科普版五年级下册78课教案.docx
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科普版五年级下册78课教案
课题:
Lesson7It’ssevenforty-five第1课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
本课生词Let’stalk
教学重点:
复习元辅e结构,了解字母组合ar;our的发音规律。
教学难点:
理解并掌握表达时间的方法。
教学方法:
表演法
教学过程:
学生自己拼读本课生词,并在小组内交流,还可以探讨它们的其他含义。
全班交流,教师纠正词的读音。
四会生词的拓展应用:
hard努力《副词》;硬的《形容词》
hour小时《名词》同音词our
导入对话
1;角色表演导入法:
教师在课前找一名学生准备与自己配合表演,教师扮演mom,学生扮演boy,以作示范。
2;放录音,先完整放一遍录音,学生静听,然后打开教材,逐句放录音,学生对照书中角色,边听边读边理解,并译成中文,直到所有学生都理解次对话内容。
四;操练
1;让学生合上课本,放录音,每放一句,学生复述一句,直到学生比较熟练为止。
2;全班共同听两遍录音,之后集体复述,为检查单个学生情况,教师可抽样考察。
3;将学生同桌一组,进行自主角色表演练习,可互换角色,教师在旁查看,记录发现问题。
4;纠正自主练习中的不当之处,并让学生自愿表演对话。
五;本课小结
课题:
Lesson7It’ssevenforty-five第2课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Let’slearn
教学重点:
能听懂Whattimeisit?
It’s…;
教学难点:
会说会用Whattimeisit?
It’s…;句型。
教学方法:
表演法
教学过程:
复习检查
1;复习词汇。
可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。
2;复习对话。
让学生自愿表演对话。
二;导入新课
1;复习Let’stalk中句型Whattimeisit?
It’s…;教师和学生一起做替换练习。
2;教师拿出钟表分别拨到7时;12时;下午6时用下面句子替换。
Whattimeisit?
It’ssixthiry;
It’stimeforbreakfast;
三;课堂练习
将学生分成组,用Let’slearn中的句型互问互答。
课堂小结
课题:
Lesson7It’ssevenforty-five第3课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Let’schantAskandanswer
教学重点:
掌握Whattimeisit?
It’s…;句型。
教学难点:
让学生掌握时间观念,合理安排时间。
教学方法:
表演法
教学过程:
一;复习检查
1;复习词汇。
可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。
2;复习对话。
让学生自愿表演对话。
3;让学生复述课文或朗读课文。
二;学习Let’schant
1;教师可先带领全班复习前科的Let’schant,然后再放本课Let’schant的录音,让学生感受一下节奏。
2;把内容译成中文。
3;教师利用磁带教说唱。
4;在学生基本掌握此说唱后,全班一起拍手打节奏表演。
三;Askandanswer
将学生分成两个人一组,把书打开至Askandanswer部分,指导学生做问答练习。
课题:
Lesson7It’ssevenforty-five第4课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Read
教学重点:
理解课文大意。
能回答与课文内容有关的问题。
教学难点:
能根据图片及关键词进行复述。
教学方法:
表演法
教学过程:
复习检查
1;复习词汇。
可让一个学生说中文,另一个学生拼读英文生词。
2;复习对话。
让学生自愿表演对话。
二;导入新课
1;教师可用自己的语言用中文讲述一遍本课故事。
2;按照场景。
给出英文关键词,再次用英文以正常速度讲述一下故事内容,直至学生全部理解。
3;播放录音,学生对照关键词来听。
4;打开课本。
播放录音,学生边听边对照书中人物默读。
5;合上课本,逐句播放录音,学生逐句跟说,并说出中文含义。
三;课堂操练
1;教师带领全班对照关键词一起复述,直至较为熟练。
2;抽学生分别站起来根据关键词复述,教师在必要时予以提示。
3;放一遍录音,擦掉关键词,之后全班一起复述。
四;课堂练习
根据课文内容,回答下列问题:
1;WhatisMrKing?
2;Dotheyworkhardeveryday?
3;WherearetheKingsgoingonSunday?
4;DotheyhaveagoodtimeinLondon?
5;Whattimedotheywanttohavelunch?
6;Cantheyeattwoandahalfhoursforonepound?
五;课堂小结
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第1课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
学习单词
教学重点:
强化巩固清辅音[θ],并与[ð]对比,复习[z],[j]等音标,对比巩固[е],[æ];
教学方法:
反复练读,加强记忆。
教学过程:
复习旧知识
教师快速出示音标卡片,让学生读。
先集体读,再个别读,将第三册中的所有元音音标复习一遍。
导入新课
教师给学生讲一下学习单词的重要性,并让学生树立信心,做到人人都能顺利过关。
把本课学习的单词分成两组,第一组为四会词,第二组为两会词。
第一组的写法:
lesson课
o'clock……点钟
Wednesday星期三
Tuesday星期二
Thursday星期四
Saturday星期六
Pary聚会
Telephone电话;打电话给
evening傍晚,晚上
afternoon下午
记第一组单词按一下几个步骤进行:
《1》让学生根据音标将这几个单词读一遍。
《2》教师领读一遍。
《3》教师每领读一个单词说一下它的中文意思。
《4》学生逐个读单词并说出中文意思。
《5》给学生三分钟的时间,让他们用手把中文词义遮住,边读英文边想词义,实在想不起来时,可以看一下中文,直到全部记住。
《6》教师将中文词义遮住,让学生读单词并说出中文词义。
第二组单词写作如下:
记忆方法和第一组的记法相同。
将第一;二组的单词中文词义遮住,让学生读英文说中文。
操练巩固
给学生几分钟的时间复习,让他们遮住中文说英文,着重复习不容易记住词义的词。
检测
教师发给每个学生一个纸条,上面只有单词的中文没有英文,给学生1到2分钟的时间,要他们快速将英文写出来。
要求准确率达到95%。
效果检测:
写出下列单词的汉语意思。
lessono'clock
WednesdayTuesday
ThursdaySaturday
ParyTelephone
eveningafternoon
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第2课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
学习Let'stalk;Let'sLearn
教学重点:
1;学会用英语询问星期几。
2;Let'sLearn中表格中替换词的替换。
教学难点:
1;"What"在本课用以表达与时间有关的句式。
2;用英语询问星期几的方法。
3;Let'sLearn中替换词的替换。
教学方法:
反复练读,加强记忆。
教学过程:
检查复习
复习单词,根据英语说出汉语。
自由对话,用上一课学过的询问时间的方法内容对话。
导入新课
导入对话:
角色表演导入法。
教师在课前找一名学生准备与自己配合表演,教师扮演boy,学生扮演giry以作示范。
放录音,先整体放,让学生边听边想前面表演时的情景。
打开教材,逐句放录音,学生对照书中的角色,边听边读边理解,并译成中文,直到理解对话内容为止。
操练对话,将全班分为两人一组,进行自主角色表演练习,可以互换角色。
教师及时指导。
三;学习Let'sLearn
结合本课的特殊疑问句Whatdayistoday?
进行和其相关的答句引导学生做句型转换。
教师领读文中的生词。
教师出示制作好的替换表格,将学生分成两个人一组,引导运用Whatdayistoday?
It's(Tuesday);Whatclassdoyouhave?
Wehave……等句式进行互问互答。
练习几遍后,分别叫几组站起来进行对话,以验收效果。
师生评议
效果测试:
选择题。
《》1;Whatdayistoday?
A;It'sMonday;B;TheyareMonday;
《》2;WehavelessonstheMonday;
A;atB;inC;on
《》3;Whattimeisit?
A;It'sMonday;B;It'snine;
《》4;IsitMonday?
Yes,
A;itis;B;theyare;C;itisn't;
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第3课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
学习Read
教学重点:
能根据关键词复述Read;
教学难点:
1;根据课文内容回答相关的问题。
2;根据图片关键词复述课文。
教学方法:
运用听;看;读;练结合的方法进行阅读教学。
教学过程
复习检查
复习单词,根据英语说出汉语。
自由对话,用以前学过的内容对话。
要求学生到讲台前表演。
导入新课
教师可以先用简单的语言说明本篇故事的大意。
教师在黑板上按场景写下关键词,用英语以正常语速讲述故事内容,必要时可以停顿,重复或放慢速度,直至全班理解。
播放录音,学生对照关键词听。
打开课本,播放录音,学生边听边对照书中人物。
合上课本,逐句放录音,学生逐句复述,并说出中文含义。
教师带领学生复述课文。
根据短文回答一下问题:
WhenisTom'sbirthday?
Ishepianninghisbirthdayparty?
WhenisTomwritingsomeinvitationtohisfriend?
WhoisTomtalkingtoonthe
telephone?
WhenisTombuyingsomefoodanddrink?
WhatareDongdongandLulubuying?
Whattimedoesthepartybegin?
课题:
Lesson8Whatdayisittoday?
第4课时
备课时间:
上课时间:
总第课时
教学过程
备注
教学内容:
Let'schant;Let'spractise
教学重点:
让学生写计划
复习:
1;要求学生到前面表演本课对话
2;叫几名学生朗读或复述阅读内容
导入新课:
1)学习Let'schant
A教师带领全班一起复习前一课的Let'schant
B播放本课的Let'schant录音,让学生感受一下节奏。
C教师利用磁带教说唱,直至全班掌握。
D全班一起拍手打节奏表演Let'schant。
2)学习Let'spractise
A教师在黑板上写下自己的一周或周末计划用英文示范说明。
B擦掉教师的计划内容,根据学生的计划;安排再次填上,分别叫学生利用本课句式说明自己的计划安排,先让每个学生自己写,然后向全班汇报。
C师生评议
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