学习的演讲稿范文七篇.docx
- 文档编号:27402511
- 上传时间:2023-06-30
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:32.47KB
学习的演讲稿范文七篇.docx
《学习的演讲稿范文七篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习的演讲稿范文七篇.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学习的演讲稿范文七篇
学习的演讲稿范文七篇
学习的演讲稿范文七篇
以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。
在社会开展不断提速的今天,演讲稿与我们的生活息息相关,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,下面是的的演讲稿7篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
好!
我叫**,初一、二班,今天我跟大家交流的题目是“我自主、我快乐、我开展”。
这句话我想大家都很熟悉,这既是我们学校培养学生的追求,更是我们每位同学开展的方向。
下面我就从两个大的方面谈谈我的:
一、爱学习是学好习的根底。
我不喜欢“头悬梁、锥刺股”,“刻苦、刻苦、再刻苦”这样的说法,因为这样会让人觉得学习枯燥无味,学习变成了一种苦差事,学习好似是一种被迫行为,体会不到学习中的乐趣。
俗话说“知之者不如好之者”,这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。
我们初中阶段虽然科目较多,但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的:
数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候,那份喜悦是发自内心的;语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候,那份文字的曼妙是沁入心扉的;英语课上当你流畅朗读的时候,那些听说读写的乐趣是融入过程之中的;地理课让我们懂得辽阔,生物课让我们了解自然,历史课让我们明白过去,思品课让我们学会做人,音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。
所以,每个学科都是很有意思的,都是很有价值的,学习不需要别人的逼迫,自觉的态度就能使我们取得好的成绩,而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣,形成学习中的良性循环。
二、会学习是学好习的保障。
学习本身也是一门学问,有科学的方法,有需要遵循的规律。
按照正确的方法学习,学习效率就高,学的轻松,思维也变的灵活流畅,真正成为知识的主人。
我们从小学升到初中,不但学习环境变了,更主要是学习内容变了,科目多了,各科的深难度亦增大了。
中学重视理解、运用,形成技能,把知识系统化。
因此要做一个好的初中学生,必须掌握好适宜初中的学习方法。
我认为它主要包括“制订——课前预习——课堂学习——课后复习——课外作业——过程考试”六个局部。
(一)学习方案。
从我个人来说,一般有三类方案:
学期方案、周方案和日方案。
学期方案一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解;周方案主要是过程中对每周学习知识的梳理;日方案就是每天按时完成老师布置的必做作业的根底上穿插完成自主作业。
(二)课前预习。
它是课堂学习的根底,有利于课堂的学习。
首先,课前预习有利于提高听课水平,由于预习扫除了新课中的障碍,听课时就感到轻松,有可能把精力放在理解和思考问题上。
(三)课堂学习。
课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识,形成技能,开展智力和培养能力的过程。
在上课的时候,我觉得就要既当好观众的角色,认真听老师讲课,又要当好演员的角色,掌握学习的主动权。
(四)课后复习。
不少同学抱怨:
我课堂上明明听懂了,但往往作业不会做!
这是因为同学们放学回家,就忙于做作业,由于当天上课的内容还没有复习,哪些地方懂了,哪些地方还不懂;哪些内容记住了,哪些内容还没有记住,对老师讲过的新课仍是模模糊糊。
在这种情况之下做作业,只能是一边翻书,一边做作业。
不但浪费时间,而且在脑中留下的印象不深刻,作业的质量一定不高。
这种做法不可取。
正确的做法是,不要急于做作业,而是先复习。
重温当天老师上课的内容,方法是:
一边看书,把新学的课文仔细地看一遍,难度大的可能不止一遍,一边看笔记,一边回忆老师讲课的情景,搞清楚课堂上尚不明白的问题。
然后把书合起来,看能否把内容记住?
对于数学的定义,着重于理解要能够用自已的语言表达出来,不能只满足于会背诵;对公式不但要会背,而且要不看书会推导;对例题要不看书会解答。
这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中,建立新旧知识的联系,新知识就成为自识宝库的局部。
只有在这种情况下,才可以着手做作业。
(五)课外作业。
课外作业切忌掩耳盗铃,它是训练自己独立思考,运用知识解决问题,把知识转化为技能,提高学习能力的重要途径。
做作业时一定要坚持做到:
“看书时不做作业,做作业时不看书”。
这种做作业的方式实际上就是考试了。
习惯了这种要求的同学,到真正考试时,你一点都不会紧张,一定会得到好成绩。
做作业时,要象考试那样,字斟句酌地审清题目,看清楚题目的要求,然后作出全盘考虑,理清头绪。
下笔前要考虑好先写什么,后写什么。
遇到较难的题目,还必须反复思考,在草稿纸上列出解答的步骤,最后有把握了,才下笔做在作业本上。
这样做出的作业才有条理性,质量才高。
对发回来的作业本,要认真阅读,对那些错误的地方一定要改正。
并要好好保存,以备以后复习用。
(六)过程考试。
首先,要合理安排好复习。
注意抓好三点,即重点、生疏点和遗漏点。
而对熟悉的内容那么“一带而过”。
这样分清主次,在知识准备方面就能做到胸有成竹了。
其次,要保持良好的心态。
用正确的心态检测自己的学习过程。
最后,要认真做好考后分析,对于自己没掌握好的问题,出过失的问题,考后必须打好歼灭战,坚决不能让一个敌人存在,否那么他会影响你后续的学习。
以上是我自己学来的加上自己总结出来的一点体会,希望能给同学们一些借鉴价值,最后预祝各位同学学习快乐,能取得更好的成绩和更大的进步。
谢谢大家!
孔老师说过:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”首先,我要明确一点,比起学习精神而言,学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。
学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。
今天是学习方法的讨论会,那我就主要说一下我的一些学习方法。
我认为在课上我们应该怎么做就没必要说了,这个老师们每天不是讲一遍两遍,如果连课上自己应该干什么都不知道,那我后面讲的内容也就没必要去考虑了。
什么是好的学习方法?
严格的说就是适合自己的、有效率的学习方法。
它是符合学习者自身特点,并与学习内容紧密相连,可以高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和方法。
注意,一定要符合学习者自身特点。
任何想要照搬他人的学习方法,以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的,极其错误的。
一个总的原那么是,不盲从、不迷信,绝不可以走别人的路,那样会让自己无路可走的。
虽说每一个人的学习有他自己独特的风格,但肯定有一些具有普遍意义的方法。
首先,学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次,在学习内容的安排上,必须先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上,我们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律,遵循先多后少、先密后疏的原那么;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励,始终保持积极向上的、乐观自信的心态,等等。
这些只是确定了我们学习的一个方向,怎么走就要看自己的了。
我首先要强调的是“学习效率”,这可能其他几位也会讲到。
我们知道效率和时间是成反比的,没有较高的学习效率,我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间,这是学习中最忌讳的事。
提高学习效率呢?
关键就是要静下心来,一定要做到专心致志,不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的.好方法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。
然后再说一下时间安排。
我觉得应该充分利用好早上的时间,不是指到学校以后的那几分钟,而是早上在家的那段时间。
早上的学习时间以半小时为宜,重点应放在背诵上。
这段黄金时间学习效率应该是最高的,可用在睡觉上做出的梦也是最美的,一分钟也可以是一个好梦,我都可以理解。
能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。
中午的时间应该用来休息,最好是睡上一觉。
晚上学习时间不可太长,这只是对极少数同学说。
对于大多数同学来说,现在的问题是学习时间太少。
效率再高,没有时间也是不实际的。
虽然我不赞同晚上到十一二点,但我觉得到十点钟也是应该的,也就是说晚上所学的时间至少应该和在学校上课的时间差不多,大约四个小时,而且一定要有很高的效率。
不管对谁来说,学习都是枯燥的,这种耐力只能在平时的学习过程中积累。
对于时间的利用,我有以下几点建议:
1。
突出重点,不要平均用力。
这就首先要对自己和所学课程有一个全面的认识。
所谓重点,一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。
2。
长方案,短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。
在内容上确定各门功课的具体目标。
3。
对自己要有时间限制。
可以把所定目标分成假设干个局部,对每一局部限定时间,这样还不会产生疲劳感。
4。
方案要留有余地。
“好脑瓜不如烂笔头”,养成良好的笔记习惯,能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。
即使没有老师,抄读法本身也是一种不错的方法,在我学习的经历中,有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考。
我是一名应届的初三毕业生,回忆过去这不平凡的一年,我认为尽早制订好适合自己的学习方案并付诸于行动,从浅入深、由易至难、从熟到精、成竹在胸,才能在中考中稳定地发挥出自己应有的水平,取得较理想的成绩。
需考的六门学科每门都很重要,不能因分值的上下而重“大三”,轻“小三”,要同等看待。
而制订复习方案首先要清楚地了解自己学习的现状——既明白自己擅长的是什么,不擅长的是什么。
擅长的地方要继续保持,并时常再稳固一下做到熟能生巧。
不擅长的那么一个地方都不可以漏掉,要全部都记下来,然后根据这些出来的条目一条一条解决,抓紧时间一点一点认真仔细地把这些“硬骨头”消化掉。
把不会的变为擅长的,做到能灵活运用,不出任何过失。
语文是一门人文性和思想性相结合的学科,非常重要,而其重头戏当然就是了。
写作文除了要把题目审清,此外材料也是关键。
而这就在于对生活的仔细观察和平日的积累。
能不能发现生活中别人发现不了的一些小事,能不能运用到作文中去,写出别人没有想到的、全新的内容,就可大大提高文章的得分率。
当然,就算写老材料,可以在旧中出新,写出真情实感、让人感动,文笔老练,也不失为一篇成功的作文。
我认为,平时还可以看一些好的作文选,并不是当故事书看,而是瞧一瞧别人的材料,别人的写作方法,写作特色、布局等,是如何把一件平凡的事讲述得生动有趣的,是如何让语句更紧凑、立意更高远的,是如何将主题加以深化的。
()这样做一下参考,把平时发生在自己身上或身边的事多留心一下,多准备一些,临场就不会觉得无事可写而慌乱了。
接着便是阅读理解。
阅读能力不是一朝一夕就能培养成的,需要日久的积累和点滴的会聚。
平时每次做完了练习对完了答案,应该认真去体会,深入地了解什么样的问题应该怎样答复,掌握好一些解题技巧,联系全文、综合分析总结概括,解读作者写作意图,逐步提升自己的阅读水平,这样,抓住了文章的中心,题目也就一道道迎刃而解了。
最后剩下的古文那么完全要靠下苦工夫了。
平时要多背多默,做到一字不漏、一字不添、一字不错,一分不失。
解释也要字字落实,可以用一本本子做一下,多复印几份,每天坚持做一些。
到考试前便已烂熟于胸,只要再看看每篇古文的文学,了解其中心思想,不必再多花时间去背啊默了。
解数理化的题目除了要心细,概念也很重要。
我把中学里所有有关的概念全部出来一一背熟。
我认为这样对解题会更有帮助。
特别是化学,也经常会出一些概念性的题目。
至于数学,我认为平时做练习时可自己总结出一些规律、公式(如RT三角形内切圆半径为a+b-c/2)。
这样在做一些题目时便可省下很多时间,比别人就快得多了。
还有就是要有一点钻研精神,我以前数学最后一道12分的题目总是做不全,但我并不放弃,认真努力地去想,多挑一些这种题目去练,这样才会做到不失一分。
英语单词非常重要,我每两天背一页考纲后面的单词,其实里面大多数都是曾背过的,并不难。
每天的量也不多,但一定要做到牢记。
平时也要多读一些英语书籍。
这里,我强调一个“读”字。
读的多了,自然而然就会有语感,会有一种感觉,特别是做第二局部选择题时,有时有的题目吃不准,就读读看感觉一下,说不定答案就会出来了。
当然这只是我个人的方法,我认为很有用。
但多读,肯定是不会错的。
当然了,语法也相当重要,一定要弄得明明白白,记得清清楚楚才行,否那么很难把题目做对。
至于政治,就只有一个秘诀了,那就是一个字,“熟”。
虽然现在已经取消了闭卷,全都采用开卷的方式。
但还是应该对书、对考纲非常熟悉,仍然要做到一看到题目就知道其是在考纲上的第几页。
只有够快、够熟练,才能得高分。
说了那么多,其实这些都是我在初三这整个一年中的一些学习方法和。
我相信,每一个初三生,只要愿意去努力,愿意去拼搏、奋斗,肯下苦工夫,时时刻刻抓紧时间,就一定会事半功倍,考进理想的学校。
直接给你复制的,自己再改改吧。
当着同学演讲的人能不会写演讲稿,有点小懒吧。
爱因斯坦说过:
“成功==艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。
对于渴望成功的同学来说,艰苦的劳动与少说空话是比拟容易做到的,而正确的方法却不是每个人都能摸索得出来的。
……学习方法因人而异,望大家,“择其善者而从之,其不善者而改之”。
务使你拥有一套适合自己的学习方法。
一、预习即在老师讲授新课文之前把要学的内容独立地自学一遍,预习对于提高听课效率和加深对知识的理解起着至关重要的作用,因而决不是一个可有可无的点缀过程。
预习不是简单地把课本内容看一遍,它需要我们充分发挥主观能动性,积极地思索出疑惑,发现问题并形成自己对一些问题的看法。
这样带着问题去听课,并把老师的讲解与自己的理解相对照、权衡优劣,就可以加深对知识的理解。
预习可分为整册预习和课前预习。
每个假期中,我都要将新学期要学的内容自学一遍,做提纲挈领统观全局充分理解教材的根本内容和思路,把握教材的知识体系,弄清各章节的联系与区别,使整册教材的学习能够站在全局的高度上进行,牢牢把握学习的主动权。
二、练习练习就是针对具体问题,创造性地运用所学知识以培养综合灵活运用知识有能力的有效途径之一。
平时做完题之后,我总是及时地归纳、总结、分析,回忆习题的求解途径、思路、涉及的知识点及应用的方法,自己所采取的是不是最正确方法,有无创新之处;并把类似相关联的题型加以比照分析,争取做到举一反三,触类旁通。
在练习当中,我认为“做”是次要的,而“思”是主要的。
出错的地方也正是我们学习中最薄弱的地方,把这些地方弄懂弄通,防止在同一地方摔倒二次,这比把十道习题演算正确收效也许更大一些。
三、合理利用时间,科学用脑首先,要遵循生物钟的运行规律,按时作息,保证充足的睡眠时间。
其次,要注意劳逸结合,张弛有度,防止大脑疲劳过度。
再次,还要注意各科的学习交叉进行。
四、积极参加讨论“独学而无友,那么孤陋寡闻”。
没有一个人在学习上全知全能,也没有一个在学习上是一无是处,讨论对每一个人来说都有是必要的。
五、要激发兴趣我认为,学习是帮助我们开发智力,培养能力,了解世界的重任。
……学习是一件意义重大而乐趣无穷的事。
六、利用好参考书和期刊杂志参考书是对课本的补充,对学习成绩也能起到一定的提高作用,它能拓展我们的视野,加深对知识的分析力度有时能到达与上课听讲殊途同归之效果。
不过,利用参考书应在已掌握课本知识的根底上循序渐进,切莫好高骛远。
七、注意知识系统化和条理化每进行一段时间的学习后,我便抽出一些时间对所学的知识按学科、按单元进行与归纳,把它们进行联系与沟通,使之系统化、条理化,形成知识的网络结构,就像一根红线把散落的珠子按特定的顺序串在一起一样编上序号,使之各得其所。
经过这样一番工作之后秘形成的知识网络结构是的知识是少而精的,具有信息量少、重点突出、关系清楚的特点。
理解起来很容易,记忆起来也很方便,使用起来更是如在眼前,得心应手毫不费力。
无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。
目的越明确,学习积极性就越高;目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。
目标有大目标,小目标,有远期的,也有近期的,小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要附属于大目标,近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。
太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。
记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有来年搞好的记忆习惯。
不管是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的必须背诵,以形成习惯。
再就是根据遗忘规律去记忆,即即使的重现,勤复习、多复习。
当天的内容当天复习,本周的功课周复习,一月还有小复习,考前再做总复习,这样学习才记忆牢固,才能取得最正确学习效果。
学习可分为四个主要环节:
预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点,也有其关键。
预习:
预习要养成习惯,习惯很重要,既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际情况而定,可以在学习曰挤时间,也可以在周末,还可以在节假曰。
预习要找难点,找难点的目的是就是要攻破它,这是预习的关键。
这能证明一个人的能力,同时也能培养一个人的能力,更会磨练一个人的意志。
听课:
听课是学习时最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。
复习:
复习要摸规律,复习的目的是把学习内容进一步稳固、掌握,以便摸清其内在规律,在运用中举一反三。
作业:
作业要独立完成,典型的内容要反复练习,这样才能形成技能技巧。
尊敬的各位家长:
你们好!
首先非常感谢你们牺牲周末的休息时间参加家长会。
在此,我代表学校感谢您对学校工作的大力支持。
我们已组织了一次中段检测,成绩家长们早知道了。
每一个家长都希望自己的孩子学习成绩优秀,而总会有一局部同学对知识的掌握不够扎实、牢固,有一局部同学学习成绩不稳定,这些问题可能令家长朋友们非常苦恼。
还有一些家长非常注重孩子的学习,千方百计地培养孩子的阅读写作、外语、奥数、美术、音乐等多方面的能力,但孩子的成绩就是好不起来,这些现象,可能与家长朋友们无视孩子习惯的培养有关。
国内外相关研究资料说明,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关,其中习惯占有重要的位置。
古今中外有所建树者,无一不具有良好的习惯。
几乎所有的成功者都有乐观、积极、有理想和抱负、敢作敢为、百折不挠、喜欢帮助别人、能与人充分合作、有创见而且自信、心态平和、情绪稳定、自尊自爱、忍让且有耐心、处事镇定沉着等良好的习惯。
相反的,所有的失败者身上那么都存在着这样一些恶习:
胸无大志、得过且过、随波逐流、悲观消极、动摇观望、推卸责任、依赖别人、胆小怕事、缺乏毅力、自暴自弃、反复无常、心浮气躁、贪婪嫉妒、常与人争吵等等。
作为父母,第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就难多了。
教孩子学会学习,必须培养良好的学习习惯,但凡学习成绩好而且稳定的孩子,都是从小培养形成的良好的学习习惯;而成绩忽好忽坏的孩子,往往缺乏良好的学习习惯。
首先,我想跟家长朋友谈谈关于孩子行为习惯的培养。
人的行为习惯不好,直接影响自己的成长,给自己的形象造成阴影。
为生活和学习带来不必要的为难和麻烦。
对孩子进行养成教育,可参考以下三个方法:
《苏氏家语》说:
“孔子家儿不知骂,曾子家儿不知怒,所能然者,生而善教也。
”父母是孩子最天然、最近的典范,运用典范法,父母首先就要“正己”,想方设法从各个方面为孩子做出表率来。
父母自身给孩子树立典范要注意哪些方面呢?
(1)处处严格要求自己,提高自身修养
现代教育家陈鹤琴说:
“做父母的不得不事事谨慎,务使己身堪有作那么之价值。
”父母不管做什么,不管有意无意,对孩子都是典范。
孩子最善于模仿,父母如果不注意自己的小节,言行举止不当,很容易给孩子造成负面。
(2)欲正人,先正己
就是说,父母要求孩子做到什么,自己首先要做到。
一个言而有信的父母才能培养出讲诚信的孩子,一个邋里邋遢的父母也很难培养出喜好整洁的孩子。
无论做人、做事还是学习、生活,都应该先用同样的要求去要求自己,再去要求孩子。
否那么,让孩子做这做那,自己却得过且过,孩子怎么会愿意听你的话呢?
(3)身教重于言传
很多时候,孩子更愿意看看父母是怎么做的,而不是听父母说。
因此父母最好少“说”多“做”,父母做了什么比说了什么更重要。
比方要教育孩子老实,父母首先做一个老实的人,比说一千遍、一万遍的大道理有用得多。
父母身体力行,做一个品格高尚的人,再也没有比这更重要的事情了。
但是,父母除了给孩子当好典范,也要给孩子寻找别的尤其是同龄的典范。
为什么呢?
除了父母外,其他人的典范作用也是不可忽略的。
而父母在为孩子选择好的典范时要注意哪些方面呢?
如何才能帮助孩子把握好交往的“度”,找到适宜的典范呢?
(1)全方位了解孩子
这一点是很重要的。
父母要明确:
孩子有哪些优点?
哪些缺乏?
在哪些方面有待改良?
对什么更感兴趣?
比方孩子在清洁卫生方面有待改良,不妨让孩子交一些卫生习惯很好的朋友作为典范;孩子喜欢阅读,不妨让他们与那些同样具有阅读兴趣的伙伴多交往,在交往中交流读书心得,等等。
很重要的一点是,了解对方的情况。
条件允许的话可以了解一下对方的家庭
背景。
家庭环境对一个人非常重要,通过他的家庭可以更加了解孩子的朋友。
(2)与孩子多沟通
一般情况下,父母不应轻易反对孩子的正常交往,不过很多父母总是希望孩子与“好孩子”多交往。
但是,孩子的衡量尺度可能和父母有所偏差,但他们也值得考虑。
如果孩子不听父母,父母应该怎么办呢?
首先,要让孩子理解父母的出发点是为他们好。
一般而言,父母觉得孩子的朋友坏,无非是因为他们身上缺点较多,怕他们影响孩子的学习和生活,父母完全可以在尊重孩子的前提下说明自己的担忧,说明立场,只要态度真诚,孩子是会考虑父母的。
其次,可以见见孩子的朋友。
也许你并不喜欢孩子的朋友,但硬要强行阻止他们交往是不好的。
你可以请孩子到家里来,近距离地了解他,然后还可以结合具体的情况给孩子的行为加以指导。
(3)为孩子规定一些行为原那么
孩子判断是非的能力还有限,而父母又不可能一直跟着他们,所以,父母有必要告诉孩子和朋友在一起的时候什么事情可以做,什么事情不能做。
比方,父母不在家的时候,可以请朋友到家里来玩,但是不要随便翻家里的东西,要注意用电平安,等等。
(4)鼓励孩子和自己的典范共同进步
典范的力量是无穷的。
“三人行,必有我师”。
由于孩子各自的局限,常常是你在这点比她好,她在那点比你强,大家各有优势,不相上下。
这种情况下,孩子们可以互为典范,学习他人身上的优点,克服自己身上的缺点,同时以自己的优秀之处影响别人,帮助别人进步。
父母既要鼓励孩子进步,也要提醒孩子,千万不要被别人身上的缺点或坏毛病影响,好习惯没养成,坏毛病又形成了一大堆,这就背离了初衷。
良好的行为习惯只有通过反复训练,才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。
(1)“苦练”与“趣练”相结合
孩子养成良好习惯以后是非常愉快的,但要养成好习惯,把不经常出现的行为训练成经常出现的行为,那么是一个十分艰苦甚至是“痛苦”的过程,需要咬着牙战胜许多困难,更要经过许多枯燥单调的练习。
特别是针对已经形成的不良习惯,矫正起来颇有些“难于上青天”的味道,要克服很多难以想象的困难,不少人半途而废,功亏一篑。
虽然如此,我们并不提倡苦行僧式的训练,如果孩子光是苦练,过不了多久就会感到厌烦。
所以,不妨“苦练”与“趣练”相结合,采取一些有趣的形式,如通过游戏、活动、竞赛、绘画等途径,不断变换形式来进行训练。
例如培养使用礼貌用语的好习惯,就可以在不同的场合来进行,抓住去商场购物、乘车买票、外出游玩等时机,提醒和训练孩子在不同的场合使用好礼貌用语。
如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 演讲 范文