小学科学公开课简单电路优秀教案.docx
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小学科学公开课简单电路优秀教案
小学科学公开课简单电路优秀教案
1、简单电路
一、教学目标:
(一)知识目标:
了解简单电路中各种构件的名称和作用。
(二)能力目标:
能够动手连接简单电路,并画出电路图。
(三)情感目标:
科学就在我们身边,只有不断发现,不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。
为今后学习和生活打下坚实地基础。
二、教学重点:
(一)认识电路中的基本构件。
(二)动手连接一个简单电路。
三、教学难点:
(一)动手连接一个简单电路。
(二)会画简单的电路图。
四、课前准备:
(一)教师准备:
电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。
(二)学生准备:
大号电池(学生每人自带一节)、尺、笔。
五、教学过程:
(一)导入新课:
随着社会的发展,人类的进步,现在家家户户都用上了电灯,电话等现代化家用电器。
晚上上街到处是灯火通明,五颜六色,美丽极了。
你知道小灯泡是怎样亮起来的吗?
(二)新课课题:
1、简单电路
(三)思考问题:
我们家的灯泡是怎么亮起来的?
它用了些什么物件?
学生回答:
电线、开关、灯泡。
教师说明:
我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电,是民用电,对人体有危险。
我们不能用手触摸,会触电死亡。
安全电压是36伏以下,它对人体没有危险。
我们上课用的是电池,它是直流电,电压是1.5伏,对人体没有任何危险。
(四)认识实验电路中的构件:
P30
1、电源(大号电池1.5伏,凸起的一端是正极,用“十”表示,另一端是负极,用“一”表示)。
2、导线(有铜芯、铝芯,外面有绝缘层)。
3、开关(单联、双联)。
4、小灯泡(有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种,一般选用2.5伏).
教师说明:
电路中的常用符号、画图方法。
(五)实验操作一:
P31
(1)使小灯泡亮起来。
(2)使小电机转起来。
(3)使小喇叭响起来。
教师说明:
通过以上实验证明,在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来,小电机会转起来,小喇叭会响起来。
关键是要使电流能循环。
(六)实验操作二:
P31
在电路中加进开关。
有了开关的好处是?
学生回答:
可以控制。
(七)实验操作三:
P32
十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的?
教师说明:
它使用的是一种自动双联开关或多联开关。
这种开关可以调节它们亮灯的时间。
(八)本课小结:
简单电路是由:
1、电源(电池),2、导线,3、开关,4、小灯泡(小电珠)组成的。
要使小灯泡发亮,它就必须是一个循环电路。
循环电路就是有流出来的电流,通过用电器后有流回去的电流。
电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。
注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的,因为它是220伏的交流电,对人体有危险,搞不好就会触电身亡。
我们要做实验只能用电池和小灯泡。
六、作业指导:
P73
七、板书设计:
1、简单电路
一、认识电路中的构件
四、实验操作一
二、电路中常用符号
五、实验操作二
三、画简单电路图
六、实验操作三
1、简单电路
一、教学目标:
(一)知识目标:
了解简单电路中各种构件的名称和作用。
(二)能力目标:
能够动手连接简单电路,并画出电路图。
(三)情感目标:
科学就在我们身边,只有不断发现,不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。
为今后学习和生活打下坚实地基础。
二、教学重点:
(一)认识电路中的基本构件。
(二)动手连接一个简单电路。
三、教学难点:
(一)动手连接一个简单电路。
(二)会画简单的电路图。
四、课前准备:
(一)教师准备:
电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。
(二)学生准备:
大号电池(学生每人自带一节)、尺、笔。
五、教学过程:
(一)导入新课:
随着社会的发展,人类的进步,现在家家户户都用上了电灯,电话等现代化家用电器。
晚上上街到处是灯火通明,五颜六色,美丽极了。
你知道小灯泡是怎样亮起来的吗?
(二)新课课题:
1、简单电路
(三)思考问题:
我们家的灯泡是怎么亮起来的?
它用了些什么物件?
学生回答:
电线、开关、灯泡。
教师说明:
我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电,是民用电,对人体有危险。
我们不能用手触摸,会触电死亡。
安全电压是36伏以下,它对人体没有危险。
我们上课用的是电池,它是直流电,电压是1.5伏,对人体没有任何危险。
(四)认识实验电路中的构件:
P30
1、电源(大号电池1.5伏,凸起的一端是正极,用“十”表示,另一端是负极,用“一”表示)。
2、导线(有铜芯、铝芯,外面有绝缘层)。
3、开关(单联、双联)。
4、小灯泡(有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种,一般选用2.5伏).
教师说明:
电路中的常用符号、画图方法。
(五)实验操作一:
P31
(1)使小灯泡亮起来。
(2)使小电机转起来。
(3)使小喇叭响起来。
教师说明:
通过以上实验证明,在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来,小电机会转起来,小喇叭会响起来。
关键是要使电流能循环。
(六)实验操作二:
P31
在电路中加进开关。
有了开关的好处是?
学生回答:
可以控制。
(七)实验操作三:
P32
十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的?
教师说明:
它使用的是一种自动双联开关或多联开关。
这种开关可以调节它们亮灯的时间。
(八)本课小结:
简单电路是由:
1、电源(电池),2、导线,3、开关,4、小灯泡(小电珠)组成的。
要使小灯泡发亮,它就必须是一个循环电路。
循环电路就是有流出来的电流,通过用电器后有流回去的电流。
电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。
注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的,因为它是220伏的交流电,对人体有危险,搞不好就会触电身亡。
我们要做实验只能用电池和小灯泡。
六、作业指导:
P73
七、板书设计:
1、简单电路
一、认识电路中的构件
四、实验操作一
二、电路中常用符号
五、实验操作二
三、画简单电路图
六、实验操作三
1、简单电路
一、教学目标:
(一)知识目标:
了解简单电路中各种构件的名称和作用。
(二)能力目标:
能够动手连接简单电路,并画出电路图。
(三)情感目标:
科学就在我们身边,只有不断发现,不断探索就能掌握更多地科学知识和基本技能。
为今后学习和生活打下坚实地基础。
二、教学重点:
(一)认识电路中的基本构件。
(二)动手连接一个简单电路。
三、教学难点:
(一)动手连接一个简单电路。
(二)会画简单的电路图。
四、课前准备:
(一)教师准备:
电流实验盒、大号电池、图钉、回形针、小硬纸板、红绿小灯泡、小电机、小喇叭。
(二)学生准备:
大号电池(学生每人自带一节)、尺、笔。
五、教学过程:
(一)导入新课:
随着社会的发展,人类的进步,现在家家户户都用上了电灯,电话等现代化家用电器。
晚上上街到处是灯火通明,五颜六色,美丽极了。
你知道小灯泡是怎样亮起来的吗?
(二)新课课题:
1、简单电路
(三)思考问题:
我们家的灯泡是怎么亮起来的?
它用了些什么物件?
学生回答:
电线、开关、灯泡。
教师说明:
我们家的灯泡和其它电器都是220伏的交流电,是民用电,对人体有危险。
我们不能用手触摸,会触电死亡。
安全电压是36伏以下,它对人体没有危险。
我们上课用的是电池,它是直流电,电压是1.5伏,对人体没有任何危险。
(四)认识实验电路中的构件:
P30
1、电源(大号电池1.5伏,凸起的一端是正极,用“十”表示,另一端是负极,用“一”表示)。
2、导线(有铜芯、铝芯,外面有绝缘层)。
3、开关(单联、双联)。
4、小灯泡(有1.5伏、2.5伏、4.5伏等多种,一般选用2.5伏).
教师说明:
电路中的常用符号、画图方法。
(五)实验操作一:
P31
(1)使小灯泡亮起来。
(2)使小电机转起来。
(3)使小喇叭响起来。
教师说明:
通过以上实验证明,在电路中当它的电流在循环电路中流动时小灯泡会亮起来,小电机会转起来,小喇叭会响起来。
关键是要使电流能循环。
(六)实验操作二:
P31
在电路中加进开关。
有了开关的好处是?
学生回答:
可以控制。
(七)实验操作三:
P32
十字路路口的红绿灯是怎样用开关来控制的?
教师说明:
它使用的是一种自动双联开关或多联开关。
这种开关可以调节它们亮灯的时间。
(八)本课小结:
简单电路是由:
1、电源(电池),2、导线,3、开关,4、小灯泡(小电珠)组成的。
要使小灯泡发亮,它就必须是一个循环电路。
循环电路就是有流出来的电流,通过用电器后有流回去的电流。
电流在不停的循环流动小灯泡才会发亮。
注意我们家用的“电”是不能乱动和触摸的,因为它是220伏的交流电,对人体有危险,搞不好就会触电身亡。
我们要做实验只能用电池和小灯泡。
六、作业指导:
P73
七、板书设计:
1、简单电路
一、认识电路中的构件
四、实验操作一
二、电路中常用符号
五、实验操作二
三、画简单电路图
六、实验操作三
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- 小学 科学 公开 简单 电路 优秀 教案
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