任老师高一英语必修一二学案集讲解.docx
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任老师高一英语必修一二学案集讲解.docx
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任老师高一英语必修一二学案集讲解
Book1Module1MyFirstDayatSeniorHigh导学案
Readingandvocabulary
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】理解所学生词、短语、含有v-ing、v-ed的句子和段落并获取信息
【学法指导】通过阅读课文,理解其意思,记所学生词、短语并理解v-ing、v-ed的含义
【自主预习】熟读教材文本,按要求完成下列任务:
英汉互译
_____________adj.令人吃惊的,令人惊讶的_____________adj.感到吃惊的,感到惊讶的____________adj.令人尴尬的,令人难堪的_____________adj.感到尴尬的,感到难堪的____________adj.令人失望的,令人沮丧的_____________adj.感到失望的,感到沮丧的
farfrom_________________nothinglike______________________
inotherwords______________byoneself___________lookforwardtodoing_______________
【合作探究】
探究1:
完成课本P3activity4.(把答案写在下面)
1.2.3.4.
探究2:
完成课本P4activity6.(把答案写在下面)
探究3:
寻找课文每个段落的主题句,填下表。
Paragraph1
Paragraph2
Paragraph3
TheEnglishclassisreallyinteresting.
Paragraph4
Paragraph5
Paragraph6
【拓展延伸】
1.讨论研究MsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.句中that的用法
2.归纳Therearethreetimesasmanygirlsasboys.句中倍数的表示法
【我的疑惑】
【思维导图】
MyFirstDayatSeniorHigh
【自测反馈】 用自主预习中短语的适当形式完成1,2,3的填空
1.There’s____________acoldbeeronahotsummerday.
2.Wehaven’tseeneachotherfor3years.I’m___________seeingyouthissummervacation.
3.Whatweneedisamoreenvironmentallyfriendlytransportsystem.___________,morebusesandbikes,andfewerprivatecars.
4.完成句子新的体育馆将会是现在的三倍大
Thenewstadiumwillbe__________________________thepresentone.
【课后作业】完成课本P68activity7,8,9,11,12,13
Book1Module1MyFirstDayatSeniorHigh导学案
Grammer
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】1.复习一般现在时的三种不同的用法
2.学习以-ing和-ed结尾的形容词
【学法指导】1.通过完成课本P4activity1理解一般现在时的三种不同的用法
2.通过完成课本P6activity2理解以-ing和-ed结尾的形容词用法
【自主预习】读教材P107一般现在时讲解,归纳其用法
用法
例句
【合作探究】
探究1:
完成课本P4Grammar1activity1
探究2:
完成课本P6Grammar2activity2,3
【我的疑惑】
【思维导图】
ThepresentSimpletense
【自测反馈】 完成课本P67activity1.
【课后作业】完成同步练习册P11课时达标
Book1Module1MyFirstDayatSeniorHigh导学案
CulturalCornerandWriting
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】学会写anemail并且了解美国的中学教育体系
【学法指导】1.通过阅读Writing部分的email,归纳其格式
2.通过阅读CulturalCorner了解美国的中学教育体系
【自主预习】英汉互译
_____________v.介意
_____________v.消失
_____________v.包含
Paint_____________v.
_____________n.
bedividedinto____________
takepartin_____________
【合作探究】
探究1:
全部倒装
Herearemyanswers!
探究2:
部分倒装
SohaveI
探究3:
EverydayEnglish
Howareyoudoing?
Howisitgoing?
Bestwishes
探究4:
熟读教材文本,按要求完成下列任务
ReadtheemailfromanAmericanstudentandanswerthequestion.
1.Whoiswritingtheemail?
2.Whoishewritingto?
连线
Paragraph1Whyisshewriting?
Paragraph2Whatdoessheremember?
Paragraph3self-introduction
探究2:
What’ssimilarandwhat’sdifferentintheAmericanandChineseschoolsystems?
Thingstocompare
USsecondaryschoolsystem
Chinesesecondaryschoolsystem
Years/grades
Schooldiploma
Firstsemester(time)
Secondsemester(time)
After-schoolactivity
【我的疑惑】
【思维导图】
AmericanSchoolSystem
【自测反馈】 完成同步练习册22页书面表达
【课后作业】完成同步练习册21页课时达标
Book1Module2MyNewTeachers导学案
Readingandvocabulary
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】理解所学生词、短语和段落并获取信息;
学会with复合结构以及so---that---的用法。
【学法指导】通过阅读课文,理解其意思,记所学生词、短语及重点句型。
【自主预习】熟读教材文本,按要求完成下列任务:
英汉互译
_____________避免做某事_____________犯错误____________取得进步
_____________承认做某事makesure_______________asaresult______________________
在某发面做的好______________fallasleep___________讲笑话_______________
【合作探究】
探究1:
完成课本P13activity2、3、4。
探究2:
一句话简单介绍文章所描述的三位老师。
探究3:
找出说明每个老师所教科目,性格特征,教书风格以及学生对其的态度的词。
【拓展延伸】
3.讨论研究I’lldowellintheexamwithMrsChenteachingme.的用法。
4.讨论研究so---that---用法。
【我的疑惑】
【思维导图】
MyNewTeachers
【自测反馈】
同步练习册P26即时演练6和P27的即时演练7
【课后作业】
完成同步练习册P27activity1、2、3
Book1Module2MyNewSchool导学案
Grammer
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】学习以-ing做宾语的动词及动词短语
【学法指导】通过完成课本P14activity1、2理解以-ing做宾语的动词的用法
【自主预习】读同步练习册P30语法精讲,归纳其用法
分类
具体动词
【合作探究】
探究1:
完成课本P14activity1、2
【我的疑惑】
【思维导图】
【自测反馈】完成同步练习册P31练习1
【课后作业】完成同步练习册P31练习2
Book1Module2MyNewTeachers导学案
Speaking、WritingandEverydayEnglish
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】学会表达喜好;理解口语中一些短语的意思;学会描述好老师的标准。
【学法指导】通过做练习学会相关语言的运用。
【自主预习】完成课本P17的活动1、2;完成课本P18的填空。
【合作探究】
探究1:
总结prefer用法
探究2:
分析填空题中横线句子的意思。
【拓展延伸】
1讨论研究表达喜好日常用语。
【我的疑惑】
【思维导图】
EverydayEnglish
【自测反馈】
同步练习册P34即时演练1、2、3、4
【课后作业】
完成同步练习册P35课时达标1、2和P41的3
Book1Module2MyNewTeachers导学案
CultureCorner
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】理解所学生词、短语和段落并获取信息;学会whether---or---句子的用法。
【学法指导】通过阅读课文,理解其意思,记住所学生词、短语及重点句型。
【自主预习】熟读教材文本,翻译下列单词和短语:
consider_____________similarly_____________
betrueof_____________haveproblemswith_______________payfor______________
【合作探究】
探究1:
回答Howmanydifferencesinschoolsdoesthispassagedescribe?
探究2:
分析whatarethedifferences?
探究3:
Whataretheyrespectively?
【拓展延伸】
5.讨论研究consider的用法。
6.分析句子结构Thisistrueof_______veryimportant;Anotherimportant_____orprivateschools.
【我的疑惑】
【思维导图】
DifferentCountries,DifferentSchools
【自测反馈】
同步练习册P39即时演练1、2、3
【课后作业】
完成同步练习册P40课时达标1、2
Book1Module3MyFirstRideonaTrain导学案
ReadingandVocabulary
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】理解所学词、短语及理解感叹句的用法】通过阅读课文,理解其意思,记所学词、短语并理解what和how引导的感叹句。
【学法指导】熟读教材文本,按要求完成下列任务:
英汉互译
Distance______scenery______journey______supply______
product______event______frighten______exhausted______
absolutely______referto______intheair______geton/off______
takeoff______beshortfor______inthe1920s______outofdate______
forthefirsttime______wouldyoumind(my/me)doing____________
【合作探究】
探究1:
完成课本P23activity3(把答案写在下面)
探究2:
完成同步练习册P48activitie3(课文缩写)
探究3:
区别forthefirsttime和thefirsttime在句子中的作用。
a.TherewereinBeijingforthefirsttime.
b.ThisisthefirsttimeIhavevisitedyourhometown.
【拓展延伸】
1.讨论并分析下面这句话的句型结构
Wheredoyouthinkmostofthepeoplelive,inthecentralpartofthecountryoronthecoast?
2总结what和how引导的感叹句句型
【我的疑惑】
【思维导图】
MyFirstRideonaTrain
【自测反馈】 用what和how填空
1.()animportantparthehasplayedinthework!
2.()greatfunitistoswimintheriverinthesummer!
3.()wonderfulanarticleitis!
4.()timesflies!
【课后作业】
完成同步练习册p47activity1p55activity1,2,3
Book1Module3MyFirstRideonaTrain导学案
grammar
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】1.复习用于一般过去时态的时间状语。
2.学习过去分词在句中的定语作用。
【学法指导】通过预习同步练习册P50理解并掌握本单元的语法重点。
【自主预习】熟读教材文本,按要求完成下列任务:
1.总结用于一般过去时态的时间状语。
a.
b.
c.
2.感受并翻译下列含有分词的短语。
thefrighteningtiger__________________thefrightenedgirl________________
themovingscene__________________abrokencup__________________
awoundedsoldier__________________trainedcamels__________________
abandonedfarms__________________mealscookedbyexperts______________
aletterwritteninpen__________________fallenleaves__________________
fallingleaves________________thegonedays__________________
thelanguagespokeninthatarea_____________themansittingnexttome____________
themanworkingwithme__________________
【合作探究】
探究1:
区分并划出下列句子的谓语和非谓语动词
a.Theterriblesmellgivenoffbyapollutedrivermadeusfeelsick
b.Theconcertgivenbythetwinswasagreatsuccess.
c.Heshowedussomeoldmapsborrowedfromthelibrary.
探究2:
完成课本P27activity2(把答案写在下面)
【拓展延伸】感受并分析下面两句话中分词在句中的作用。
a.Themanstandingoverthereistheverymanthatwehavebeentalkingabout.
b.whatisthelanguagespokeninthatarea?
【我的疑惑】
【思维导图】
travel
【自测反馈】
a.Wouldyoumindmy()youlater?
(call)
b.Hewasoneofthose().(invite)
c.Weategreatmeals()byexperts.(cook)
d.Theman()nexttomewassmoking,anditreallybotheredme.(sit)
【课后作业】完成同步练习册p60activity1
Module4ASocialSurvey—MyNeighbourhood导学案
Readingandvocabulary
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】理解所学词、短语及句型.
【学法指导】通过阅读课文,理解其意思,记所学词、短语及完成时的用法。
【自主预习】熟读教材文本,掌握重点单词短语
local______attractive______fortunate______sound______
approach______exchange______afford______survive______
contact______park______rent______tourist______
城郊______打扰,麻烦______交通______失业的______
建筑______参观某人的家乡_____________很多,许多______
公寓楼______商业区____________四处走走____________
【合作探究】
探究1:
总结重点单词的用法及相近用法比较。
(1)approach,method,way,approach,means区别
(2)remain的用法
探究2:
writeasummaryofthisdialogue.(概括对话的主要意思)
【拓展延伸】
句式1:
Ithasbeensixyearssincewelastsaweachother,youknow.AndthisisthefirsttimeIhavevisitedyourhometown.句型结构,用法总结
句式2:
so+主语+助动词/情态动词/系动词
句意理解
【我的疑惑】
【思维导图】
ASocialSurvey—MyNeighbourhood
【自测反馈】translatethefollowingsentences.翻译句子
1.今年夏天我无法去度假。
(afford)__________________________________________
2.洪水过后即少有人生还。
(survive)__________________________________________
3.我们认为她是很有魅力的女孩。
(attractive)
__________________________________________
4.他小心地走近那房子。
(approach)____________________________________
5.许多人为了摆脱城市的喧嚣而去乡村生活。
(getawayfrom)
______________________________________________________
【课后作业】
完成练习册P67第I,II,III,IV题
Module4ASocialSurvey—MyNeighbourhood导学案
Grammer
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】掌握现在完成时的用法。
【学法指导】通过例题练习稳固完成时用法。
【自主预习】教材P341,2.现在完成时的基本结构。
【合作探究】阅读教材P108现在完成时讲解,归纳其用法。
用法
例句
【拓展延伸】
完成教材P851,4.
【我的疑惑】
【思维导图】
现在完成时与过去完成时的对比
【自测反馈】 完成练习册P691,2.
【课后作业】完成练习册P693,4.
Module4ASocialSurvey—MyNeighbourhood导学案
Culturalcorner
班级:
小组:
学生姓名:
【学习目标】了解西方一些乡村存在的问题。
【学法指导】通过阅读教材,回答相关问题。
【自主预习】掌握短文中的词,短语,重点句型。
【合作探究】
探究1:
whataretheseproblemsinthesevillages?
探究2:
Dovillagesinyourareahavesimilarproblems?
【拓展延伸】
1.总结方位,位置的表达法。
(1)上海在中国的东部。
(强调在范围内)
(2)广州在河北的南部。
(强调在范围外)
(3)蒙古在中国的北部。
(强调范围外的接壤)
2.比较thenumberof和anumberof意思及用法。
【我的疑惑】
【思维导图】
Theproblemsofsomevillages
inwesternEurope
【课后作业】writeadescriptionofyourhometown.
完成一篇关于介
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- 老师 英语 必修 一二 学案集 讲解
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