人教版六年级语文下册课内阅读专项同步练习.docx

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人教版六年级语文下册课内阅读专项同步练习

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1.阅读课内选段，回答问题。

   但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

【A】在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

它只有这么大，不会再长大。

   地球所拥有的自然资源也是有限的。

【B】拿矿物资源来说，它________上帝的恩赐，________经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

（1）请在选段中的横线上填上恰当的关联词语。

拿矿物资源来说，它______上帝的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（2）“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源”这句话运用了______的修辞手法，表达了______。

A．比喻       B．拟人       C．排比

（3）画线【A】的句子运用了______的说明方法，画线【B】的句子运用了______的说明方法。

（4）如果不加节制地开采矿产资源，将会导致什么后果？

我们应该怎么做？

2.阅读下文，回答问题

荷叶圆圆（节选）

   荷叶圆圆的，绿绿的。

   小水珠说：

“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

   小鱼儿说：

“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（1）荷叶的样子是______，颜色是______。

（2）游来游去      ______来______去       ______来______去

（3）小水珠把荷叶当作______；小鱼儿把荷叶当作______。

（4）想一想：

还有谁把荷叶当作什么？

3.阅读下文，回答问题

长大后我就成了你

   小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，才知道那间教室飞出的是希望，守巢的总是你。

长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

   小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。

小时候我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起。

长大后我就成了你，才知道那只粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴。

长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

（1）写出下列词语的反义词。

希望——______  神秘——______

（2）歌词中的“小鸟”指的是______，“你”指的是______。

找出直接赞颂后者的句子。

______

（3）用歌词中的有关句子回答问题。

①小时候，“我”为什么以为“你”很美丽？

“我”为什么以为你很神气？

②小时候，“我”为什么以为“你”很有力？

“我”为什么以为你很神秘？

（4）短文中的“你”具有哪些可贵品质？

4.阅读课外选段，回答问题。

   一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

另一只却懒（lǎn lǎng）洋洋地晒（sài shài）太阳，什么也不干。

（1）我能给划线字选择正确的读音

懒______（lǎn lǎng）洋洋      晒______（sài shài）太阳

（2）我能找出第一句话中表示动作的词。

（3）我能写出“非常”的近义词：

______。

（4）我会照样子，写一写。

例：

懒（懒洋洋）  另一只却懒洋洋地晒太阳。

胖______   ______。

5.阅读下文，回答问题。

   蚕乡小镇，四周河浜（bāng）萦绕，交通工具只有小船，它的早晨是木船悠闲的摇橹声唤醒的。

   小镇的早晨是恬静的。

淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着一片斑斓的银鳞，河水净得透明。

沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨着一只，好像一座水上浮桥。

两座拱形的石桥遥遥相对，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过，船驶远了。

河面上荡漾着船工愉快粗犷的小调和从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声。

   小镇上的早晨又是热闹的。

走在大街上，仿佛置身在一个欢乐的旋涡。

沿街摆满了各种土特产。

刚从地里割下来的青菜还带着露珠；刚从河里捕上来的鱼、虾又蹦又跳；还有小羊羔、长毛兔……真叫人目不暇接，留恋不止。

   小镇的早晨更是紧张的。

大街两旁，不少经营的个体户早早地开张了。

河对岸急急地移动着一条彩色的人流，那是去上班的农家姑娘。

镇上盛产蚕茧，今年他们办起了自己的丝织厂，小镇在变化。

   多美的小镇的早晨呀！

它的早晨就这样在木船悠闲的摇橹声中醒来了。

（1）给短文加上一个合适的题目。

（2）这篇文章抓住小镇早晨______、______、______的特点展开描写。

（3）读一读，比一比，说说你喜欢哪个句子，为什么？

①两座拱形的石桥遥遥相对，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄驶出来，又在河上轻轻飘过，船驶远了。

②两座拱形的石桥遥遥相对，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过，船驶远了。

6.阅读下文，回答问题

信守诺言

   我的父亲是普通的农家汉子，讲不出什么大道理。

然而，他那些朴实的语言，教给我的为人与处事的道理，却让我终生难忘……

   小时候，家境拮据。

那一年，我正读小学二年级，家离学校有四五里路。

就在这年的冬季，下了一场很大很大的雪，我的小手也冻裂了，望着其他同学戴着一双双漂亮的手套，我眼中充满了羡慕，也吵嚷着要父亲给我买一双。

父亲掏遍了身上的口袋，却只掏出一张一元的纸币，一枚五角的硬币。

他对我说：

“孩子，钱不够了，明天给你买，好吗？

”不懂事的我却伤心地哭了起来。

父亲紧紧地抱住我，说：

“别哭，孩子！

爸爸明天一定给你买……一定买……”父亲不断重复着那几句话，然而，我却不相信，不停地哭，直到晚上，我也没有理会父亲。

   第二天，父亲一大早就出门了，到天黑才回来。

一进家门，他就马上递给我一双漂亮的手套。

父亲回来后就病倒了，一连几天也没能起床。

此时我才知道，父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸鱼，然后拿到集市上卖了，才给我买回了手套。

望着病在床上的父亲，我的泪水不禁夺眶而出。

父亲用手摸着我的头，安慰说：

“孩子，人活在世上，要记住自己说过的每一句话，然后尽力去做好，这样，别人才会相信你……”

   父亲的这些话一直激励着我的成长，使我信守自己的每个诺言，踏踏实实走出人生的每一步。

（1）给划线字选择正确的读音

为人处______世（chǔ chù）    不禁______（jīn jìn）

吵嚷______（rāng rǎng）      踏踏______实实（tā tà）

（2）联系上下文理解下列词语。

①信守诺言：

______。

②拮据：

______。

③羡慕：

______。

（3）文章中，父亲为了给“我”买手套，竟______，然后______，才______。

父亲用自己的言行告诉“我”：

______。

（4）父亲为了给“我”买手套，大病了一场，你认为值得吗？

为什么？

7.阅读下文，回答问题

梧桐树

   校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

   春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

   夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

   秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

   冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！

你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

   校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

（1）找出文中的比喻句。

______

（2）短文中的“你”指的是______。

（3）这篇短文是按______顺序写的。

分别从______、______、______、______这些季节来描写校园里的梧桐树。

8.阅读短文，回答问题。

   新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：

书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？

我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

   这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

   我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

   这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：

“你属什么呀？

”我恍然大悟，抢着说：

“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？

”妈妈满意地点点头。

   啊！

马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

（1）给短文加标题。

（2）填空。

这幅国画画的是______、______、______、______，主要画的是______。

（3）妈妈给“我”买这幅画的目的是什么？

（4）用横线画出写“我”观画时联想的句子。

（5）在文中用‖把文章分成3段，并概括每一段落的意思。

9.阅读下文，回答问题。

军礼

   离军区司令部门岗只有几步远，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。

   “喂，同志，请下车。

”

   下车？

她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……

   _____站住_____随着喊声_____她的车后架被人拉住了_____她急忙用脚撑在地上_____扭头一看_____不由得气恼地问_____你干什么_____

   “请你下车。

”岗哨不动声色地回答。

   “真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。

”

   “第一次听说，就请你第一次执行吧。

”

   “得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。

”说着，脚一蹬，又要上车。

不妨哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。

   “你！

”她傲气的脸顿时沉了下来，气冲冲地走进岗室，拿起话筒，拨了个号码，“喂，爸爸吗？

爸爸，我进大门没下车，被岗哨拦住了，他还锁了我的车。

你快来，我等你！

”‖

   不一会儿，朝门岗走来了一位年过半百的军人，他身材魁梧，脚步分外沉重。

   “爸爸！

”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。

陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。

他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。

霎时，热血在战士的心中沸腾了。

他强忍着要涌出的泪水，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。

一老一小两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

   她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头。

‖

（1）给第四自然段加上标点符号。

______站住______随着喊声______她的车后架被人拉住了______她急忙用脚撑在地上______扭头一看______不由得气恼地问______你干什么______

（2）根据已经分出的两段（文中已用“‖”标明），写出段意。

（3）在文中找出三个“看”的同义词。

（4）陈司令员为什么向哨兵庄重地行了一个军礼？

（   ）

（5）陈司令员的女儿为什么羞愧地低下了头？

10.阅读下文，回答问题

狐狸和猴子

   河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。

   狐狸想吃桃子，可是过不了河。

   猴子想吃桃子，可是也过不了河。

   狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。

   狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。

这座桥太窄了，它们不能同时过去。

   “让我走过去，你再过去吧！

”狐狸对猴子说。

   狐狸走过去了。

狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。

   “猴子，请你回去吧！

”狐狸哈哈地笑了起来，说：

“你没有口福吃桃子。

”

   猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：

“哈哈！

你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！

”

   狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：

“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

”猴子一句话也不说，独自走了。

（1）“猴子一句话也不说，独自走了。

”是因为（   ）

（2）这个故事告诉我们一个什么道理？

（3）你喜欢短文中的狐狸吗？

为什么？

11.课外阅读，回答问题。

                                 小草

   很多人爱花，因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。

然而，我却爱那平凡的小草。

   小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。

不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

   再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。

那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。

   你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。

狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。

   多么可爱的小草!

我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。

（1）写出第四小段的段意。

______ 

（2）写出开头与结尾照应的句子。

______ 

（3）短文赞扬小草                                                               。

12.阅读下文，回答问题。

美丽的彩虹

   倾盆大雨终于停了！

那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。

一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……

   突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。

“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！

”我心中一阵欢迎欢喜。

   紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。

它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。

   又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。

这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。

这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。

还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。

   多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

（1）在文中找出下列词语的近义词。

不甘落后——______优雅——______

（2）彩虹是由几种颜色组成的？

请你按描写的先后顺写下来。

（3）请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？

并仿写这样的一个句子。

（4）用横线画出短文的中心句。

13.阅读下文，回答问题

   睡梦中的妈妈好温柔。

妈妈微微地笑着（zhe zháo）。

是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

（1）给文段的划线字选择正确的读音

笑着______（zhe zháo）

（2）文段中讲到“睡梦中的妈妈好温柔”，从哪里看出？

找出有关的句子。

（3）“睡梦中的妈妈”会梦到什么呢？

（4）你的妈妈又是怎样的，也来夸一夸吧。

14.根据课文《夸父逐日》内容作答。

   夸父与日逐走，入日；________________，________________，________________；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

（1）补充文中横线处。

夸父与日逐走，入日；______，______，______；河、渭不足，北饮大泽。

（2）在横线上填上恰当的字。

丈   杖   仗

手____________夫   打______扶______而行

（3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

（4）从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？

（5）你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？

请简述理由。

15.阅读下文，回答问题。

   解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

”

（1）石碑是________刻的。

（   ）

（2）井是________挖的。

（   ）

（3）对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（   ）

16.阅读下文，回答问题

《天游峰的扫路人》片断

   “30年后，我照样请您喝茶！

说罢，老人朗声大笑。

笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞来，又悄悄地落回原处。

这充满______________、______________的笑声，一直伴随我回到住地。

（1）在横线上正确地填写词语。

这充满______、______的笑声，一直伴随我回到住地。

（2）读词，选择划线字的意思（写序号）。

①旧有的；一向有的；②夜里睡觉；过夜；③姓④年老的；久于其事

宿鸟______宿愿______ 宿将______

（3）30年后，作者能见到老人吗？

简要写出你的两点理由。

（4）写出你对最后一句的理解。

17.阅读下文，回答问题

   三年级二班的一差生在期中考试时，语文只得了59分。

差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

   怎么办呢？

差生急中生智，找到语文老师：

“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您啦！

”

   老师思忖________了大约有一分钟，说：

“我可以把你的成绩改为60分。

”差生一听，高兴极了，但老师接着说：

“不过，你可要想好，这一分是老师借给你的，东西不能白借，要还利息的，借1分还10分。

期末考试时我会从你的考分中扣10分作为利息，你愿意吗？

”差生迟疑了一下，终于答应了。

   期末考试，差生语文考了81分，老师扣10分，净剩71分。

（1）给短文加上合适的题目。

（2）在文中的横线上填上一个词来代替“思忖”，意思保持不变。

（3）本文写了两个人物：

______和______。

（4）找出文中描写差生心理变化的词语。

（5）你喜欢这个老师吗？

为什么？

18.根据文言文，并完成练习。

   孔子东游，见两小儿________，问________。

   一儿曰：

“________，而________。

”

   一儿以________，而________。

   一儿曰：

“________，及日中________，此不为________？

”

   一儿曰：

“________，及其日中________，此不为________？

”

   孔子不能________。

两小儿笑曰：

“________？

”

（1）根据原文填空。

孔子东游，见两小儿______，问______。

一儿曰：

“______，而______。

”

一儿以______，而______。

一儿曰：

“______，及日中______，此不为______？

”

一儿曰：

“______，及其日中______，此不为______？

”

孔子不能______。

两小儿笑曰：

“______？

”

（2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？

（3）从两小儿的辩论中可以看出什么？

（4）“孔子不能决”说明了什么？

（5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？

请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事。

感觉第一幅大一点，实际一样大。

因为这可能是眼睛受到了外界的影响，造成了视觉上的差异。

19.阅读短文，回答问题。

每个人都是天才<节选>

   大学毕业的第一年，我回到母校教书。

有一天，改学生的书法,发现有个学生写得又黑又脏，但是笔墨纵肆,有一种特别的味道。

   我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。

论"规矩"，他的字实在太乱；论"气韵”,他的字又别有一种"丰神”。

   最后，我批了"甲下"。

   书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩,露出难以至信的表情。

也见到他旁边同学的奇怪反应。

我猜想:

他们一定认为我这个导师乱批。

   于是我对全班说:

“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙,但是我发觉他的字里有一种特别的力量。

大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨,就不容易了。

凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。

"然后，我把那学生到叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。

你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。

”

   我相信，那时候班上每个学生那看到了，他一天天在进步。

他的本子不再又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。

最后，他居然能代表班上参加书法比赛。

   如果有一天，他成为名书法家,我一点也不会诧异。

当然，我也可能对自己的"识才"而沾沾自喜。

   今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多"好老师”与“坏老师"的影子与影响,也看到王先生的一段———

   "没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！

”

（1）根据解释从文中找出相应的四字词语。

①比喻做事踏实认真。

______

②形容自以为是很好而得意的样子。

______

（2）"我"为什么会给写字又黑又脏的学生"甲下"？

（3）"我"给了写字又黑又脏的学生建议后，他发生了什么变化？

（4）从王鼎钧先生的话中,你得到了什么启示？

20.阅读下文，回答问题

   我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。

每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。

我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。

我们没有交谈过什么，只是在一个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。

老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……

（1）文中“美好的心灵”指的是什么？

（2）从文中找出一处打比方的句子工整地抄写下来。

（3）抄写类如“美好的心灵”带有“美”字的词组，并仿写2个形容文中的人、事、物。

（4）“老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我……”，你能想象老人此时心里在想些什么吗？

21.阅读下文，回答问题

   桂林的漓江是一条十分美丽的江。

   春天，漓江岸边的树木又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑哩！

   夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳帽，真是色彩斑斓