小班长凳游戏教案.docx
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小班长凳游戏教案.docx
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小班长凳游戏教案
小班长凳游戏教案
【篇一:
2015下小班活动设计】
无锡市堰桥刘巷幼儿园小2班
活动背景:
“家”对每个孩子来说是那么甜蜜、温暖,是那么熟悉、亲切。
父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。
新学期刚开学幼儿情绪容易波动、不稳定,对家庭还特别的留恋。
为了让幼儿尽快适应幼儿园的生活,我们需要营造一个充满家庭气氛的幼儿园环境。
基于以上因素,我们以“家”为切入口,设计了这个区域性体育活动《找家》,整个活动以小动物的家为主,让幼儿在去小动物家的过程中发展小朋友走、跳、爬、平衡等基本动作,体验找家的快乐,激发幼儿爱护小动物。
投放材料:
平衡木、彩条、垫子、门洞、跨栏、纸盒、轮胎、长凳、椅子、图片等
活动目标:
1、会走过斜坡,在垫子上进行侧滚翻。
2、提高幼儿的走跳、平衡、钻爬的能力。
一、开始部分:
准备活动:
“去做客”。
“今天天气真好,我们手拉手到小动物家做客去!
(出发)”
幼儿听音乐跟着老师手拉手唱着歌在操场上走路。
“小朋友到了我们来看一看是谁的家?
那怎样才能到达小动物的家呢?
(引导幼儿讲述)
二、基本部分:
1、教师介绍区域,幼儿示范找家的方法。
区域一:
爬过草地,钻过山洞来到“小狗的家”。
区域二:
跨过小沟,跳过石块,来到“小兔的家”。
区域三:
走过斜坡,滚过草地,来到“熊猫的家”。
2、幼儿进行区域练习。
①教师重点指导区域三,鼓励幼儿走过斜坡,侧躺着滚过草地。
②介绍自己是如何在区域中活动的。
③再次练习,鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。
3、游戏“找家”,介绍玩法、规则。
玩法:
幼儿四散站在场地中间。
教师说:
“小朋友都会找家了,那大家都去小动物的家做客吧!
”小朋友爬过草地,钻过山洞来到“小狗的家”做客。
跨过小沟,跳过石块,来到“小兔的家”做客。
走过斜坡,滚过草地,来到“熊猫的家”做客。
教师说:
“时间不早了,小朋友我们该回家了。
”
三、结束部分:
1、幼儿听音乐开着汽车回家了。
2、收拾整理材料。
主题区域体育活动“小蝌蚪找妈妈”活动设计
无锡市堰桥刘巷幼儿园小2班
活动背景:
春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千:
红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。
尤其池塘里游来游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱,他们时时去观察小蝌蚪的变化。
于是我利用幼儿这个关注点,以“小蝌蚪找妈妈”为切入口,设计了这个区域性体育活动,把故事作为一种隐蔽性的环境,掩盖教学目标,增加活动的乐趣,调动幼儿的活动的兴趣,使孩子们积极的参与到体育活动中来,这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。
整个活动以小蝌蚪找妈妈为主,让幼儿在找妈妈的过程中练习走、跳、钻爬、平衡等基本动作,体验游戏的快乐,萌发幼儿爱妈妈的情感。
投放材料:
1、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈的头饰和胸饰,音乐。
2、荷叶、椅子,绳子,绿皱纹纸,易拉罐若干,长凳,轮胎,圈。
活动目标:
1、会钻过桥洞,爬过木板。
2、在情境中练习走、跳、钻爬、平衡等基本动作,体验游戏的快乐。
活动过程:
一、准备活动
师:
春天到了,小蝌蚪们醒来了,在池塘里游来游去。
教师带幼儿一起扮演小蝌蚪在场地中间蹲下作睡觉状,在音乐中慢慢苏醒,随音乐在水中自由自在游来游去,活动身体。
二、游戏:
小蝌蚪找妈妈
伙伴们,他们是谁呀?
我们和他们打打招呼吧。
鸭妈妈带着它的宝宝多开心呀!
那我们的妈妈呢?
我们一起去找找吧。
怎么找呢?
1、教师介绍区域,幼儿示范找妈妈的方法。
区域一:
小蝌蚪跳过荷叶,钻过水草,问一问鱼妈妈,妈妈在哪里?
区域二:
小蝌蚪绕过石块,穿过小桥,问一问鹅妈妈,妈妈在哪里?
区域三:
小蝌蚪钻过桥洞,爬过木板,穿过渔网。
问一问乌龟妈妈,妈妈在哪里?
2、幼儿进行区域练习。
①教师重点指导区域三,鼓励幼儿钻过桥洞,爬过木板。
②幼儿自己在区域中找妈妈,引导幼儿说说自己是如何找的。
③再次练习,鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。
三、结束部分
1、(青蛙妈妈出现)小青蛙们跳到青蛙妈妈身边,和妈妈亲热地拥抱。
小青蛙们跟着妈妈一边呱呱叫,一边去捉害虫。
2、收拾整理材料。
【篇二:
幼儿园左右游戏教学设计】
篇一:
幼儿园游戏活动教案10篇
幼儿园游戏活动教案10篇
《跳房子》游戏活动
活动目标
1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法:
幼儿站在第一格线外,将小沙包透进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极,好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动
活动目标
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
活动过程
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称:
《小白兔钻山洞》
玩法:
1将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:
“狼来了!
狼来了!
”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。
就这样,第一组和第二组的幼儿相互调换,游戏继续进行。
2老师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
3游戏结束后,老师做活动总结。
《跑步比赛》活动
活动目标
1发展幼儿跑的能力,增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
活动准备
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法
老师把幼儿分成两组,分别站在起点线后面,听信号,老师说:
“跑”各组第一名幼儿将开始跑,一直跑到终点线,然后各组第二名幼儿就接着跑,跑到终点线,就这样依次进行,直到最后一名幼儿跑完,那一组幼儿最先跑完,就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不可以跨出起跑线,不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全,不要相互碰撞。
《跳绳毽》游戏活动
活动目标
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。
活动内容:
踢绳毽活动方法
1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。
反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
练习“走”的游戏
游戏名称:
“小老鼠过河”
游戏目的:
通过游戏,让幼儿练习一个跟着一个走,提高排队走能力。
游戏准备:
在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则:
1将幼儿分成人数相等的四组,分别组成路纵队“站在”平行线一侧。
2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳(留长一端作为老鼠的尾巴)扮演小老鼠。
3游戏前除排头小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戏时,当小老鼠听到老鼠妈妈说:
“小老鼠,我们排队出去玩吧”时,小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”(另一侧的平行线)5游戏可重复进行。
游戏建议:
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走,可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子,且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿不抓绳子,一个跟着一个走,并提醒幼儿走路时抬头,挺胸。
练习“跑”的游戏
游戏名称:
小司机
游戏目的:
通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑,发展四散跑的能力。
游戏准备:
1在场地上四角放上四张椅子,椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片,表示这里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线,然后放椅子若干(与幼儿人数相等)。
3幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规则:
1游戏前幼儿分成两组,手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始,教师告诉幼儿:
“今天,小朋友都要当司机,和老师一起玩一个开汽车的游戏,老师是指挥交通的警察。
3向幼儿介绍车库和交通规则,并要求幼儿听清警察的口令,按口令要求开车。
4教师发出口令:
“小司机上班了,都去开车吧。
”听到口令后,幼儿在场地上模仿开车,在场地上四散跑,随后教师
篇二:
幼儿中班认识左右教案
《认识左右》教案
11级初教数学:
张君莉设计意图:
认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。
其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。
《纲要》中所说:
“幼儿园数学应以游戏为主要向导,孩子在游戏中得以不同的发展和提高。
”于是我在活动中设计了多个小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。
以自身为中心正确的判断左右,发展幼儿的空间知觉能力。
活动目标:
1、感知“左”“右”的空间方位,发展空间方位的知觉和判断力;
2、激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位;
3、以客体为中心来正确区分左右;
活动准备:
1、24份黏贴的图片;
2、红圆点20张(上课之前反面双面胶先撕开);
3、六张大图片,左右字样。
活动过程:
一、区分左右手
1、猜谜导入:
一棵小树五个杈,不长树叶不开花。
能算会写还会画,天天干活不说话。
(手)
2、每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?
幼儿交流。
3、教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。
如:
教师:
来,来,来,举起你的右手来。
幼儿:
我的右手举起来;来,来,来,举起你的左手来。
幼儿:
我的左手举起来;
(教师看幼儿是否举对,纠正个别不对的)
那我们的两只手是左手帮我们事情做得多,还是右手做得多,请幼儿说说你的右手都会做什么事情,你能表演一下是怎么做的吗?
4、教师出示右手,手上贴有红圆点,提问:
你知道老师手上有什么吗?
你知道它是我的左手还是右手,请你举起和我相同的手?
(1)教师观察幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。
(2)对于举错的幼儿,教师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼儿对照,是不是举对了。
师强调,幼儿按指令做动作:
1)、请把有红色点点的手举起来;2)请把有红色点点的右手举起来;3)请把你的右手举起来;再次强调:
我们的贴有红点点的是什么手?
(右手)思考:
为什么你的右手红点点在这边,而我的右手红点点在那边呢?
交流后师总结:
站的方向不一样,(教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手;让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以自己举的右手和你的刚好相反,要是方向一样,我们的右手就一样了
环节一的设计意图:
通过说,让幼儿从生活经验入手,说左右手分别能做哪些事,这是对左右的初步认识;通过听口令做动手的小游戏。
除了能调动幼儿的学习积极性,还能加深幼儿区别左与右。
通过自己的右手和老师的右手的比较,让幼儿正确了解站的方向不一样,左右的方向也随之改变的道理。
二、以客体为中心区分左右
1、刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?
(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)
2、提问:
老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗?
总结:
我的和你们相反,你的左边我就是右边,你的右边我的就是左边了。
3、听口令做动作
伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿?
?
(放慢速度,纠正个别不对的幼儿,此环节教师应面向全体,看看是否每个幼儿都对)
4、教师:
有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。
看,谁来了。
(出示六只小动物的图片。
)
提问:
有几只小动物?
最左边是谁?
最右边是谁?
谁的左边是谁?
谁的右边是谁?
环节二的设计意图:
通过说,让幼儿能大胆的说出自己身体部位上的左右,能找像左右手这样的好朋友,让幼儿对左右有进一步了解;这一环节中的听指令做动作我加大了些难度,左右混淆,一个指令中有两个要求,如:
左手拍右腿;右手摸左耳,提高幼儿的反应能力,调动幼儿的学习积极性,从游戏中掌握左右、区分左右;通过看图片说左右,让幼儿正确区分以自身为中心来区分左右;
三、以客体为中心区分左右
1、刚才小朋友玩的开心吗?
其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边右边有什么?
或者你的左右边坐着谁?
练说(用左右说一句话,如:
我的左边有什么?
或我的右边坐着谁?
)
2、请三个小朋友上来,面向大家站,区分x的左边是x,x的右边是x?
(让幼儿体会他们是面对我们站的,方向和我们相反)。
3、总结性提问:
如果我们转变方向左右还一样吗?
(四个方向转,区分左右)环节三的设计意图通过看和说让幼儿观察由于他们的转动,事物的不同,初步体验左右的相对性,从而正确掌握以客体为中心来区分左右。
四、活动结束
这节课你学到了什么?
篇三:
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班民间游戏:
长凳游戏
一、目标:
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备:
三、过程:
1.幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿:
长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的
活动。
激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。
②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。
③爬过暗道--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。
④开火下--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。
6.将两个长凳替在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。
然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。
7.教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:
屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项:
①保持场地中有不同高度的桥,让幼儿自己选择。
②教师加强保护,尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。
(可让配班教师协助保护。
)③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
④对能力特别强的幼儿,教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。
幼儿园大班民间游戏:
踢沙包
一、设计思路:
踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一,在游戏过程中,既发展了孩子们的平衡协调能力,又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。
踢沙包需要的场地小,玩具可随身携带,方便耐玩,是一项孩子门非常喜欢的游戏,而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识,所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
二、活动目标
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
三、活动准备:
事先划分好的游戏场地,沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。
2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包,用手拉住沙包上面系的绳子,然后用相反位置的脚踢沙包,踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏,从中体验游戏的快乐。
4、游戏结束:
带领幼儿做放松活动,教师讲评。
五、活动延伸:
等幼儿熟悉游戏玩法之后,可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
[游戏玩法]
【篇三:
游戏教案】
1.照镜子
.
主题名称:
运动身体
(1)时间:
执教者:
活动名称:
照镜子
活动目标1、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。
2、感受与同伴相互模仿的乐趣。
活动反思【活动重点】“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势作出反馈。
【活动难点】迅速的模仿照镜人得的动作。
活动准备幼儿有过照镜子的感性经验。
活动过程教师请幼儿猜谜语:
你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。
一、照照镜子。
——听音乐《小鸟飞》进场。
教师有意识的引导幼儿在镜子面前翩翩起舞。
(班级幼儿分成女孩组和男孩组。
)——幼儿自由对这镜子做各种动作,摆出各种姿势,观察并说说镜子里的自己是什么样子的。
——幼儿对着镜子做早操,请其他幼儿观察镜子里的动作和这名幼儿做的动作有什么不一样的?
提醒幼儿想想早上做操时,老师与幼儿的动作是否一致?
(若幼儿无法察觉“镜面示范”,教师与一名幼儿面对面做操,请其余幼儿观察,引导幼儿发现“镜面示范”是“相反的”。
)二、游戏:
我是你的镜子。
(仍然分为男孩组和女孩组进行游戏。
)——师:
今天老师想照镜子,有哪个小朋友愿意当老师的小镜子呀?
(请幼儿面对教师模仿动作,其他幼儿看并评价。
)——幼儿自由结伴,两人一组。
一人做照镜子,摆出一个姿势,另一个人做镜子,边说“看我学得像不像”边迅速模仿“照镜人”的动作,摆出相应的镜面动作。
“照镜人”根据“镜子”模仿的姿势做出反馈:
“像,像,像,你真棒!
”。
——幼儿两人交换角色,反复进行游戏。
师鼓励幼儿摆出与他人不一样的动作,让同伴模仿。
——组织幼儿互相观看同伴是怎样结伴游戏的,做了些什么动作。
“镜子”模仿的像不像。
——幼儿交换伙伴进行游戏,鼓励“照镜子人”做出更多的动作。
请幼儿评出最像的“镜子”。
【活动延伸】分别请幼儿在前面做镜面示范领操。
2.快乐街
游戏目标:
1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆?
六一?
”游戏的快乐。
二、游戏准备:
1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料。
2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。
3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。
三、游戏过程:
(一)谈话,引出游戏主题。
1.师:
前几天天我们一起过了一个什么节日?
是怎样过的?
我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。
(二)提出游戏要求。
1.师:
娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?
客人可以买什么礼物送给宝宝?
送的时候对宝宝说些什么话?
超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?
谁来介绍一下。
2.师:
过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?
(三)幼儿游戏,老师指导。
教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节。
(四)游戏评价。
1.师:
大家玩的开心吗?
请你把开心事讲给大家听一听!
(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。
2.师:
有没有遇到困难呢?
是怎样解决的?
(幼儿交流,视情况加以讨论)
2.教师小结:
今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家:
节日快乐,天天开心。
(五)收拾、整理游戏材料。
3.小创意
活动目标:
培养幼儿剪、折的、画的技能。
发展幼儿的观察力及注意力。
活动准备:
剪刀、胶棒、水彩笔、幼儿《创意手工》用书、白纸若干。
活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿《创意手工》用书,谁能说说这会是什么?
谁最喜欢吃?
2、教师示范讲解:
分别剪下四张正方形纸,沿虚线对折,然后剪取阴影部分,再分别展开,成萝卜。
3、将萝卜送给小兔,粘贴在幼儿事先画好的小兔旁边。
4、幼儿进行操纵
教师巡回指导,重点指导幼儿剪取阴影部分,要按线剪不能剪断。
5、活动结束,幼儿展示自己的作品。
4.沙子宝宝的秘密
活动目的:
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备:
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导:
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师:
我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀,最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1:
我发现沙子很细小、很轻。
、
幼2:
我发现沙子很轻,不小心会飞到眼睛里。
幼3:
我发现沙子倒进水里时,沙子不会像奶粉一样化掉。
小结:
所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
小结:
沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!
7、整理玩沙工具,洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,教师与保育员组织幼儿排队,并帮助幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。
5.夹皮球
目标:
1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物
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