售和广告。

每周一升旗仪式，学校会公布班级及科室卫生检查评比情况。

通过此项活动的开展，提高了全体师生的环境卫生的保护意识。

学校校园内绿化、美化，环境整洁优美，无卫生死角，无安全隐患。

学校设有一至六年级各6个级部，共20多个教学班，1000多名学生，教室人均面积1.23平方米，前排课桌与黑板距离2米，桌椅每人一席，教室前后有两个出入门，六扇可开启玻璃窗户，装配6盏40瓦荧光灯，教室采光、通风、座高等符合学校卫生标准要求。

2016年底，为使学生德、智、体全面发展，学校有计划地成立了不同类型的阅读、书法、足球、跳绳、竖笛、合唱等兴趣活动小组，为促进学生良好个性发展，为学生充分发挥个人潜能提供了机会。

为使学生从小养成相互关心、信任友好、助人为乐良好风尚，我们在进行社会公德教育，开展互帮互爱、扶贫济困活动的同时，还制定了对困难学生帮扶制度和措施，对留守儿童和性格孤僻的学生有针对性进行心理辅导，提供心理支持。

学校没有出现过体罚辱骂学生和学生间打骂斗殴行为。

学校师生相互关心、信任友好、师生和谐。

我校为非寄宿制学校，为保证一千多名在校学生健康需要，专门设置了保健室，学校专门培养了自己的三级心理咨询师，有计划地为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。

为掌握学生身体健康状况，我们每学期一次对全体学生进行一次健康体检，并将体检结果告知学生和家长；为了加强对校园突发公共卫生事件、传染病、学生常见病、多发病的管理，我们制定了“西关小学突发公共卫生事件应急处置预案”，并积极配合疾控中心开展传染病综合防治工作。

为把住传染病第一道关口，我们按教育卫生行政部门要求在秋季开学前对入学入托儿童进行查验预防接种证和接种记录，并提醒学生到疾控中心接种常规疫苗和应急疫苗；学校无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病爆发流行；积极开展学生常见病的预防控制工作，制定了预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见病措施，每年学生体检结果分析报告显示，本校学生常见疾病发生率均低于全省年均水平。

为提高全民健康素养水平，我们从小学生着手，有重点地进行健康素养教育，积极选派健康教育课教师参加教育卫生部门举办的健康教育技术培训班和健康讲座，在健康教育课程上，每学期《体育与健康》等健康教育类课程中，有6学时用于健康教育（详见2016～2017、2017～2018学年总课程表），采取规范健康教材，利用电子教学设备，结合健康传播材料教学，深受学生喜爱。

我校于每年秋季开学前，在课程表安排中严格按照《国家学生体质标准》和《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）》要求，我们在安排体育课时1～2年级每周不少于4课时，3～6年级每周不少于3课时，没有体育课当天安排一小时集体体育锻炼，如上午、下午的阳光60分大课间等，由于严格按照军事家体育锻炼规定开展工作，学生体质健康率每年都达到良好等级

按照我校健康素养活动计划，我们根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素质，每学年都为有需求的学生提供心理帮助、心理咨询等渠道的心理援助。

我校每学期都会针对不同年级学生开展了“专题班会、主题讲座、健康咨询、健康知识竞赛、演讲比赛、健康征文、健康绘画”等形式的主题活动，以提高学生的健康行为与生活方式，疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个方面的知识和技能，提高学生健康素养。

我们通过不同形式的健康教育和开展灵活多样的健康主题活动，学生掌握了一定的健康基本知识，具备健康素养，养成了注意个人卫生、指甲清洁、饭前便后洗手、读写姿势正确、坚持正确的眼保健操、早晚刷牙、按时睡眠的良好健康行为习惯。

家校互动是健康促进学校不可或缺的重要环节。

为此，我们按照创建健康促进学校的总体要求，每班都建有微信群，QQ群，利用网络平台与家长随时交流孩子的在校情况，并于放寒假、暑假前向家长发放《致家长一封信》，宣传教育新理念，主动争取家长对学校教育工作的理解、支持与配合。

2017年6月学校成立了自查自评领导小组，并对领导小组成员进行分工，检查了学校健康促进学校的资料准备情况，并对学校创建工作进行自评得分98分，效果良好。

另外对学生进行问卷调查，最后学校对健康促进工作做了总结汇报。