中班语言教案《逃家小兔》.docx
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中班语言教案《逃家小兔》.docx
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中班语言教案《逃家小兔》
中班语言教案《逃家小兔》
中班语言教案《逃家小兔》1
教学目标:
1、理解故事内容,能体会母子间的亲情。
2、初步理解事物的简单配对关系,开展幼儿的想象力与表现力。
3、初步学习运用句式“如果……就……〞。
教学准备:
1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲;
2、兔子胸贴人手一个;
3、鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、小帆船、风、小男孩贴绒图片组成的图谱。
教学过程:
(一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。
1、师:
“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈,愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好,愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。
〞(幼儿根据自己选的角色分两组入座)。
2、教师讲述故事一次后,告诉幼儿故事题目。
提问:
“故事中的小兔想干什么?
〞(想逃跑)
“兔妈妈会怎么做?
为什么?
〞(把它追回来,因为是她的心肝宝贝)
“你是小兔、兔妈妈的话,你会变什么东西来?
为什么?
〞(个别答复,理解配对关系)
(二)两组幼儿进行角色表演,说配对物,师根据内容出示图谱底纸并逐步完成图谱。
1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人),两组自由讨论后,引导幼儿用“如果……就……〞的句式讲述。
师:
你们都来当小兔、兔妈妈,我也来当兔妈妈吧!
〞(师参加兔妈妈组)
师:
“孩子们,妈妈可要追你们了,你们快商量商量,用好听的话说说你们变什么,赶快动脑筋,快快快哦!
〞(如小兔说:
如果你来追我,我就变成小鲤鱼,游得远远的。
可请个别说,师出示小鲤鱼图)
师:
“兔妈妈们,孩子们变了小鲤鱼,我们变什么呢?
〞(妈妈商量说:
如果你变成小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。
师出示捕鱼人图)
2、以同样的形式,说出故事中的配对关系中的内容,师将对应图片贴到图谱上。
借助图谱完整欣赏、理解故事内容。
3、启发幼儿想象
师:
“孩子们,你们还能变出故事中不一样的吗?
也能用好听的话来说。
〞(以同样形式,讲出生活中的配对物,增贴图谱)
(三)角色扮演游戏:
用动作表现配对物
师:
“让我们把刚刚讲的用动作表现出来。
听到音乐时,小兔先商量变什么(如小鲤鱼),音乐停,小兔们做出刚刚商量好变的东西的动作(如小鲤鱼游);音乐再响起,兔妈妈商量变什么,音乐再停,也做出刚刚商量好变的东西的动作(如捕鱼人捕鱼)。
大家的动作可以不一样,看看孩子棒还是妈妈棒!
〞
以同样的形式表演数次。
(四)情感教育
1.师:
“今天,我们玩得真快乐呀。
让我们先来休息一下吧。
〞(幼儿坐好)
2.师:
“孩子们,为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢?
〞
“你是小兔你会怎么做呢?
为什么?
〞
小结:
“孩子们,你们都是妈妈的心肝宝贝,妈妈是非常爱你们、关心你们。
希望你们也能听妈妈的话,做一个听话爱家的乖孩子。
〞
(五)跳《兔子舞》出活动室
师:
“我相信你们都会成为妈妈的好孩子,为妈妈带来欢乐。
小兔们,来和妈妈一起跳个兔子舞吧!
〞
附故事:
《逃家小兔》
从前,有一只小兔子,他不想在家呆了。
于是,他对自己的妈妈说:
“我要逃跑了。
〞
中班语言教案《逃家小兔》2
活动目标:
1.观察画面,理解逃家小兔故事内容。
2.尝试用“如果……就……〞的句式展开想象,大胆表现。
3.感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。
活动准备:
大图书《逃家小兔》一本背景音乐《心甘情愿》《我的朋友在哪里》小球
活动过程:
一、创设情境,引导幼儿大胆想象故事情节
师:
孩子们老师给大家介绍两位新朋友〔出示大书〕他们是兔妈妈和兔宝宝。
――兔妈妈和兔宝宝住在大树旁的小房子里,他们生活得很开心,看,他们正坐在大树下聊天呢。
说些什么呢?
――这本书把兔妈妈和小兔子一起说话的内容记录下来了,我们来看看兔妈妈和小兔子到底说了些什么?
二、教师引导幼儿阅读理解图书内容。
小兔子可淘气啦,它有一个大胆的想法,想要离家出走,做一只逃家小兔,请幼儿猜想逃家的意思,阅读图书的名称。
第一幅图〔小兔变小鱼〕
――小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你追我变捉迷藏活动,小兔子刚开始变成了什么?
他的妈妈变成了什么,妈妈是怎么钓他的小宝宝的,为什么不用鱼钩,要用萝卜来钩小兔子呢?
小结〔兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了,这样既可以让小兔心甘情愿的跟兔妈妈回家,又不会伤害小兔子。
原来兔妈妈这么爱小兔子啊!
〕
1.分角色朗读,学习句型:
“如果你变成……我就变成……〞
2.师:
现在我演兔妈妈,你们一起演兔宝宝,我们来说说小兔子和妈妈的话。
第二幅图〔小兔子变成石头〕
――淘气的小兔子又变成了什么?
他的妈妈变成什么来找它?
妈妈爬山带了些什么?
带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉?
为什么还要去找小兔子?
小结〔兔妈妈背行囊,年纪也大了,爬这么高的山很辛苦,但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。
〕
第三幅图〔小兔子变小花〕
――可是小兔子还是没有停止逃跑,它又变成了什么?
兔妈妈又变成了什么?
观察一下园丁,你猜他在干什么?
给小花除草施肥,小花会变得怎么样?
想一想妈妈为什么不变成采花的人而变成园丁呢?
兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢?
――猜一猜接下来小兔会变成什么呢?
提问请孩子展开讨论。
第四幅图〔小兔变小鸟〕
――小兔还是被妈妈找到了可它还是不肯回家他想变成一只小鸟,飞得远远的。
――妈妈这回变成了什么?
谁能用如果你变成……我就变成……〞把话说完整?
师:
那我们来听听小兔子和兔妈妈是怎么说的。
〔看课件〕
第五幅图〔小兔变帆船〕
1.提问:
小兔越聊越开心,快看他又变成了什么?
这回兔妈妈变成了什么?
引导幼儿用如果你变成……我就变成……〞把话说完整。
――原来呀小兔想要变成飘扬过海的帆船,飘得远远的,想去哪儿就去哪儿,可我们知道妈妈不想让小兔飘得远远的,于是她变成了什么?
――你们想知道妈妈想让小兔去哪里呢?
――对啊,妈妈想让小兔回到自己的怀抱中,可小兔还是想逃走,他想在变成空中飞人,飞得高高的。
第六幅图
――当小兔成空中飞人时,猜猜兔妈妈变成了什么?
兔妈妈以前没练过走钢索,这是多么危险的事啊,她害怕吗?
可是她还是继续往前走,因为她想找到她的小宝贝,可见兔妈妈对小兔子充满了爱。
三、通过语言游戏,引导幼儿运用句式“如果……就……〞大胆想象,积极表达,体验活动的乐趣。
游戏规那么:
小球找到谁,谁就要大声说:
“如果你来追我,我就变成……让你……〞说不出的幼儿就要受到惩罚。
幼:
如果你来追我,我就变成汽车,开得远远的,让你追不上我。
师:
如果你变成汽车,我就变成红灯,让你不能开走。
幼:
如果你变成红灯,我就变成飞机,飞得远远的。
师:
如果你变成飞机,我就变成飞行员,你还是在我的手心里……
四、欣赏图书最后一页,感受小兔回到妈妈温暖怀抱时喜悦的心情,懂得母爱的伟大
师:
我们一起看看小兔想的方法。
小兔说:
“如果你变成走钢丝的人,我就变成小男孩跑回家。
〞妈妈说:
“如果你变成小男孩跑回家,我正好是你妈妈,我会张开手臂,好好地抱住你。
〞小兔说:
“天哪,我不如就呆在这里,当你的小宝贝吧。
〞他就这么办了。
“来根红萝卜吧!
〞妈妈说。
师:
对于小兔来说,还有什么比充满母爱的家更温暖呢?
如果你是小兔,你还愿意逃走吗?
为什么?
――你想对小兔或兔妈妈说些什么?
――你的妈妈有多爱你?
说说妈妈为你做了什么事情最让你感动?
――逃家小兔终于还是回到妈妈的怀抱,看来天论世界有多大,孩子的心有多高,哪怕是到天涯海角,孩子永远逃不出妈妈关爱的目光,即使将来长大了离开了妈妈的身边,也永远离不开紧紧相随的母爱。
活动延伸:
播放背景音乐《心甘情愿》幼儿表演故事。
小朋友都知道妈妈是世界上最爱我的人,我们也要用行动表达出自己对妈妈的爱,今天,回家后要抱抱自己的妈妈,对她说一声:
妈妈我爱你。
中班语言教案《逃家小兔》3
活动目标
1.仔细观察画面内容,感受故事中所表达的爱。
2.尝试用“如果你变成……我就变成……〞的句式大胆表现,并以此展开想象,创作对话。
活动准备:
故事《逃家小兔》PPT(故事内容附后)。
活动过程
一、看PPT,熟悉故事名称
1.出示PPT(故事绘本的封面)。
师:
今天,我们要一起看一个故事。
快看图片上有谁?
噢,图片上有兔妈妈和兔宝宝。
猜猜故事名字叫什么?
2.出示故事名字:
逃家小兔。
师:
逃家是什么意思?
我们一起来听听这个关于小兔子离家出走的故事。
二、听故事,理解故事中的关联关系,学说对话
(一)讲述第一组图(逃跑)
1.播放课件:
从前有一只小兔子,他很想要离家出走。
有一天。
他对妈妈说:
“我要逃走啦!
〞
2.提问:
家里有吃的,有玩的,小兔子为什么想逃走呢?
听到这样的话,妈妈的心情会是怎样?
听听妈妈怎么说的!
3.播放妈妈说的话:
“如果你逃走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!
〞
4.提问:
妈妈是怎么说的?
(二)第二组图(小兔子变成小鱼)
1.师:
可淘气的小兔又说:
“如果你来追我,我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。
〞妈妈说:
“如果你变成溪里的小鳟鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。
〞
2.提问:
小兔子变成了什么?
兔妈妈变成什么了?
3.观察画面细节。
(1)师:
看看兔妈妈用什么“鱼饵〞去“钓〞小兔的?
妈妈为什么用胡萝卜去“钓〞小兔呢?
(2)小结:
兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了,这样做既可以让小兔心甘情愿地跟兔妈妈回家,又不会伤害小兔子。
原来兔妈妈这么爱小兔子啊!
4.分角色朗诵,学习句型:
“如果你变成……我就变成……〞
师:
现在,我演兔妈妈,你们一起演我的兔宝宝,我们来说说小兔子和妈妈的话。
(三)第三组图(小兔子变成石头)
1.师:
可是,小兔子不想被妈妈抓住,于是他又变了,他说:
“如果你变成捕鱼的人。
我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。
〞兔妈妈说:
“如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。
〞
2.提问:
小兔子变成了什么?
兔妈妈变成什么了?
3.小结:
兔妈妈背着行囊,年纪也大了,爬这么高的山累不累?
很辛苦,但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。
(四)第四组图(小兔子变小花)
1.师:
可小兔还是想逃走,他又对他妈妈说:
“如果你变成爬山的人,我就要变成小花,躲到花园里。
〞兔妈妈说:
“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。
〞
2.提问:
兔妈妈变成了什么?
小兔子又变成了什么?
3.猜猜兔妈妈篮子里装的是什么?
兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢?
小结:
兔妈妈知道她的宝宝也喜欢吃小草,这样做可以让小兔跟兔妈妈回家,这些小草也藏着妈妈浓浓的爱哦!
(五)第五组图(小白兔变小鸟)
1.提问:
(1)可是小兔子还是不想被妈妈抓住,你们看他又变成什么了?
谁能用“如果你变成……我就变成……〞把话说完整?
(2)妈妈这时又变成什么了呢?
2.师:
那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的。
(看课件)小兔子说:
“如果你变成园丁找到我了,我就要变成小鸟,飞得远远的。
〞兔妈妈说:
“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成树,好让你飞回家。
〞
3.两位幼儿表演动作,其他幼儿说句子。
(六)第六组图(小白兔变帆船)
1.提问:
(1)小兔子越聊越开心,快看他又变成什么了?
(2)这回兔妈妈变成什么了?
引导幼儿用“如果你变成……我就变成……〞把话说完整。
2.师:
那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的。
(看课件)小兔子说:
“如果你变成树,我就变成小帆船,飘得远远的。
〞兔妈妈说:
“如果你变成小帆船,我就变成风,把你吹到我要你去的地方。
〞
(七)第七组图(小白兔变空中飞人)
1.师:
小兔还是不甘心,他又变了!
(看课件)他说:
“如果你变成风,把我吹走,我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。
〞兔妈妈说:
“如果你变成空中飞人,我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你。
〞
2.提问:
小兔子变成了什么?
兔妈妈变成了什么?
孩子们,看看兔妈妈走在细细的钢丝上,你觉得危险吗?
小结:
但是兔妈妈特别爱小兔子,为了把小兔子找回家,她不怕危险。
三、引导幼儿用“如果你变成……我就变成……〞来创编小兔和妈妈的对话
提问:
1.如果你是一只逃家小兔,你会变成什么?
谁愿意当小兔子变一变?
2.妈妈会变成什么来找到小兔子?
谁愿意当兔妈妈也变一变?
四、教师讲述最后一段
1.师:
这时,小兔有点纳闷了,他想:
为什么无论我变成什么,妈妈总能找到我呢?
原来妈妈是那么爱我呀!
于是,他决定变成小男孩跑回家。
(看课件)小兔说:
“如果你变成走钢索的人,走在半空中,我就要变成小男孩跑回家。
〞妈妈说:
“如果你变成小男孩跑回家,我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好地抱住你。
〞小兔说:
“天哪!
我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。
〞他就这么办了。
“来根红萝卜吧!
〞妈妈说。
2.提问:
最后小兔子跑到哪儿去了?
小结:
这只逃家小兔最后还是回到了妈妈的怀抱。
3.师:
给小朋友留个小任务,回家和妈妈也玩一下这个爱的“捉迷藏〞游戏,如果你是一只逃家小兔,你会变成什么,看你妈妈能不能找到你。
五、游戏结束
师:
我们一起来玩《逃家小兔》的游戏吧!
石头剪刀布,石头剪刀布;一个石头,两个石头,找不到小白兔。
石头剪刀布,石头剪刀布;一片布,两片布,我是章鱼,我不是小白兔。
石头剪刀布,石头剪刀布;一个剪刀,两个剪刀,我是你们的大白兔。
石头剪刀布,石头剪刀布;一个石头,一个剪刀变成小白兔。
中班语言教案《逃家小兔》4
活动名称:
逃家小兔
活动目标:
1借助绘本,欣赏理解故事内容。
初步感知“要是〞“就〞这一句式。
2学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话,体味母子间的亲情。
重点:
借助绘本,欣赏理解故事内容,初步感知“要是〞“就〞这一句式。
难点:
学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话,体味母子间的`亲情。
活动准备:
绘本PPT小兔图片
教材分析:
中班语言《逃家小兔》设计了小兔子与兔子妈妈之间的对话中体验变变变的有趣情节,从一开始引出让幼儿猜想在他们的心中小兔子是什么形象的,在出现小兔子要逃走,让幼儿产生兴趣,小兔子变成小鱼逃走,妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来,因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。
之后一一引出高山上的岩石等等,让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。
活动过程:
(一)谈话引题〔出示小兔子图片〕
师:
今天小兔子来我们班做客,再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊?
幼:
毛茸茸的,很可爱的,白白的两个耳朵的,会跳的。
师:
恩。
很棒的,在小朋友心中啊小兔子竖着两只耳朵一蹦一蹦的跳的很可爱的。
而且还很爱吃胡萝卜。
今天,小兔子在森林里发生了一件的事情,我们一起来听听发生了什么事情。
二、师利用课件画册讲述故事
师:
小兔子想离开家,他对妈妈说:
“妈妈。
我要逃跑啦。
〔逃跑是什么意思啊〕
幼:
跑掉啦。
离开妈妈。
跑到很远的地方去
师:
那兔妈妈听到小兔子说的话,,兔妈妈会怎么说呢?
幼:
孩子,不要逃跑,妈妈会是那伤心的啦。
不要逃跑。
1、师配乐讲述第一次的变化
师:
我们听听兔妈妈怎么说的啊,兔妈妈听到了小兔子说的话就说:
“你要是逃跑,妈妈就追你,,因为你是妈妈的小宝贝呀。
小兔子看看妈妈说:
如果你来追我,我就变成溪里的小鲤鱼,游得远远的。
〞妈妈说:
“如果你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。
〞提问:
小兔变成了什么?
〔小兔变成了小鲤鱼〕妈妈变成了什么?
〔妈妈成了捕鱼的人〕妈妈是怎么说的?
〔“如果你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。
〞〕瞧,妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的?
〔妈妈在用红萝卜钓小兔的〕兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢?
〔因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜〕妈妈爱小兔吗?
〔爱〕
2、讲述第二次变化。
小兔说:
“如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的大石头,让你抓不到我。
〞妈妈说:
“如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。
〞出示彩图提问:
小兔子变成了什么?
〔兔子变成了大石头〕妈妈变成了什么?
〔妈妈变成了爬山的人〕看一看妈妈身上都有什么?
〔行李、绳子、拐杖〕,为什么要拿这么多东西?
〔因为妈妈要走很长时间才能找到小兔〕;不管多么苦多么累妈妈也要追到小兔,把它找回家〕妈妈爱小兔吗?
3、讲述第三次变化。
小兔说:
“如果你变成爬山的人,我就变成小花,躲在花园里。
〞妈妈说:
“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。
〞出示彩图提问:
小兔子变成了什么?
〔小兔变成了小花〕妈妈变成了什么?
〔妈妈变成园丁〕师:
谁知道“园丁〞是干什么的?
〔“园丁〞是照顾花草的人〕因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。
4、讲述第四次变化。
小兔说:
“如果你变成园丁,找到我了,我就变成小鸟,飞得远远的。
〞妈妈说:
“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成大树,好让你飞回家。
〞出示彩图提问:
小兔子变成了什么?
〔小兔变成了小鸟〕妈妈变成了什么?
〔妈妈变成了大树〕为什么?
〔因为大树是小鸟的家,妈妈想让孩子有一个温暖的家〕
三、幼儿看图尝试进行讲述故事
1、讲述第五次变化。
出示彩图提问
师:
小朋友看小兔在这里又变成了什么?
〔小兔变成了小帆船〕妈妈变成了什么?
〔妈妈变成了风〕谁能按照前面的句式说一说。
〔小兔说:
“如果你变成大树,找到我了,我就变成小帆船,飘得远远的。
〞妈妈说:
“如果你变成小帆船,我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。
〞
2、讲述第六次变化。
出示彩图提问
师:
小朋友看这幅画小兔子变成了什么?
〔小兔变成了小男孩〕妈妈呢?
〔妈妈就做了小男孩的妈妈,会张开手臂好好的抱住小兔子〕
师:
我们的故事听完了,那故事中小兔子是怎么样的孩子啊?
幼:
坏孩子,不乖的。
不听话的
师:
原来小兔子想到外面看看美丽的世界,可是无论小兔子变成了什么,兔妈妈也会跟着变,兔妈妈跟着变时为了要保护小兔子,不管孩子走到哪里,妈妈总会找到它的,因为妈妈爱宝宝呀
3教师讲故事
师:
现在啊。
我们来做一个游戏,瑶瑶老师来当兔妈妈。
小朋友来当小兔子们,我们也来学学他们的有趣对话,教师开始讲一天,小兔子想离开家,它对妈妈说:
“妈妈,我要逃跑啦。
妈妈听了说:
你要是逃跑,妈妈就追你,因为你是妈妈心爱的宝贝。
那小兔子怎么说的啊幼儿答复。
幼:
小朋友当小兔子接兔妈妈的话
师:
我们听听最后小兔子怎么说的。
小兔子说:
“天哪!
〞小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。
〞
那就这么办了。
“来根红萝卜吧!
〞妈妈说。
师:
小兔发现,无论走到哪里妈妈总是能找到她的。
妈妈还是爱他的,小兔还发现啊,还是妈妈的怀抱最温暖,小朋友们,你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗,
幼:
温暖
师:
你们也有这种感觉啊,那你认为你妈妈做的哪些事情,是很爱你的
幼:
妈妈为我买好吃的
师:
妈妈那么爱你们,那你们想怎样去表达对妈妈的爱
幼:
・给妈妈做家务
师:
好的,真棒,今天回去之后,我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句,妈妈,我爱你
活动结束
逃家小兔故事
从前,有一只小兔子,他很想要离家出走。
有一天,他对妈妈说:
“我要跑走啦!
〞“如果你跑走了,〞妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!
〞
“如果你来追我,〞小兔子说,“我就变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。
〞
“如果你变成溪里的小鳟鱼,〞妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。
〞
“如果你变成捕鱼的人,〞小兔说,“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。
〞“如果你变成高山上的大石头,〞妈妈说,“我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。
〞
如果你变成一个爬山的人,〞小兔说,“我就变成小花,躲在花园里。
〞
“如果你变成小花,〞妈妈说,“我就变成园丁,我还是会找到你。
〞
“如果你变成园丁,找到我了,〞小兔说,“我就要变成小鸟,飞得远远的。
〞
“如果你变成小鸟,飞得远远的,〞妈妈说,“我就变成树,好让你飞回家。
〞
“如果你变成风,把我吹走,〞小兔说,“我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。
〞
“如果你变成空中飞人,〞妈妈说,“我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你。
〞
“如果你变成走钢索的人,走在半空中,〞小兔说,“我就要变成小男孩跑回家。
〞
“如果你变成小男孩,跑回家,〞妈妈说,“我正好就是你妈妈,我会张开手臂好好地抱住你。
〞
“天哪!
〞小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。
〞
他就这么办了。
“来根红萝卜吧!
〞妈妈说。
中班语言教案《逃家小兔》5
活动目标:
1、仔细观察画面内容,感受故事中所表达的爱。
2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话,尝试用“如果…就…〞的句式大胆表现。
3、感受母爱并学会表达自己对妈妈的爱。
活动准备:
绘本PPT小兔图片
活动过程:
一、看PPT,熟悉故事名称
1、出示PPT〔故事绘本封面〕
师:
今天我们要一起看一个故事。
快看图片上是谁?
猜猜故事名字叫什么?
2、出示故事名字:
逃家小兔
师:
逃家是什么意思?
我们一起来听一听这个关于小兔子离家出走的故事。
二、听故事,理解故事中的关联关系,学说对话。
1、师:
从前有一只小兔子,他很想离开家,他对妈妈说:
“妈妈。
我要逃跑啦。
〞
师:
家里有吃的有玩的,小兔子为什么想要逃走呢?
那兔妈妈听到小兔子说的话,心情怎么样?
她会怎么说?
师:
兔妈妈听到了小兔子说的话说:
“你要是逃跑,妈妈就追你,因为你是妈妈的小宝贝呀。
〞
2、师:
可淘气的小兔子说:
如果你来追我,我就变成溪里的小鲤鱼,游得远远的。
〞妈妈说:
“如果你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。
〞
提问:
小兔变成了什么?
妈妈变成了什么?
瞧,妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的?
兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢?
2、师:
可是小兔子不想被妈妈抓住,他又说:
“如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的大石头,让你抓不到我。
〞妈妈说:
“如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。
〞
提问:
小兔子变成了什么?
妈妈变成了什么?
看一看妈妈身上都有什么?
为什么要拿这么多东西?
3、师:
可小兔还是想逃走,他又对妈妈说:
“如果你变成爬山的人,我就变成小花,躲在花园里。
〞妈妈说:
“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。
〞
提问:
小兔子变成了什么?
妈妈变成了什么?
猜猜兔妈妈篮子里装的是什么?
为什么会放着小草呢?
4、师:
可是小兔子还是不想被妈妈抓住,你们看他又变成了什么?
谁能用“如果你变成……我就变成……〞把话说完整。
我们听听小兔是怎么说的:
“如果你变成园丁,找到我了,我就变成小鸟,飞得远远的。
〞妈妈说:
“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成大树,好让你飞回家。
〞
5、师:
小兔子越聊越开心,快看小兔在这里又变成了什么?
〔小兔变成了小帆船〕妈妈变成了什么?
〔妈妈变成了风〕
谁能按照前面的句式说一说。
小兔说:
“如果你变成大树,找到我了,我就变成小帆船,飘得远远的。
〞妈妈说:
“如果你变成小帆船,我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。
〞
6、师:
小兔子还是不甘心,他又变了!
他说:
“如果你变成风,把我吹走,我就要变成马戏团里的空中飞人,飞
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