福建省中考语文真题试题C卷.docx
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福建省中考语文真题试题C卷
福建省中考语文真题试题C卷
一、积累与运用(共3题;共18分)
1.(10分)诗文默写。
(1)为什么我的眼泪常含泪水?
________。
(2)浮光跃金,________。
(3)________,月是故乡明。
(4)因思杜陵梦,________。
(5)李白在《行路难》中用“________,________”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。
(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故,暗示诗人被贬时间之长和心中充满无限悲痛怅惘之情的句子是________,________。
(7)《水调歌头》中表达作者对亲人朋友美好祝愿的句子是________,________。
2.(2分)下列人物与情节、作品搭配不正确的是()
A.范进中举后却又发疯了《儒林外史》
B.刘备借口“鸡肋”事件杀杨修《三国演义》
C.菲利普不愿和亲弟弟相认《我的叔叔于勒》
D.杨志押送生辰纲《水浒》
3.(6分)下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。
今年是中国共产党建党90周年,①重庆也将欢迎第14个直辖日。
在这历史性的喜庆时刻,大型音乐会《复兴之路》,②在重庆人民大会堂将于6月18日至20日演出。
据介绍,③这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。
届时,④这些节目所展现的宏伟瑰丽的史诗气质必将深深打动,掀起庆祝建党90周年、庆贺直辖的高潮。
(1)第①处搭配不当,应将________改为________
(2)第②处语序不当,应调整为________
(3)第③处句式杂糅,应改为________
(4)第④处成分残缺,应在________后添加________
二、阅读理解(共6题;共80分)
4.(10分)阅读下面的诗,然后回答问题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)诗中的“造化”、“会当”是什么意思?
请选择一个回答。
(2)赏析诗歌的尾联。
5.(10分)阅读下面的文言文,完成各题。
马说
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(1)解释下列加下划线词语在句子中的意思。
①祗辱于奴隶人之手________
②或尽粟一石________
③策之不以其道________
(2)用现代汉语写出下列句子的意思。
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②其真无马邪?
其真不知马也!
(3)下列对文章内容的理解,不正确的一项是()
A.文章第一段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论。
B.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是:
伯乐不常有。
C.“其真无马邪?
其真不知马也”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示了问题的实质。
D.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们的命运将会是“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”。
作者借此反映了当时的不重视人才,不善于发现人才的社会现实。
6.(10分)阅读下面的选文,回答下列小题。
【颁奖词】
青嵩一握,水二升,浸渍了千多年,直到你出现。
为了一个使命,执着于千百次实验。
萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,帮人类渡过一劫。
呦呦鹿鸣,食野之蒿。
今有嘉宾,德音孔昭。
【获奖致词】
最后,我要万分感谢的,是一种生长在中国大地上的草本植物——青蒿。
它星散生长于低海拔、湿润的河岸边砂地、山谷、林缘、路旁等,也见于滨海地区。
在中国近二十个省、区都能见到它的身影。
一岁一枯荣的青蒿,生,就生出希望;死,就死出价值。
其茎,其叶,其花,浓香、淡苦,蕴含丰富的艾蒿碱、苦味素,是大自然送给人类的一种廉价的抗疟疾药。
在我的科研生涯中,一代又一代,一茬又一茬的青蒿“前赴后继”,奉献了自己的身驱,成就了中国的中医事业。
正是因为他们的牺牲,才铺就了我通往诺贝尔的坦途。
青蒿呦呦。
情感呦呦。
生命呦呦。
临来瑞典前,我曾经有一个想法,想带85株青蒿来到卡罗林斯卡学院,让它们和我一起分享成功的喜悦,但我怕在机场、海关遇上安检、植检的麻烦,便打消了这个念头;我还想邀请85名参与过523项目的科学家来到瑞典,共同发布青蒿素的科研报告,但我怕诺贝尔奖基金会无法承担这笔庞大的开支,最终,我决定还是一个人来,代表中国,代表中国中医和中国科学家,领取诺贝尔奖。
(1)“一岁一枯荣的青蒿,生,就生出希望;死,就死出价值。
”中的青蒿和“一代又一代,一茬又一茬的青蒿”意思一样吗?
(2)屠呦呦成为“诺贝尔生理学或医学奖得主”,通过阅读材料,你认为她获奖的原因是什么,请把它写下来,谈谈你的思考。
(不少于100字)
7.(25分)阅读下文,回答问题。
一头卖不掉的牛
文/布衣粗食
继父正赶着牛一步一步朝集市走去,他是去卖牛的。
说来你不信,牛卖过一次了,就卖到隔壁村子,但时隔不到一个月,牛就跑回来了,任凭继父抽打,它都不愿回买主家。
无奈之下,继父只好把牛暂时留在家中,把卖牛的钱如数退给买主。
前两个月,家里的一头母牛产下了一头牛犊,家里是再也没有多余的牛棚给牛住了;再说了,家里正缺钱用,必须卖掉牛。
卖掉了又跑回来的牛,是一头年轻的小水牛,刚学会犁地,属于耕牛里的“抢手货”,价钱自然卖得高些,如果要卖牛,非它莫属。
自从牛跑回来后,继父就纳闷了,难道牛不仅识途,还恋家?
这样的结论,着实让继父吃惊不小。
牛是继父一手养大的,还亲自教它耕地,其中的感情不是三言两语可以说得清的。
特别是牛出生两个月的时候,山里很多牲口闹瘟疫,方圆几十里不知死了多少只牛犊,牛的性命是继父用草药磨成的汁液一口一口喂养过才得以存活的。
结果是牛活得好好的,继父却害了一个多月病。
即便继父明白了牛对家的依恋,心里也舍不得让牛走,但为了全家的生计,他还是赶着牛去了集市。
继父打算把牛卖得越远越好,那样,牛就找不到回家的路了。
一到集市,牛就感到了离别的气氛,眼里露出了一丝恐惧的光。
这样的感觉让牛很痛苦,它不断用长长的脸蹭继父的腿,一下又一下。
它想尽力讨好一下继父,想打消继父卖掉自己的想法。
每有一个买主和继父讨价还价的时候,牛总是轻轻地晃着尾巴,然后用舌头去舔继父的脸和手。
看到有同类被人从集市牵走,它就发出很大的“哞哞”声,直到继父对它训斥过才肯安静一会儿。
不管怎样,牛还是被一个远道而来的买主买走了,价钱不是很高,但继父说那买主是个老实人,牛跟了他是不会吃亏的。
关键是,买主的家和我们的家相隔两百里以上,也正合继父卖牛的初衷。
牛走了,被一辆手扶拖拉机载走了。
我们都以为,再也见不到牛了。
然而,一年多以后的一个冬日,继父一开门就看到了牛,它就趴在家门口落光了叶子的枣树下……牛的身上布满了纵横交织的伤痕,有些伤还流出带腥味的脓血。
“喂——是谁把你打成这模样啊!
哪个没天良的!
”继父大声地怒吼道,眼里分明淌着泪。
第二天,继父就出门去了,把卖牛的钱退给了买主。
就这样,牛再也没有离开过我们家,直到老死的那一刻。
(选自2015年7月12日《青海日报》)
(1)通读全文,用简洁的语言说说这头牛卖不掉的原因。
(2)第2段运用了哪种记叙顺序?
有什么作用?
(3)体会“它不断用长长的脸蹭继父的腿,一下又一下”一句中的划线字“蹭”的表达效果。
(4)“继父大声地怒吼道,眼里分明淌着泪。
”请结合语境,分析继父淌泪的原因。
(5)你从继父与牛的故事中,获得了怎样的感悟?
请简要分析。
8.(12分)阅读材料,回答问题。
材料一:
应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。
如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。
一定要好读书,这才有起码的发言权.真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理。
一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信。
而读书的要诀,全在于会意.对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。
所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。
这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了,可见这不求甚解四字的含义,有两层:
一是表示虚心,目的在于劝诫学者不要骄做自负,以为什么书一读就懂,实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。
这两层意思都很重要,值得我们好好体会。
(节选自马南邨《不求甚解》)
材料二:
如果把阅读分开来说,一般科学的教科书应该偏重于阅,语言文字的教科书应该偏重在读。
一般科学的教科书虽也用了文字写着,但我们学习的目标并不在文字上,譬如说,我们学地理、学化学,所当注意的是地理、化学上所记着的事项本身,这些事项除图表外还用文宇记着,但我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了。
至于语言文字的学科就不同,我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》,这时我们不但该知道韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标,如文章的结构、句式的式样、描写表现的方法等,都得加以研究。
如果读韩愈的《画记》,只知道当时曾有过这样的画,韩愈曾写过这样的一篇文章,那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。
(节选自夏丏尊《怎样阅读》)
材料三:
根据不同的读书目的,可以选择不同的阅读内容。
例如,如果是为了与课内学习沟通衔接,就要关注与课内关联度较高的内容;如果是为了写读后感,就要关注感受最多、体会最深的内容;如果是为了质疑批判,就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。
阅读不同的文本,可以采取不同的读法:
例如,实用文体可以采取“冷读”的方法,阅读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把提概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到感同身受或身临其境的效果,再如,理解、记忆性阅读,可以采取默读的方法;评价、探究性阅读,可以采取评点批注的方法;消遣、娱乐性阅读,可以采取浏览跳读的方法。
(节选自《读书方法指导》)
(1)以上三则材料主要是围绕读书的哪些方面展开论述或说明的?
(2)下列说法不正确的一项是()
A.材料一提倡学习陶渊明的“不求甚解”,提出读书时要虚心,不要固执一点,而要前后贯通,了解大意。
B.材料二中“我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了”的“专”字去掉不改变原句意思。
C.材料三第二段采取分类别和举例子的说明方法说明“阅读不同的文本,可以采取不同的方法”。
D.这三则材料在表达方式上是有所不同的,材料一属于论述性文字,材料二,三属于说明性文字。
(3)以下是《义务教育教科书语文》七年级上册第一单元“目录”与“单元导读”,请你结合材料二,三,谈谈学习本单元为什么“要重视朗读课文”?
9.(13分)阅读下面的名著选段,完成小题。
曾经有这样一个人:
在人类还没发明电报的时候,他小说中的人物已经在用电报传递信息;在人类还没制造出飞机的时候,他小说中的人物已经驾驶直升机来往;在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里,被大炮发射到月球上……
(1)这个人就是________国著名的科幻和探险小说家________,其代表作是“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》、《神秘岛》和《________》。
(2)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出两次险情。
(3)写尼摩船长海底探险的这部书是一部纯虚构的科幻小说,请写出书中当时只是两种想像而如今已经变成现实的事物。
三、作文(共1题;共5分)
10.(5分)从下面两个文题中任选一题作文。
作文
(一)邻居
作文
(二)阅读下面材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。
①少年智,则国智;少年富,则国富;少年强,则国强。
——梁启超
②孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
——毛泽东
③大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
要求:
①要自由、有创意地表达出真情实感。
②文体不限。
③不少于500字。
④文字和标点书写规范、整洁。
⑤行款格式规范。
⑥文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
参考答案
一、积累与运用(共3题;共18分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
1-7、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
二、阅读理解(共6题;共80分)
4-1、
4-2、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
三、作文(共1题;共5分)
10-1、
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