必修一配套材料题课课练.docx
- 文档编号:27415411
- 上传时间:2023-06-30
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:946.38KB
必修一配套材料题课课练.docx
《必修一配套材料题课课练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《必修一配套材料题课课练.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
必修一配套材料题课课练
1、阅读下列材料
材料一欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。
周之制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制;并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
……其旨则在纳上下于道德,而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民,以成一道德之团体。
周公制作之本意实在于此。
——王国维《殷周制度论》
材料二春秋时犹宗周王,而七国则绝不言王矣;……春秋时犹论宗姓氏族,而七国则无一言及之矣;春秋时犹宴会赋诗,而七国则不闻矣;春秋时犹有赴告策书,而七国则无有矣。
邦无定交,士无定主,此皆变于一百三十三年之间,史之阙文,而后人可以意推者也,不待始皇之并天下,而文、武之道尽矣。
——《日知录》
材料三周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。
天下无异意,则安宁之术也。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。
官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制。
……在官僚制时代,不管是旧贵族、新贵族,还是新兴的士人阶层,都必须通过任命,转化为官僚,才能成为政体的直接参与者。
从这个意义上说,贵族从分封制下的社会政治阶层转化成了郡县制下的社会阶层。
成为官僚的贵族便不再具有封地主人和天子臣属的双重身份,而仅仅只有天子臣属的一种身份。
——《文史纵横》2009年第3期
请回答:
(1)据材料一,“封建子弟之制”指什么?
该制度有哪些特征?
(3分)
(2)据材料二、三,概括指出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因,秦朝是如何破解这一困局的?
(6分)
(3)据材料四,指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么?
(3分)
(4)综合上述材料,并谈谈你对官僚体制的认识。
(2分)
2、(12分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一口述史是记录历史的古老形式,唐德刚给口述史注入了新的因素,树立了活的范例,如唐德刚的成名作《李宗仁回忆录》中,李宗仁本人口述占15%,其它的85%是从报纸、图书馆到处搜求资料补充、考证而成,这本书至今是现代口述史的代表著述;
……设定了具体的标准,让人们知道,现代口述史学不是一种辅助性的秘书工作,而是以史学工作者为主体的历史研究;……相比较而言,从以细节见长的口述史学中,可以更多地感受历史的丰富性,……这也是他对现代口述史学的一大贡献。
材料二唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡说”,认为中国全部文明史可分为三个阶段,中间经过两次转型。
第一次转型发生在二千多年前,从战国时期到秦帝国,大概经过二三百年,转型完成即创建了农业大帝国的定型。
近代的大动乱是从中华帝国到现代国家的第二次转型,“这第二次大转型是被迫的,也是死人如麻,极其痛苦的。
”
(注:
上述材料均根据凤凰网及维基百科等整理)
请回答:
(1)根据材料一,概括唐德刚口述史的研究对现代史学的主要贡献?
(3分)
(2)结合有关史实,试从政治经济思想三方面概括2000多年前中国的第一次转型是如何
实现的。
(3分)
(3)为什么说中国的“第二次大转型是被迫的”?
“这次惊涛骇浪的大转型”有哪些表现?
(6分)
3、(13分)著名学者余英时指出:
科举不是一个单纯的考试制度,它将社会结构紧密地联系了起来,形成一个多面互动的整体,一直发挥着无形的统合功能。
阅读下列材料:
材料一科举之善,在能破朋党之私。
……前此选举,皆权在举之之人,士有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。
既可(科举),……不能应试者,有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试,终必有若干人可以获举也。
此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
材料二渐渐地,这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念,最后的结果是形成一种制度,为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。
……只要中国仍相对地孤立在东亚,它就会继续提供稳定性和连续性。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三作为一种上千年的文化存在,科举显然有其客观的历史合理性,否则我们就无法解释其存在的持久性。
……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能,而且将其制度化。
……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
请回答:
(1)据材料一,结合所学知识,指出汉晋时期的选
官制度,并通过与上述选官制度的比较,说明科举制的历史进步性。
(7分)
(2)据材料二,结合所学知识,说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。
(3分)
(3)据材料三,说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
(3分)
4、(11分)阅读下列材料:
材料一(朱元璋)因考虑到“人主以一身统御天下,不可无辅臣”,遂于是年九月“置四辅官”。
要求他们“宜体朕怀,心常格神,行常履道,位理赞化,以安生民”。
——魏千志《明清史概论》
材料二(明朝)大学士叶向高,言:
我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。
中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。
臣备员六年,百凡皆奉圣断,分毫不敢欺负。
部务尽听主者,分毫不敢与闻。
——《明神宗实录》
材料三“光荣革命”后的一段时间里,国王仍能独立行使行政权。
……此时的君主立宪政体仍显粗糙。
……(汉诺威王朝的)乔治一世和乔治二世来自德意志,不谙英国事务,很少出席内阁会议。
时间一长,国王不出席内阁会议便也成了惯例。
而且,从1714年之后,乔治一世再也没有否决过内阁会议的决定,事实上放弃了对行政权的控制。
这祥,内阁会议先就莱事作出决定,然后提交国王认可。
如此,一个对议会负责的内阁政府形成了。
——《历史教学研究与资源》
请回答:
(1)据材料一、三,分析中英两国内阁制形成的原因。
(3分)
(2)据材料二、三,比较明朝内阁与英国内阁的不同之处。
(4分)
(3)据上述材料和所学知识,分析中、英两国内阁制度对本国历史发展产生的主要影响。
(4分)
5、(19分)民主政治是历史发展趋势,并随着时代进步不断完善。
阅读材料,回答问题。
材料一在《伯罗奔尼撒战争史》中,修昔底德借尼西阿斯(古雅典将军)之口说出了这样一句话:
“男人就是城邦。
”
——马克壵《世界文明史》
(1)结合所学知识,解读“男人就是城邦”的内涵。
(3分)
材料二1832年,英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%,但工人阶级被排斥在外。
1836年后,工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。
1866年后,英国通过两次议会改革,至1885年基本实现了成年男子普选权。
第一次世界大战前,妇女为争取选举权展开了斗争。
第二次世界大战前夕,英国已实现全民普选。
——摘编自钱乘旦等《英国通史》
(2)材料二中,英国选举权的变化经历了哪几个阶段?
这一变化历程表现出哪些特点?
(6分)
材料三自1953年以来,全国人民代表大会及各级人民代表大会选举法,对于各省、自治区、直辖市应选全国人民代表大会代表的名额,均按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表的人口数的原则分配。
——根据1953~2009年我国实行的人民代表大会选举法
材料四第十六条全国人民代表大会名额,由全国人民代表大会常务委员会根据各省、各自治区、直辖市的人口数,按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则,以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。
----摘自2010年3月14日十一届全国人大第三次会议关于修改选举法的决定
(3)对比材料三和材料四,指出我国农村地区在全国人大代表中所占比例的变化。
(2分)结合所学知识,阐述促使这种变化产生的时代背景。
(4分)
(4)综上,结合所学知识,谈谈民主政治不断完善的社会条件。
(4分)
6、阅读下列材料,回答相关问题。
材料一第五表凡以遗嘱处分自己的财产,或对其家属指定监护人的,具有法律上的效力。
第七表树枝越界的,应修剪至离地十五尺,使树荫不至影响邻地;如树木因风吹倾斜于邻地,邻地所有人亦可诉诸处理;橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之。
第九表不得为任何个人的利益,制定特别的法律。
——《十二铜表法》
材料二诸八议者(注:
八议指亲、故、贤、能、功、责、勤、宾等),犯死罪,皆条所坐及应议之状,先奏请议,议定奏裁(注:
一般死罪可降为流罪);流罪以下,减一等。
——《唐律疏议》
材料三盖国民为一国之主,为统治权之所出。
一国之政事,悉以宪法行之。
——《孔中山全集》
材料四“法治”的本质不是“治民”,而是“民治”,是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障;应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约,是维护自己合法权利的工具,它具有至上的权威。
——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》
(1)比较材料一、二,指出《十二铜表法》与唐律的差异。
(4分)
(2)材料三中孙中山法治思想在实践中的具体表现是什么?
分析其法治主张在近代中国难以实现的原因。
(5分)
(3)材料四中的“民治”在新中国成立初期是怎样落实的?
20世纪末中国“法治”建设的根本目标是什么?
(4分)
7、(11分)阅读材料,回答问题。
材料一雅典国家的各级官职向一切公民开放,并都以抽签的方式产生。
当然,抽签也要依据职位轻重而略有区别。
执政官这类最高官职尚须各选区按比例提出一定数量的候选人,然后再从候选人中抽签决定,但候选资格已尽量放宽,无任何财产、等级、资历的限制。
其他各级官职和五百人会议成员则在各选区从合格公民中直接抽签产生。
——摘自人教版高中新课标教科书
材料二1832年议会改革主要包括两项重要内容:
(1)重新分配议席。
取消许多已经衰败的选区,减少一些选区的议席;人口增加的郡的议席增多,新兴工业城市取得较多议席。
……新兴工业城市得到65个席位。
(2)更改选举资格,扩大选民范围。
降低选民的财产和身份要求,工业资产阶级和农村中的富裕农民得到选举权,选民人数大大增加。
到1832年英国大约有16%的成年男子得到选举权。
……有选举权的人口占当时英国总人口的也从大约2%增加到3.3%。
——摘自《XX文库》1832年英国议会改革
材料三“凡居住陕甘宁边区区域的人民,在选举之日,年满16岁的,无男女、宗教、民族、财产、文化的区别,都有选举权和被选举权”。
“犯下列各条之一的人,没有选举权和被选举权:
1.有卖国行为经法庭判决者。
2.经法庭判决有罪剥夺公权期限未满着。
……
——《陕甘宁边区选举条例》
项目
家庭成分
社会出身
地主
富农
中农
贫农
绅士
商人
学生
军界
工人
务农
数量
7
17
41
26
9
15
10
2
2
53
备考
全县参议员91名,内有候补议员12名。
——摘自《庆阳县两年来三三制执行情况》(1944年)
请回答:
(1)据材料一概括雅典民主的特点,并指出其局限性。
(3分)
(2)据材料二分析1832年英国议会改革的主要背景并指出改革的进步性。
(3分)
(3)依据材料三分析抗日根据地参议员的组成有何特点?
中共在抗日根据地推行民主政治有何积极影响?
(3分)
(4)综合上述材料,谈谈你对“民主”的认识。
(2分)
8、(20分)民主进程是人类社会进步的重要标志。
阅读下列材料,回答相关问题。
“如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了”。
——JamesMadison
中国共产党在新民主主义革命时期为建立民主政治进行了不懈的努力。
(2)以下图片是历史的见证。
参照示例,在图2和图3中任选一幅,配写解说词。
(4分)
陕甘宁边区政府礼堂旧址1945年8月毛泽东到达重庆中国人民政治协商会议召开
示例图1:
抗日战争时期,陕甘宁边区根据“三三制”原则,组建抗日民主政府,团结了社会各阶层,巩固和发展了抗日民族统一战线。
中国缺少的东西固然很多,但是主要的就是少了两件东西:
一件是独立,一件是民主。
这两件东西少了一件,中国的事情就办不好。
——毛泽东《新民主主义的宪政》
1953年颁布的“人大选举法”规定了选举方式为举手和无记名投票并用;在代表名额比例上,直辖市和工业大城市每10万人选代表1人,一般省份每80万人选1人;人大代表实际实行等额选举。
文革期间,全国人大停止会议8年之久……
1979年,修订后的“选举法”规定,采用无记名投票方式;正式规定了差额选举的原则。
2010年春规定全国人大每一代表所代表的乡村与城市人口数的比例修改为1:
1。
(1)结合所学,在1787年宪法中是如何体现“对政府外来的或内在的控制”的。
(6分)
(2)以下图片是历史的见证。
参照示例,在图2和图3中任选一幅,配写解说词。
(4分)
(3)在完成“独立”任务后,新中国建立了哪些新型的政治制度来保障人们当家作主的民主权利?
(3分)
(4)依据材料说出,人大代表选举办法的变化。
(3分)纵观人大代表选举方式的演变,简述新中国民主进程呈现出了怎样的演变轨迹。
(4分)
9、(13分)根据材料并结合所学知识回答问题
。
材料一:
德国总统由全体德意志人民选举之,任期为七年,可连选连任。
德国总统掌握德国全部武装
力量之最高统帅权。
如某一邦不履行其依照德国宪法或德国法律所规定之义务时,德国总统得使用武力强制之。
如德国境内
之公共安宁和秩序受到严重扰乱或危害时,德国总统得采取必要之措施,需要时并得使用武力。
德国总理和各部部长为行使其职责,应取得德国国会之信任,当国会以明显之决议对其中之一员撤销其信任时,该员应即退职。
——摘编自德国“魏玛共和国宪法”(1919年)
材料二:
联邦总统由联邦大会不经讨论而
选举产生,任期5年,只能连任一次。
联邦政府由联邦总理
和联邦各部部长组成。
联邦总理根据联邦总统提名,由联邦议院不经讨论而选举产生,获得联邦议院过半数票者当选为联邦总
理。
外交事
务、联邦财政等由联邦行政和下属行政机构予以管理。
联邦国防部长对武装部队拥有命令权
和指挥权。
——摘编自《德意志联邦共和国基本法》(1948年)
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括指出近代以来德国三部宪法中有关行政权规定的演变及其趋势。
(8分)
(2)根据材料一、二并结合所
学知识,简析联邦德国基本法关于行
政权的规定发生变化的原因。
(5分)
10、有学者认为“就世界大势论,鸦片战争是不
能避免的。
”试用所学知识论证这一观点。
(12分)
鸦片战争前中英实力的对比
11、阅读下列材料,回答问题
材料一太平天国革命不仅借助外来的思想武器,动员、鼓舞、组织了革命力量,而且在自己的政治纲领中,表现了空想社会主义思想因素。
——《中国近代政治思想》
材料二清朝末年,面对清王朝的日益衰败,有人预测,它必将被一个新的王朝所取代。
但历史的车轮并未重蹈王朝循环的覆辙。
材料三边界红旗子始终不倒,不但表示了共产党的力量,而且表示了统治阶级的破产,在全国政治上有重大意义。
(1)材料一所说的“政治纲领”名称叫什么?
其核心是什么?
从主观方面分析这一纲领没
有真正实行过的原因。
(4分)
(2)根据材料二,并结合所学知识,指出哪些因素导致了取代清王朝的是一个民主共和国而非封建王朝?
(3分)
(3)材料三中“边界红旗子”指什么?
“边界红旗子始终不倒”的最基本条件是什么?
(3分)
(4)分别概括三则材料反映的近代中国三种政治力量及其主要思想理论。
依据材料三,结合其实践效果,略谈你的认识。
(5分)
12、东北亚地区的和平与发展符合时代的主题。
阅读材料,回答问题。
材料一(甲午)战争的结果使日本一跃而为新兴的军事强国,挤进了帝国主义的行列,构成对朝鲜和中国安全的威胁,进而纵横捭阖,与西方强国争权夺利。
日本对于三国干涉还辽,强迫它交出已到手的赃物,引为奇耻大辱,认定日、俄为争夺朝鲜和中国东北迟早必出一战。
1904年2月,日、俄双方相互宣战。
——摘编自丁铭楠等《帝国主义侵华史》
材料二1905年,日、俄签订《朴茨茅斯和约》。
其主要内容有:
俄国承认日本在朝鲜的政治、军事、经济的绝对利益;俄国自中国东北搬兵,除辽东半岛外,东北的一切地方均交还中国;俄国将辽东半岛的租借权、南满铁路太有关特权均无偿转让给日本。
——摘编自赵建民《日本通史》
材料三朝鲜半岛自分裂以来,民族饱尝对抗分裂之苦。
“相约千年”的朝鲜和韩国首次首脑会晤,(2000年)6月15日在平壤落幕。
双方在共商民族的和解与团结、交流与合作、和平与统一的大计上初结硕果,签署了《共同宣言》。
北南首脑会晤的这一成果,利及北南、东北亚和亚太的和平与稳定。
——摘编自《人民日报》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,指出甲午战争前日本利用什么机会出兵朝鲜;(2分)说明甲午战争后日俄矛盾日趋尖锐以致引发战争的原因;(2分)分别归纳这两次战争对东北亚地区政治格局的影响。
(10分)
(2)根据材料三并结合所学知识,说明二战后导致朝鲜半岛出现分裂的直接原因;(2分)归纳这次首脑会晤所取得的积极进展并指出其重要意义。
(4分)
13、(26分)去年是辛亥革命100周年,不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国史上的这一重大事件。
阅读材料,回答问题。
材料一:
1688年11月,威廉率1万多军队在英国登陆。
詹姆斯二世召集大批军队,但当威廉的军队
登、陆后却未去指挥。
众叛亲离之际,他在12月10日逃往法国。
——摘编自吴于廑等
《世界史·近代史编》
材料二:
(1688年革命)真正“光荣”的地方:
它是不流血的,它无须乎内战、屠杀、放逐或报复……
往日国王及国会间糜费精神的竞争今改为两者之合作,而国会则占着上风。
——屈勒味林《英国史》
材料三:
亚洲主要国家和地区背景资料
中国
清朝(1644—1912);中华民国(1912—1949)
日本
明治天皇(1868—1912在位);大正天皇(1912—1926在位)
印度
1849年英国殖民者占领全境;1947年成立印度自治领
阿拉伯
16世纪起为奥斯曼帝国统治;19世纪英国侵入;20世纪20—30年代开始独立
土耳其
奥斯曼帝国(14世纪—1922);土耳其共和国(1923—)
伊朗
卡扎尔王朝(1796—1925);巴列维王朝(1925—1979)
——据《辞海》等整理
问题:
(1)中华民国建立时,除西班牙、葡萄牙殖民地外,世界上的共和国制国家寥寥无几。
写出当时西方两个共和制大国国名的全称并简要评价其宪法。
(10分)
(2)辛亥革命中没有流太多的血,这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。
请根据材料一、二,并综合所学知识,概述“光荣革命”的历史事实,并思考该事件为何被称为“光荣革命”。
(7分)
(3)充分利用本题提供的所有线索,结合所学知识,论述辛亥革命的历史意义。
(9分)
14、(32分)“巴黎和会和华盛顿会议上中国是任人捏的软柿子。
”阅读下列材料,回答问题。
材料一1919年1月,北京政府和南方广东军政府组成联合代表团参加巴黎和会。
中国代表团成员有五个全权代表,他们是外交总长陆征祥、驻美公使顾维钧、南方政府代表王正延、驻英公使施肇基、驻比公使魏宸祖。
中国代表在会上提出收回德国在山东的权利,以及废除“二十一条”等要求。
英、美、法出于同日本分赃的考虑,决定由日本继承德国在山东的权益。
中国代表最终没有在和约上签字。
材料二巴黎和会落下帷幕不久,美国因和会未能满足其在远东地区扩张势力的目的而又积极倡议召开华盛顿会议,以求拆散原有的英日同盟,限制日本而谋求自己的远东利益。
英国也深感日本在东方发展趋势的威胁,希望重新调整帝国主义在东方的势力均衡关系。
美英磋商后,决定由美国出面召集限制军备及太平洋远东问题会议(即华盛顿会议)。
华盛顿会议的中心议题是中国问题。
中国参加会议的3个全权代表为驻美公使施肇基、驻英公使顾维钧和前司法总长王宠惠,原计划还有广州政府外交次长伍朝枢为代表,但是孙中山不承认北京政府,要求自派不遂,伍朝枢未赴会。
中国代表团准备了一系列提案,包括取消势力范围,否认特殊利益;解决山东问题及取消“二十一条”等。
材料三巴黎和会、华盛顿会议,中国代表团汇集了一批清末民初以来我国最优秀的外交人才,他们大多受过西方专门化的教育,通晓国际法则及近代外交知识,具有强烈的爱国意识,具备了“外争国权”的良好素质。
1919年2月3日,各省旅京人士以中国国民外交协会、各省议会、商会、教育会名义,致电巴黎和会中国代表,要求收回德国在山东的一切权利。
2月9日,北京学生l500人致电中国代表,请“保持国权”。
华盛顿会议前夕,一个全国性的民间外交团体——全国国民外交大会在上海成立,代表们认为国人只有团结起来,一致对外,才能迫使政府不敢违背民意,取得外交的胜利;希望通过华盛顿会议取消不平等条约.实现民族的独立。
(1)根据材料一、二回答,中国参加巴黎和会、华盛顿会议的代表团组成有何不同?
(6分)这两次国际会议中国政府代表团要解决的共同核心问题是什么?
(2分)
(2)根据材料三并结合所学知识,说明l9世纪末至20世纪初期,中国人民抗议和反对列强不平等条约、维护国家民族权益的具体情况。
(12分)
(3)根据材料一、二、三结合所学知识,分析巴黎和会中国政府代表团拒签、华盛顿会议能够收回一些国家权益包括哪些有利因素。
(12分)
15、(25分)阅读下列材料,回答问题。
材料一外国人眼中的长征
长征的统计数字是触目惊心的。
几乎每天就有一次遭遇战……这些千千万万青年人的经久不衰的热情,始终如一的希望……象把火焰,贯穿着这一切。
他们不仅在人力面前,或在大自然面前,在上帝面前,死亡面前都决不承认失败。
-----摘自斯诺《红星照耀中国》1936年
事实、数字和一路上千山万水的名字,都不足以说明红军长征的历史意义……长征已经完成,红军正在继续创造历史。
----摘自史沫特莱《伟大的道路》1937年
这次史诗般的逃亡跋涉了6000英里,在两年多的时间里,越过了十几座绵亘的大山,几十条河流。
历史上几乎找不到一个更好的如此坚韧不拔而又是如此仓促决定的军事行动的例子。
-----摘自《剑桥中华民国史》
本世纪没有什么比长征更令人神往和更为深远地影响世界前途的事情了。
……长征实际上成了中国革命的熔炉,它锻造了在毛泽东领导下打跨蒋介石、夺取全中国的整整一代人和他们兄弟般的革命情谊。
----摘自索尔兹伯里《长征——前所未闻的故事》1984年
材料二夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。
……中国革命是伟大的,但革命以后的路更长,工作更伟大,更艰苦。
----摘自毛泽东在中共七届二中全会上的报告
材料三只要我们大家团结一致,同心同德,解放思想,开动脑筋,学会原来不懂的东西,我们就一定能够加快新长征的步伐。
让我们在党中央和国务院的领导下,为改变我国的落后面貌,把我国建设成现代化社会主义强国而奋勇前进!
-----摘自邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》
材料四自70年前红军长征胜利以来,我们党团结带领全国各族人民在革命、建设、改革的各个时期进行了一次又一波澜壮阔的伟大长征,夺取了一个又一个举世瞩目的伟大胜利。
今天我们进行……就是我们党团结带领全国各族人民进行的新的伟大长征。
在新长征的征途上,我们一定要继承和发扬红军长征的光荣革命精神和传统。
-----摘自《胡锦涛在纪念红军长征胜利70周年大会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 必修 配套 材料 题课课练