宾阳小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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宾阳小学教师招聘考试真题及答案解析
宾阳2021年小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
鲁宾斯坦曾经说过:
“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者疑问,开始于矛盾。
”基于这一观点,教学应遵循( )
单项选择题
A、启发性原则
B、教育性原则
C、目标性原则
D、直观性原则
2:
“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产。
”这一认识表明现代教育具有( )的特征。
单项选择题
A、科学性
B、价值性
C、生产性
D、未来性
3:
( )亦称公开课程,是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
单项选择题
A、选修课程
B、研究型课程
C、显性课程
D、活动课程
4:
根据埃里克森的人格发展阶段,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。
单项选择题
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感。
5:
“以人为本”是素质教育的核心理念,与之不相符的理念是( )。
单项选择题
A、发挥人的自由创造精神
B、只表扬不批评
C、发挥人的主体性
D、对人要尊重、理解、关心和爱护
6:
根据奥苏贝尔的观点,掌握同类事物共同的关键特征的学习属于( )
单项选择题
A、代表学习
B、机械学习
C、命题学习
D、概念学习
7:
( )是了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
单项选择题
A、操作定向
B、操作整合
C、操作熟练
D、操作模仿
8:
指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于( )。
多项选择题
A、元认知策略
B、复述策略
C、组织策略
D、精细加工策略
E、复习策略
9:
教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。
( )
判断题
对
错
10:
在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是( )。
单项选择题
A、开始部分
B、结尾部分
C、中间部分
D、开始和结尾部分
11:
人类关于教育起源的最古老的观点是( )。
单项选择题
A、教育的原始起源说
B、教育的生物起源说
C、教育的神话起源说
D、教育的心理起源说
12:
德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )上。
单项选择题
A、德育内容
B、德育规律
C、德育原则
D、德育方法
13:
志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。
单项选择题
A、为人师表
B、关爱学生
C、爱岗敬业
D、团结协作
14:
现代学校课程必须反映现代社会发展对人的要求以及内容和手段的更新变化。
( )
单项选择题
A、对
B、错
15:
根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成( )。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、形成价值观念
D、组织价值观念系统
E、价值体系个性化
16:
下列属于个性的是( )。
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观
E、气质
17:
问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
18:
下列有关艺术常识。
说法正确的是( )。
单项选择题
A、“唐三彩”中的“三彩”是指三种颜色
B、《步辇图》是唐代画家阎立本的名作之一
C、山水画只是呈现自然景观,而不呈现人物形象
D、“金陵三杰”是指徐悲鸿、张大千和任伯年
19:
教育和学校是同时产生的。
( )
判断题
对
错
20:
成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机( )。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
21:
课题计划即( )。
单项选择题
A、单元计划
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲
22:
以下属于非智力因素的是( )。
单项选择题
A、记忆力
B、意志力
C、思维力
D、注意力
23:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2021年)》提出,到2021年,高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到( )。
单项选择题
A、30%
B、40%
C、50%
D、60%
24:
桑代克的学习理论被称为( )。
单项选择题
A、尝试—错误说
B、认知—发现理论
C、联结—认知理论
D、有意义接受学习论
25:
为了便于学生记诵,教师经常要求学生,多次重复背诵学习内容,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、阅读理解策略
26:
小学儿童品德发展关键期是( )
单项选择题
A、二年级下学期前后
B、三年级上学期的后
C、三年级下学期前后
D、四年级上学期前后
27:
人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
( )
判断题
对
错
28:
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种( )。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、综合论的观点
29:
教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学低于或高于学生实际程度,要求贯彻( )。
单项选择题
A、量力性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、巩固性原则
30:
问题的三个基本成分包括( )。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
E、答案
31:
回忆是构成记忆过程的第一个环节。
( )
判断题
对
错
32:
教育心理学作用涉及( )
单项选择题
A、三大方面
B、四大方面
C、五大方面
D、六大方面
33:
下列属于个性的是( )
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观
E、气质
34:
构成学生思想品德的因素包括( )。
多项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
35:
对违法犯罪的未成年人,实行()的方针。
单项选择题
A、教育、感化、挽救
B、批评、教育、惩罚
C、说理、劝服、感化
D、教育、劝服、挽救
36:
任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
( )
判断题
对
错
37:
教师规定学生做不完作业不准回家吃饭,侵犯了学生的( )。
单项选择题
A、人格尊严权
B、财产权
C、生命权
D、人身自由权
38:
建构主义认为教学就是知识的传递。
( )
判断题
对
错
39:
小学德育过程的构成要素是教育者、受教育者、_________、_________。
( )
多项选择题
A、德育目标
B、德育任务
C、德育内容
D、德育方法
40:
确保讲授质量的首要条件是( )。
单项选择题
A、语言表达水平
B、层次分明
C、系统完整
D、内容的科学性和思想性
41:
布鲁巴奇等人提出的关于反思的方法包括()。
多项选择题
A、反思日记
B、详细描述
C、交流讨论
D、行动研究
E、教学反思
42:
下列属于传统教学媒体的有( )。
多项选择题
A、幻灯
B、黑板
C、投影
D、标本
E、录音
43:
采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上是对教育上的( )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个性
D、方向性与现实性
44:
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。
单项选择题
A、受教育权
B、生命健康权
C、性的不可侵犯权
D、人身自由权
45:
对程序教学贡献最大的是()。
单项选择题
A、斯金纳
B、普莱西
C、加涅
D、布鲁纳
46:
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
单项选择题
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
47:
以下属于正式群体的是( )。
多项选择题
A、班级
B、小组
C、少先队
D、小集团
E、团员
48:
练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。
( )
判断题
对
错
49:
对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。
其中,鲁宾斯坦的贡献在于()。
多项选择题
A、创立了“文化——历史发展的理论”,并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究,有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
50:
在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是( )。
单项选择题
A、使学生能陈述策略学习的重要性
B、使学生知道策略应用的适当条件
C、让学生开展学习竞赛
D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
51:
教师成长公式“经验+反思=成长”是( )提出的。
单项选择题
A、布卢姆
B、加涅
C、波斯纳
D、罗森塔尔
52:
采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上是对教育上的( )的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
单项选择题
A、自然性与社会性
B、受动性与能动性
C、共性与个性
D、方向性与现实性
53:
下列关于学习策略的说法,不正确的一项是( )。
单项选择题
A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B、学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C、学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
D、学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
54:
小学教育的出发点和归宿是[ ]
多项选择题
A、教育内容
B、学生
C、教育目的
D、课程标准
55:
最重要和最良性的学习动力是( )。
单项选择题
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
56:
我国素质教育的理论基础是( )。
单项选择题
A、邓小平教育理论
B、教育理论发展
C、可持续发展战略
D、马克思关于人的全面发展学说
57:
操作性条件作用的基本规律有( )
多项选择题
A、强化
B、逃避条件作用与回避条件作用
C、消退
D、惩罚
E、顿悟
58:
以实践作业为主的兴趣小组属于( )。
单项选择题
A、技术小组
B、学科小组
C、艺术小组
D、体育小组
59:
下列属于问题解决的是( )。
单项选择题
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
60:
下列那种技能不属于心智技能( )
单项选择题
A、书写技能
B、阅读技能
C、写作技能
D、心算技能
1:
答案A
解析
2:
答案C
解析现代教育具有明显的生产性,主要表现为:
现代教育与生产劳动的逐步结合,促使现代教育成为劳动力再生产的重要手段,也成为科学知识再生产和发展科学技术的重要手段,对提高社会生产效率和增加社会财富起着重要作用。
题干的描述正是教育生产性特征的表现。
3:
答案C
解析题干描述的是显性课程的概念。
4:
答案A
解析
5:
答案B
解析以人为本就是要充分尊重学生的主体性,以表扬激励为主,促进学生的全面发展,但并不是只表扬不批评。
故选B。
6:
答案D
解析
7:
答案A
解析略
8:
答案A,B,C,D,E
解析指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等,都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。
9:
答案错误
解析
10:
答案D
解析
11:
答案C
解析教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样,都是由神(上帝或天)所创造的,教育的目的是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。
它是人类关于教育起源最古老的观点。
而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
12:
答案A
解析德育目标是德育的总体规格要求,具体的德育内容是德育目标的细化。
13:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】略。
14:
答案A
解析社会在不断的发展,对人的要求在不断提高,课程必须与时俱进。
15:
答案A,B,C,D,E
解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年,根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。
16:
答案A,B,C,D,E
解析个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。
17:
答案C
解析由问题的定义可知C项正确。
18:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】唐三彩是指唐代低温彩釉陶器的总称,在同一器物上黄、绿、白或黄、绿、蓝、赭、黑等基本釉色同时交错使用,形成绚丽多彩的艺术效果,“三彩”是多彩的意思,并不专指三种颜色。
山水画是以山川、自然景观为主要描写对象,形成于魏晋南北朝时期,尚未从人物画中完全分离;“金陵三杰”是指徐悲鸿、张书旗和柳子谷。
故本题选B。
19:
答案错误
解析
20:
答案B
解析
21:
答案A
解析课时计划是教案,课题以单元为标志,所以课题计划就是A单元计划
22:
答案B
解析智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力等;非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。
23:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2021年)》提出,到2021年,基本普及学前教育;巩固提高九年义务教育水平;普及高中阶段教育,毛入学率达到90%;高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%;扫除青壮年文盲。
24:
答案A
解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。
25:
答案A
解析从选项入手可排除D项,它不属于学习策略。
根据题干表述可发现,关键点为多次重复背诵内容,应属于复述策略。
故选A。
26:
答案C
解析在品德发展过程中,存在着一个转折时期,即品德发展的关键年龄。
从小学儿童品德的整体来看,转折期大约在三年级下学期。
27:
答案正确
解析略。
28:
答案B
解析精神分析学派的观点属内发论。
29:
答案A
解析
30:
答案A,C,D
解析任何问题都有三个基本成分:
起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。
31:
答案错误
解析
32:
答案B
解析
33:
答案A,B,C,D,E
解析
34:
答案A,B,C,D
解析知、情、意、行是构成学生思想品德的四个基本要素。
35:
答案A
解析《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条第一款规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
36:
答案正确
解析《教育法》规定:
“任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
”
37:
答案D
解析教师限制学生的行动自由,所以侵犯了学生的人身自由权。
38:
答案错误
解析建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。
39:
答案C,D
解析
40:
答案D
解析
41:
答案A,B,C,D
解析【解析】关于反思的方法,布鲁巴奇等人在1994年提出了以下四种:
反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究
42:
答案B,D
解析
43:
答案C
解析此题考察的是学生的个性差异性。
教育要做到因材施教。
所以可以说,采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上是对教育上的共性与个性的关系及其意义缺乏正确的认识所致。
44:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】学生的权利主要包括受教育权和人身权。
其中,受教育权是学生最主要的权利。
人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
45:
答案A
解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。
但对程序教学贡
46:
答案D
解析题干所述是复式教学的教学组织形式。
复式教学的特点是:
直接教学与学生自学或做作业交替进行。
由于学科头绪多,讲课时间少,教学任务重,因而备课时对教学过程的组织、教学时间的分配和教学秩序的处理等,有更复杂的要求。
47:
答案A,B,C
解析答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。
华中师范大学出版社的《教育心理学》明确指出,班级小组少先队都属于正式群体。
正式群体是由教育行政部门明文规定的群体,其成员有固定的编制。
职责权利明确,组织地位确定。
如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体[1]。
在管理心理学中,正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。
这种群体,成员有固定的编制,明确职责分工,明确权利和义务,并且,为了组织目标的实现,有统一的规章制度和组织纪律。
如:
工厂的车间、班组、科室,机关的科(处)室等都是正式群体。
48:
答案正确
解析略。
49:
答案C
解析【解析】鲁宾斯坦的贡献在于他确立了心理与活动相统一的原理。
他认为心理过程不但在活动中表现出来,而且也在活动中形成
50:
答案D
解析策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。
根据桑代克的效果律,如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高),则以后学生还倾向于继续采用这一策略。
因此,让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
51:
答案C
解析略
52:
答案C
解析略。
53:
答案B
解析学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来,但不等于具体的学习方法。
54:
答案C
解析
55:
答案B
解析为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
56:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】马克思主义关于人的全面发展学说是我国素质教育的理论基础。
57:
答案A,B,C,D
解析操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。
58:
答案A
解析以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
59:
答案D
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性,符合这三个特点的就是问题解决。
60:
答案A
解析
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