届江苏省滨海县第一初级中学九年级上期期中考试语文带参考答案和解析.docx
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届江苏省滨海县第一初级中学九年级上期期中考试语文带参考答案和解析
2022届江苏省滨海县第一初级中学九年级上期期中考试语文带参考答案和解析
现代文阅读
阅读培根的《论美》和《论友谊》片断,完成后面小题。
【甲】 论 美
美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。
因为造物是吝啬的,他给了此就不再予以彼。
所以许多容颜俊美的人却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。
但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子。
仔细考究起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美,最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。
这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,作画合成一张最美的人像。
其实像这样画出来的美人,恐怕只有画家本人喜欢。
美是不能制订规范的,创造它的往往是机遇,而不是公式。
有许多脸形,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。
有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过:
“晚秋的秋色是美好的。
”而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。
世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。
因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样,美才会放射出真正的光辉。
【乙】 论友谊
毕达哥拉斯曾说过一句隐秘的格言——“不要损伤自己的心”。
确实,如果一个人有心事却无法向朋友诉说,那么他必然会成为损伤自己心的人。
实际上,友谊的一大奇特作用是:
如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。
所以友谊对于人生,真像炼金术士所要寻找的那种“点金石”。
它能使黄金加倍,又能使黑铁成金。
实际上,这也是一种很自然的规律。
在自然界中,物质通过结合可以得到增强,而人与人难道不也是如此吗?
如果以上所说已证明友谊能够调剂人的感情的话,那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。
因为友谊不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天,而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。
这不仅是因为一个朋友能给你提出忠告,而且任何一种平心静气的讨论都能把搅扰着你心头的一团乱麻整理得井然有序。
当人把一种设想用语言表达的时候,他也就渐渐看到了它们可能招来的后果。
有人曾对波斯王说:
“思想是卷着的绣毯,而语言则是张开的绣毯。
”所以有时与朋友作一小时的促膝交谈可以比一整天的沉思默想更能令人聪明。
其实即使没有一个能对你提出忠告的朋友,人也可以通过语言的交流而增长见识。
讨论犹如砺石,思想好比锋刃,两相砥砺将使思想更加锐利。
友谊对于人除了以上所说这些益处以外,还有许多其他方面的益处,多得如同一个石榴上的果仁,难以一一细数。
只要你想想一个人一生中有多少事务是不能靠自己去做的,就可以知道友谊有多少种益处了。
由此可见,友谊对人生是何等重要。
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。
没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
【小题1】
(1)说说对甲文“美是不能制订规范的,创造它的往往是机遇,而不是公式”这句话的理解。
(2)说说乙文“没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠”一句中“繁华的沙漠”的含义。
【小题2】
(1)甲文的中心论点是什么?
(2)乙文的中心论点是什么?
主要分论点又有哪些?
【小题3】甲文第二段主要使用了哪一种论证方法?
乙文第一段主要运用了哪两种论证方法?
【答案】
【小题1】
(1)美不应该用规范和公式去限制它,而是在适当的机遇中发现和表现它。
(2)“繁华”指的是物质世界的丰富,“沙漠”喻指缺失友谊的社会。
没有友谊的社会尽管物质是丰富的,但是精神(或“情感”)是匮乏的
【小题2】
(1)示例:
美的形貌和美的德行结合起来才是真正的美。
(2)中心论点:
友谊对人生十分重要。
(3分)主要分论点:
友谊能够调剂人的感情,友谊能够增进人的智慧。
(2分)
【小题3】甲文举例论证(摆事实) 乙文引用论证(“道理论证”或“讲道理”)比喻论证
【解析】
【小题1】
试题分析:
理解语句一定要遵循“句不离段,段不离篇”的原则,把句子放到语段中,把语段放到原文,结合上下文内容,结合语段在文中的位置及作用,做出具体分析,这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
分析这句话可知,不能凭一种固定思维定出美的规格。
“繁华”指的是物质世界的丰富,“沙漠”喻指缺失友谊的社会。
没有友谊的社会尽管物质是丰富的,但是精神(或“情感”)是匮乏的
选择题
下列句子中没有语病的一项是【 】
A.父母外出打工后,姐姐挑起家庭重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
B.加强对青少年的教育,增强青少年抵制和识别各种错误倾向的能力,是目前中小学思想政治工作的当务之急。
C.这座公园的环境优美,空气清新,设施齐全,是群众休闲娱乐的宜居地。
D.一般而言,身体素质的好坏,很大程度上取决于我们平时是否注重锻炼。
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查学生修改病句的能力。
A、不合逻辑,应该为“无时无刻不”。
B、项赘余,“目前”和“当务之急”重复。
C、用语重复,“环境优美”包含“空气清新”。
作文
在我们成长的道路上不一定鲜花满地,也许会有学业上的困惑,生活中的失意,情感上的烦恼……它们就像横在我们面前的一道道坎,需要我们去跨越。
请以“迈过那道坎”为题目,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外)、规范; ②不得套作;
③600字以上; ④文中不要出现真实的班级和姓名。
【答案】参考例文
迈过那道坎
“预备,开始”老师号令的响起,我们开始800米的路程。
“扑通,扑通”伴着心的跳动,第一圈已经开始了,而我却落到最后。
在旁边等待的同学都取笑我。
切,他们懂什么,我这叫保持体力。
“扑通,扑通”我的心随着第二圈的开始,跳得愈来愈快。
看着别的同学似乎渐渐慢了下来,心想:
这正是我“华丽逆转”的好时机。
缓缓加速,我果然猜得没错,大多数同学都在我后面。
“扑通,扑通”第三圈,心跳好像摇滚乐,我制止不了这么“high”的节奏。
腹部也有些疼痛,第三圈是关键,我不想成为班上的笑柄。
“其实跑长跑,跑一段路会有点难受,如果你坚持下来,到后面就不会感到难受,如果你过不了这个‘坎儿’,那成绩肯定不理想。
”脑海中回放出老师的话。
难道是老师说的“坎儿”吗?
我想应该是。
可有些人过不了这“坎儿”,真有那么难吗?
依我那要强的性格,偏要试一试。
我的脚底感觉辣辣的,仿佛跑道上撒满锋利的针;呼吸都紧促起来,让我感到空气稀薄;手渐渐无力,喉咙中有股怪味,我好想倒下,脑海中浮现出那些同学嘲笑我的表情和刺耳的话语,不,我不能倒下,倒下是失败的开始,一定要坚持。
绝对不会然这种情况发生。
靠着我顽强的意志力撑下来,虽然跑不快,但是起码还没到走路的地步。
在下半圈,我渐渐没了那种感觉,终于跨过那道“坎儿”。
我开始加速,随着脚步的加快,心跳的节奏也愈来愈“high”,100米,50米,10米,5米,1米,最后一步终于跨过了。
“4分11秒。
”太好了,4分11秒,我的心中溢满了自豪感。
老师的话一直在耳边响起,久久未能消散。
那道坎,你迈过去或是不迈过去,这都是由你来决定,你既可以将这道坎变为对自己有利的“铺路石”,又可以把这道坎变为对自己有害的“绊脚石”!
【解析】
试题分析:
这是一则命题作文,前面有一段提示语,读提示语可知,题目中的“坎”是比喻义,指成长道路上的:
学业上的困惑,生活中的失意,情感上的烦恼……题目中的“迈过”提示并限制了我们要写的作文内容,由此可以知道,作文中应写出那是一道什么样的“坎”,如何遇到的,又是如何“迈过”的,“迈过”的过程中有什么样的经历,之后又有什么样的感受和收获等。
审题之后要发散思维,考虑头脑中的信息库存中有哪些素材,写出来可以表现什么样的主题。
不管写什么,主题应是积极向上的,传递正能量的。
在选材构思时,一定要遵循“熟”的原则。
从众多的素材中,把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。
综合性学习
专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“气象物候”专题,请你完成以下题目。
(1)古诗中出现过很多的“燕”与“雁”,在默写古诗词名句时,有的同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。
其实这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的,它们的去离也与物候有关,请看下面诗句,写出你的探究结果。
①几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
细雨鱼儿出,微风燕子斜。
②塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
乡书何处达,归雁洛阳边。
我的探究结果:
“燕”大多与 有关,“雁”则大多用来表达诗人 情感。
(2)上小学时,我们背二十四节气歌,并懂得我国的一些传统节日,比如农历五月初五是什么节日,九月初九是什么节日等等。
今天,让大家对对联,出的下联是:
日到端午,清明水底见重阳
【提示:
这个下联包含了“端午”“清明”和“重阳”三个节日、节气,上联用到的节气有“大寒”“霜降”“小雪”】
上联应是:
(3)阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗、文中蕴含的物候规律。
A.“五月天山雪,无花只有寒。
”(李白《塞下曲六首其一》)
B.“早春三四月间,南京桃花比北京早开20天,但是到了晚春五月初,南京刺槐只比北京早10天。
”(《大自然的语言》)
【答案】
⑴报春 思念(思乡,思亲等)
⑵天临大寒,霜降屋檐成小雪。
(大致工整即可)
⑶A句反映了物候与地势高下有关系。
B句反映了物候与纬度有关系。
【解析】
(1)试题分析:
分别分析4句中燕和雁的象征意义。
其他
阅读下面一段文字,找出“神马都是浮云”这句网络语流行原因的三个关键性词语。
“神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音,意思是什么都不值得一提。
“浮云”一词出自《论语》,后来指虚无缥缈、转瞬即逝的事物。
这句流行语看起来“很调侃”,又是当下人们的某种精神写照,有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉,还透着点儿超然和豁达。
【答案】(3分)谐音、(很)调侃、精神写照。
(一点1分,只答“无从把握”“陷入绝望”“超然和豁达”得1分)
【解析】
试题分析:
本题题干要求就是找出“神马都是浮云”解释的三个关键性词语,文段的主要表述对象就是“神马都是浮云”。
现代文阅读
阅读徐全庆的《一碗米粉》一文,完成后面小题。
一碗米粉
徐全庆
天有些冷,父亲突然对我说,你陪我去一趟桂林吧。
父亲越来越老了,行动也越来越不方便,已经不能独自外出了。
我那时正好要去西双版纳,就说,桂林你已去过了,西双版纳还没去过,干脆和我—起去西双版纳吧。
父亲摇摇头。
我又提了几个父亲没去过的地方,父亲仍然摇头,态度很坚决。
没办法,只好陪父亲去桂林。
路上,我问,为什么非要到桂林呢?
父亲说,我要去吃米粉。
就为这原因?
我哭笑不得。
桂林米粉,我们那儿就有卖的,大老远跑去就为吃碗米粉,看来,父亲真的变成了老小孩。
车站的旁边就有不少卖米粉的,我说,我给你买一碗?
父亲不让,带着我一家一家地找,可一次也没有坐下来。
我说,随便买一碗不就行了,何必找来找去的。
父亲很坚决地说,不,我要找一位姓杨的。
我奇怪,他的米粉特别好吃?
父亲嗯了一声,又说,我还欠他一碗米粉钱呢。
父亲说,那是十五年前的事了。
那次他来桂林,玩得很开心,眼看返程的时间就要到了,他匆匆赶到车站,买了返程的车票。
这时,他才发现肚子咕咕地叫个不停,于是就在一家小店要了一碗米粉。
也许是因为太饿了的缘故吧,那天的米粉特别好吃。
可是等他付钱的时候,他愣住了,手插在衣兜里怎么也拿不出来。
他的钱包丢了,他一分钱也没有了。
他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汗水。
店主看出他的窘态,问,没带钱?
父亲低下头说,钱丢了。
这样吧,你把你的地址、姓名给我,回去后我一定把钱给你寄过来。
店主又打量了一下父亲,说,不用了,下次到桂林来,还来吃我的米粉,不过得给两份钱。
父亲红着脸答应了。
十五年了,父亲没有再去过桂林,那碗米粉在父亲的心头挥之不去。
他甚至不知道那位店主叫什么,只知道他姓杨。
父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍,也没有找到那位姓杨的。
父亲就向人打听,终于有人告诉父亲,姓杨的店主早搬走了,搬到哪里没有人知道。
失望如厚厚的阴云,蒙在父亲的脸上。
他连连叹气。
父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。
要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人,谈何容易。
我们找了整整两天,也没有找到。
天越发冷了,再过24小时我们就要回去了,没有办法,我进了一家网吧,在网上发帖,请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。
第二天中午,有人打我的手机,说他就是我们要找的人,请我和父亲去吃他的米粉。
我和父亲按他说的地址找到了他。
他的头发已经全白了,动作慢慢腾腾的,老态毕现。
父亲还是一眼认出了他,紧走两步,上前紧紧握住他的手,说,我可找到你了,我可找到你了!
语气中满是激动。
只是我有些疑惑,这个小店我前天来过,店主是个年轻人。
也许是他的儿子吧,我想。
米粉端上来了,味道确实不错。
父亲吃得很香,也很从容。
然后,父亲执意按照自己的标准付了钱。
临别时,父亲又一次握住了他的手,说,要是我还能来桂林,我还来吃你的米粉。
他没有说话,只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中,电话响了,是那位姓杨的店主打来的。
他说,我们吃米粉的那家小店并不是他的,他身体不好,几年前就收了生意。
听说我们在找他后,他特意和店主商量,临时当了一会儿店主,又给我们做了一次米粉。
挂上电话,我的眼中流下了两行泪水。
那碗米粉的香味弥漫在我的周围,温暖着我。
【小题1】联系选文语境,理解下列加横线词语的含义。
①他尴尬地站在那里,脸上立刻冒出一层汗水。
②他没有说话,只是使劲握了握父亲的手。
【小题2】结合文章意思,说说你对选文最后一段中划线句子的理解。
【小题3】“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”,你如何理解他的这一举动?
【小题4】父亲是个怎样的人?
请结合文章内容简要分析。
【小题5】选文以什么为线索?
在情节结构方面有那些特点?
【答案】
【小题1】①“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。
(2分)
②“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。
(2分)
【小题2】父亲的信守承诺和杨店主的真诚善良深深地感动了我,让我感到无比温暖;点题(言之有理即可,4分)
【小题3】杨店主被父亲的真诚所打动;杨店主要为父亲了却这桩心愿;他想通过为父亲再做一次米粉来表达他的情意;表现了杨店主的善解人意。
(答对一点给一分,答出三点,给4分,意思相近即可,)
【小题4】父亲是个信守承诺、执着坚毅的人。
十五年前,他在桂林因钱包丢失,未能付给杨店主一碗米粉钱,承诺以后一定要付给他。
事隔多年,“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”,所以他专程来到桂林,千方百计找到杨店主,归还了米粉钱,兑现了他当初的承诺。
(答出父亲的性格特点1分,结合文章分析2分)
【小题5】选文以“一碗米粉”为线索(1分)。
通过“我”的所见所闻来叙写故事;情节跌宕起伏;开头设置悬念,吸引读者,为下文埋下伏笔;中间使用插叙手法,插入对往事的回忆,释疑;结尾点明中心,呼应题目(答对一点给一分,答出两点,给3分)
【解析】
【小题1】
试题分析:
此题考查学生的理解分析能力,要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“尴尬”写出了父亲付不出米粉钱时难为情、不知所措的情态。
“使劲”写出了杨店主因感动而用力握住父亲的手的动作。
都能表露出当时人物的心理特征。
诗歌鉴赏
阅读下面两首诗,完成后面小题。
【甲】凉州词 【乙】凉州曲
唐王之涣 唐王翰
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
【小题1】请描绘【乙】诗“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”两句的场景。
【小题2】【甲】诗描绘了雄阔苍凉的边塞景物,【乙】诗刻画了紧张动荡的征戍生活中很难得到一次欢聚酒宴,试探究【甲】【乙】两首诗的主旨。
【答案】
【小题1】(2分)示例:
精美的酒杯中斟满了葡萄酒,战士们正在准备举杯开怀畅饮,琵琶声从远处传来,催促他们上马出发。
【小题2】(4分)【甲】诗写戍边士兵的思乡之情;【乙】诗以豪迈旷达之笔,表现了一种视死如归的悲壮情绪。
(各2分,可酌情给分)
【解析】
【小题1】
试题分析:
诗词赏析一般从,内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析,从诗句中理解内容,从而感悟诗歌的主题。
根据诗句来描绘画面。
选择题
下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是【 】
A.美国著名作家谢尔曼兄弟,在20世纪六七十年代为迪士尼动画创作了许多脍炙人口的歌曲。
B.我们要用实际行动报答含辛茹苦培育我们成长的父母。
C.在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。
D.角色的个性鲜明,是电视剧《红楼梦》最值得欣赏的地方,甚至连配角都栩栩如生,令人难忘。
【答案】D
【解析】
试题分析:
形容生动活泼的样子;生:
活的。
形容作品、画作生动逼真,就像活的一样。
多指人工制造的艺术品。
不符合语境。
名句名篇默写
名句默写填空。
(1)福兮祸所伏, 。
(《老子》)
(2)绿杨烟外晓寒轻, 。
(宋祁《木兰花》)
(3)得道多助, 。
(《孟子》)
(4)关关雎鸠,在河之洲。
, 。
(《关雎》)
(5)蒹葭苍苍,白露为霜。
, 。
(《蒹葭》)
(6)孔子说:
“ , 。
”可见,在求学的道路上,学习和思考都很重要。
(请用《论语》中的句子填空)
(7)竹外桃花三两枝, 。
(苏轼《惠崇》)
【答案】
(1)祸兮福所倚
(2)红杏枝头春意闹(3)失道寡助(4)窈窕淑女,君子好逑(5)所谓伊人,在水一方(6)学而不思则罔思而不学则殆(7)春江水暖鸭先知(每空1分,有错别字、漏字、添字等均不得分。
)
【解析】
试题分析:
要正确填空,需要注意以下几点:
记清诗文的原句,避免张冠李戴;理解诗句的意思,以便能按要求写出诗句;抓住题干中的关键词语,理解题干材料及用意,弄清楚具体的题型要求。
1.2.3.4.5.7小题根据上句或下句的提示回答即可。
6小题属于理解性默写,根据提示,写出恰当的句子。
小题1注意“倚”的写法,小题3注意“寡助”的写法。
小题4注意“窈窕、好逑”的写法,小题6注意“罔、殆”的写法,古诗文书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:
不漏字、不添字、不写错别字。
文言文阅读
阅读下面文言语段,完成后面小题。
甲文:
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(选自《送东阳马生序》)
乙文:
陈际泰,字大士,临川人。
家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。
从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之遂通其义。
十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。
父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。
久之,返临川,与南英辈③以时文名天下。
其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。
经生④举业之富,无若际泰者。
(选自《明史》)
【注释】①外兄:
表兄。
②句读:
古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。
③南英辈:
指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。
④经生:
泛指研读经书的书生。
【小题1】解释文中加点的词。
(1)既加冠( )
(2)俟其欣悦( )
(3)取而疾走( ) (4)以时文名天下( )
【小题2】请用“/”给画线句断句。
(只划一处)
自以意识别之遂通其义
【小题3】翻译下列句子。
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
(2)则携至田所,踞高阜而哦。
【小题4】文中“ ”一句直接写出了陈际泰声名之隆,“ ”一句从侧面表明他作品之丰。
【小题5】从上文可以看出宋濂与陈际泰在求学时有哪些共同的地方?
从他们的经历中你获得了什么启示?
【答案】
【小题1】(4分)
(1)已经
(2)等待(3)跑 (4)闻名
【小题2】(2分) 自以意识别之/遂通其义
【小题3】(4分)
(1)曾经跑到百里之外,捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教
(2)(陈际泰)就(把《诗经》)带到了田地里,蹲在高的土山上吟咏(《诗经》)。
【小题4】(2分)与南英辈以时文名天下;经生举业之富,无若际泰者。
【小题5】(3分)相同:
(1)学习条件都很艰苦(家贫、无书);
(2)都很爱学习(3)都很勤奋。
(答出两点即可得2分)。
启示:
只要努力学习,就一定会有收获。
(1分,围绕学习谈,思想正确即可)。
【解析】
【小题1】
试题分析:
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
“走”的意思较为固定,应译为“跑”。
其他
阅读下面一段文字,按要求答题。
生命中伟大的光辉,不在于永不坠落,而在于坠落后能再度升起。
大器之人,语气不惊不惧,性格不骄不躁, ,举止不猥不琐。
静得优雅,动得从容,行得洒脱。
就像一颗树,枝繁叶茂而常青。
认认真真做人做事,不为名利而争斗,不为钱财而jiū结。
大器之人梦想高远、心胸搏大;大器之人从容淡雅,亦如莲花。
(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。
坠落( ) jiū结( )
(2)画线句子中有两个错别字,找出并加以改正。
改为 _ 改为
(3)请在横线上续写句子,要求语意连贯,句式一致。
大器之人,语气不惊不惧,性格不骄不躁, ,举止不猥不琐。
【答案】
(1)zhuì 纠 (每空1分)
(2)“颗”改为“棵” “搏”改为“博”(每空1分)(3)气势不张不扬(意对即可)(1分)
【解析
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