师德师风学习教育活动自我剖析材料精选多篇.docx
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师德师风学习教育活动自我剖析材料精选多篇
师德师风学习教育活动自我剖析材料(精选多篇)
第一篇:
师德师风学习教育活动自我剖析材料1
师德师风自我剖析材料
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:
“教师的人格是进行教育的基石”。
所以从某种意义上讲教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题而赋有深刻的社会意义即关系到千百万青少年一代的健康成长。
在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下进一步加强师德建设显得更为重要。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规》的要求结合自己几年来的教育工作生涯自我剖析如下:
一、职业道德规和树立良师德师风方面:
1、在严谨治学方面我注意树立优良学风刻苦钻研业务不断学习新知识提高业务水平。
但探索教育教学规律缺乏长期性教育教学方法还缺灵活性和改进力度提高教育、教学和科研水平还不够。
2、在团结协作方面我能够做到谦虚谨慎、尊重同事相互学习、相互帮助。
3、在为人师表方面我模遵守社会公德注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则衣着整洁得体语言健康举止明礼貌以身作则作风正派。
4、人最的素质是习惯。
比如学生中心的确立;行为、道德两种示的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、自身学习等等良习惯都有待我的努力养成。
1、在依法执教方面我能够贯
彻国家教育方针能够自觉遵守教育法律法规没有违背党和国家方针、政策的言行始终坚持正确的方向这也是教师职业道德的首要准则。
5、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校教书育人注意培养学生具有良的思想品德传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面偶尔有敷衍塞责现象。
6、在热爱学生方面我关心爱护学生尊重其人格;耐心教导保护学生合法权益促进学生全面发展。
能平等、公平对待学生但在辅导后进生方面还不够有耐心。
如何激发爱心、永葆爱心我还需努力。
二、对照中小学教师职业道德规、如何树立良的师德师风和对优秀教师的要求我拟定如下整改措施:
1、要把教育工作看成是一项事业全身心地投入明白:
愚昧的惩罚是更严重的愚昧。
学习优秀教师的先进事迹从她们高尚的师德风中看到“人梯精神”和“红烛精神”知道教育责任任重道远。
2、坚持科学的态度和求实的精神兢兢业业地做教育工作树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求自我加压始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态自重、自省、
自警、自励时时处处严格约束自己。
3、加强业务知识学习努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习一是从实践中学向优秀教师学习学习他们先进方法和思想二是勤于从书上学学习自己的专业知识学习教育教学理论业精于勤。
三是向挫折和教训学不断加以改进和提高以致完善自我丰富人生。
4、多关心、爱护后进生不放弃不抛弃他们。
多一点耐心少一些抱怨;多一点爱心少一些指责;多一点关心少一些冷漠。
第二篇:
师德师风学习活动自我剖析材料
师德师风学习活动自我剖析材料
场坝中心小学——廖萍
教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。
身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。
通过学习相教育相关法律法规件精神,让我我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。
做到以下几点:
1、指导思想。
能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。
3、关爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严(我们一定会做的更:
.hawr.)格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
4、学习态度,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其
他教师在学生中的威信。
关心集体,维护学校荣誉,共创明校风。
6、尊重家长。
主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。
在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。
7、廉洁从教。
坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抑制社会不良风气影响。
8、为人师表。
模遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规健康,举止明礼貌,严于律已,作风正派,以身作则,注重身教。
存在的问题:
1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、有时对个别学生缺乏耐心。
今后的改进方向:
1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
2、提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
第三篇:
师德师风学习活动自我剖析材料
师德师风学习活动自我剖析材料
吉阳小学汪家礼
在本次的学习活动中我学习了《中小学教师职业道德规》从理论上丰富自己也使自己的心灵得到了一次洗礼。
本着教师职业道德规的要求和自己十多年的教学体验自我反省剖析如下:
一、工作现状
在20多年的工作中我能主动利用业余时间认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识通过学习使自己在思想上不断提高人生观与价值观得到了提升。
在工作上我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业热爱学生关心学生爱护学生。
在工作中能做到领导在与不在一个样领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做。
在各项纪律上能遵纪守法决不做违规违纪之事能自觉遵守学校的一切规章制度。
在生活上能严格要求自己能对自己负责对家庭负责和对学校负责不假公济私不以公谋私淡薄物质生活注重精神生活。
能团结同志、理解别人同志间能相互帮助、相互关心在背后不议论人宽以待人严以律己.
二、存在问题
1、政治学习和专业知识学习没有计划没有系统性抓得不够紧。
2、在工作中还不够细致有时也存在应付。
3、不能主动大胆为学校出谋划策有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面主要是对其重要性认识不足。
觉得一名普通教师只按照学校行政的布置去完成就了。
对专业知识学习也是这样认为搞后勤工作了20多年了已是合格的教师。
其实知识在不断更新自己应该不断学习。
存在这一问题也是思想上认识不足。
2、工作中不够细腻也是不够负责的表现。
主要没有充分利用一切时间各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试但没有大胆实施更没有把它当作课题来实施而是一种突发的念头这对理念的转变是不够的对改革缩手缩脚开拓精神不足尤其是一些成功的教学尝试更没有用字的形式记下来让大家来讨论和维护总认为失败了会被人讥笑何苦呢。
4、在教学上似乎有些想法是否可以尝试但总不想去跟领导说总认为多一事不如少一事领导叫我做把它做就行了其实主人翁精神不够把自己打扮成一个局外人俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“一个篱笆三个桩”嘛。
5、安于现状、明哲保身似乎成了常理人家也可以理解自己也应该识相最把工作做得在中间位次了已经不可能差了还感难为情想混同于普通教师其结果肯定会差其实有悖于教师职业道德。
四、整改措施
1、一定要给自己定规矩坚持认真学认真写体会做到学习、学习、再学习活到老学到老有一个真诚而清醒的政治头脑有较的理论水平和较深的专业素养对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握并在日常教育教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做各项工作既做得扎实又做得有序每个细小的工作要踏实做。
做学生的思想工作是无止境的要有一种诲人不倦的精神每位学生获得理想的成绩。
3、只有探索才会前进在教学上要大胆实践敢于实践勇于探索不断探索不断开拓培养学生“自主、探究、合作”的学习精神努力实施一条轻负担高质量之路。
4、争做主人翁决不做局外人只要对教学有利不管是否被采纳也要敢于提出努力实践凡是都能从大局出发从实事求是出发从学校发展出发不计个人得失和荣辱为学校出谋划策把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神有一份光发一份热决不安于现状在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之通过这次师德师风学习活动我较清醒地认识反省了自我努力对照那些优秀教师的言行使自己早日成长为一名优秀的教师时时处处用高标准、严要求对照自己站在队伍的前列勇往直前为教育事业鞠躬尽瘁。
第四篇:
师德师风学习活动自我剖析材料
师德师风学习活动自我剖析材料
柳江县壮校附小:
孙炳其
在本次的学习活动中我学习了《中小学教师职业道德规》从理论上丰富自己也
使自己的心灵得到了一次洗礼。
本着教师职业道德规的要求和自己
十多年的教学体验自我反省剖析如下:
一、工作现状
在10多年的工作中我能主动利用业余时间认真学习党的教育路线方针政策及师德建
设理论知识通过学习使自己在思想上不断提高人生观与价值观
得到了提升。
在工作上我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业热爱学生关心学生爱护学生。
在工作中能做到领导在与不在一个样领导分配于我的每项工作都能
毫无怨言地做。
在各项纪律上能遵纪守法决不做违规违纪之事能自觉遵守学校的一切规章制度。
在生活上能严格要求自己能对自己负责对家庭负责和对学校负责不假公济私不以公谋私淡薄物质生活注重精神生活。
能团结同志、理解别人同志间能相互帮助、相互关
心在背后不议论人宽以待人严以律己.
二、存在问题
1、政治学习和专业知识学习没有计划没有系统性抓得不够紧。
2、在工作中还不够细致有时也存在应付。
3、不能主动大胆为学校出谋划策有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面主要是对其重要性认识不足。
觉得一名普通教师只按照学校行政的布置去完成就了。
对专业知识学习也是这样认为搞后勤工作了20
多年了已是合格的教师。
其实知识在不断更新自
己应该不断学习。
存在这一问题也是思想上认识不足。
2、工作中不够细腻也是不够负责的表现。
主要没有充分利用一切时间
各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试但没有大胆实施更没有把它当作课题来实施而是一种突发的念头这对理念的转变是不够的对改革缩手缩脚开拓精神不足尤其是
一些成功的教学尝试更没有用字的形式记下来让大
家来讨论和维护总认为失败了会被人讥笑何苦呢。
4、在教学上似乎有些想法是否可以尝试但总不想去跟领导说总认为多一事不如少一事领导叫我做把它做就行了其实主人翁精神不够把自己打扮成一个局外人俗
话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“一个篱笆三个桩”
嘛。
5、安于现状、明哲保身似乎成了常理人家也可以理解自己也应该识相最把工作
做得在中间位次了已经不可能差了还感难为情想混同于普通
教师其结果肯定会差其实有悖于教师职业道德。
四、整改措施
1、一定要给自己定规矩坚持认真学认真写体会做到学习、学习、再学习活到老学到老有一个真诚而清醒的政治头脑有较的理论水平和较深的专业素养对新时期教
师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握并在
日常教育教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做各项工作既做得扎实又做得有序每个细小的工作要踏实做
。
做学生的思想工作是无止境的要有一种诲人不倦的精神
每位学生获得理想的成绩。
3、只有探索才会前进在教学上要大胆实践敢于实践勇于探索不断探索不断开
拓培养学生“自主、探究、合作”的学习精神努力实施一条轻
负担高质量之路。
4、争做主人翁决不做局外人只要对教学有利不管是否被采纳也要敢于提出努力
实践凡是都能从大局出发从实事求是出发从学校发展出发
不计个人得失和荣辱为学校出谋划策把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神有一份光发一份热决不安于现状在平凡的工
作中留下一串坚定的脚印。
总之通过这次师德师风学习活动我较清醒地认识反省了自我努力对照那些优秀教
师的言行使自己早日成长为一名优秀的教师时时处处用高标准、
严要求对照自己站在队伍的前列勇往直前为教育事业鞠躬尽瘁。
第五篇:
师德师风学习活动自我剖析材料
师德师风学习活动自我剖析材料
王家沟小学贾俊良
在本次的师德师风学习活动中我们学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》和最美乡村教师事迹及如果提升师德修养从理论上丰富了自己也使自己的心灵得到了一次洗礼。
本着教师职业道德规的要求和自己近三十年的教学体验自我反省剖析如下:
一、工作现状
在近三十年的工作中我能主动利用业余时间认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识通过学习使自己在思想上不断提高人生观与价值观得到了提升。
在工作上我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业热爱学生关心学生。
在工作中能做到当一个校长带一校教师。
在各项纪律上能遵纪守法决不做违规违纪之事能自觉遵守学校的一切规章制度。
在生活上能严格要求自己能对自己负责对家庭负责和对学校负责不假公济私不以公谋私淡薄物质生活注重精神生活。
能团结同志、理解别人同志间能相互帮助、相互关心宽以待人严以律己.
二、存在问题
1.政治学习和专业知识学习没有计划没有系统性抓得不够紧。
2.在工作中还不够细致有时也存在应付。
3.在学校管理上不能主动大胆为学校发展出谋划策有明哲保身之想法。
三、存在原因剖析
1.在政治理论、职业道德理论学习方面主要是对其重要性认识不足。
2.认为自己年龄大了在教育这条战线上已经出了很大的力了也可以稍微休息一下了。
因此各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够工作力度不大说白了是主观不够努力。
四、整改措施
1、一定要给自己定规矩坚持认真学认真写体会做到学习、学习、再学习活到老学到老有一个真诚而清醒的政治头脑有较的理论水平和较深的专业素养对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握并在日常教育教学活动中努力践行。
带领全校教师再创佳绩。
2、要利用一切时间做各项工作既做得扎实又做得有序每个细小的工作要踏实做。
4、争做主人翁决不做局外人只要对教学有利的方法都要努力实践凡是要从大局出发从学校发展出发不计个人得失和荣辱为学校出谋划策把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神有一份光发一份热决不安于现状在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之通过这次师德师风学习活动我较清醒地认识反省了自我努力对照那些优秀教师的言行时时处处用高标准、严要求对照自己站在队伍的前列勇往直前为教育事业鞠躬尽瘁。
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