邯郸市第二中学高一年级度第二学期月考理生物.docx

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邯郸市第二中学高一年级度第二学期月考理生物

邯郸市第二中学高一年级2015-2016年度第二学期6月月考（理）（生物）

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题（本大题共40小题，共40.0分）

1.细胞周期是指连续分裂的细胞从

A.上一次分裂开始到下一次分裂完成时为止

B.上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止

C.上一次分裂完成到下一次分裂开始

D.上一次分裂开始到下一次分裂完成时为止

【答案】

B

【解析】

【分析】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生对知识点的识记掌握程度。

解答此题的关键是掌握细胞周期的概念。

【解答】细胞周期是指连续分裂的细胞从上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。

综上所述，B正确，ACD错误。

故选B。

2.下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。

在整个细胞周期中染色体的变化顺序是

A.①④⑤③② B.②③①④⑤ C.①⑤④③② D.⑤④③②①

【答案】

C

【解析】

【分析】本题考查有丝分裂中染色体的形态变化的知识。

意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

解答此题的关键是掌握有丝分裂过程中染色体的形态变化。

【解答】细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期细胞进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，表现为形成姐妹染色单体①；有丝分裂前期染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体，这时可清晰观察到每条染色体都包括两条并列的姐妹染色单体并由一个共同的着丝点连接，故出现图形⑤；有丝分裂中期每条染色体的着丝点的两侧都有纺缍丝附着在上面，通过纺缍丝的牵拉使每条染色体的着丝点都排列在中间的赤道板上，故出现图形④；有丝分裂后期，每个着丝分裂成两个，姐妹染色单体分开成为两条子染色体并在纺缍丝的牵拉作用下移向细胞的两极，故出现图形③；末期当分开的两套染色体移向细胞两极时，又变为染色质丝，出现图形②。

综上所述，C正确，ABD错误。

故选C。

3.在显微镜下观察某生物体细胞有丝分裂后期染色体数为92，则该生物体细胞有丝分裂中期的染色体数、姐妹染色单体数、DNA分子数分别为

A.92.92.92  B.23.92.92  C.46.92.92  D.184.46.46

【答案】

C

【解析】

【分析】考查有丝分裂的知识，意在考查考生识记和理解能力。

解答此题的关键是熟记有丝分裂过程中染色体数目、DNA含量以及姐妹染色单体的变化。

【解答】

有丝分裂后期染色体数目加倍，可推测体细胞中染色体数目为46，则该生物体细胞有丝分裂中期的染色体数、姐妹染色单体数、DNA分子数分别为46、92、92。

综上所述，C正确，ABD错误。

故选C。

4.一般情况下，下列细胞中分化程度由高到低的顺序依次是   ①卵细胞  ②受精卵   ③胚胎干细胞   ④造血干细胞  ⑤神经细胞

A.⑤①②③④ B.①⑤③④② C.②③④①⑤ D.⑤①④③②

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查细胞分化相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

解答此题的关键是理解细胞分化程度与分裂能力的关系。

【解答】受精卵还未分化，胚胎干细胞初步分化，造血干细胞又高一点，卵细胞和神经细胞是高度分化的。

分化程度的高低可以看细胞分裂能力的高低（或体现全能性的难易程度），分化程度越高的细胞分裂能力越低。

（但有些卵细胞例外，如：

孤雌生殖的生物，像蜜蜂）。

综上所述，D正确，ABC错误。

故选D。

5.植物组织培养的主要理论依据是

A.单细胞可进行繁殖        B.植物细胞具有全能性

C.植物可在试管中培养       D.能快速培育花卉

【答案】

B

【解析】

【分析】本题考查植物组织培养的知识，意在考查考生对知识的理解和应用能力。

解答此题的关键是熟记植物组织培养相关知识。

【解答】植物组织培养的基本过程包括脱分化和再分化，最后离体的植物细胞或组织发育为完整的个体，故植物组织培养的主要理论依据是植物细胞具有全能性。

综上所述，B正确，ACD错误。

故选B。

6.在胎儿发育过程中，以下细胞生命过程正常情况下会出现的是①有丝分裂②细胞分化  ③细胞凋亡④细胞坏死⑤减数分裂

A.①②③④  B.①②③④⑤ C.①②③   D.①③⑤

【答案】

C

【解析】

【分析】本题考查细胞生命历程的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

解答此题的关键是理解细胞的生命历程。

【解答】

细胞的有丝分裂和分化是个体发育的基础，在胚胎发育过程中会有一些细胞凋亡，如早期尾的细胞的凋亡，指间细胞的自动消亡等，细胞坏死是由各种理化因素等引起的不正常死亡，减数分裂是在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

综上所述，C正确,ABD错误。

故选C。

7.细胞衰老的主要特征是

A.细胞内水分减少         B.细胞内有些酶的活性降低

C.细胞核体积增大，染色质固缩   D.A。

B。

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查细胞衰老相关知识，意在考查考生识记和理解能力。

解答此题的关键是熟记细胞衰老的主要特征。

【解答】细胞衰老的主要特征：

细胞内的水分减少，细胞体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢，细胞内多种酶的活性降低，细胞内色素积累，细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深，细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。

综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

8.癌细胞容易扩散，是因为细胞膜上

A.糖蛋白减少 B.磷脂减少  C.载体减少  D.水分减少

【答案】

A

【解析】

【分析】本题考查细胞癌变的特征，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

解答此题的关键是熟记细胞癌变的特征。

【解答】癌细胞由于细胞膜上糖蛋白减少，黏着性降低，导致易分散和转移。

综上所述，A正确，BCD错误。

故选A。

9.减数分裂中染色体数目减半的直接原因是

A.同源染色体的联会        B.同源染色体的分离

C.非同源染色体的自由组合     D.染色体的复制

【答案】

B

【解析】

【分析】本题考查减数分裂的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

解答此题的关键是掌握减数分裂的过程。

【解答】

在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，所以子细胞中染色体数目比原细胞减少了一半。

由于在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，而导致染色体数目减半，所以染色体数目减半的直接原因是同源染色体的分离。

综上所述，B正确，ACD错误。

​故选B。

10.人体内性染色体成对存在于

A.精子    B.卵细胞   C.口腔上皮细胞 D.次级精母细胞

【答案】

C

【解析】

【分析】本题考查减数分裂的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

解答此题的关键是掌握减数分裂过程中染色体的行为变化。

【解析】

在减数第一次分裂过程中，同源染色体配对形成四分体，然后分离，所以在减数第二次分裂过程中的次级精（卵）母细胞内没有同源染色体。

因而在精子细胞及变形后形成的精子中也没有同源染色体，在卵细胞也没有同源染色体；所以只有口腔上皮细胞中含有同源染色体。

综上所述，C符合题意，ABD不符合题意。

​故选C。

11.下列各项所进行的细胞分裂，不出现同源染色体配对现象的有 

①将柳枝扦插，长成柳树②由蛙的受精卵发育成蝌蚪③小鼠骨髓瘤细胞与淋巴细胞融合，得到的融合细胞大量繁殖④雄蜂产生精子的过程

A.①③    B.②④    C.①②③   D.①②③④

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

解答此题的关键分析哪些不是减数分裂而是有丝分裂。

【解答】①柳枝扦插长成柳树的过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，不会出现同源染色体配对现象，①符合； 

②蛙的受精卵发育成蝌蚪的过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，不会出现同源染色体配对现象，②符合； 

③小鼠骨髓瘤细胞与淋巴细胞融合，得到的融合细胞大量繁殖，增殖过程是进行有丝分裂，不会出现同源染色体配对现象，③符合；      

④雄蜂产生精子的过程，是一种特殊的减数分裂，只存在减数第二次分裂过程，而同源染色体配对现象只发生在减数第一次分裂前期，故该过程不会出现同源染色体配对现象，④符合。

综上所述，D正确，ABC错误。

故选D。

12.下图是从一种生物体内中获得的某个细胞示意图，据图判断下列说法中正确的是

A.这种生物体内所含的多糖是糖元

B.此时细胞中不能进行有氧呼吸

C.此时细胞中染色体中的DNA分子不能进行转录和复制

D.这种细胞正处于减数分裂第二次分裂过程中

【答案】

C

【解析】

【分析】本题结合细胞分裂图，综合考查细胞成分、细胞呼吸和细胞增殖的相关知识，意在考查考生的识图能力，识记能力和理解判断能力。

解答此题的关键是识别细胞图像。

【解析】图中细胞无中心体，属于植物细胞，植物细胞所含的多糖是淀粉和纤维素；该细胞正在进行有丝分裂，所需要的能量来自细胞的有氧呼吸；此时细胞处于有丝分裂中期，染色体已经高度螺旋化，DNA分子不能解旋，因而不能进行复制和转录。

综上所述，C正确，ABD错误。

​故选C。

13.图为某同学绘制的一个哺乳动物体内的3张细胞分裂示意图。

相关描述中正确的是

A.甲图细胞正在发生等位基因的分离

B.乙图细胞中有4对同源染色体，两个染色体组

C.丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体

D.该动物体内不可能同时存在上述三图所表示的细胞分裂状态

【答案】

A

【解析】

【分析】本题考查减数分裂和有丝分裂相关知识，意在考查考生识图、理解和分析能力，解答此题的关键是正确判断细胞分裂图像。

【解答】A.甲图（减数第一次分裂后期）发生同源染色体分离，导致等位基因分离，A正确；B.乙图（有丝分裂后期）细胞中有4对同源染色体，4个染色体组，B错误；C.甲图断定该动物是雄性，丙图处于减数第二次分裂后期，产生的子细胞为精细胞，C错误；D.上述三图可能同时存在于该动物体的睾丸中，精原细胞的增殖属于有丝分裂，形成生殖细胞通过减数分裂，D错误。

故选A。

14.两个亲本杂交，遗传遵循自由组合定律，若其子代为：

lYYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr，则这两个亲本的基因型是

A.YYRR和YYRr B.YYrr和YyRr C.YYRr和YyRr D.YyRr和Yyrr

【答案】

C

【解析】

【分析】本题考查基因的自由组合定律，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

解答此题的关键是能通过子代的基因型比例推导亲代的基因型。

【解答】

先分析Y和y这对等位基因，子代有两种基因型YY和Yy，比例为1:

1，那么亲本为YY和Yy两种；然后分析R和r这对等位基因，子代有三种基因型RR、Rr和rr，其比例为1:

2:

1，故亲本基因型为Rr和Rr，组合两种基因型可得两个亲本的基因型是YYRr和YyRr。

综上所述，C正确，ABD错误。

故选C。

15.基因的自由组合定律发生于图中哪个过程

A.①     B.②     C.③     D.④

【答案】

A

【解析】

【分析】本题主要考查基因自由组合定律的实质，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

解答此题的关键是理解基因自由组合定律的实质。

【解答】

基因自由组合定律的实质是在减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，综上所述，A正确，BCD错误。

故选A。

16.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。

下列叙述不正确的是

A.亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2

B.亲本雌果蝇的基因型是BbXRXr

C.F1中出现长翅雄果蝇的概率为3/16

D.白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞

【答案】

C

【解析】

【分析】本题主要考查基因自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

解答此题的关键是根据题干含义推导亲代的基因型。

【解答】 ​题干：

长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上，长翅和长翅杂交，后代出现残翅，可推知双亲中长翅为杂合子，即Bb；又根据题中信息可知，F1的雄果蝇中有1/8白眼，说明雄果蝇中还存在红眼，即亲本雌果蝇是杂合子，即XRXr，因此双亲的基因型是BbXRXr和BbXrY。

A.亲本雌果蝇产生Xr配子的概率为1/2，亲本雄果蝇产生Xr的概率为1/2，A正确；B.亲本雌果蝇的基因型为BbXRXr，B正确；C.根据双亲基因型可知，F1出现长翅雄果蝇的概率为3/4×1/2＝3/8，C错误；D.白眼残翅雌果蝇的基因型是bbXrXr，处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞中，基因型为bbXrXr，D正确。

故选C。

17.在下列果蝇的杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的是

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇    B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇    D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

【答案】

B

【解析】

【分析】本题考查伴性遗传的应用，意在考查考生的理解和应用能力。

解答此题的关键是掌握果蝇眼色的遗传属于伴X染色体隐性遗传。

【解答】

果蝇眼色属于伴X染色体隐性遗传，且红眼相对于白眼为显性性状。

杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇→后代雌果蝇均为红眼，雄果蝇有一半是红眼、一半是白眼，若后代是红眼果蝇，无法通过眼色判断果蝇的性别；白眼雌果蝇×红眼雄果蝇→后代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼，可以通过眼色判断果蝇的性别；杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇→后代雌雄果蝇均有一半是红眼、一半是白眼，不能通过眼色判断性别；白眼雌果蝇×白眼雄果蝇→后代雌雄果蝇均为白眼，不能通过性别判断性别。

综上所述，B正确，ACD错误。

故选B。

18.对下图所表示的生物学意义的描述，错误的是

A.图甲表示雄果蝇染色体组成图，图中含有两个染色体组

B.对图乙代表的生物测交，其后代中，基因型为AADD的个体的概率为0

C.图丙细胞处于有丝分裂后期，染色体数.DNA数均为8条

D.图丁所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病是伴X隐性遗传病

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查遗传和细胞分裂相关知识，意在考查考生对知识点的理解和对图形分析能力。

解答此题的关键是正确分析图形。

【解答】A.图甲表示雄果蝇染色体组成图，含4对同源染色体，图中含有两个染色体组，A正确；B.乙图基因型为AaDd，测交后代不可能出现AADD，B正确；C.丙为有丝分裂后期，其染色体数、DNA数均为8条，C正确；

D.丁图中女性患者和患有该病的男子结婚，而其女儿没有该病说明是常染色体显性遗传，所以后代中男女的发病率是一样的，D错误。

故选D。

19.肺炎双球菌最初的转化实验结果说明

A.加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNA

B.加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子

C.加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质

D.DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质

【答案】

B

【解析】

【分析】本题考查肺炎双球菌转化实验相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

解答此题的关键是掌握肺炎双球菌体内转化实验的过程。

【解答】

R型活细菌+加热杀死的S型活细菌 

小鼠死 

S型活细菌。

证明有R型无毒细菌已转化为S型有毒细菌，说明S型细菌内含有使R型细菌转化为S型细菌的物质。

综上所述，B正确，ACD错误。

​故选B。

20.若DNA分子的一条链中（A+G）︰（T+C）=2.5，则DNA双链中（A+G）︰（T+C）的比值是

A.0.25    B.0.4     C.1      D.2.5

【答案】

C

【解析】

【分析】本题考查DNA分子结构的主要特点的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点和计算能力。

解答此题的关键是掌握DNA分子中的碱基互补配对原则。

【解答】据题意，双链DNA分了一条链中的（A+G）:

（T+C）＝2.5，但在DNA双链中，A=T，C=G，因此在整个DNA分子中这一碱基比值是1。

综上所述，C正确，ABD错误。

故选C。

21.下述关于双链DNA分子的一些叙述，哪项是错误的

A.一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T的数量也相等

B.一条链中G为C的2倍，则互补链中G为C的0.5倍

C.一条链中A︰T︰G︰C=1︰2︰3︰4，则互补链中相应的碱基比为2︰1︰4︰3

D.一条链的G︰T=1︰2，则互补链的C︰A=2︰1

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查碱基互补配对原则的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及推理运算的能力。

解答此题的关键是理解和运用剑姬互补配对。

【解答】根据碱基互补配对原则，在DNA双链分子中，A1＝T2，T1＝A2，G1＝C2，C1＝G2可推导A、B、C项都是正确的。

而D项中，若一条链的G∶T＝1∶2，另一条链C∶A＝2∶1是错误的，C∶A＝1∶2才是正确的。

综上所述，ABC正确，D错误。

故选D。

22.一个双链DNA分子中含有胸腺嘧啶的数量是胞嘧啶的1.5倍，现测得腺嘌呤数量为1800个，则组成该DNA的脱氧核苷酸有

A.6000个   B.4500个   C.6400个   D.7200个

【答案】

A

【解析】

【分析】本题DNA分子结构的主要特点的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点和计算能力。

解答此题的关键是理解和应用DNA分子中碱基互补配对原则。

【解答】由DNA分子的结构特点可知，双链DNA分子中，A=T，G=C，又由题意知，A=T=1800，因此G=C=1800÷1.5=1200，所以整个DNA分子中的脱氧核苷酸数是1800×2+1200×2=6000个。

综上所述，A正确，BCD错误。

​故选A。

23.用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，然后用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新形成的第一代噬菌体中

A.含32P和35S           B.不含32P和35S

C.含32P，不含35S         D.含35S，不含32P

【答案】

C

【解析】

【分析】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

解答此题的关键是理解噬菌体侵染细菌实验过程、原理以及实验结果。

【解答】 噬菌体侵染大肠杆菌，只注入自身的DNA（32P），蛋白质外壳留在外面，接着在自身DNA的控制下利用宿主细胞（不含32P和35S）的一切原料、场所合成自身所需要的DNA和蛋白质外壳，故子代噬菌体中含32P，不含35S。

综上所述，C正确，ABD错误。

故选C。

24.有两条互补的脱氧核苷酸链组成的DNA分子为第一代，经过两次复制得到的第三代DNA分子的脱氧核苷酸链中与原来第一代DNA分子一条链的碱基序列相同的有

A.1条     B.2条     C.3条     D.4条

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查DNA半保留复制特点，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。

解答此题的关键是掌握DNA分子的半保留复制。

【解答】 

DNA分子进行半保留复制，复制完成后形成的两个DNA与原DNA的碱基组成是一样的。

有两条互补的脱氧核苷酸链组成的DNA分子为第一代，经过两次复制得到的第三代DNA分子共有1×2×2=4个，脱氧核苷酸链4×2=8条，其中与原来第一代DNA分子一条链的碱基序列相同的有4条，与之互补的脱氧核苷酸链也有4条。

综上所述，D正确，ABC错误。

​故选D。

25.如果用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出400个后代，则其后代中含有32P的噬菌体应占总数的

A.1%     B.2%     C.0.5%    D.50%

【答案】

C

【解析】

【分析】本题考查噬菌体侵染细菌实验及复制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

解答此题的关键是掌握DNA分子的半保留复制。

【解答】 ​由于DNA分子的复制方式是半保留复制，所以用同位素32P标记某一噬菌体内的双链DNA分子，然后让其侵入大肠杆菌内繁殖，最后释放出400个后代中，含有32P标记的噬菌体只有2个，占总数的（2/400）x100%，即0．5%。

综上所述，C正确，ABD错误。

故选C。

​

26.组成DNA和RNA的核苷酸种类有

A.2种     B.4种     C.5种     D.8种

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查核酸的种类与区别的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

解答此题的关键是掌握DNA和RNA组成上的区别。

【解答】

根据组成DNA和RNA的核苷酸所含的五碳糖不同，碱基种类也有区别，核苷酸分为脱氧核苷酸（四种）和核糖核苷酸（四种），DNA分子中为4种脱氧核糖核苷酸，RNA分子中为4种核糖核苷酸，故组成DNA和RNA的核苷酸种类共有8种。

综上所述，D正确，ABC错误。

​故选D。

27.如图表示细胞中发生的某一过程，下列相关叙述中错误的是     

A.该过程表示的是翻译过程     B.该过程合成的产物可能不是酶

C.该过程遵循碱基互补配对原则   D.转运每种氨基酸的工具只有一种

【答案】

D

【解析】

【分析】本题考查翻译的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

解答本题的关键是理解转运RNA有61种，即转运氨基酸的tRNA可能有1种或多种。

【解答】分析题图有核糖体，是翻译的过程，发生于核糖体中；该过程合成的产物是蛋白质，可能是酶，也可能是激素等蛋白质；该过程一定遵循碱基互补配对原则，发生于mRNA和tRNA之间；由于密码子具有简并性，相应的一种氨基酸可能有多种tRNA转运。

综上所述，ABC正确，D错误。

​故选D。

28.有人把分化细胞中表达的基因形象地分为“管家基因”和“奢侈基因”。

“管家基因”在所有细胞中表达,是维持细胞基本生命活动所必需的;而“奢侈基因”只在特定组织细胞中表达。

下列属于“奢侈基因”表达产物的是                                                   

A.ATP水解酶  B.RNA聚合酶  C.膜蛋白   D.血红蛋白

【答案】

D

【解析】

【分析】本题以“管家基因”和“奢侈基因”为题材，考查细胞分化的相关知识，意在考查考生识