人教版高中英语必修四Unit3 A taste of English humour using language课时精编作业 10.docx

人教版高中英语必修四Unit3 A taste of English humour using language课时精编作业 10.docx

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人教版高中英语必修四Unit3AtasteofEnglishhumourusinglanguage课时精编作业10

Unit3AtasteofEnglishhumourusinglanguage课时作业

Ⅰ.完形填空

Whenwereadbooks,weseemtoenteranewworld.Thisnewworldcanbesimilartotheonewearelivingin,oritcanbevery__1__.Somestoriesaretold__2__theyweretrue.Realpeoplewholiveina__3__worlddorealthings;inotherwords,thestoriesareaboutpeoplejustlikeusdoingwhatwedo.Otherstories,suchastheHarryPotterbooks,arenot__4__.Theyarecharactersandcreaturesthatareverydifferentfromusanddothingsthatwouldbe__5__forus.

Butthereismoretobooksandwritingthanthis.Ifwethinkaboutit,evenrealisticwritingisonly__6__.Howcanwetellthedifference

betweenwhatisrealandwhatisnotreal?

Forexample,whenwereadHarryPotter,we__7__seemtolearnsomethingabouttherealworld.AndwhenHarrystudiesmagicatHogwarts,healsolearnsmoreabouthisreallifethan__8__.Reading,likewriting,isanaction.Itisawayof__9__.Whenwereadorwritesomething,wedomuchmorethansimplelookatwordsonapage.Weuseour__10__whichisrealandourimaginationwhichisrealinadifferentway—tomakethewordscometolifeinourminds.

Bothrealismandfantasy__11__theimaginationandthe“magic”ofreadingandwritingtomakeusthink.Whenwereadsomethingrealistic,wehaveto__12__thatthepeoplewearereadingaboutarejustlikeus,eventhoughwe__13__thatwearerealandtheyare__14__.It

sounds__15__,butitworks.Whenweread,wefillinmissinginformationand__16__aboutthecausesandeffectsofwhatacharacterdoes.Wehelpthewriterby__17__thatwhatwereadislikereallife.Inaway,wearewritingthebook,too.

Mostofusprobablydon'tthinkaboutwhatisgoingoninour__18__whenwearereading.Wepickupabookandloseourselvesinagoodstory,eagertofindoutwhatwillhappennext.Knowinghowwefeel__19__wereadcanhelpusbecomebetter__20__,anditwillhelpusdiscover

moreabouttherealmagicofbooks.

篇章导读：

本文是一篇议论文。

作者认为，阅读书籍与写作一样，是一个思考的过程，也是一个再创作的过程。

我们会根据自己的现实生活经历增补书籍中没有的信息，解读书中人物言行的前因后果。

最后作者建议人们阅读时要了解自己的感受，这样可以让自己成为一个更好的读者，更多地发现书籍真正的魅力。

1．A.possibleB．easy

C．newD．different

答案：

D根据上文中的similar及or可知此处选与similar意义相反的词。

故选different。

2．A.thatB．what

C．whetherD．asif

答案：

D句意：

有些故事讲起来像真的一样。

由句意可知，aretold后面接的不是宾语从句，而是方式状语从句，故排除A、B、C三项。

asif/though“似乎，好像”，常引导方式状语从句。

3．A.usualB．normal

C．certainD．common

答案：

B句意：

生活在正常社会中的真实的人们做真实的事情。

normal表示“符合常态或一般的标准”，符合语境。

usual指时间上“通常的”；certain“某个；确定的”；common“常见的”。

4．A.realisticB．reasonable

C．moralD．instructive

答案：

A上文提到，有些故事写的就是一些与我们一样的人，做着和我们同样的事。

此处说有些故事则是非现实的。

realistic“现实的”，符合语境。

5．A.difficultB．impossible

C．importantD．necessary

答案：

B句意：

他们是与我们不同的人物和创造物，他们能做我们不可能（impossible）做到的事。

故B项正确。

6．A.thinkableB．designed

C．imaginedD．planned

答案：

C'thinkable“能想到的”；designed“设计好的”；imagined“想象出来的”；planned“计划好的”。

虽然故事有现实和非现实之分，但都是“想象”的。

故C项正确。

7．A.doB．make

C．haveD．are

答案：

Ado在此处用来加强语气，强调谓语动词seem。

8．A.lessonsB．dreams

C．experienceD．magic

答案：

D句意：

例如，即使阅读《哈利·波特》，我们似乎也能读到有关现实世界的东西。

而哈利在霍格沃兹魔法学校学习魔法的同时，也学会了更多关于现实生活的东西。

故D项正确。

9．A.workingB．thinking

C．livingD．understanding

答案：

B根据文章第三段中的“Bothrealismandfantasy__11__theimaginationandthe‘magic’ofreadingandwritingtomakeusthink.”可知此处选B项。

10．A.knowledgeB．skill

C．wordsD．grammar

答案：

A句意：

我们用我们的知识（真实存在的）和想象（以一种不同的方式真实存在的）使得文字在我们的脑海中变得鲜活起来。

故A项正确。

11．A.makeB．get

C．useD．have

答案：

C句意：

无论现实主义还是非现实主义的作品，都运用（use）想象及阅读和写作的“魔力”让我们（读者）进行思考。

故选C项。

12．A.recallB．ensure

C．imagineD．understand

答案：

C由上一句中的“Bothrealismandfantasy”及“theimaginationand...”可知此处应填imagine。

13．A.findB．learn

C．knowD．hope

答案：

C我们知道（know）我们是真实存在的，而书中人物则不是真实的。

故选C项。

14．A.tooB．not

C．allD．so

答案：

B根据句意，我们是真实的，而书中人物则不是真实

的。

故选B项。

15．A.dangerousB．serious

C．strangeD．terrible

答案：

C句意：

这听起来很奇怪（strange），但这方法是可行

的。

故C项正确。

16.A.talkB．learn

C．readD．think

答案：

D句意：

在阅读过程中，我们会填补书中没有的信息，思考（think）书中人物行为的前因后果。

由前面提到的“...readingandwritingtomakeusthink”也可找到解题线索，故选D项。

17.A.tellingB．pretending

C．promisingD．guessing

答案：

B虽然我们明知我们读的东西是虚构的，但我们还是

“假装”（pretending）我们读到的与现实生活是一样的。

于是我们在阅读的同时也是在创作，增补信息，思考因果。

18．A.mindB．life

C．worldD．society

答案：

A句意：

我们多数人阅读时也许不会想我们的头脑中究

竟在想什么。

mind“想法；头脑”，符合语境。

19．A.whatB．how

C．whenD．why

答案：

C句意：

了解自己阅读时的感受，有助于我们成为更好

的读者……。

when“当……时候”，符合语境。

20．A.writersB．fans

C．professorsD．readers

答案：

D本文讨论的是阅读，且由文章最后一句“这样做帮助我们发现书的真正魔力”可知，此处指如何成为一个更好的读者，故选D项。

Ⅱ.阅读理解

A

Abookreviewtellsnotonlywhatabookisabout,butalsohowsuccessfulitisatwhatitistryingtodo.Professorsoftenassignbookreviewsaspracticeincarefulanalyticalreading.

Asareviewer,youbringtogetherthetwopartsofaccurate,analyticalreadingandstrong,personalresponsewhenyouindicatewhatthebookisaboutandwhatitmightmeantoareader.Inotherwords,reviewersanswernotonlytheWHATbuttheSOWHATquestionaboutabook.Thus,inwritingareview,youcombinetheskillsofdescribingwhatisonthepage,analyzinghowthebooktriedtoachieveitspurpose,andexpressingyourownreactions.

Mostbookreviewsstartwithaheadingthatincludesallthebasicinformationaboutthebook,like：

Title.

Author.

Placeofpublication,publisher,dateofpublication.

Numberofpages.

Thereviewusuallybeginswithanintroductionthatletsyourreadersknowwhatthereviewwillsay.Thefirstparagraphusuallyincludestheauthorandtitleagain,soyourreadersdon'thavetolookuptofindthisinformation.Youshouldalsoincludeaverybriefdescriptionofthecontentsofthebook,thepurposeoraudienceforthebook,andyourreactionandevaluation.

Thenyoumoveintoasectionofbackgroundinformationthathelpsplacethebookincontextanddiscusseshowtojudgethebook.Next,youshouldgiveasummaryofthemainpoints,quotingandexplainingkeyphrasesfromtheauthor.Finally,yougettotheheartofyourreview—yourevaluationofthebook.Inthissection,youmightdiscusssomeofthefollowingissues：

•Howwellthebookhasachieveditsgoal.

•Whatpossibilitiesaresuggestedbythebook.

•Whatthebookhasleftout.

•Howthebookcompareswithothersonthesubject.

•Whatpersonalexperiencesyou'vehadrelatedtothesubject.

Itisimportanttouselabelstocarefullydistinguishyourviewsfromtheauthor's,sothatyoudon'tconfuseyourreaders.

Then,likeotheressays,youcanendwithadirectcommentonthebook,andtietogetherissuesraisedinthereviewinaconclusion.

Thereis,ofcourse,nosetform,butageneralruleisthatthefirstone－halftotwo－thirdsofthereviewshouldsummarizetheauthor'smainideasandatleastone－thirdshouldevaluatethebook.

篇章导读：

本文是一篇说明文。

文章就如何写书评提出了几点建议。

1．Accordingtothetext,thepersonalresponseofabookreviewerrefersto________.

A．accurateandanalyticalreading

B．thereviewer'sunderstandingaboutthebackgroundofthebook

C．thereviewer'sindicationofwhatthebookisaboutandwhatitmeanstoareader

D．skillsofdescribingwhatisonthepage

答案：

C细节理解题。

根据第二段第一句“Asareviewer,youbringtogetherthetwopartsofaccurate,analyticalreadingandstrong,personalresponsewhenyouindicatewhatthebookisaboutandwhatitmightmeantoareader.”以及下文的内容可知，书评作者在写书评时应将分析性阅读与个人反应结合起来，不仅要指出书的内容，还要指出书对于读者可能意味着什么。

故选C项。

2．Whatisthemostimportantpartofabookreview?

A．Theheading.B．Theevaluation.

C．Theconclusion.D．Theintroduction.

答案：

B细节理解题。

根据文中的“Finally,yougettotheheartofyourreview—yourevaluationofthebook.”可知，最重要的部分就是评论部分。

故选B项。

3．Readerswillgetpuzzledif________.

A．thereisnoheadinginabookreview

B．thebookreviewisnotcomplexenough

C．thereviewer'spointofviewismixedwiththeauthor's

D．therearesomedifferentissueslistedinthebookreview

答案：

C细节理解题。

根据倒数第三段内容可知，要把自己的观点和作者的观点区分开来，否则会让读者感到困惑。

故选C项。

4．Whatdoesthetextmainlytellus?

A．Stepstoreadabook.

B．Tipsforwritingabookreview.

C．Thewaytodevelopyouridea.

D．Thingsnottobeavoidedinabookreview.

答案：

B主旨大意题。

全文主要是针对如何写书评提出了几点建议，故选B项。

B

Theworldmovessoquicklynowadays.Withsomanydailyresponsibilities,someofuscanhardlykeepourheadsabovewater.Shouldwemaketimeforstudyingorappreciatingthearts?

Manypeoplewouldsaytheartsarenice,butnotnecessary.Inschool,studentsshouldfocusonlanguages,mathandscience.Painting,dramaandmusicarefrills.Aftergraduation,listeningtoMozartwon'tleadyoutoabetter－payingjob.

Intruth,spendingtimelearningtoappreciatetheartsmaybemoreworthwhilethanyouthink.ArecentBritishstudyexaminedthesalariesandjobsofpeoplewhospenttimeenjoyingtheartswhengrowingup.Theresearchersfoundthosewhoenjoyedtheartsfromanearlyagehadbetterjobsandhighersalariesthanthosewhodidn't.

What'sthelink?

Howcouldvisitingamuseum,enjoyingasymphony,orhoningpaintingskillsleadtocareersuccess?

Itturnsoutthattheartshelpusdevelopmanyusefulskills.

Otherstudieshavefoundstudentsstudyingtheartsexercisetheirreasoningability.Thisskillhelpswithproblem－solving.Creativeandcritical－thinkingabilitiesarealsodevelopedthroughartstudy.Moreover,thosewhoenjoytheartshavemoremotivationtoachieve.Studentswhopracticeanartexperiencetherewardsthatcomefrompersistenceandgoal－setting.Thesebenefitsalsoextendtothosewhomaketimetoappreciatetheartsbeyondtheirschoolyears.Thebestkindofartstirsourimaginationandmakesusthink.Paintingsaren'tjustprettypictures.Theytellstoriesaboutthelivesofthesubjectsorabouttheexperienceofthepainter.SeeMichelangelo'sart,andyou'lltastethepowerofhisfaith.LookattheworldfromPicasso'spointofview,andyouseeeverydaylifeinnewways.Thosewhoappreciatetheartsals