班主任工作心得体会15篇.docx

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班主任工作心得体会15篇

班主任工作心得体会15篇

班主任工作心得体会1

　　根据往年的教学经验令我可以从容面对这学期的教学工作，至少八年级下学期的落幕已经收到了我所预期的效果，虽然说这个年龄阶段的学生在标新立异方面着实令身为班主任的自己感到头疼，但是往届的学生都是经历了这样一个阶段才会在时间的流逝中获得成长，可以肯定的是这学期的教学成果能够让学生获得沉淀的同时也有了积累的力量，这也正是自己一学期班级管理工作中体会到的感悟。

　　一方面这个年龄阶段的学生在是非观念面前带着强烈的感情色彩，即便在了解到一件事情可能是错误的情况下也会选择去尝试，由此衍生出来的早恋现象似乎在他们看来是值得炫耀的事情一般，针对这个问题我找过他们以及相应的家长进行过深入的教导，最起码在家长的经验以及自己的传授之中能够让学生明白自己现阶段早恋是不理智的幼稚行为，实际上这种和善的谈话方式能够让学生认清自身错误的同时还能够体会到老师的苦心，当这学期结束的时候可以发现这类现象在班级之中已经完全消失了。

　　不过这学期有个令我反思的现象就是学生对英语科目的不重视，明明大部分学生在这门科目上存在着拖后腿的现象却不去思考如何弥补，从另外一个角度也可以认为是自己的对偏科现象的重视程度不够才会放纵这样的事情发生，尽管说在这学期过去大半的时候我便尽量多给英语老师发挥的余地，但是对于能否将这种松散的架构整合为坚实的基础还是一个比较悬的问题，所以说在得到这样一个教训以后我应该在下学期尽量引导学生重视英语方面的学习。

　　关于复习工作这方面我觉得自己还是有着一些做得不太好的地方，尽管说针对以往教学经验不足的情况我已经做了相应的调整，但是从期末考试的班级排名便可以看出自己在班级管理工作中还有着许多值得改进的地方。

对于这一届学生还是要打好相应的基础才能够让他们找准前行的方向，关于这方面的工作我在和其他科任老师进行探讨以后针对他们的不足进行了一些教学安排，至少不能够再因为偏科的现象从而影响到整体成绩的发展。

　　其实结束的这一学期越是回顾便越是觉得存在做得不到位的地方，关于这一点我还是要想办法提升自己的教学水平避免今后出现类似的问题，虽然以发展的眼光来看的话总是能够从过去的工作中找出不足的地方，但是归根结底还是因为自己与一些较为优秀的班主任老师相比还存在着一些差距。

班主任工作心得体会2

　　20__年的.1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们龙美希望小学的全体班主任在学校领导的组织下，开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。

在这次经验交流会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。

现将我的一些收获与心得总结如下：

　　一、班主任要爱岗敬业。

班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐;同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。

只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。

　　二、班主任要善于培养班级中得力的班干。

　　一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。

所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。

班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育。

比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。

　　三、班主任工作要讲究策略和方法。

　　作为班主任，也要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。

那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?

大队辅导员韦主任给我们支了招：

1、用良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的氛围凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。

是的，做为班主任，想要管理好一个班，自己的师德很重要，因为老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感受到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手。

　　四、班主任要做好家校联系工作。

　　作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生。

尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长。

　　总之，这次又学到了不少的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我一定会取长补短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作开展得更好。

班主任工作心得体会3

　　尊敬的各位领导，老师：

　　下午好！

首先感谢领导给我这次与大家交流的机会。

班主任是联系学校和家庭，家长和老师，老师和学生，种种关系的纽带。

各种关系的协调和和谐发展都离不开班主任的沟通。

以下只是我在班主任工作中的一点心得和体会，如有不当之处，敬请大家批评指正。

　　思想决定意识，意识决定行动，行动改变状态

　　政教处是一所学校负责学生思想品德教育和管理的机构。

对学生的思想意识起着引领导航的作用。

作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。

班会是班主任对学生开展德育教育的主阵地，“真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透的方式完成，而由此所产生的影响最终也就变成人的内在稳定的心理品质。

”每周一次的主题班会正是以这种渗透的方式，帮助学生形成终身受用的良好品德。

要使主题班会真正起到教育作用，不能忽略深化主题和巩固成果，也就是在班会后要进行“追踪教育”。

力争在每次班会之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。

有一次的主题班会是学生的理想目标教育，在开完班会后，我让每位学生都写了以自己的理想为主题的一篇__，并利用晚自习之前的时间开展了一周的“Ihaveadream”的主题演讲。

抓住了主阵地的思想教育工作的同时，还必须积极参与各项集体比赛活动。

　　从开学到现在，政教处组织了新生军训、运动会和合唱比赛三项规模较大的赛事。

对这些活动，首先我作为班主任是高度重视的。

因为我认为这些活动是我和学生们拉近距离的好机会，在这些活动中，我能明显的感觉到自己和学生们亲如一家，为了我们这个大家庭的荣誉并肩作战。

军训汇报表演第二名，运动会总分第七名，合唱比赛二等奖。

在收获了比赛胜利的同时也让每一位学生更加热爱18班这个大家庭了。

正是这些活动让学生们积聚的学习压力得到了释放，对学习起到了积极的促进作用。

第一次月考，我班最好成绩由刚分班时的级部200多名进入了级部第45名和48名。

　　与家长的沟通与交流

　　学校教育和家庭教育相辅相成，两者在教育学生成才的目标上是一致的。

作为班主任一定要艺术性的处理好与家长的关系，才能获得家长的理解，得到家长的支持，赢得家长的尊重。

家长对自己孩子了如指掌，与家长的良好沟通对班主任深入了解学生，促进班级管理有很大的帮助。

我为本班学生家长建立了一个QQ群，经常在群里提醒家长要督促学生完成作业，关注本班动态，家长也经常把孩子在家的表现实时地反馈与我，做到了家校联合，使教育形成“合力”让家长成为我开展班级管理工作的“帮手”。

例如在国庆节自习期间，我班的一位家长在18班的QQ群里给我留言，反映在上自习期间，有部分学生不遵守自习纪律，影响其他同学学习。

我采取的办法是：

让全班学生进行无记名投票。

为了保护这部分学生的自尊心，不进行公开唱票。

查出了自习期间不遵守纪律的学生。

然后对这些学生进行私下推心置腹的谈话，让他们认识到自己的错误，真心悔过。

生活中我对学生的'态度是，亲情式服务。

前些天我班张家徐在下楼梯的时候不慎摔倒，情况非常紧急。

我拨打了120急救电话陪他去医院，路上电话通知其父母并讲明经过。

孩子父母到达医院时，孩子已处理完伤口。

在孩子在家养伤期间，多次电话询问伤情，这期间我已经把医保所需资料准备完毕。

家长十分感激。

　　与任课教师的交流与合作

　　为了班级的教育教学成绩，与任课教师经常性的交流是不可缺少的。

每半个月我会召集各科课代表，调查一下各学科的学习情况。

对普遍反映没有学会或者没弄明白的知识我会传达给任课教师，请他们在课上再次强化这部分内容。

对于学生感到较难掌握的知识我会请任课教师放慢讲课速度。

尽力做到照顾到多数学生，不放弃任何一名学生。

同时，我利用和各任课老师见面的机会，向他们询问班级的情况，尤其是他们发现的班级管理中所存在的问题。

我还向一些经验丰富的老教师征求班级管理的经验，提升自己班级管理的水平。

　　班干部作用的发挥

　　在班级管理中，班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。

因此，我十分重视班干部队伍的培养和建设。

班干部的选择经过我认真地观察了解，争取了各任课教师的意见也广泛听取学生的意见，然后结合家长反馈的孩子的性格脾气。

选出了一批团结同学，工作认真，有责任心的学生担任班干部。

在班级管理中，我要求每天的值日班长至少发现一个班级存在的问题。

而班主任只要帮助他们解决问题就可以了。

例如我班的班长发现每次换位时比较浪费时间还制造噪音影响楼下班级，于是他想出了“推箱子”式换座位法，省时省力，噪音小。

　　最后我想谈一点，关于各项常规工作中的减分问题。

相信很多班主任对于减分是感到很头疼的。

我采用的办法是换个角度看问题。

一般来说，只要减分，肯定是存在问题。

所以，首先要从自身找原因，同时要把减分看作是对学生进行教育的好机会。

通过问题的解决，让学生养成了良好的行为习惯，这也是一种收获。

　　正所谓“教学相长”班主任工作虽然锁碎而繁多，渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，正因如此，也锻炼了我，成长了我。

今后我将更加努力，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵！

班主任工作心得体会4

　　班主任是学生人生的导师、成长的引路人，每天面对着一双双渴求知识的眼睛、一颗颗等待滋润的心灵。

如何才能让这一双双眼睛充满智慧之光？

使这一颗颗心灵健康成长？

　　一是以身作则，示范学生。

小学生对班主任有着特殊的信任和依赖情感。

班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为孩子们的榜样。

因此，我时刻注意自身形象，事事从我做起，率先垂范，潜移默化地影响着学生。

　　二是深切关爱，感动学生。

“感人心者，莫先乎情。

”我努力做到于细微处见真情，在学习、生活等各个方面真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。

每每听到学生们发自真心的感激，感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事。

　　三是多样活动，丰富学生。

班级是学生健康成长的一方沃土。

在这个大家庭中，我设计组织了丰富多彩的班级活动，营造快乐的氛围，让学生在具体的情景、真实的活动中得到教育，也使班级更具凝聚力，吸引学生主动融入其中。

　　四是优良班风，塑造学生。

良好的班风是班级的生命线。

我充分利用班会、队会、板报和节日、纪念日，落实好守则、规范，引导学生在道德品质、行为习惯、学习习惯方面更好地转变，为班级发展增添强劲的动力。

　　五是家校合力，引导学生。

学生的成长发展，只靠教师的工作是远远不够的，必须得到家长的密切配合。

因此，我通过家访、电访、短信、家校通等形式或平台，加强与学生家长的联系，更多地了解孩子在家里的情况，有针对性地进行教育和引导，形成教育合力，促进学生成长。

　　有人说，细节决定命运，细节决定成败。

对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。

下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。

　　1、不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神。

　　2、不要因一点小事就生气地离开教室

　　3、不要用大声吼叫的方式批评学生。

　　4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。

　　5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。

　　6、不要在批评学生时翻旧帐。

　　7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。

　　8、不要在饮酒后批评学生。

　　9、不要从窗外或后门窥视学生。

　　10、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。

　　11、不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。

　　12、不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。

　　13、不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。

　　14、不要把不良情绪带到课堂，更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。

　　15、不要在学生面前指责甚至抵毁其他教师。

　　16、不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。

　　17、不要忽视学生的任何闪光点。

　　18、不要迁就学习成绩好的学生的小过错。

　　以上这些细节仅仅是班主任工作中很小的一部分，大量的细节还需在具体工作中细心观察，耐心捕捉，认真对待。

只要班主任心中有学生，大处着眼，小处着手，就一定能够把班级工作做好。

　　随着人们教育观、成才观的转变，班主任角色也发生了相应的变化，由过去班级的“管理者”变为学生健康成长的“引路人”。

好的“引路人”要有哪些妙招呢？

笔者有以下感悟：

　　班级管理学会变通

　　变通即依据不同情况，作非原则性的变动。

在班级管理过程中，就是指根据变化了的班级情况而变动教育角度和方法。

它是一种很好的策略。

教师在处理事情的时候，可以随机应变，根据事件发生的不同地点，不同时间，巧妙的变化手段，因人而异、互动变化，找到更好地解决问题的办法。

　　笔者在班级日常管理的过程中发现一个问题：

学生的文具盒时常往地上掉，“啪啪”的声响会引得多数学生转头注目，不仅文具容易损坏而且还影响学生的注意力。

针对这个问题，是强调要注意保护还是禁用文具盒？

显然保护与禁用都不是有效的办法，这时变通一下起到的效果是明显的。

建议学生使用棉布制作的“笔袋”，实践发现“笔袋”虽然也往下掉但没有声响，不仅有效地解决了文具盒的声响问题还不影响学生文具的放置。

因此，笔者认为，班级管理过程中遇到的疑难问题只要合理变通就能迎刃而解。

　　让每一个学生都有“事”做

　　著名教育家魏书生的班级管理方法中有一点提到的是“备品承包责任制”，具体是指：

　　1、承包某项备品者须保持该项备品的清洁。

如：

承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。

　　2、承包者要保证该项备品的合理使用：

承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。

　　3、提高备品的使用率。

如：

承包篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负责鱼缸的同学要使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。

　　作为班主任大包大揽不仅辛苦而且也剥夺了学生锻炼的机会，结果往往是事倍功半。

班主任学会要引导每一个学生都建立责任意识，把班级事务细化后，分配给每一个学生，让每一个学生都成为班级事务的管理者，真正体会主人翁的快乐。

当每一个学生都有事做时，班级管理就有序了，班主任也就“轻松”了。

　　总之，班主任工作是琐碎的，任务是繁重的。

但是，只要我们时刻牢记“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”育人宗旨，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作一定会常做常新，硕果累累。

班主任工作心得体会5

　　今年的暑假相对于往年来说依旧是让人思绪感到有些惆怅的，于我而言毕竟是刚送走一节初中毕业的学生，作为他们的班主任我只能够说这学期的努力都尽收眼底，所以我常常因为这一届的学生而在其他老师面前倍感自豪，一个人的时候也往往会想起这三年以来和同学们相处的和谐时光，或许刚刚过去的九年级下学期才是我执教生涯中最为浓烈的一笔吧。

　　还记得在学期之初的时候迫于升学压力的我便告诫过班上的学生，想要让那些对待这个问题没有什么概念的学生能够引起相当的重视，至少要在学校与家庭双重督促下能够让成绩不好的学生找到努力学习的目标，或许正是营造了一个紧张而充实的学习环境才能够渐渐收拢大部分学生过得心，有的时候光凭课堂上对以往知识的回顾是远远不够的，因此在课堂上的时候我会特别强调复习的作用以及必要性，尤其是针对那些存在偏科现象以及成绩发挥不稳定的学生来说更是如此，在考试科目之中我最为担心的还是学生能否在英语和物理这两门科目中取得好成绩。

　　不过在这里我还是要感谢一番政治老师给予自己在班级管理方向的经验，或者说正是借鉴了他在课堂上的一些做法才能够获得一些新的灵感，有的时候面对后进生的学习辅导工作不能够光从弱势科目去进行弥补，尤其是在时间不够用的情况下更是难以调动对方的学习积极性，因此当意识到留给我们的复习时间不够的时候就只能使出“扬长避短”的错误方针了，也就是说让后进生将精力全部放在政史地等凭借死记硬背的科目上面进行复习，重要的还是在考试中端正态度务必做到每题必写并且要尽量将空白区域填满。

　　在家长会上面我也强调过一定要在初中的最后一学期花费好心思，有的时候一个重点高中可以给予孩子改变命运的更高起点，如果说能够引起家长重视的话无疑会让学生在这种压力之下将更多的精力投入到学习上来，而且不得不说手机电脑以及小说之类的娱乐附属品是最容易毁掉他们学习心态的罪魁祸首，所以说不管怎样做好这方面的监管工作自然就能够让学生自己引起重视。

　　实际上在中考之前我也带过部分学生到附近高中进行考察过，重要的是和他们讲明其中的利害关系并使其在这种紧迫感之中做好相应的人生规划，于我而言只要能够起到引导他们成长的作用便足够了，有些时候更为重要的还是学生自己的想法应该是怎样的。

班主任工作心得体会6

　　记得在高三年级的一次会议上，我总结了当时年级工作情况，其中一段写道：

“女儿看见父亲尤如看见陌生人，有老师家中婆婆生病住院，背负着媳妇就是不如女儿好的怨名。

孩子生病在家无人照料，挂完水在家一个人啃面包或无法照料住院的孩子”。

陌生的父亲就是朱文光老师，不孝顺的媳妇就是汤赛英老师，狠心的妈妈是张英老师。

除此之外，还有很多老师，为了学生，为了学校，舍弃家庭，坚守在讲台，为学校荣誉而战。

如果说省横中有感动校园人物评选活动，我相信，“感动校园”的特别奖应该献给我们的高三老师，尤其是高三年级的班主任老师。

　　就我而言，主要和大家分享一下我做班主任老师的感受吧。

我所有的班主任工作都基于两个字：

假如。

假如我的孩子也像这个学生；假如我是这个学生的家长；假如我是生长这个时代。

人同此心，心才同此理。

有了这个假如，才能更好地面对各种突发事件，才能更心平气和地面对学生，才能有更多的教育耐心。

　　一、比关注成绩更关注成长，比关注结果更关注过程，比关注现在更关注将来。

（成绩与成长）

　　是学校，就要讲成绩，是老师，就是关注学生成绩。

可以说，成绩是我们的命根子。

没有成绩，学校的影响力就会降低，没有成绩，老师的威信就要降低，学生没有成绩，几乎就没有前途。

其实，在我们每一个人的心里都知道，这个逻辑有问题。

已所不欲，毋施于人。

所以，我很少对学生说你们成绩怎样怎样。

自从担任班主任以来，除了公布学业水平的AB级，其他考试成绩一概不予以公布。

我主要引导学生自我反省自我剖析，距离目标还有多少差距？

更强调如何达到自己的目标？

取得进步应该具体哪些素质？

而现在我们还缺少哪些素质？

作为老师，我也会因学生的成绩好而喜，因成绩坏而忧。

一般情况下，情绪宣泄仅限在办公室。

走进教室前，一定打点好自己的心情，将坏心情抛在教室外。

在教室，学生很难从我脸上读出成绩的好或坏。

比关注成绩更关注成长，比关注结果更关注过程，比关注现在更关注将来。

对学生而言就是培养学生正确地认识到付出与成绩、过程与结果、现在与将来之间的关系。

对老师而言，就是要培养自己健康的情绪模式，以自己健康的情绪模式引导、培养学生健康的情绪模式。

所以，通常我班的学习气氛紧张但不压抑。

就像有些学生所说，每天进班都是很开心的。

有家长说：

孩子每天回来都很开心。

是的，学习的过程是辛苦的，但决不是一种苦役。

　　二、小故事大智慧，故事比说教更有智慧。

（故事与教条）

　　在家里，孩子给我讲故事，是一种享受。

在班级管理中，我给学生讲故事，是一种智慧。

校园的留言箱里，一位只做过我一学期的学生说：

好想再成为您的学生，听您讲故事。

有学生写信来说：

您经常给我们讲故事，我们都很喜欢啊。

只可惜那时作业太多，每次都只能是一边埋头作业，一边听您的故事。

我的故事范围很广，有人物的事迹、自然的传奇、赛事的感悟，有令学生崇拜的成功人士，也有身边的小人物，有现成的，也有自己写的。

如阿荣的故事、一个女孩的故事等。

其中《一个女孩的故事》曾感动很多学生。

有学生流泪，有学生感叹，有学生在下课后跑过来问我：

老师，真的有这个学生吗？

她是哪个班的？

是谁？

　　其实，我们教育的目的是很显而易见的，希望学生能在让我们省心的基础上成才，成人。

但学生毕竟不是机器，他的成长是不以我们的意志为转移的。

有一位心理学家说：

不要幻想所有的孩子都是你眼中温顺的羔羊，很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮会是什么样，逾越规纪、桀骜不驯反而是充满亲和力的表现。

那么，该怎么来引导这些学生呢。

多年来的实践告诉我：

讲故事是一个上好的方法。

过多的教条会使人逆反、麻木。

一个个故事，娓娓而谈，寓教于故事，学生更容易获得感悟。

良好的教育应该是让学生用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，

　　三、创意管理，增添情趣（管理与情趣）

　　我们的生活应该是色彩缤纷的，应该需要乐趣。

而现实中的高中老师与学生的生活是极其枯燥的。

学生只需要枯燥三年，而我们老师不知道要枯燥多少个三年。

与其消极地、毫无乐趣的过生活，不如创意管理，让生活充满情趣，为枯燥的教学生活增添一些亮色。

　　现在，几乎所有的班级都种了花草植物，不仅给学校增加了绿意与生机，也反映了我们班主任积极向上热爱生命的生活情趣。

　　举例子说说我的做法。

　　1、点歌。

有部影片《放牛班的春天》，主人翁以音乐影响并改造顽皮的学生。

音乐对人的熏陶作用是不可忽视的。

在一些特殊的节日或重大考试的前后，我都会给班级或年级的学生点上一支歌，并写上一段寄语。

学生边作业边听边哼，很享受的样子，我相信，此时他们的心里肯定是温暖的。

　　2、组建小团体。

我班有个朗诵团体。

这个团体是这样组建的：

在学校组织的诗歌朗诵比赛中，发现班级里一些同学普通话非常好，而且音色不错，通过努力在比赛中获得第一名。

于是，我就把这个朗诵小组固定下来。

在班级活动时，这是保留节目。

当然从选题材、到表情等，我都会作些指导。

每次朗诵后，我还进行点评。

高二下半学期班级重新调整后，我再物色人选组建朗诵组。

他们的诗歌朗诵为辛苦读书的学生带来了乐趣，增添了力量。

感觉很给力。

在毕业典礼上八人组声情并茂的朗诵就是在前后两个十班朗诵团的成员。

　　3、发现自然美。

　　一花一世界，一树一菩提。

千江有水千江月，万里无云万里天。

即使是普普通通的一片树叶，平平淡淡的一方晴空，一次罕见的自然奇观，都不仅给我们带来美的享受，更可以给我们来哲学的思考。

08年12月1日的自然奇观：

双星拱月。

当时我说了一句：

生活要富有想象力啊。

富有想象力的生活更美好呢!

那晚的学生情绪特别好。

　　生活情趣是一个人对精神生活的追求，对生命快乐的感知，是在审美感觉上的自足。

就课堂教学、班级管理而言，不仅应当有认知，也应当有交往和审美。

教师对学生的影响不只是知识的熏陶，而应该是全方位的人格培养与陶冶。

　　四、付出与收获一样快乐。

（收获与付出）

　　办公室的墙上有句话：

教育的根须是苦的，而教育的果实是甜的。

我想说的是付出与收获一样快乐。

　　晚自修结束后，一位学生急匆匆··跑进办公室，略带兴奋