幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案精选8篇.docx

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幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案精选8篇

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幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案（精选8篇）

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案1

　　活动目标：

　　1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

　　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

　　3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动准备：

　　1、课件PPT：

碰到火灾、怎样打电话报火警。

　　2、消防报警声。

　　活动过程：

　　一、播放PPT（碰到火灾），引出主题。

　　1、师：

小松鼠和妈妈去郊游，走着走着小松鼠发现远处的房子在，冒烟，它急忙喊妈妈：

“妈妈，妈妈，那里的房子怎么冒黑烟呀？

”

　　提问：

小朋友们想一想，发生了什么事？

　　幼儿自由想象并回答。

　　师：

我们来看看究竟发生了什么事情？

原来真的是发生了火灾。

　　我们来看看接下来怎么样了？

小朋友们说的很对，原来小松鼠报了火警。

　　二、继续播放PPT，初步了解消防员救火的过程。

　　师：

消防员叔叔从车上跳了下来，他们穿着防火服，迅速的连接水管，很快水就向大火喷了过去。

他们跳进一扇窗户，从着火的屋里救出了一位老奶奶！

过了好一会儿，火终于被浇灭！

　　小松鼠竖起大拇指说：

“消防员叔叔真棒！

”妈妈说：

“是呀，幸好有他们，不然我们身边的小火都变成大火灾了！

”

　　三、引导幼儿讨论，继续观察PPT，了解火灾发生的原因。

　　1、师：

现在老师要问小朋友，为什么会着火呢？

　　在什么情况下会发生火灾？

（幼儿自由回答）

　　小朋友刚才说了很多。

我们来看看松鼠妈妈是怎么教育小松鼠的。

　　2、观察PPT，并讨论：

（1）小松鼠在干什么？

（玩火）

　　小朋友能不能这样玩？

看看妈妈怎么说的，宝贝不能玩火，在生活中，焚烧垃圾、秸秆就是很危险的。

我们小朋友看见了要制止他们哦！

（2）小朋友继续看，这是哪里？

　　厨房里正在烧着好吃的东西，小松鼠进了厨房，妈妈赶紧跟着进来，边走边说：

“小松鼠，不能随便进厨房呀！

”

　　（3）妈妈还告诉小松鼠，家里有很多的小家电不能碰的。

电熨斗，电烤箱，面包机，电水炉都会造成烧伤、烫伤，你不要碰哦！

　　四、引导幼儿掌握基本的火灾自护方法。

　　师：

如果我们遇到了火灾该怎么办呢？

（幼儿自由表达）

　　羊村也着火了，我们来看看小羊们是怎样做的？

　　总结：

小羊告诉我们遇到火灾不要慌张，首先要先打119报警，并在电话里说清楚地址，在消防员还未来到之前，要先学会自救，用湿毛巾捂住嘴巴，在烟层底下，像小矮人一样蹲着走，小朋友有没有记牢！

　　咦，听，什么声音？

呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

　　活动反思：

　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案2

　　活动名称：

　　中班社会《着火了怎么办》

　　活动目标：

　　1、了解火灾发生的原因，知道火警电话119以及拨打报警电话的正确方法。

　　2、能听从指挥进行逃生演练，掌握逃生的基本方法。

　　3、幼儿在遇到危险时懂得保护自己。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、玩火引发的火灾视频、多媒体课件。

　　2、电话一部，湿毛巾若干，哨子一个。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿观看火灾视频，引起幼儿活动兴趣。

　　看完视频后，问：

“小朋友，你刚才看到了什么？

火灾会有什么后果？

　　（引导幼儿了解起火不仅能烧毁东西烧伤人，严重的还会导致死亡）

　　二、引导幼儿讨论起火的原因。

　　1、组织幼儿讨论：

为什么会发生火灾？

　　2、再看一遍视频，引导幼儿了解起火的原因，知道不能随便玩火。

　　三、观看课件讨论。

　　1、引导幼儿认识标志，知道标志是什么意思。

　　2、知道火警电话119，以及拨打报警电话的正确方法。

（用给消防叔叔打电话的方式引导幼儿正确拨打报警电话）

　　3、引导幼儿掌握逃生的基本方法。

　　四、逃生演练。

　　幼儿每人一条湿毛巾，教师一吹哨子，幼儿赶紧用湿毛巾捂住嘴巴撤离。

　　教学反思：

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。

因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。

整个活动过程流畅，也突出了难点：

学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。

教师教态自然、大方，语言亲切。

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案3

　　【设计思路】

　　幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。

因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。

所以，我认为：

选择此课题非常有意义。

就如：

《纲要》中所说：

“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，又助于拓展幼儿的经验和视野”。

因此，此活动________于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

　　【活动目标】

　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

　　2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　　【活动重点】

　　怎样避免火灾的发生

　　【活动难点】

　　在火灾发生时，保护自己的方法

　　【活动准备】

　　1、收集火灾的案例及录像

　　2、有消防车声音的录音带、小红花若干

　　【教学过程】

（一）导入

　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？

发生什么事情了？

（火灾）

　　2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

（幼儿观看录像）

　　3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢？

（幼儿自由讨论自己的见闻）

（二）避免火灾的发生及自救的方法

　　避免火灾的发生：

　　出示图片

　　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？

　　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？

　　老师小结：

这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。

　　幼儿自救的方法：

　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？

（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？

现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？

（幼儿试打电话）

　　教师小结：

我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

　　（三）“今天谁会赢”的游戏

　　现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。

　　把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。

　　1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？

　　教师小结：

盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

　　2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？

（对）。

　　3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？

（1、乘电梯2、走楼梯）

　　教师小结：

火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。

　　4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？

（1、站着跑2、弯腰前进）

　　教师小结：

火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。

　　5、火警的电话是多少？

（119）

　　6、电线冒火时，该怎么办？

（关闭电源总开关。

）

　　游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

　　【延伸活动】

　　逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案4

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。

　　2、图片碰到火灾逃生的方法。

　　4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

　　活动过程：

　　一、出事图片（碰到火灾），引出主题。

　　1、师：

小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：

要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗？

　　2、幼儿讨论：

小朋友刚才看仔细了吗？

我们看到画面上发生了什么事情？

　　二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）

　　1、那真正发生火灾时我们该怎么办？

。

你会采用什么办法来保护自己呢？

（幼儿相互商量讨论）

　　2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？

——模拟火灾报警）

　　3、老师小结：

刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

　　三、老师总结：

介绍方法。

　　我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？

（边讲边演示图片）

　　1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？

）——鼓励幼儿说出把水浇在自己身上；

　　2、拨打119；

　　3、逃离火灾现场；

　　四、延伸活动：

　　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。

——影像画面；

　　（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。

）

　　教学反思：

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。

因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的`积极性很高。

整个活动过程流畅，也突出了难点：

学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。

教师教态自然、大方，语言亲切。

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案5

　　教材分析：

　　火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。

有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，认识消防工具，学习几种火场逃生的方法和技能。

所以，我选择了开展此活动。

《纲要》中所说：

“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”此活动能够拓展幼儿的社会性知识。

　　活动重、难点：

认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。

　　设计思路：

　　情境扮演——交流讨论——结组操作——观看视频——预防火灾

　　活动目标：

　　1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。

　　2、认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。

　　3、愿意与同伴分享自己的观点和想法，提高安全意识。

　　活动准备：

　　1、家庭消防器材箱

　　2、场景图片4张、小卡片

　　3、火灾视频

　　活动过程：

　　一、情境扮演，认识常见的消防工具

　　1、认识工具，了解使用方法

　　师：

孩子们，如果家里发生火灾我们该怎么办呢？

　　师：

今天我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！

　　消防员叔叔介绍工具

　　（大家好！

火灾在我们生活中危害很大，我们一定要学会逃生和自救的方法，今天我就带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源；它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者直接隔离火源；它叫防毒面具，有浓烟时，会有很多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺利的通过火场，以防被熏晕；他是逃生绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去；这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。

）

　　2、总结归纳，说说消防器材

　　师：

刚刚你都听到看到了什么？

它是干什么用的？

　　小结：

刚刚我们认识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒消防器材，这些都是我们家庭中必不可少的。

　　二、交流讨论，说说火灾中自救方法

　　1、相互讨论，说说其它方法

　　师：

在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？

与你身边的小伙伴说一说吧。

　　2、总结梳理，火灾自救方法

　　师：

谁来说一说你的方法。

　　小结：

你们的办法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。

　　三、结组操作，探讨更多火灾小常识

　　1、小组操作讨论，想办法救火或逃离

　　师：

刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎么办？

　　师：

请你自由结组共同完成图上的任务吧！

（1）天然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯）

（2）煤气着火（关煤气）

　　（3）厨房油锅着火（锅盖）

　　（4）微波炉着火（关电源、灭火毯）

　　（5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道）

　　2、各组汇报结果，掌握更多的小常识

　　师：

请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。

　　师：

你们做的对吗？

我们一起看看视频吧。

　　小结：

现在我们知道了遇到不同的情况，我们要选择适当的方法，就能让我们减少更大的伤害。

　　四、播放视频，了解火灾带来的危害

　　师：

在我们的生活中由于不懂得这些小常识，常常会发生很多意外，一起看看吧。

（火灾发生视频）

　　小结：

看了刚刚的视频，让我们感到很心痛，所以我们要预防火灾的发生。

　　五、预防火灾，提高人们的安全意识

　　师：

火灾太危险了，我们该怎样预防火灾的发生呢？

　　小结：

我们要不玩火、不在房间吸烟，及时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提醒爸爸妈妈和身边的人，让我们健康快乐的生活吧。

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案6

　　设计思路

　　《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定：

"学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。

学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

"我园同其他学校单位一样，同样把"幼儿的安全问题"放在学校工作的首位。

主题活动中把安全教育渗透其中，帮助幼儿掌握一些生活安全常识；每学期结束，学校的告家长书上总有"教育幼儿不要玩火、玩水、玩电"等安全教育提示，家园共育，共同关注幼儿的人身安全。

似乎我们的安全教育宣传已经到位，但地震灾害中，四川安县桑枣中学校长有效的安全管理措施使我们深受启迪。

于是，自学年开始，我园也每学期举行安全教育专题活动。

08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防安全紧急疏散演练活动；5月，在管片民警的协助下，进行了"防暴演练"活动。

通过一系列的安全实践演练活动，幼儿的安全意识、自我保护能力逐渐增强。

但3—6岁幼儿的记忆是浅表的，自我保护的能力是微弱的，在事故发生时他们也特别容易受到伤害。

而火灾是幼儿生活周围经常发生的事，11月9日又是全国消防日。

借此机会，进一步加强对幼儿消防知识的宣传和教育，帮助幼儿了解火灾发生的原因，知道在平时生活中不能随意玩火，增强幼儿的防火意识，学会在火灾事故中保护自己的生命。

基于"从理论到实践，从实践再到理论"的认知规律，及《纲要》精神所倡导的活动"既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

"今天，在幼儿集体参与演练、个体信息收集的基础上，设计今天的活动《着火了该怎么办》是对幼儿零散的日常生活经验的梳理，也是帮助幼儿经验的拓展、提升、系统化培养幼儿自我保护能力的一个过程。

　　活动的目标

　　1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。

　　2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、培养幼儿自我保护能力。

　　活动的流程

　　观看新闻录像，引入主题。

（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于"火灾"的话题。

鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）——讨论交流，学习自救（围绕"发生了火灾怎么办"进行讨论，通过课件辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）——游戏"今天谁会赢"，进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的方法——活动延伸：

争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。

　　让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。

　　环境创设与教学准备

　　1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像；

　　2、幼儿收集火灾的案例（调查表）；

　　3、"对"、"错"的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干。

　　活动过程：

　　新闻导入，案例交流

　　1、观看火灾新闻报道

　　提问：

这则新闻告诉了我们一件什么事情？

了解火灾事故的具体内容。

　　——锻炼幼儿的听说及表述能力

　　2、学做小小播音员

　　提问：

你知道还有哪些火灾事故？

　　——经验回忆中引导幼儿大胆、完整、清楚地表述

　　师小结：

火灾事故真多！

　　3、讨论交流

　　为什么会发生火灾？

（点击火灾事故引发原因的照片）

　　活动反思：

　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

　　小百科：

着火，读音zháohuǒ，汉语词语，意思是冒火；失火。

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案7

　　活动目标

　　1、了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意识。

　　2、学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。

　　活动难点

　　帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。

　　活动准备

　　1、经验准备：

听过消防车的警报声。

　　2、物质准备：

“遇到火灾怎么办”的FLASH动画；消防车的警报声录音，颁奖音乐；泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：

用于安全知识竞赛的题卡，贴有1和2的游戏牌：

游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌；电话两部，安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫。

　　活动过程

　　1、导入

　　（I）师：

欢迎来到安全小卫士训练营！

我们要先训练。

再比赛，谁能顺利过关，就能获得安全小卫士的大奖牌。

（2）（播放消防车的警报声）师：

听！

这是什么声音？

可能发生了什么事情？

　　（3）师：

遇到火灾怎么办呢？

让我们一起来看看。

　　2、安全知识培训：

遇到火灾怎么办

（1）播放动画第一场景，关键提问：

“小朋友在户外发现房子着火了，怎么办？

”

　　互动环节一：

出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答案标志的垫子上。

关键提问：

“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉？

”

　　互动环节二：

幼儿再次做出选择。

　　教师小结：

在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不能做哦！

（2）播放动画第二场景前半段，关键提问：

“油锅着火了，煤气可能会爆炸，非常危险，小朋友该怎样保护自己呢？

”

　　教师小结：

遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去，再拨打119火警电话报警。

　　（3）情境模拟游戏：

请幼儿模拟拨打119火警电话报警。

　　教师小结：

请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消防员们能迅速赶来灭火。

提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。

　　（4）播放动画第二场景后半段，关键提问：

“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己呢，”

　　教师小结：

当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。

　　（5）播放动画第三场景，关键提问：

“哎呀！

图书城着火了，小朋友怎样又快又安全地跑出去呢？

”

　　教师小结：

公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。

我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃生。

请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。

　　3、游戏：

安全知识竞赛

（1）师：

刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安全小卫士竞赛开始啦！

（2）教师交代玩法、规则。

玩法：

教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好选手号，站在垫子外面。

考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。

选择完后，考官公布正确答案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。

最后看谁的红花最多则获胜，给红花最多的选手颁发安全卫士奖。

规则：

考官报完题后，选手不能说出答案，听到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。

　　（3）带领幼儿游戏。

　　（4）宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。

　　4、防火演习

　　（情景：

突然警报拉响）师：

“小朋友，不好了。

这里可能有危险，我们赶快撤离现场。

”带领幼儿从紧急出口撤离。

　　附！

安全知识竞赛题

　　A、小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离？

（1、救火；2、撤离。

）

　　教师小结：

小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，

　　B、家中着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么？

（1、先关门不让烟进来；2、先开窗户呼救。

）

　　教师小结：

应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。

　　C、在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全？

（1、坐电梯；2、走楼梯。

）

　　教师小结：

烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。

幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案8

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　活动准备：

　　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2、有关灭火的录像。

　　3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

　　活动过程：

　　1、游戏：

灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

　　"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？

"幼儿想出办法后，教师