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《文艺心理学》自考试题含答案
四川省2018年10月高等教育自学考试
文艺心理学
(课程代码00816)
注意事项:
1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题,第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡指定位置上作答,答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题
一、单项选择题:
本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题自要求的,请将其选出。
1.完成中国现代文艺心理学的开山之作《文艺心理学》的是
A.王国维 B.鲁迅 C.朱光潜 D.胡风
2.文艺心理学研究的哲学基础是
A.科学主义 B.存在主义 C.人本主义 D.辩证唯物主义和历史唯物主义
3.“格式塔”的意思是
A.用标准格式修建的塔 B.指不同质料建筑的塔
C.指“完形” D.指心物同构
4.在公元前两千多年的“信仰治疗”中,首先得到特别重视的是
A.绘画的功效 B.音乐的功效 C.文学的功效 D.历史的功效
5.“河流”、“流水”、“江河”、“扁舟”、“孤舟”的意象模式是
A.“川、舟” B.“秋” C.“春” D.“河”
6.颠狂状态往往是
A.无意识创作的突发 B.酒精刺激的结果 C.精神失常的结果 D.病态
7.诗歌、音乐、舞蹈三位一体的最根本原因是
A.模仿 B.情感 C.节奏 D.宗教
8.“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏靠。
”(《诗经,采薇》,这里的“杨柳”、“雨雪”使用的手法是
A.明喻 B.象征 C.暗喻 D.对比
9.《伊利亚特》之所以成为有名的史诗,是由于它的诗的形式,而它的内容是遵照这形式塑造或陶铸出来的。
”这句话出自
A.黑格尔 B.莎土比亚 C.康德 D.海德格尔
10. 阿恩海姆在研究绘画时提出了著名的
A.镜像阶段论 B.表现性 C.简化原则 D.格式塔质
11.贝里尼最著名的文艺心理学理论是
A.异质同构理论 B.唤醒理论 C.深度知觉理论 D.心理距离说
12.科学实验表明,人的模仿对象最初始于
A.视觉形象 B.听觉形象 C.语言形象 D.触觉形象
13.勾勒出人的深层心理——无意识领域的基本轮廓,并提出“内觉”概念的是心理学家
A.西尔瓦诺.阿瑞提 B.巴甫洛夫 C.贾米森 D.荣格
14.明代学者李贽强调诗人应该用“赤子之心”去感受世界,这体现了他的
A.“性灵说” B.“真心说” C.“神韵说” D.“童心说"
15.荣格所说的“阿尼玛”(anima)和“阿尼姆斯”(animus这两个原型意象,分别指的是
A.男人心中的女性形象与女人心中的男性形象
B.女人心中的男性形象与男人心中的女性形象
C.女人心中的女性形象与男人心中的男性形象
D.男人心中的男性形象与女人心中的女性形象
16.“窈窕淑女,君子好逑”构成的效果是
A叠音 B.叠韵 C.双声 D.押韵
17.“目送归鸿,手挥五弦,俯仰自得,游心太玄”体现了艺术家皈依
A.宗教 B.童年 C.自然 D.神秘
18.“任何作品的形式都应当在主题所允许的范围内尽可能地简单,这是一个正确的艺术原则。
”这句话所指的“艺术原则”是
A.简化原则 B.综合原则 C.陌生化原则 D.变形原则
19.在中国美学史上,第一位提到在审美心理时空中神游的是
A.老子 B.孔子 C.荀子 D.庄子
20.提出“认知失调”的是
A.南丁格尔 B.维戈茨基 C.费斯汀格 D.鲁利亚
第二部分非选择题
二.名词解释题:
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.高峰体验
22.自卑情结
23.审美意象
24.文法
25.人格
三、判断改错题:
本大题共3小题,每小题5分,共15分。
判断下列各题划线处的正误,在“答题卡”的试题序号后,正确的划上“√”;错误的划上“×”,并改正错误。
26.人本主义心理学是20世纪初兴起的一种心理学流派,它倾向于研究人的“初级意识心理”。
27.在“昨夜西风凋碧树”这句词中,“西风”这个意象失去了风的种种特性,变成惆怅失落之感的象征符号。
28.“谁谓河广, 一苇杭之”(《诗经.河广》)用比喻的手法写出了至深至鱼情。
四、简答题:
本大题共5小题,每小题6分,共30分。
29.简述神秘体验的精神结构。
30.简述文艺心理学的研究内容。
31.简述“体验”在文学活动中的美学功能。
32.简述癫狂的心理特征。
33.简述弗洛伊德对梦的论述。
五、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
34.试述童年经验与艺术家的体验生成的关系。
35.试述审美心理时空的特征。
文艺心理学2018年10月答案
一、单选
1—5.CDCBD6—10.ACBCC11—15.BAADA16—20.DCAAC
二、名词解释
21.高峰体验:
高峰体验是马斯洛自我实现论中的重要概念,指人在进入自我实现和自我超越状态时可能感受到的一种欢乐至极的体验,高峰体验是自我完善过程中的一种自我奖赏,类似宗教皈依时刻的神秘体验,它的特征是瞬间产生,转瞬即逝,这种体验多发生在自我实现者身上。
22.自卑情结:
是阿德勒动机理论的重要概念,原指来自器质性缺陷的自卑感,后兼指种族歧视造成的少数民族儿童的自卑感,阿德勒认为,自卑感是人人都会有的一种情绪,起源于童年期的弱小和无助,但只有附加的器质性缺陷和社会性的挫伤才会形成一种复杂的情结。
23.审美意象:
审美意象是指在对客观世界审美感知与体验的基础上,融会主观的思想、感情、愿望、理想,在艺术家头脑中经过艺术创造形成的意象。
这种主客体统一的审美意象,一旦经过媒介或艺术语言等物质手段传达出来,就成为艺术作品的艺术形象。
24.文法:
是指文学语言组织的意义系统(包括心理蕴含)的具体表现方式及其相应的构成规律。
主要表现在如下方面:
内指性、音乐性、陌生化和本色化。
内指性:
是文学语言组织的一个普遍的和基本的特征,是文学语言的无需外在验证而内在自足的特性;
音乐性:
文学语言组织除了讲究语言的內指性外,还常常把语言的音乐性置放在重要地位;陌生化:
指文学语言组织的新奇或反常特性;本色化:
是与文学语言本来面目相符的特性。
25.人格:
指的是在可比拟的情境中所表明的“那些使一个人的行为时时一致,并有别于他人的多多少少有稳定性的内在因素,它有稳定性、内在性、一致性、个体差异性的特点。
三、判断题
26.错。
应是“高级意识心理”
27.对
28.对
四、简答题:
29.神秘体验的精神结构:
1、关于神秘同一或终极现实直接交流的体验
这一定义包含的两个要点是:
(1)假定并相信一种超越性的终极现实的存在。
(2)这种终极现实是超越日常经验、感官经验与逻辑理性的,它只有通过神秘的知觉,契合,顿悟,启示等才能把握。
2、关于超验之美的设定
庄子认为最高的美即是“道”。
其特点是超越了智性逻辑与感官经验艺术作品中的超验之没不一定是通过神灵鬼怪表现出来,也不定通过抽象的宗教语言指点出来,而是在于经验对象的妙合无垠的关系中象征或者暗示出来的。
3、关于神秘的感受力:
其一是对普通经验的否定,其二是对逻辑理性的否定。
30.文艺心理学的研究内容:
1、作为体验阐释者的艺术家。
2、作为体验迹化的创作过程。
3、作为体验形式化的艺术作品。
4、作为二度体验的艺术接受。
31.体验在文学活动中的美学功能有:
1、体验使艺术形象具有生气勃勃的活力。
2、体验使艺术形象具有诗意的超越:
(1)获得对对象本身的超越,作家的描写不受对象本身形体,姿态和颜色等物理性的束缚,而能见出对事物的物理性以外的审美价值来,这也就是说作家写的是平凡的事物,却能反射出不平凡的光辉,作家所写的是司空见惯的事物却能放出诗性的光辉。
(2)意思就是获得“童心”,对传统的陈贵习俗和既定成见实现超越。
明代学者李贽提出“童心说”,强调诗人应该用“赤子之心”去感受世界。
32.1900出版《梦的解析》,用前所未有的思路,别出心裁的开创一种研究心灵和精神病理学现象的新领域。
譬如:
(1)梦总是又巨大的压缩作用。
如果把梦的内容记录下来只有半张纸的话,那么可做的精神分析却是6到12倍。
(2)梦总是呈现视觉的形象,绝少有抽象,无形的思想,在梦的世界里,最为活跃和流动不定的是与记忆相关的情绪性表象,具有很强的可再现性。
(3)梦中的视觉形象几乎都是处在一种高度紧张的“戏剧性”中,也就是说,与生活中的情形形成了鲜明的对照。
(4)梦具有相当象征性的意义,特别是与性有实质性的意义。
梦不是无稽之谈,而是有所涉指。
33.癫狂状态:
指在艺术创作中,当情感达到一种极致状态时,出现的一种奇异的创作现象——癫狂。
创作主体似乎进入了一种非自觉创作的精神状态,而癫狂的奇异性主要就表现在这如痴如狂、物我不分、意不由已、情不自禁的非自觉精神状态上面。
五、论述题
34.童年经验与艺术家体验生成的关系:
每一个人的一生都要受其童年的“基本选择”的影响,每个人都拥有一个童年,一个由童年经验所构造的内在世界,虽然人的一生在进行着不断地选择,改变着自己的观点,扮演者不同的角色,但是这些并不是随机的,无迹可寻的,而都是要受到他童年时期“基本选择”的影响,童年经验对一个人的一生或隐或现的存在着。
一方面,童年时的某种经验被纳入整个人生经验的长河中,其自身的意义和价值被不断地变换、生成。
另一方面,这种经验融入生命运动和心理结构的整体后,参与了心理结构对于新的人生经验和行为方式的规范与建构。
35.审美心理时空的特征:
(1)审美心理时空的超越性。
在审美心理时空中,主题可以超越和突破客观时空的束缚,进入自由的精神领域或者审美心理时空当中,即所谓的“观古今于须臾,扶四海于一瞬。
”
(2)审美心理时空的有机性。
认知心理时空的主要整合对象给我们的感官所提供的多种感觉材料,而审美心理时空不仅可以整合这些感觉材料,而且要整合主体的多种经验因素,并将主体的各种经验因素与客观的感觉材料融为一体,形成一种有机的“时空意象”。
(3)审美心理时空的互渗性。
互渗性指的是在审美心理时空的统一结构中,时间感和空间感互相渗透、相互融合的特点。
四川省2018年4月高等教育自学考试
文艺心理学
(课程代码00816)
注意事项:
1.本试卷分为两部分,第一部分为选择题, 第二部分为非选择题。
2.应考者必须按试题顺序在答题卡指定位置上作答,答在试卷上无效。
3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔,书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题
一、单项选择题:
本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.20世纪初,试图运用西方心理学来阐明文学艺术创造现象,并以叔本华的观点来说明《红楼梦》 的悲剧性的是
A.朱光潜 B.郭沫若
C.王国维 D.鲁迅
2.20世纪初,把诗界定为:
“诗= (直觉+情调+想象) + (适当的文字)”的学者是
A.冯至 B.王国维C.郭沫若 D.胡风
3.“美学理论 只有建立在大脑的工作原理之上,才会变得理性而又深刻,没有一种美学理论在缺乏坚实的生物学基础的情况下而可能显得完整,更谈不上深刻了。
”这句话出自
A.贝里尼 B.吉布森C.费希纳 D.泽基
4.创立个体心理学派的人是
A.弗洛伊德 B.阿德勒 C.吉布森 D.荣格
5.提出“镜像阶段论” 的是
A.拉康B.阿德勒C.荣格D.贝里尼
6.美国著名心理学家吉布森闻名于世是因为创立了
A.认知发现理论 B.唤醒理论 C.唤起理论 D.生态光学理论
7.心理学的研究表明,情绪反应的品性使它的外部反应最容易表现于形体动作,心理学上把它叫作
A.行为趋势 B.动作趋势C.形体趋势 D.情绪趋势
8.“格式塔”的意思是
A.用标准格式修建的塔 B.指不同质料建筑的塔C.指“完形” D.指心物同构
9.“遮蔽性记忆”的提出者是心理学大师
A.弗洛伊德 B.马斯洛C.詹姆斯 D.考夫卡
10.“对于没有音乐感的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义”,归纳出这句话的是
A.康德 B.叔本华C.马克思 D.黑格尔
11.“当一个人住在西伯利亚苔原地带或者伏尔加河上游的干燥地带的时候,他也许梦想神奇的花园,内有非凡的树木,长着珊瑚的枝,翠玉的叶,红宝石的果”,这句话旨在说明'艺术家的
A.缺失性体验 B.孤独体验C.超越体验 D. 崇高体验
12. 科学实验表明,人的模仿对象最初始于
A.视觉形象. B.听觉形象C.语言形象 D.触觉形象
13.“若是没有这种诗神的迷狂,无论谁去敲诗歌的门,他和他的作品都永远站在诗歌的门外,尽管他自已妄想单凭诗的艺术就可以成为一个诗人。
”这句话出自
A.柏拉图 B.苏格拉底C. 贺拉斯 D.亚里士多
14.歌德的“下意识酝酿”能解释潜意识的内在机制的环节是
A.直觉、表象 B.解构、重构C.外在机缘 D.情绪情感
15.巴金所说的“天空变成了浅蓝色,很浅很浅的",原来顺序应是“天空变成了很浅很浅的浅蓝色”。
在此处,这样调整的目的是为了突显文学语言构成法则的
A.内指性 B.音乐性C.陌生化 D.本色化
16.将情节与故事并举,认为“故事只是关系到时间的顺序,情节反映的是事件的因果关系”的人物是
A.卢卡奇 B.索绪尔C.福斯特 D.萨丕尔
17.“随着有机体发展到人的水平……那种简单的情绪性兴奋也就被一种持续稳定的富有个性特征的情感生活所取代”,这句话出自
A.列维·斯特劳斯 B.列维·布留尔C.恩斯特·卡西尔 D.苏珊·朗格
18.“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,讲的是
A.审美心理时空的超越性 B.审美主体的超越性C.审美满足实际需要 D.审美心理的有限性
19.从知觉上寻找审美心理机制问题的原因的是
A.阿恩海姆 B.托尔斯泰C.克罗齐 D.弗洛伊德
20.认为艺术都有自身的惯例,它是“由戏剧、绘画、雕塑、文学、音乐等各种艺术门类系统而构成,而每个艺术门类都具有那种能授予客体以鉴赏资格的惯例的背景”,做出这种理解的是
A.维特根斯坦 B.G·迪基C.贡布里希 D.克罗齐
第二部分非选择题
二、名词解释题:
本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.审美阈原则
22.缺失性体验
23.审美相似律
24.形式征服题材
25.批评意识
三、判断改错题:
本大题共3小题,每小题5分,共15分。
判断下列各题划线处的正误,在“答题卡”的试题序号后,正确的划上,“√”;错误的划上“×”,并改正错误。
26.贝里尼在20世纪60年代提出的“唤醒理论”,又称为“审美愉悦的关系理论”。
27.经验作为一种认知活动具有明显的主客之分。
28.亚里士多德在《诗学》中将“性格”放在叙事的六大要素之首。
四、简答题:
本大题共5小题,每小题6分,共30分。
29.简述荣格的原型理论。
30.简述体验的生成性特征。
31.简述形象范式的特征。
32.简述艺术作品内容与形式的美学关系。
33.简述审美投射活动的主要方式。
五、论述题:
本大题共2小题,每小题10分,共20分。
34.、试述“体验使艺术形象具有诗意的超越”。
35.试述文学语言层面与心理蕴涵的关系。
文艺心理学2018.04答案
一、单选:
1—5.CCBCA6—10.DDCDC11—15.AAABC16—20.CDAAB
二、名词解释题:
21.审美阈原则:
这一原则运用于意识水平,要求刺激在它能够使主体产生快乐或痛苦之前必须到达一定的强度和持续时间,换言之,进入审美阈的刺激,才有可能唤起审美愉悦。
22.缺失性体验:
指的是主体对各种缺失(精神的和物质的)的体验,一般来说,艺术家的缺失越多,其缺失性体验也就越强烈,但有时情况并非如此,就是说,艺术家的缺失性体验的强度以及对人生的影响与他们所遭受的实际缺失并不成正比
23.审美相似律:
就是使人将本来与人无涉的外在事物变为主观存在,再由主观存在升华为新的客观存在的心理规律,它是以存在于原始思维中的那种广义相似性原理为基础的。
24.形式征服题材:
艺术创作最终达到的内容与形式的统一,不是形式消极的适应题材的结果,相反,是形势与题材对立冲突,最终形式征服题材的结果。
25.批评意识:
批评意识是批评家持特定的态度实现其还原欲望的心理现象。
特定的态度即批评的立场、着眼点、出发点,无论是社会的、历史的、伦理的、审美的都决定着批评家处理对象的方法与手段。
特定的态度是因批评家个人的修养,气质及其其他所处的社会背景而异。
三、判断题
26.错。
应是“规范与审美愉悦的关系理论。
”
27.对
28.错。
应是“情节”
四、简答题
29.简述荣格的原型理论。
原型指的是集体无意识中一种先天倾向,是心理经验的一种先在决定因素,它使个体以其原本祖先当时面临的类似情境所表现的方式去行动。
如英雄、大地母亲、智慧老人、魔鬼等都是原型,每一个集体无意识中存在着大量的原型。
30.简述体验的生成性特征。
(1)体验生成的互渗性
体验是以主体在认识过程和心理过程中所积累的经验内容为对象的。
许多人在考察艺术家的心理构成时都注意到,一次给予艺术家以强烈震撼的特殊经历,往往深刻地影响或改变他们的心理状态。
艺术家早先的生活经历与创作体验并不是一一对应的关系,虽然艺术家在作品中不乏对往事的追忆和描述,但是已不是原来意义上的复制,而是被重塑了,融入了后来的经验和感受。
先前的经验对体验生成的作用方式往往不是单向的、线性的,而是可逆的、模糊的,具有互渗性。
(2)体验生成的意向性
从作家、艺术家的创作中常常看到这种情况:
他们出色地描绘的生活并不是他们实际接触最多、最熟悉的生活,而是某一时刻对他们的心灵震撼最,使他们有了最深刻的体验的生活,或者说他们所写的并不是“原样的”实际生活,而是自己的体验。
31.简述形象范式的特征。
(1)形象范式的情感性。
形象范式从心理至文本,都充分地包含着主体情感方面的意蕴与精神,总是体现为或高雅,或沉静,或热烈,或忧郁的种种心灵情调。
(2)形象范式的充盈性。
形象范式作为一种抽象表象,即具体与抽象的中介,仍然保持着自身的充盈性,比属相范式更加真切生动,亲昵,有意蕴。
(3)形象范式的个异性
32.简述艺术作品内容与形式的美学关系。
(1)艺术作品的内容与形式不可分离。
换言之,内容是具有形式的内容,形式是具有内容的形式,在真正的作品那里,二者永远不可分离。
(2)形式对题材的深度加工。
艺术作品的内容是经过深度艺术加工的题材,形式则是对题材进行深度艺术加工的独特形式,一定的题材经过某种独特的形式就转化为艺术作品的内容。
(3)题材作为中介概念。
艺术作品既然是在深度艺术加工中发生作用的,那么它的起点是对题材的处理,它的终点是内容与形式相统一的整个作品的完成,就创作角度来说,它是一个过程
(4)题材呼吁形式。
从形式这一方面来说,一定的形式只有在题材的呼吁下才能出现,题材的呼吁是形式出现的前提条件。
(5)形式征服题材。
艺术创作最终达到的内容与形式的统一,不是形式消极的适应题材的结果,相反,是形势与题材对立冲突,最终形式征服题材的结果。
33.简述审美投射活动的主要方式。
(1)审美主客体之间的“预成图式—修正”。
就审美主体来说,审美人格定向作为一种总体性的心理倾向,由于其中溶化并统摄了一切个别的心里功能,因此,它不像某种单维的具体的意欲那么狭窄具体,而是表现为某种比较普泛抽象的心理张力。
这种心理张力构成带有一定方向性的心理图式,当审美主体在进行人格投射时,它不是以具体的意欲,而是以这种抽象的心里图示来映照对象。
(2)艺术接受者的二度体验。
在艺术接受的审美活动中,除了审美主客体之外的预成图示—修正。
审美人格的定向的投射还表现为接收者的二度体验。
依据审美投射理论,艺术品是艺术家的审美人格投射活动的产物,或者说艺术品是被客观化、形式化的审美人格倾向。
艺术品则会以审美的形式或者机构,在欣赏着心理唤起一种新的审美体验。
五、论述题
34.试述“体验使艺术形象具有诗意的超越”。
(1)获得对对象本身的超越,作家的描写不受对象本身形体,姿态和颜色等物理性的束缚,而能见出对事物的物理性以外的审美价值来,这也就是说作家写的是平凡的事物,却能反射出不平凡的光辉,作家所写的是司空见惯的事物却能放出诗性的光辉。
(2)意思就是获得“童心”,对传统的陈贵习俗和既定成见实现超越。
明代学者李贽提出“童心说”,强调诗人应该用“赤子之心”去感受世界。
35.述文学语言层面与心理蕴涵的关系。
(1)语音层面与心理蕴含:
a、节奏;
b、音律。
音律的基本类型包括:
双声(爱而不见,搔首踟蹰)、叠音(行行重行行,与君生别离)、叠韵(窈窕淑女君子好逑)、押韵。
(2)文法层面与心理蕴含。
文法:
一词借自于中国古典诗学,指的不是现代语言学意义上的“语法”,而是指“作文”和“作诗”之法。
即文学创作的法则,这里主要指文学语言的在词语、语句、和篇章方面的构成法则。
文法通常有三类:
a、词法(炼字):
(红杏枝头闹),
b、句法(欲穷—千里目,更上—一层楼)
c、篇法(古诗作诗有起承转合)
(3)辞格层面与心理蕴含。
(比喻、夸张、反复、反讽、象征)
(4)语体层面与心理蕴含。
四川省2017年4月高等教育自学考试
试卷文艺心理学
(课程代码00816)
本试卷分为两部分,满分100分,考试时间150分钟。
第一部分为选择题,1页至3页,共3页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡"上按要求填涂,答在试卷上无效。
第二部分为非选择题,3页至4页,共2页。
应考者必须按试题顺序在“答题卡”上作答,答在试卷上无效,
第一部分选择题(共20分)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.实验心理学的代表人物是
A、康德 B.费希纳 C.布洛 D.克罗齐
2.以下不属于朱光潜的著作是
A.《悲剧心理学》 B.《变态心理学》 C.《文艺心理学》 D.《论诗三札》
3.提出“出入说”的是
A庄子 B.李贽 C.王国维 D.郭沫若
4.提出“镜像阶段论”的是
A、拉康 B.阿德勒 C.鲁利亚 D.克罗齐
5.提出“内觉体验”的是
A.阿瑞提 B.梅拉赫 C.贝里尼 D.马斯洛
6.母题与主题的根本区别是
A.母题具有意象 B.母题是一种程式化、惯例化的文学传统
C.母题离不开语言的操作 D.母题就是最初的主题
7.“天下之至文,未有不出于童心焉者也。
”这句话出自
A.王夫之 B.王国维 C.姚鼐 D.李贽
8.“原始人周围的实在本身就是神秘的。
在原始人的集体表象中,每个存在物,每件东西,每种自然现象都不是我们认为的那样。
”这句话出自
A.列维—布留尔 B.弗雷泽 C.维柯 D.皮亚杰
9.“《伊利亚特》之所以成为有名的史诗,是由于它的诗的形式,而它的内容是遵照这形式塑造或陶铸出来的。
”这句话出自
A.莎士比亚 B.康德 C.黑格尔 D.海德格尔
10,“诗歌音乐舞蹈原来是混合的,它们的共同命脉是节奏。
”这句话出自
A.朱光潜 B.宗白华 C.李泽厚 D.胡风
11.形成了
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