冀教版品德与社会五年级上册导学案教案.docx
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冀教版品德与社会五年级上册导学案教案
五年级上册品德与社会
第一学期教学计划
一、教材分析
(一)基本理念
1.帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。
课程关注每一个学生的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以人为本的现代教育价值取向,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。
2.儿童的生活是课程的基础。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,教育内容必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要。
课程以儿童生活为基础,用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
3.教育的基础性和有效性是课程的追求。
教育必须从他们发展的现实和可能出发,有效的教育必须采用儿童乐于的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。
(二)设计思路。
品德与社会以儿童的社会生活为基础。
家庭、学校、家乡、祖国、世界是他们生活的不同领域;儿童品德与社会性发展是逐步扩大的生活领域中,通过与各种社会要素的交互作用实现的。
课程设计的思路是:
一条主线,点面综合,综合交叉,螺旋上升。
二、教学目标
(一)情感态度价值观
1.珍爱生命,热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2.在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、有责任心的品质。
3.初步形成民主、法制观念和规则意识。
(二)能力
1.能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护本领,养成良好的生活和行为习惯。
2.能够清楚的表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等交流和合作。
3.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意的探究和解决生活的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4.学习搜集、整理、分析和运用信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
(三)知识
1.初步了解儿童的基本权利和义务,初步了解个体与全体的互动关系,了解一些社会组织机构和社会的规则。
2.初步了解生产、消费活动与人民生活的关系,知道科学技术对人类生存和发展有重要的意义。
3.了解一些基本的地理知识、理解人与自然、环境的相互依存关系,简单了解当今社会面临的一些共同问题。
三、教学措施
1.全面把握课程目标。
在教学过程中,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握基础知识,从而整体的实现课程目标。
2.丰富学生的生活经验。
在教学是要善于调动和利用学生已有的社会经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习的主题,不断丰富学生的生活经验,使学生在获得内心体验的同时,形成符合社会规范的价值观。
3.引导学生自主学习。
4.充实教学内容。
5.拓展教学空间。
四、教学进度
第一周第一单元第一课
第二周第一单元第二课
第三周第一单元第三课
第四周第一单元第四课
第五周第二单元第一课
第六周第二单元第二课
第七周第二单元第三课
第八周第二单元第四课
第九周第三单元第五课
第十周第三单元第一课
第十一周第三单元第二课
第十二周第三单元第三课
第十三周第三单元第四课
第一节
教学时间:
9月3日
教学内容:
《我的祖国》
教学目标:
1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2.了解我国人口有多少,了解人口多有哪些好处和不利。
3.培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
教学过程:
一、导入新课
教师通过提问,使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。
二、进行新课
感受祖国疆域的辽阔
教师:
看祖国的地图,它像什么?
这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。
通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。
活动一:
“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。
1.做“徒步旅行”的游戏,出发前,先来看看要走的“路线”。
2.开始旅行吧!
从哪里出发?
3.在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点。
4.通过观察地图,了解祖国的各个邻国,感受我国疆域的辽阔。
活动二:
模拟旅游,充分感受祖国幅员辽阔。
1.说说自己小组准备去哪旅游。
2.小组交流旅游前了解的情况。
3.汇报交流:
(1)路程。
(尝试根据比例尺计算实际距离,通过路途遥远感受祖国的辽阔。
)
(2)温差。
(通过南北温差感受祖国的辽阔。
)
(3)时差。
(通过东西时差感受祖国的辽阔。
)
我国的人口有多少
1.通过数字调查了解我国人口增长的速度和状况。
2.结合人口密度图,进一步了解我国是一个人口大国。
三、总结升华
教师:
本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”和“我国的人口有多少”,通过这节课,我们对祖国母亲多了一份了解,同学们通过学习,有什么感触和观点,大家一起来分享!
教学反思:
本节课的教学,学生懂得了集体的事应当大家商量,不能一个人说了算。
只有依靠集体的智慧,才可能把集体的事情办好。
五年级品德与社会上册导学案(第二、三、四、节)
内容
第一单元可爱的中国
2.江山如此多娇
课时
划分
第一课时:
学习时间
9月4日
第二课时:
学习时间
9月10日
第三课时:
学习时间
9月11日
主备人
审核人
学习
目标
1.我要热爱大自然和祖国的名山大川,爱护自然和文化遗产。
2.我能学会一些简单的保护文化遗产的办法。
3.我能掌握一些旅游的基本知识,并能说出一些名山大川的名称以及它们各自的特点。
4.养成安全文明出游,自觉保护文化遗产的习惯。
学习
重点
我能掌握一些旅游的基本知识,并能说出一些名山大川的名字以及它们的特点。
学习
难点
我初步会用创造性思维和决策性思维分析旅游活动中的一些现象和问题。
学前
准备
各名胜古迹的图片 、文字资料以及有关旅游时的门票、明信片等。
导学过程:
一、课堂导入。
二、自主学习,交流展示。
学习板块一:
讲讲我的旅游故事。
1.自主阅读课本P11-12页。
请你讲一处自己曾经去旅游过的地方。
要求:
讲清景点所在省市位置,游览时间,自己印象最深的景点,自己游览后的感受,并把你准备的图片贴在课本P11地图相应的位置上
2.小组活动——“我的旅游观光梦想”。
(1)我们的祖国这么大,每个地方都有著名的自然风光。
请小组合作设计旅游路线,并写在课本P12相应的位置上。
(2)展示自己的一个全国范围的旅游路线图。
在小组内介绍需携带的物品,采用的交通工具,观光的顺序、注意的事项等。
(3)着重讲自己最想去的一个地方及原因,以及对那个地方的初步了解。
3.让我们一起将收集到的有关祖国风光和名胜古迹的照片、明信片和文字介绍资料汇集在一起,编写《美丽的祖国》画册。
4.展示汇报成果。
学习板块二:
美丽的自然风光
1.小组活动:
(1)“万古此山先得日,珠峰无雨亦生云”这两句诗写的是什么地方的景色?
你能吟诵几句赞美祖国自然风光的诗文佳句吗?
以小组为单位同学们互相交流一下,写出来。
(2)你听说过黄山的“四奇”吗?
是哪四奇?
请写在下面。
(3)五岳就是指我国著名的五座大山,把你了解的五岳,概括其特征填写在课本P15的空白处,或者贴上五座名山的照片,请按实际位置填写。
2.展示汇报成果。
学习板块三:
瑰丽的名胜古迹
1.小组活动:
旅游门票展
说说小小门票让你知道了哪些故事?
了解了哪些知识?
2.关于孔子你知道多少呢?
说说孔子的家乡、生平事迹。
读读课本P18的孔子名言,说说含义。
你还知道孔子的哪些名言。
3.说说家乡的名胜古迹有哪些?
根据调查情况,合作画一张家乡的古迹和文物分布图吧!
4.让我们将家乡的名胜古迹做成“文物手册”吧!
5.展示汇报成果。
学习板块四:
留住美丽的骄傲
阅读P22图文讨论:
1.大自然和祖先给我们留下了丰富的自然和文化遗产,它们是我们的骄傲。
但生活中破坏爱文物的事件却屡有发生。
我们应该怎么办?
2.让我们一起制定爱护景区和保护文物的文明公约吧!
三、达标检测。
检测一:
1.选择正确答案的序号,填在()里。
(1)有“鱼米之乡”美称的洞()省,那里还有著名的()自然风景区。
(2)在山东蓬莱能看到()的自然奇观。
A.山西省B.湖北省C.湖南省D.张家界E.泰山F.海市蜃楼
2.旅游前要做好哪些准备工作?
检测二:
1.黄山的“四奇”是()、()、()和()。
2.五岳是指东岳(),南岳(),西岳(),北岳()和中岳()。
其中()是五岳之首。
(),()这两句诗就赞美了它的美丽奇景。
3.我还能说出五岳分别在哪个省。
4.说一说我们家乡的风景名胜有哪些?
检测三:
1.我知道孔子的家乡在离泰山不远的()。
他是我国古代伟大的()家和()家。
2.治理岷江,修建都江堰水利工程的是()父子。
()被后人奉为“水神”。
3.敦煌莫高窟在我国的()省。
4.我能背诵孔子的名言。
(至少3句)
5.说一说我们家乡的名胜古迹。
检测四:
为了保护珍贵的文化遗产,我们应该做些什么?
四、主题总结
课后
反思
充分地让学生体会到了祖国的大好山河的秀美还有悠久历史名胜古迹的隽永,培养了学生的爱国情感。
五年级品德与社会上册导学案(第五、六、七节)
内容
第一单元可爱的中国
3.古老的中华文明
课时
划分
第一课时:
学习时间
9月17日
第二课时:
学习时间
9月18日
第三课时:
学习时间
9月24日
主备人
审核人
学习
目标
1.我能感受感受中华文化的久远,无比敬仰我们勤劳智慧的祖先。
2.我要初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物。
3.我能说出我国境内早期的古代人类以及他们生存的年代;我会讲述“炎黄子孙”的传说;我能说出大运河以及四大发明的相关知识。
学习
重点
我能说出我国境内早期的古代人类以及他们生存的年代;我会讲述“炎黄子孙”的传说;我能说出大运河以及四大发明的相关知识。
学习
难点
我要初步学会以历史唯物主义的观点和方法分析评价历史事件、历史人物。
学前
准备
收集有关古代人类、世界著名的运河、四大发明以及传统节日的资料。
体验活动所用材料。
导学过程:
一、课堂导入。
二、自主学习,交流展示。
学习板块一:
我的祖国多悠久
1.自主阅读课本P24-25页,回答下面问题。
(1)我们的国家有多少年的历史了?
美国和日本分别有多少年的历史?
通过对比,你有什么感受?
(2)让我们穿越时空的隧道,走进中华民族源远流长的过去吧。
我会按先后顺序把我国所经历的朝代抄写在下面。
并说一说你了解哪些朝代。
(3)将你喜欢的历史图片或照片,贴在课本P25适当的位置,并说明朝代。
2.展示汇报。
学习板块二:
“拜访”远古先人
自主阅读课本P26-27页,回答下面的问题。
1.说说你知道的古人类以及他们距离现在的年代?
并将课本P26的时间坐标填完整。
2.运用所学知识和搜集的资料,说说古人类获取火种的方法有哪些?
3.考古人员发现北京人遗址中的石器与其他古人类用的石器不同,表面比较光滑,说明北京人能够做什么?
6.成果展示。
学习板块三:
炎黄子孙
1.自主阅读课本P28图文资料,回答问题。
(1)我们中国称自己是“炎黄子孙”,这是怎么回事呢?
(2)你还知道哪些有关炎帝和黄帝的故事,讲给大家听一听,也可以请老师讲一讲。
说说你的感受(这些故事说明了什么?
表达了人们什么样的心情呢?
你怎样理解传说中的故事呢?
)
2.展示汇报。
学习板块四:
四大发明
1.自主阅读课本P30-31,完成下面的提问。
(1)我国古代的四大发明是什么?
(2)我国最早的文字是什么?
它是怎样被发现的?
(3)你知道造纸术和印刷术是怎么发明的吗?
这些发明对世界有什么影响?
(4)纸张的出现于原来的书写材料相比有什么优点呢?
造纸要用到哪些材料?
2.学习成果展示。
3.小组活动:
(1)体验活动:
先用印章体会一下印字的原理,然后一起体验活字印刷的发明过
程,并记录体验的步骤。
(2)根据收集的资料探讨火药和指南针的发明,以及它们的作用和对世界的影响。
4.展示汇报。
学习板块五:
京杭大运河
1.自主阅读课本P33-34,完成下面的问题。
(1)说说你对京杭大运河的了解。
(可以把你获得的信息用笔做记号,为交流做准
备。
)
(2)你怎样评价隋炀帝开凿大运河的功过呢?
功:
过:
(3)京杭大运河把那五大水系连接起来?
把答案写在下面,并在P33地图上标出来。
用自己的话说说京杭大运河在历史上发挥了什么作用?
(4)现在京杭大运河成为世界上人工开凿最早、最长的运河。
你还知道世界上哪些著名的人工运河?
完成P34表格。
2.成果展示。
学习板块六:
多彩的节日
1.小组活动:
(1)我们每年都要过许多传统节日,你知道哪些传统的节日?
说出其中一种传统节日的来历。
(2)你还知道哪些传统节日的风俗习惯和它们的故事?
(3)逢年过节,人们互赠鲜花表示祝福。
你知道各种花卉代表的祝福涵义吗?
把你的答案填在P37相应的位置。
2.成果展示。
3.说说收获及感受。
三、达标检测。
检测一:
填一填:
1.我国从公元前21世纪的夏朝到现在,已经()多年了,历史从未中断过。
而美国有()年的历史,日本有()年的历史。
通过对比我能感受到我们国家()。
2.我国经历的第一个朝代是()朝,最后一个朝代是()朝。
检测二:
1.判断:
(1)元谋人距今约80万年,北京人距今约170万年。
()
(2)北京人是世界上迄今发现最早使用人工火的古人类。
()
(3)祖国境内的远古先人非常智慧,他们通过保存火种,使用打磨的石器工具,维
持生存。
2.古人类用什么方法获取火种?
检测三:
我们为什么称自己是“炎黄子孙”?
检测四:
1.我国的四大发明是()、()、()和()。
2.我国最早的文字是()。
3.造纸术是东汉时期()发明的。
他用的造纸原料很(),容易找到,纸张也非常美观。
4.隋唐时期出现了()印刷术。
到了北宋,有个叫毕昇的人,发明了()
印刷术。
检测五:
1.填一填:
京杭大运河北起(),南至(),全长()千米。
现在京杭大运河已成为世界上人工开凿最早、最长的运河。
2.说一说:
京杭大运河沟通了哪五大水系?
你还知道世界上哪些著名的人工运河?
(至少说四种)
检测六:
1.我们中华民族的传统节日有哪些?
选择其中的一个节日说说它的来历。
2.过春节的时候,家家户户都在自己家门上张贴大红春联。
我也能写一副春联。
3.三八妇女节的时候,我想买束鲜花送给妈妈。
买什么花好呢?
这种花代表的祝福
涵义是什么?
四、主题总结
课后
反思
培养了学生的民族自豪感和归属感,收效良好。
学生通过自己的实践活动认识到了活动的重要性,特别是每个学生写出的活动小结,很有特色。
第八、九、十节
第一单元可爱的中国
4.我爱你中国
第一课时:
学习时间
9月25日
第二课时:
学习时间
10月15日
第三课时:
学习时间
10月16日
审核人
1.我能认识到保卫祖国领土的完整和统一是我们神圣的指责。
2.我初步能认识、分析事物之间关系,认识个别发展和共同发展的关系。
3.我能说出北京的建都史;我会讲述香港、澳门、台湾的历史故事;我知道解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。
4.我要养成积极主动收集资料的好习惯。
我能说出北京的建都史;我会讲述香港、澳门、台湾的历史故事;我知道解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。
我能说出北京的建都史;我会讲述香港、澳门、台湾的历史故事;我知道解放军是保卫祖国统一和领土完整的武装力量。
有关北京城历史的图文资料;香港、澳门回归时的录像及有关图片;宝岛台湾的风光图片。
导学过程:
一、谈话导入。
二、自主学习,交流展示。
学习板块一:
祖国的心脏
1.自主阅读课本P2-5页,结合课前收集的有关北京城的图文资料思考下面的问题。
(1)北京城起源于什么朝代,当时叫什么?
有几代王朝曾经在这里建都?
留下了哪些历史遗迹?
请标注在课本P38坐标上。
(2)北京不仅历史悠久,还是中国的几大中心呢!
你知道北京还是中国的什么中心?
2.学习成果展示。
学习板块二:
香港和澳门
1.
你见过上面的这两幅图吗?
它们的寓意你能说说吗?
2.香港和澳门分别是什么时间回归祖国的?
(播放香港和澳门政权交接仪式的录像)
3.香港的历史你了解吗?
读读课本P40《我爱香港》,结合自己的认识说说现在的香港是什么样子?
4.澳门的历史你知道吗?
《七子之歌——澳门》这首歌表达了中国人什么心情?
学习板块三:
宝岛台湾
1.自主阅读课本P42-43页,小组交流下面的问题。
(1)台湾的历史你了解多少?
(2)为什么说台湾岛是祖国的宝岛?
2.展示学习成果。
学习板块四:
解放军保卫祖国
1.小组互助活动:
(1)我国把每年的8月1日定位建军节,你知道建军节是怎么来的吗?
(有困难向老师请教)
(2)你了解解放军的生活吗?
读读课本P45图文,结合你收集的资料在小组内交流。
(3)我们应该向解放军学习什么?
我们能为解放军或武警官兵、村里的军属或烈属做些什么?
(形式不限。
可以设计黑板报、手抄报,可以进行诗歌朗诵,可以表演……)
2.学习成果展示。
三、达标检测。
检测一:
1.北京城起源于()朝,有()代王朝曾经在这里建都。
2.北京不仅历史悠久,还是中国的()中心,()中心。
3.我国的海上邻国有()个,请你至少说出三个。
4.我国的陆地邻国有()个,请你至少说出五个。
检测二:
1.1842年,腐败无能的清政府把香港割让给()国,()年()月()日回到了祖国的怀抱,结束了100多年的殖民统治。
2.澳门曾沦为()的殖民地,于()年()月()日回归祖国。
检测三:
1.判断:
(1)台湾自古以来就是中国的领土。
在远古时代,台湾与大陆相连,后因地壳运动分割成岛。
()
(2)台湾古称夷洲,隋称流求。
三国时期刘备的军队就到过那里。
()
(3)明朝末年民族英雄郑成功收复了台湾。
清朝在台湾设置台湾府,属福建省管辖。
()
(4)1895年甲午战争后台湾被日本占领,1945年抗日战争胜利后归还中国。
()
2.为什么说台湾岛是祖国的宝岛?
检测四:
1.我国把每年的()月()日定为建军节。
2.有感情地朗诵课本P45两首诗歌。
四、主题总结
课后反思
增强同学们热爱祖国的情感,而且通过保卫祖国的事迹也激发学生热爱祖国的情感。
五年级品德与社会上册导学案(十一、十二节)
第一单元可爱的中国
5.中国之最
第一课时:
学习时间
10月22日
第二课时:
学习时间
10月23日
审核人
1.我要从小树立远大理想,做对祖国有用的人才。
2.我能说出我国古代及现代劳动人民在医学、科学、航海、经济贸易等方面所取的辉煌成就,知道中国之最。
3.我要养成认真细致地对比、分析信息资料的习惯。
我能说出我国古代及现代劳动人民在医学、科学、航海、经济贸易等方面所取的辉煌成就,并能说出一些中国之最。
我能说出我国古代及现代劳动人民在医学、科学、航海、经济贸易等方面所取的辉煌成就,并能说出一些中国之最。
课外收集的有关中国之最的图文资料
导学过程:
一、直接导入。
二、自主学习,交流预展。
自主阅读课本P47-48页,小组根据课本和收集的资料进行总结。
选择其中的一方面编辑图册。
1.医学方面
2.科学方面
3.航海
4.经济贸易
……
三、学习成果展示。
四、达标检测。
1.说一说下面这些人物在分别在哪方面做出了杰出贡献?
(具体说)
张衡祖冲之郑和袁隆平
2.连一连。
华佗“脉诊”法
张仲景《本草纲目》
扁鹊《伤寒论》
李时珍麻醉手术
四、主题总结
板书设计:
中国之最
医学成就:
扁 鹊——脉诊法
华 佗——麻醉手术
张仲景——《伤寒论》
李时珍——《本草纲目》
科学成就:
科学家张衡——地动仪
数学家祖冲之——圆周率
水稻专家袁隆平——杂交水稻
教学反思:
这节课上课时,我把学生查资料、做展板(或手抄报)的工作放在了课前,所以,课上就在老师展示了课本上的有关内容后,主要是让学生按小组展示、讲解,学生由于查了资料,所以积极性很高,虽然有些并不是中国之最,但不影响学生民族自豪感的培养,所以,在让学生知道的同时,也没有过多的追究。
五年级品德与社会上册导学案(十三、十四节)
内容
第二单元民族团结一家亲
1.多民族的大家庭
课时
划分
第一课时:
学习时间
10月29日
第二课时:
学习时间
10月30日
主备人
审核人
课前反思:
本课是根据课程标准六年级部分第五单元有关教学内容和要求设置的。
对青少年进行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。
其一,我国是一个多民族的国家,因此民族问题一直是我国的一个重要问题。
新中国成立以后,我国政府非常重视民族问题,确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系,并采取措施,尽一切努力,促进全国各民族的共同繁荣。
在我国宪法中也明确规定:
各民族一律平等。
应让学生从小了解我国在民族问题上的基本立场。
其二,不能忽视目前境内外,仍有少数敌对分子利用民族问题制造事端,破坏我国安定团结的政治局面。
特别是在少数民族聚集的地区,进行加强民族团结的教育十分必要。
其三,随着社会的不断开放,各民族间交往日益频繁,许多少数民族到内地来做生意,随着边境地区旅游事业的发展,汉族人也到少数民族地区旅游。
因此,对学生进行这一教育,也有现实意义。
学习
目标
1.我知道各民族平等、团结、友爱、合作的意义,懂得加强民族团结和维护祖国统一是我们每一个公民的责任。
2.我会认真细致地观察,并从中提高自己收集、分析、运用资料的能力、识图能力、交往和表达的能力。
3.我知道我国是一个多民族的国家,有56个民族,其中55个少数民族,并能说出5个自治区的名称。
学习
重点
我知道我国是一个多民族的国家,有56个民族,其中55个少数民族,并能说出5个自治区的名称。
学习
难点
我会认真细致地观察,并从中提高自己收集、分析、运用资料的能力、识图能力、交往和表达的能力。
学前
准备
在“中国56民族文化网”上收集有关少数民族的故事;中国政区图;若干带有少数民族头像的人民币。
导学过程:
一、课堂导入。
二、自主学习,交流展示。
学习板块一:
世代友好的家庭
1.自主阅读课本P50-52页,回答下面问题。
(1)你知道我国有多少个民族?
哪些民族人口比较多呢?
(2
- 配套讲稿:
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