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美国的建立教案
美国的建立
邢台市第二十三中王秀波
教学目标
1.基础知识
英属北美殖民地的建立;美利坚民族的形成;启蒙思想在北美的传播;英国对殖民地的压制和盘剥;北美独立战争;美国1787年宪法和联邦政府成立。
2.思想认识
(1)通过对北美独立战争的学习,使学生认识到:
建立在奴役基础上的殖民统治迟滞了北美社会的进步,违背了北美人民追求民族自立的愿望;美国的建立,体现了时代的进步;落后地区、民族的人民也有生存权和发展权,只要敢于斗争,坚持不懈,就能最终战胜强大的敌人,赢得民族和国家的新生;自强不息是一个民族、国家生生不息的动力之源。
(2)通过分析美国独立战争的背景和历史意义,使学生认识到:
美国独立战争不仅是民族解放战争,推翻了英国殖民统治,赢得民族独立,建立了近代美洲第一个独立国家,而且也是一场资产阶级革命,为美国资本主义的迅速发展奠定了基础。
3.能力培养
通过分析比较《独立宣言》和美国1787年宪法,培养学生的比较能力及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。
教学重点
美国独立战争的历史背景、1787年宪法。
教学难点
对美国1787年宪法的评价。
教学方法
多媒体教学辅助课件
教学过程
1.导入新课
播放美国国旗,启发学生结合星条旗,展开想象、讨论:
请同学介绍一下美国国旗的含义,激发学生的积极情感,进入新课学习。
(美国国旗记载着美国由13个州扩张演变为50个州的历史,也纪念着最初英国殖民统治下的13个州参加独立战争并最终为赢得独立做出的贡献。
)
2.讲授新课
新课学习:
让学生通读教材,说出本节教学内容的知识结构——美国独立战争的背景、过程、结果。
教师将这些内容写在黑板上。
读书、讨论指导学生学习历史的思维方法。
一、北美独立战争的背景
(出示原始材料,通过学生分析理解,归纳出独立战争爆发的深刻根源。
)
材料一北部殖民地,资本主义工商业发达。
中部殖民地,以农业为主,土地肥沃,被称为“面包殖民地”。
南部殖民地,盛行资本主义种植园奴隶制经济,主要作物是烟草、蓝靛,有一批“蓝靛百万富翁”
材料二1660年的《航海条例》规定,北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输,一切物品只能运往英国。
1765年的《印花税法》规定,所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税
出示目标探究题:
(1)结合材料及课本分析英属北美十三个殖民地的概况如何?
(2)英国对北美殖民地经济采取了什么政策?
为什么?
导致什么结局?
(3)与英、法资产阶级革命相比较,归纳早期资产阶级革命爆发的共同原因。
通过这三个探究题使学生全面分析独立战争爆发的背景,随后教师给以补充、订正和总结。
(总结北美独立战争爆发的根本原因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾—殖民地经济的发展要求摆脱英国的盘剥和束缚,双方矛盾激化致使战争一触即发。
)然后进一步提出一些问题(如战争的根本原因、直接原因等),帮助学生提高分析问题的能力。
出示插图:
英国移民初到北美》、《十三个殖民地位置图》、富兰克林、杰弗逊两人的画像、《波士顿倾茶事件》识图、描述增强学生的直观感觉,加深学生对背景的理解。
二、独立战争的经过(1775年~1781年)
学生分组讨论,用最简便的方法写出独立战争的过程,并简要概括出独立战争获胜之因。
{教师进行讲评,并写出板书提纲:
}读书、讨论培养学生概括问题的能力
爆发-------1775年4月来克星顿枪声
建军--------1775年5月第二届大陆会议召开
建国--------1776年7月4日通过《独立宣言》,北美殖民地独立
转折--------1777年萨拉托加大捷
结束--------1781年约克镇战役
独立---------1783年英国承认美国独立
胜利原因:
正义、人民群众的积极参加、国际援助
三、战争的结果----------美国共和政体的确立
1、1787年宪法
通过对原始材料的分析加深学生对1787年宪法的理解。
《美利坚合众国宪法(1787年)》摘录
我们合众国人民,为了建设完善的联邦,树立正义,保证国内安宁,规划共同国防,增进一般福利,使我们自己和我们后代得到自由和幸福,特为美利坚合众国制定本宪法。
第1条
第1节本宪法所赋予一切立法权,应操于联邦国会,国会包括参议院和众议院。
第2节第1款众议院应由各州人民每两年选举的议员组成……
第3款众议员名额和直接税,应按照本联邦内各州的人口分配。
这种人口的决定,除全部自由人外,应加上所有其他人口的五分之三。
这种自由人中包括必须服一定年限劳级的人口,不包括未纳税的印第安人…第3节第1款联邦参议院应由每州两名参议员组成。
参议员由州议会选出,其任期为六年……
第2条
第1节第1款行政权应操于美利坚合众国总统。
总统的任期定为四年……
第2节第1款总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦服阶段的各州民兵的总司令……
第3条
第1节联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院。
最高法院和低级法院两者的法官,只要能忠于职守,即应继续在职……
出示目标探究题:
(1)《独立宣言》上规定“一切人生来就是平等的”,为什么1787年宪法中对选举人有“资格”规定?
如何评价?
讨论培养学生运用比较的方法分析历史问题的能力。
(2)政府的组成形式是什么?
有哪些权力?
国家职权由哪三个部门分掌?
(3)如何评价这部宪法?
通过学生思考、讨论、回答加深学生对美国《1787年宪法》的理解。
四、北美独立战争的意义
启发学生从性质、国内意义、国际影响等方面归纳北美独立战争的意义,培养学生分析问题的能力。
五、小结
有人说,美国是一个空中形成的国家,看来是有一定道理的。
历史辩证法告诉我们:
从来没有天生的大国、强国。
北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。
所以说今天中华民族的腾飞,要靠华夏儿女的共同努力!
激发学生的爱国主义情感,将感性的知识内化为理性的认识,实现历史的教育功能。
承上启下:
独立战争没有解决南部黑人奴隶制的问题,成为了美国资本主义发展的隐患,最终导致了美国南北战争。
六、课堂练习
出示:
“戎装的华盛顿“图片,或鲁迅《故乡》中的一段话,让学生谈一谈华盛顿在美国建国时期的地位。
[板书设计]
一、战争的背景
1、英属北美13个殖民地的建立
2、美利坚民族的形成:
(共同地域、统一市场、共同语言、文化)
3、启蒙思想传播,民主、民族意识增强
4、北美殖民地经济的发展和英国的压制和搜刮(根本原因)
5、北美人民反对英国殖民统治的斗争(直接原因)
二、战争的经过(1775~1781)
爆发-------1775年4月来克星顿枪声
建军--------1775年5月第二届大陆会议召开
建国--------1776年7月4日通过《独立宣言》,北美殖民地独立
转折--------1777年萨拉托加大捷
结束--------1781年约克镇战役
独立---------1783年英国承认美国独立
三、战争的结果----------美国共和政体的确立
1、1787年宪法
(1)内容
(2)评价
四、独立战争的历史意义
(1)性质:
双重性
(2)国内意义(3)国际影响
《美国的建立》教案
一、教学目标、重点、难点
(—)教学目标
1、知识与能力:
A:
通过引导学生分析北美独立战争的背景、意义,提高学生归纳、概括历史知识的能力。
B:
关于美利坚民族的形成,注意引导学生将民族形成概念的四要素理论知识与教材叙述的史实相结合,做到论从史出,观点和材料相统一,培养学生的理性思维。
C:
通过分析比较《独立宣言》和美国1787年宪法,培养学生的比较能力及把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。
2、过程与方法:
教学方法高二学生已具备一定的自觉性、独立性、和创造性,学生的感知力、记忆力、思维想象力都接近成人水平,所以我本着学生是认知活动主体的思想,依据教学大纲和教学内容、及目前文综合考试的要求、和本课的重点、难点,我采用了问题探究法、讨论法。
以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维,使学生的智能和认识水平都得到发展。
3、情感态度价值观:
A:
通过对北美独立战争背景,意义的分析,使学生认识到英国殖民统治违背了北美人民追求民族独立的愿望;从世界历史的观点看,独立后的北美人民创造了一个新的,民族国家,体现着时代的进步。
B:
通过学习北美独立战争的过程,使学生认识到落后地区,民族的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,就能最终战胜敌人,赢得民族和国家的新生。
C:
通过对美国1787年宪法内容的学习,使学生充分认识到该宪法在当时的进步意义,但是有阶级和时代的局限性。
(二)、重点:
北美独立战争爆发的原因是重点。
北美独立战争的爆发可以说是必然的。
美利坚民族的形成,启蒙思想的传播,北美殖民地经济的发展及英国对它的压制,这是生产力与生产关系矛盾不可调和的产物。
学习这一内容,既有利于培养学生分析问题的能力,又能掌握一些历史唯物主义的基本观点。
(三)、难点:
美利坚民族形成;正确评价1787年宪法。
引导学生分析1787年宪法的内容,正确评价1787年宪法的进步性和保守性。
同时培养学生把历史现象放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力,学会历史地辨证地看问题。
二、教学过程
新课导入:
播放美国国旗,启发学生结合星条旗,展开想象、讨论,以此导入,激发学生的积极情感,进入新课学习。
新课学习:
让学生通读教材,说出本节教学内容的知识结构——美国独立战争的背景、过程、结果。
教师将这些内容写在黑板上。
读书、讨论指导学生学习历史的思维方法
(一)背景
出示目标探究题:
A:
结合史实分析英属北美十三个殖民地的概况?
B:
史论结合谈一谈美利坚民族是怎让形成的?
C:
英国对北美殖民地经济采取了什么政策?
为什么?
导致什么结局?
看书讨论通过这三个探究题使学生全面分析独立战争爆发的背景随后教师给以补充、订正和总结。
然后进一步提出一些问题(如战争的根本原因、直接原因等),帮助学生提高分析问题的能力。
[出示插图:
《英国移民初到北美》、《十三个殖民地位置图》、富兰克林、杰弗逊两人的画像、《波士顿倾茶事件》]识图、描述增强学生的直观感觉,加深学生对背景的理解。
(二)过程
学生分组讨论,用最简便的方法写出独立战争的过程,并简要概括出独立战争获胜之因。
{教师进行讲评,并写出板书提纲:
}读书、讨论培养学生概括问题的能力
(三)结果
学生阅读《美利坚和众国宪法(1787年)》的几段材料。
《独立宣言》上规定“一切人生来就是平等的”,为什么1787年宪法中对选举人有“资格”规定?
如何评价?
讨论培养学生运用比较的方法分析历史问题的能力。
出示“三权相互制衡示意图”导出第三个问题的学习—美国共和政体的确立。
加深学生对美国《1787年宪法》的理解
启发学生从性质、国内意义、国际影响等方面归纳北美独立战争的意义。
培养学生分析问题的能力。
小结:
采用串讲形式,在教师的引导下,整理本节课的基本线索,结合知识结构示意图,巩固知识。
教师小结:
有人说,美国是一个空中形成的国家,看来是有一定道理的。
历史辩证法告诉我们:
从来没有天生的大国、强国。
北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。
所以说今天中华民族的腾飞,要靠华夏儿女的共同努力!
激发学生的爱国主义情感,将感性的知识内化为理性的认识,实现历史的教育功能。
承上启下:
独立战争没有解决南部黑人奴隶制的问题,成为了美国资本主义发展的隐患,最终导致了美国南北战争。
课堂练习:
出示:
“戎装的华盛顿“图片,或鲁迅《故乡》中的一段话,让学生谈一谈华盛顿在美国建国时期的地位。
[板书设计]
一、战争的背景
1、英属北美13个殖民地的建立
2、美利坚民族的形成:
(共同地域、统一市场、共同语言、文化)
3、启蒙思想传播,民主、民族意识增强
4、北美殖民地经济的发展和英国的压制和搜刮(根本原因)
5、北美人民反对英国殖民统治的斗争
二、战争的经过(1775~1781)
爆发-------1775年4月来克星顿枪声
建军--------1775年5月第二届大陆会议召开
建国--------1776年7月4日通过《独立宣言》,北美殖民地独立
转折--------1777年萨拉托加大捷
结束--------1781年约克镇战役
独立---------1783年英国承认美国独立
胜利原因:
正义、人民群众的积极参加、国际援助
三、战争的结果----------美国共和政体的确立
1、1787年宪法
(1)内容
(2)评价
2、美国联邦政府成立 1789年华盛顿
四、独立战争的历史意义
(1)性质:
双重性
(2)国内意义(3)国际影响
教学设计思想
利用现实社会生活中美国的影响入手,结合大量的图片、文字、网上资料,创设历史学习的情景,调动学生学习的欲望,在教师的设计、引导下,通过学生积极主动的学习,完成知识的识记、能力的培养、情感的流露。
(1)性质:
双重性
(2)国内意义(3)国际影响
4.1787年宪法。
这部分内容的讲授建议教师通过原始材料的分析加深学生对1787年宪法的理解。
《美利坚合众国宪法(1787年)》摘录
我们合众国人民,为了建设完善的联邦,树立正义,保证国内安宁,规划共同国防,增进一般福利,使我们自己和我们后代得到自由和幸福,特为美利坚合众国制定本宪法。
第1条
第1节本宪法所赋予一切立法权,应操于联邦国会,国会包括参议院和众议院。
第2节第1款众议院应由各州人民每两年选举的议员组成……
第3款众议员名额和直接税,应按照本联邦内各州的人口分配。
这种人口
的决定,除全部自由人外,应加上所有其他人口的五分之三。
这种自由人中
包括必须服一定年限劳级的人口,不包括未纳税的印第安人……
第3节第1款联邦参议院应由每州两名参议员组成。
参议员由州议会选出,其任期为六年……
第2条
第1节第1款行政权应操于美利坚合众国总统。
总统的任期定为四年……
第2节第1款总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦服阶段的各州民兵的总司令……
第3条
第1节联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院。
最高法院和低级法院两者的法官,只要能忠于职守,即应继续在职……
教师可就以上这些材料,提问学生,该宪法中规定的建国目的是什么?
政府的组成形式是什么?
有哪些权力?
国家职权由哪三个部门分掌?
如何评价这部宪法?
通过学生思考、讨论、回答完成教学。
5.北美独立战争的影响,引导学生从对美国本身的发展和对世界其他国家及地区的重大影响两方面分析。
教学设计思想
利用现实社会生活中美国的影响入手,结合大量的图片、文字、网上资料,创设历史学习的情景,调动学生学习的欲望,在教师的设计、引导下,通过学生积极主动的学习,完成知识的识记、能力的培养、情感的流露。
教学建议
关于导入的教学建议
针对学生对现代美国的了解较多的现实,教学可从当今美国政治、经济、外交政策等方面的地位入手,从而引导学生走进200多年前的独立前后的美国。
也可从介绍美国独立战争的领导人华盛顿、美国的国旗入手。
还可从本节的阶段特征与知识归纳入手。
教材地位分析
北美独立战争是17世纪英国资产阶级革命后一次伟大的历史事件,是“美国的第一次革命”。
现代的文明的美国的历史,是从这场伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
它给欧洲中等阶级敲响了警钟。
重点分析
美国独立战争的历史背景、1787年宪法。
美国独立战争爆发的历史背景是把握战争性质、历史意义,了解战争进程的关键;而1787年宪法则是了解美国政体、政治的突破口。
所以美国独立战争的历史背景、1787年宪法是本节的重点。
重点突破方案
通过教材阅读、图片、文字资料的提供帮助学生正确把握革命爆发的必然性与偶然因素之间的关系,探寻共同规律。
通过图片(如:
早期殖民扩张图、英国在北美的拓殖图、北美独立战争形势图等)、文字资料(教材中《独立宣言》、《1787年宪法》和潘恩的《常识》)和教学课件(见媒体材料),引导学生归纳、概括美国独立战争的原因、性质、意义,分析、评价1787年宪法。
在分析、评价早期资产阶级革命成果和资产阶级的作用时,要注意从时代特点出发,引导学生避免把其保守性简单归结为阶级的局限性(因为,当时北美处在工场手工业阶段,资产阶级作为正在上升的革命阶级领导了独立战争,在一定程度上能突破其阶级局限性,表现出更多的革命精神,因而获得更多的革命成果)。
难点分析
对宪法的评价。
1787年宪法体现独立革命的重大成就,使联邦政府建立在资产阶级民主法制的基础上,给美国带来长期稳定的政治局面。
如何运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点全面、客观、公正地评价此宪法,使学生懂得一定的历史现象是一定历史条件下的产物,是本节学习的难点。
难点突破方案
《1787年宪法》是本节学习的重点和难点。
在教学中,教师可引导学生阅读教材中的小字、《1787年宪法》的文字性材料(即参、众两院的选举办法),了解美国政治的民主性、阶级性、种族性;重点通过图示法介绍美国行政、司法、立法机构的建设、职权,以及它们之间的制约与被制约的关系,帮助学生理解《1787年宪法》的精髓是“三权分立”(图示详见课件):
即“制约与平衡”(它是资产阶级民主国家建设的基本指导思想,它是资产阶级启蒙思想的体现)。
教学设计示例
第六节美国的建立和拉丁美洲的独立运动
重点:
美国独立战争的历史背景、1787年宪法
难点:
对美国1787年宪法的评价
教学手段:
多媒体教学辅助课件
这两段材料说明什么问题同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因?
与英、法资产阶级革命相比较,归纳早期资产阶级革命爆发的共同原因。
在学生思考、回答的基础上,总结北美独立战争爆发的根本原因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾—殖民地经济的发展要求摆脱英国的盘剥和束缚,双方矛盾激化致使战争一触即发。
出示目标探究题:
A:
结合史实分析英属北美十三个殖民地的概况?
B:
史论结合谈一谈美利坚民族是怎让形成的?
C:
英国对北美殖民地经济采取了什么政策?
为什么?
导致什么结局?
看书讨论通过这三个探究题使学生全面分析独立战争爆发的背景随后教师给以补充、订正和总结。
然后进一步提出一些问题(如战争的根本原因、直接原因等),帮助学生提高分析问题的能力。
[出示插图:
《英国移民初到北美》、《十三个殖民地位置图》、富兰克林、杰弗逊两人的画像、《波士顿倾茶事件》]识图、描述增强学生的直观感觉,加深学生对背景的理解。
例如给出几段原始材料,通过学生分析理解,归纳出独立战争爆发的深刻根源。
材料一北部殖民地,资本主义工商业发达。
中部殖民地,以农业为主,土地肥沃,被称为“面包殖民地”。
南部殖民地,盛行资本主义种植园奴隶制经济,主要作物是烟草、蓝靛,有一批“蓝靛百万富翁”
材料二1660年的《航海条例》规定,北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输,一切物品只能运往英国。
1765年的《印花税法》规定,所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
教师提问学生,这两段材料说明什么问题同学们能否从中分析英属北美殖民地人民要求独立的原因?
与英、法资产阶级革命相比较,归纳早期资产阶级革命爆发的共同原因。
在学生思考、回答的基础上,总结北美独立战争爆发的根本原因是生产力与生产关系的不可调和的矛盾—殖民地经济的发展要求摆脱英国的盘剥和束缚,双方矛盾激化致使战争一触即发。
建议教师给学生一段时间阅读教材关于战争进程的有关内容,按时间先后顺序总结独立战争进程中发生的重大事件,最好制作一张大事年表。
其中包括1773年波士顿倾茶事件,1774年第一届大陆会议,1775年来克星顿枪声和第二届大陆会议,组成大陆军,1776年发表《独立宣言》,标志着美国的诞生,1777年萨拉托加大捷,1781年约克镇大捷,战争胜利结束,1783年英国正式承认美国独立等几个要点。
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