小学生班级演讲稿.docx
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小学生班级演讲稿
小学生班级演讲稿
篇一:
小学生班级管理演讲稿
篇一:
小学班级管理演讲稿
小学
班级管理经验交流稿
中闸中心学校杨丽
大家好,很荣幸能
够站在这里和大家交流,我今天交流的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀班主任在做经
验报告时说:
“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,
是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
”如何由一名合
格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
为了尽快地适应新
学校的生活,开学前我就做了很多准备工作,然而在开学的当天,预料不到的事情总是相继
发生。
其中,让我印象最深刻的是有一名小男孩,他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面,小手始
终拉着妈妈的衣角,耷拉着脑袋,眼睛一直看着地板,凭着多年的班主任工作经验,我意识
到这个孩子生性胆孝不善言辞,在与他妈妈进行了简单的交谈之后,我安排他坐在了第一排,
可正当妈妈要走时,他猛然站了起来,又一次拉住了妈妈的衣角,这一次拽得更紧了!
我本
能地走过去拉他的手,想哄哄他,谁知他突然转过头来反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留
下了两排深深的牙印,当时的我生气极了,可转念一想,肯定是我没有给孩子一定的安全感,
让孩子对我有抵触情绪,这件事情让我的心情久久不能平静晚上回到家,我还在想,怎么
做才能让孩子们喜欢我?
让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?
接下来,我开始和孩子
们进行零距离接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母,鞋带松了来
找我,扣子掉了
来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感
到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却认为这是让他们喜欢我的好机会,在学
校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个曾给我留下两排牙印的孩子,在我
一天天的细心询问,一天天的表扬和鼓励中,他开始自己进学校了,他开始和同学玩耍了,
有一次,他竟然一进教室就告诉我:
“老师,我今天穿上新衣服了。
”看似一句很普通的话,
其中却包含了太多太多,此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!
望着孩子们绽开的
笑脸,聆听着他们的童声,我有一种心醉的感觉!
当我走进教室,看着我那朝气蓬勃的56
张小脸,我的浑身就像充了电一样,没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这56个孩
子今天怎么样?
一份耕耘,一分收获。
我们班在短短一年的时间里先后参加了学校组织的歌
咏比赛、诗歌诵读比赛,考试成绩已经连续三次都是名列第一,班级卫生、黑板报设计也都
次次名列前茅,这更加坚定了我的选择,更加坚定了我的信念!
没有交流,就没有教育,就
没有感悟,就没有情感。
走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解
我。
就像一首歌里唱的那样:
处处为你用心,一直最有默契。
请你相信,这份感情值得感激。
一个星期三,是让我最难以忘怀的日子,那天早上,当我刚走上讲台,突然觉得全身发软,
由于赶着上课当时我也没有在意,可是当上到第二节课时,我的声音却变得越来越无力,头
重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上,就在这时,班上的孙佳杰站了起来:
“老师,您生病了吧
1话音刚落,又有几个
学生站了起来“老师,您感冒了吗?
”“老师,您快坐下来休息吧“老师”“老师”一股
股暖流顿时涌上心头,就连班上最调皮的杨丰泽也端过来他的水杯:
“老师,喝水抑制不住的
幸福的泪水夺眶而出。
班级管理经验交流稿
中闸中心学校李娜尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:
大家好。
首先感谢
中闸中心学校领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,说实在的,
在座各位班主任在班级管理上比我有经验,比我做得好,我左思右想,总觉得所做事情太平
凡,太平常,无经验可说,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
下面我就把我们平时所
做的工作谈几点体会:
一、健全班级的规
章制度,依章“治”班,学生素质参差不齐,尤其是班里的几位思想、学习后进生,无视校
纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形
成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。
1.俗话说“无规矩
不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查
制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后,关键看执行。
这时教师一定要率先垂范,起领导带
头作用。
2.培养学生自我管
理能力,实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以
适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的
组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。
关爱关心学生,培
养学生自觉意识,使班级具有一定感染力,教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺
少的养料。
作为一名教师,首先应该是爱孩子。
对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是
令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。
“一切为了学生,为了学生
的一切,为了一切学生”,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生
当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求
我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是
尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。
三、坚持班主任与
各科任教师相结合,科学完美地管理班级.我班之所以能取得好成绩,与全体科任教师的合
作是密不可分的。
四、培优辅差,发
挥学生合力优势,使学生学业共同高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。
我们看任何
一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,给消极因素为
积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。
作为教师重要
的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。
五、多树正面典型,
多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生,
多赞美学生。
因为每一个学生都会有自己的优点和特点。
如何挖掘学生的潜能,首先需要一
个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点,用欣赏的眼光去赞美,这样会激发学生
篇二:
小学优秀班主任班级管理发言稿
班级
管理发言稿
尊敬的各位领导、
亲爱的各位老师,家长、学生们:
大家好。
首先感谢
学校给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,其实在座的各位老师都
比我有发言权。
如果真要我来说,我就把我们平时所做的工作简单的谈几点体会:
一、健全班级的规
章制度,依章“治”班,学生素质参差不齐,尤其是当班级出现无视校纪校规,一切以“我”
为中心,给班风带来了不良的影响的同学时,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪
律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。
1.俗话说“无规矩
不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如班纪班规制度、考勤制度、
纪律卫生检查制度、学生量化考核制度等。
这些制度教师协同班干部制定。
制度建立之后,
关键看执行。
老师和学生共同参与,一起努力,共同成长。
2.培养学生自我管
理能力,实行“班务”自治。
满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来
社会竞争的需要。
二、坚持班主任与
各科任教师相结合,科学完美地管理班级。
我班之所以能健康有序的发展,与全体科任教师
的积极协作教导是密不可分的。
三、培优辅差,发
挥学生合力优势,使学生学业共同提高。
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。
我们看
任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,给消极因
素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。
作为教师
重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。
我们坚持全面分析学生的各科成绩,针对薄弱学科重点辅导。
比如说英语中,组长的重点检
查监督,数学中的课外辅导,语文中的部分同学基础词语抄写等。
四、多树正面典型,
多发现学生的闪光点
1、欣赏学生,多赞
美学生。
因为每一个学生都会有自己的优点和特点。
用欣赏的眼光去赞美,这样会激发学生
的参与意识和竞争意识,使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型,
发扬领头雁的作用。
因为榜样的力量是无穷的。
让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态
度起到示范和带头作用,使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色,班风便会
蒸蒸日上。
比如说见家长老师问好,课外读书的习惯都是榜样的力量。
五、坚持严格要求
学习和积极发展特长相结合。
学生毕竟是孩子,都还是有爱玩的天性,所以,在我们课堂学
习之外,我们建立兴趣活动小组,学生可以在乒乓球、羽毛球、篮球等小组中充分展示自己
的能力,还有踢毽子、找人等游戏活动,使学生能够劳逸结合,健康成长。
六、关心爱护学生,
献出自己满腔的爱。
教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
关爱关心
学生,培养学生自觉意识,使班级具有一定感染力,我们学校的每一位老师对学生都是时刻关
注、精心爱护,对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的学生,一视同仁,爱
得公正,才能让学生信服。
批评是矫正之爱,表扬是激励之爱,责问是对你们的责任之爱,
询问是关切之爱。
总之,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,即对学生有一种
爱心,多一份耐心,给学生一点信心,在班级这个大家庭,教师既要担任教师的角色,又扮
演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,嘘寒问暖,时时对学生有一种
牵挂。
学生肚子疼、头疼、手受伤等,一句“你怎么样了”,一瓶药都是关爱。
七.习惯决定命运,
培养良好行为习惯。
这个主题是由两个
因素综合起来的,一是习以成性;二是性格决定命运。
我们都学过一个词语叫“自作自受”,
我们就可以贯通起来了,行为就是自作,习惯成性,形成品质,形
成性格,最终影响命运,就是自受。
习惯是在经常做某些事的过程中形成的。
经常练习、经
常熏习的语言、行为、思维就会成为一种惯性,就叫做习惯。
熏习就是孩子在父母老师朋友
同学的耳濡目染中渐渐的也染有了我们的习惯。
我们的好习惯坏习惯都在不知不觉传染给他
们了。
所以“教育归根结底是培养习惯,行为养成了习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
”
家长和老师都应该注重孩子行为习惯的养成。
比如平时所形成的:
早操习惯,卫生打扫习惯,
就寝习惯,课堂学习习惯等。
八、家庭教育与学
校教育是紧密配合的。
从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒。
而在学校塑造和加工
的全部过程中,始终离不开正确家庭教育的配合。
倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配
合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校教育的主要任务是以培养学生良好
的道德品质为底线,以传授知识为主体,着眼于学生的可持续发展。
一个老师负责几十人甚
至上百人的教化任务,学校不可能能够像父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象集中
在一个学生身上。
无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教
育都占有特殊的优势地位和作用,具有巨大的潜能。
人们常说,教师是
崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。
班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责
任和作用重大。
班主任工作告诉我,这其中虽然有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满
园的馨香,使我倍感作为教师的光荣和自豪。
从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱
生如子,这样我们就成功了一半。
我愿努力作好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国
培育栋梁材!
最后祝愿各位领导、
各位老师、家长们事事顺利、身心健康。
谢谢大家!
篇三:
小学优秀班主任班级管理发言稿
班级
管理发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:
大家好。
首先感谢
镇中心小学领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,说实在的,
在座各位班主任在班级管理上比我有经验,比我做得好,我左思右想,总觉得所做事情太平
凡,太平常,无经验可说,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。
下面我就把我们平时所
做的工作谈几点体会:
一、健全班级的规
章制度,依章“治”班,学生素质参差不齐,尤其是班里的几位思想、学习后进生,无视校
纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形
成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。
1.俗话说“无规矩
不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、纪律卫生检查
制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后,关键看执行。
这时教师一定要率先垂范,起领导带
头作用。
2.培养学生自我管
理能力,实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以
适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的
组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关心爱护学生,
献出自己满腔的爱。
关爱关心学生,培
养学生自觉意识,使班级具有一定感染力,教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺
少的养料。
作为一名教师,首先应该是爱孩
子。
对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公
正,才能让学生信服。
“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,也就是对学生有
一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,
教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,
又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在
家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。
三、坚持班主任与
各科任教师相结合,科学完美地管理班级.我班之所以能取得好成绩,与全体科任教师的合
作是密不可分的。
四、培优辅差,发
挥学生合力优势,使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。
我们
看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,给消极
因素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。
作为教
师重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。
五、多树正面典型,
多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生,
多赞美学生。
因为每一个学生都会有自己的优点和特点。
如何挖掘学生的潜能,首先需要一
个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点,用欣赏的眼光去赞美,这样会激发学生的参
与意识和竞争意识,使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型,
发扬领头雁的作用。
因为榜样的力量是无穷的。
让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态
篇二:
小学生三好班集体演讲稿
积极进取和谐向上一年二班
XX年9月我又接任了一年二班班主任的工作,又接一年级心
中充满了遐想与展望。
这不仅是校领导的信任与考验,也是我人生经
历的又一次磨练。
当我翘首以盼这35名学生的时侯,我发现他们是
一群活泼、天真、可爱、聪明的孩子。
他们对大千世界充满了好奇,
对待知识表现出极大的兴趣,对待同学相互友好,对待老师充满“胆
量”。
从此,我就同这样一群活泼可爱的孩子们日复一日的打交道,
开始了我们共同学习、生活的每一天。
我们班是一个温暖、和谐的大家庭,进取、活泼、聪明是我们班
的最大特点。
“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们
的班级宗旨;那朴实醇厚的班歌,催人奋进的班训,构成了我们的班
魂。
35颗紧紧团结在一起的心,35份钟情拼搏的渴望,35双追求上
进的明眸,35位朝气热情的同学,正在为了心中的目标而不懈的努
力着。
浓厚的班级文化和极强的凝聚力时刻感染着这个优秀集体中的
每一个人,执著的我们时刻准备着为青春的梦想放手一搏!
这个班是幼儿园下来的班,所以对幼儿园的老师们都有着深厚的感
情,所以在接班的时候我就告诉他们,师恩难忘,要永远记住教过你
们的每一位老师,并心存感恩之心。
所以孩子们每当见到他们的幼儿
园老师时都特别热情,并没有忘记幼儿园老师们的辛勤付出。
我们班同时又是一个团结向上的班集体。
大家深知“众人拾柴火焰高
的道理。
”不管班集体遇到什么问题,我们都共同面对,共同解决。
中午吃饭时间是最体现互帮互助的时刻,不论是不是值日生,都抢着
为班级服务。
同学生病了,大家主动问候,热心照料。
班内谁学习有
困难,大家轮流争当小老师,不让一个同学掉队。
大家共同努力,共
同进步。
真可谓亲如一家。
我们的班级充满梦想,只因为童年的梦想可以分享,而为同学们
编织成长梦想的是我们构建班集体的基本理念。
你看,班级树上缀满
了他们的心愿只因为同学们每个进步都和我们的茂盛的班级树紧紧
相连。
在我们班,八大员以身作则,起到了很大的带头作用:
在学习
上,大家蒸蒸日上;在礼仪方面,大家举止文明;在体育课上,大家
勤学苦练;在劳动上,大家你争我夺我们不断地弥补不足。
每当
做眼操的时候,只要眼操铃一响,大家都互相提醒,以最快的速度清空桌面,不为班集体扣分。
每当要出去做课间操,大家也都以最快的速度站好队,因为他们深知一旦速度慢了,执勤的哥哥姐姐就会给我们班扣分,这样就得不到奖状了。
正是这样强烈的集体荣誉感在孩子们的心里生根发芽,我们这个班才会被评为“卫生达标班”、“纪律达标班”礼仪达标班”等称号,这些都是和同学们的努力分不开的,这就是我们二班,一个自发向上,积极进取的集体!
我们是一个勤奋好学的班级。
上课热情,积极地配合老师,即使是科任课也毫不错过任何一个学习机会,因为我们知道它是知识,是一架桥梁把我们架向远方,实现梦想。
多位老师选用我班做课,期末考试我班也都名列前茅。
如果早上你来到我们班,迎接你的必定是一番勤奋好学的景象,同学们有时挺直身子大声朗读,有时低着头轻声背诵,有时面对面背着英语歌谣,有时在桌子上认真书写口算题卡。
不仅如此,我班还开展了许多活动,如“学习小标兵”、“每日读书一小时”、“争做文明小学生”、“我能行,我最棒”等活动。
“学习小标兵”可以调动同学们的积极性,提高学习效率,是同学们更主动的学习起来;“每日读书一小时”则可以增加同学们词汇量和对读书的兴趣;“争做文明小学生”则督促同学们时时刻刻心中都有一杆秤,衡量自己的行为,心中盛开一朵文明之花;“我能行,我最棒”是个综合性评比。
在评比中,大家可以找到不足尽量弥补,也会找到优点,继续发扬。
看,这就是我们三班,一个活动多样,丰富多彩的集体!
在这次课间操比赛中,孩子们像一只只灵巧的海燕动作轻快到位,虽然他们头上渗出了豆大的汗珠却也都不敢松懈,我们班的牛宇轩同学在做操比赛中发卡掉到了地上,我以为她会马上捡起来,但当我看到她是等音乐停止后才迅速捡起时,我倍感吃惊和欣慰。
事后她告诉我,要是马上捡起来就会影响大家的做操效果,就不整齐了。
瞧,年龄虽小的他们却在用实际行动告诉我们,不要小看他们。
大哥哥大姐姐能做到的我们一样可以做到。
看,这就是我们有一年二班,一个奋力拼搏,为班争光的集体!
班级就是同学们共同撑起的一棵大树,一片绿荫,大家永远分享的是:
生机勃勃,快乐成长。
我们为生活在这样的集体而自豪,为我
是博瀚小学一年二班的一员而骄傲。
进步无止境,我们仍需努力。
奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。
一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。
“三好班集体”,我们期待着,我们不仅仅为了这个光荣的称号,更向往老师和同学们对这一年来一年二班的表现和成绩的肯定。
有了大家的肯定,我们会继续努力,勇往直前,再创佳绩。
不论这次竞选会不会成功,我们都会继续努力在学校领导,老师,家长们的鼓励下,不断成长。
篇三:
小学班级管理演讲稿
小学班级管理经验交流稿
中闸中心学校杨丽
大家好,很荣幸能够站在这里和大家交流,我今天交流的题目是《细心、执着、快乐》。
一个优秀班主任在做经验报告时说:
“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。
”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
为了尽快地适应新学校的生活,开学前我就做了很多准备工作,然而在开学的当天,预料不到的事情总是相继发生。
其中,让我印象最深刻的是有一名小男孩,他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面,小手始终拉着妈妈的衣角,耷拉着脑袋,眼睛一直看着地板,凭着多年的班主任工作经验,我意识到这个孩子生性胆孝不善言辞,在与他妈妈进行了简单的交谈之后,我安排他坐在了第一排,可正当妈妈要走时,他猛然站了起来,又一次拉住了妈妈的衣角,这一次拽得更紧了!
我本能地走过去拉他的手,想哄哄他,谁知他突然转过头来反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了两排深深的牙印,当时的我生气极了,可转念一想,肯定是我没有给孩子一定的安全感,让孩子对我有抵触情绪,这件事情让我的心情久久不能平静晚上回到家,我还在想,怎么做才能让孩子们喜欢我?
让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?
接下来,我开始和孩子们进行零距离接触,渐渐地,我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母,鞋带松了来找我,扣子掉了
来找我,书包坏了来找我,流鼻涕了也来找我要纸擦我丝毫没有嫌他们麻烦,相反,我感到特别欣慰,我决心在学校像妈妈一样照顾他们,却认为这是让他们喜欢我的好机会,在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个曾给我留下两排牙印的孩子,在我一天天的细心询问,一天天的表扬和鼓励中,他开始自己进学校了,他开始和同学玩耍了,有一次,他竟然一进教室就告诉我:
“老师,我今天穿上新衣服了。
”看似一句很普通的话,其中却包含了太多太多,此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!
望着孩子们绽开的笑脸,聆听着他们的童声,我有一种心醉的感觉!
当我走进教室,看着我那朝气蓬勃的56张小脸,我的浑身就像充了电一样,没有了疲倦、没有了心酸、心里只是想着我的这56个孩子今天怎么样?
一份耕耘,一分收获。
我们班在短短一年的时间里先后参加了学校
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