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工作总结配音
工作总结配音
外语配音大赛活动总结
一.活动简介
本次外语配音大赛让同学们欣赏到各种语种的电影,校园活动是精彩丰富的,配音大赛可以让同学们充分发挥自己的想象力及创造力,以自己喜欢的形式来进行配音,同时还可以锻炼同学们的外语表达能力。
二.主办方:
校团委学生团体联合会
承办方:
校外语协会
英语系学生会
活动时间:
初赛:
2016年5月19号
决赛:
2016年6月12号
活动地点:
教九B座101
三、活动过程
第一环节:
自由配音
每组选手按照抽取的顺序号开始对准备好的影视片段进行配音表演。
时间5~10分钟。
评委对发音,表演等方面进行打分。
各组都展现的十分优秀。
有表演《马达加斯加》的,《傲慢与偏见》的,尤其是《绯闻女孩》的配音别具一格,展现的格外优秀。
第二环节:
即兴配音
各组选手从准备好的视频中随机抽取一个,分发相应的台词,并先播放一遍原声版本。
给两分钟准备时间,随后进行即兴配音。
虽然
说此环节选手没有事先准备,但是选手仍然能与视频上的对话紧密连接,这表现出了选手在配音方面的优秀能力。
此轮环节中,《时尚女魔头》的即兴表演,非常精彩。
第三环节:
创意性表演
选手充分发挥自己的想象能力,表演话剧,唱歌,搞笑配音等,每个小组都表演的很不错,现场气氛也更加活跃。
在此环节中,我们评选出了最佳创意奖。
比赛环节结束后,有选手自愿上台为观众献上一首歌,男女情歌对唱,深情又有一丝搞笑。
颁奖:
本次外语配音比赛,我们设有一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖,一个最佳创意奖。
由嘉宾为各组选手颁奖并且合影留念。
四、活动感想
1、由于活动时间定在端午节,现场观众没有达到预期人
数,但是选手们懂得与观众进行互动,尤其实在创意
性表演环节,大家表现的非常欢快,关于咸粽子与甜
粽子的故事,wewillrockyou的精彩演唱,赢得的
观众热烈的掌声,现场非常活跃。
2、视频的播放由于消音问题,有几个视频播放时没有声
音,以至于选手们的精彩表演没有达到预期效果。
但
是选手在赛前准备充足,即使是即兴表演,选手仍然
将配音表现的淋漓尽致,深刻的感情以及标准的口语,
加上选手间默契的配合,他们的精彩表演深深震撼的
3、4、5、
五、活动照片观众以及评委和嘉宾。
本次活动经费超出了预算,是由于学校现在无法借音响,而去学校外租音响导致的费用。
但现场布置还是略显不足。
本次活动宣传力度不够,仅仅是宣传板不能吸引观众,由于时间比较紧张所以没有做视频在网上传播,这点以后应注意。
本次配音大赛总体来说进行的还算顺利,选手也收获了很多,大家团结一致,一起为这个比赛而努力,相信大家收获到的不只是奖项,更多的是一颗团结的心,一份默契的配合。
配
音
大
赛
活
动
总
结
2016年11月18日中文系学生会网络信息部
工作人员:
总监······························罗浩文
执行总监··························常海东
总策划····························常海东汪洋
制作······························常海东窦健刘均刘乐
张庭鑫张雯钰
场务·····························陈婷贾冠千亓惠惠孙莹主持人···························史晓朦
礼仪·····························卜烨武怡
海报宣传·························文宣部
以下是参赛队伍:
TTO神教:
队长——李文秀
队员——高鑫侍雯婕张雯钰张颖超
We皇族:
队长——张庭鑫
队员——王新杨昕宇
锦瑟年华:
队长——李艳玲
队员——何玉如江雯雯赵仁玲宋辉
HappyGirls:
队长——冯小力
队员——杨田田
耶耶耶小队:
队长——韩明宇
队员——陈金金刘乐赵丹露周静
火风:
队长——郭娜
队员——李梦瑶
SixGirls:
队长——赵换子
队员——侯颖杰孙菲张晓璇曾佑颖
英雄小联盟:
队长——高欠欠
队员——蒋慧敏
晚情:
队长——张文硕
队员——石珊珊
Alter:
队长——匡晓迪
队员——李恣令周洁灵
Archers:
队长——邵凤娇
队员——韩苗苗任晓艳徐洁闫秋宇晨光熹微:
队长——何亦慧
队员——康路敏赵慧陈秀玲颜茹
凉风有暖:
队长——赵柳
队员——朱亚男
兰陵王:
队长——贾冠千
队员——刘晶晶耿亚萍
轻音部落:
队长——郝雪敏
队员——潘雪陈苗苗卜庆冉
配音大赛活动总结
2016年11月15日晚,由系学生会网信部举办的以“跑早操”为主题的配音大赛决赛在四教202落下帷幕。
此次比赛由网信部策划和举办,作为网信部的特色活动,得到了网信部所有成员的重视。
比赛从策划到举办,网信部所有成员在部长的带领下,齐心协力,献计献策,考虑到了活动的各个细节。
可以说,此次活动的成功举办,与所有成员的努力是分不开的。
同时,活动得到了老师和学生会各部的支持。
为了能更好的开展接下来的工作,现将本次活动总结如下:
一、活动目的:
我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的配音比赛,激发同学们的创作热情,提高同学们的语言素养,加强同学之间的交流,丰富同学们的课余生活,为同学们打造一个展现自我的舞台。
二、活动回顾:
本次活动分为初期宣传与报名,活动准备,初赛,决赛。
决赛地点在第四教学楼202教室。
前期准备由文宣部负责制作宣传海报,张贴在学11、学13以及学3楼前,各班班委通过飞信下发活动通知,参赛人员面向12、13级全体同学;各班班委负责统计参赛队伍以及参赛作品需要的视频片段;网信部成员根据参赛名单下载视频,经过编辑、消音等处理,整理出参赛作品。
11月9日—11月10日网信部协助各参赛队伍完成各参赛作品的配音。
11月13日网信部成员分组投票选出最好的五组作品进入决赛。
决赛现场由老师和各部部长组成评委团,并现场抽取五位观众担任大众评委,史晓朦同学担任主持人,卜烨、武怡担任礼仪,负责颁奖环节,网信部成员分组负责大赛的各个部分。
常海东、窦健负责技术支持,刘均负责现场拍摄,其他成员负责大赛的幕后细节工作。
活动现场流程:
1.播放网信部制作的大赛宣传视频,网信部部长罗浩文致词。
2.播放各参赛队伍的参赛作品。
3.各参赛队伍现场抽签,随机抽取视频配音。
4.评委根据参赛队伍的参赛作品及现场配音环节的表现打分。
5.由工作人员统计评分,同时由老师现场抽取幸运观众。
6.主持人宣布比赛结果,由到场老师为获奖选手颁奖。
三、活动结果:
本次比赛产生最佳气场奖一组,一等奖一组,二等奖一组,三等奖两组,入围奖若干组。
四、经验总结:
总的来说,本次配音大赛在各方面的努力下,取得了相对圆满的成功。
与此同时,由于是首次举办配音大赛活动,难免有缺漏。
因此,我们也总结了活动中的缺点与不足之处:
1.前期准备工作环节,统计的作品剪裁时间由于观看视频的地址版本不同,造成视频剪裁出现时间偏差。
发现问题后我们现场做了调整进行补救,参赛队伍录制前先检查剪裁视频及时间是否正确,检查无误的先进行配音,出现偏差的现场重新剪裁,双线进行,但仍耽误
英语文化月活动之英语配音秀
报告总结
在院团委的高度重视、系领导班子的全力支持、系学生会的共同努力以及全院师生的共同参与下,河南教育学院外语系第四届英语文化月活动之英语配音秀取得了圆满成功。
为了繁荣校园文化,丰富大学生活,活跃校园外语学习气氛,加强同族们的积极性,给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台,学院团委和外语系共同举办以“ILoveEnglish”为主题的2016年河南教育学院“英语文化月”活动之英语配音秀。
本次英语配音秀活动由外语系学生会学习部主办,女生部协助。
在初期的报名工作中,从5月3号到5月7号的中午和下午,我们在A区和B区餐厅门口设置报名点,针对全院学生开展报名工作。
同时为了公平起见,我们也将选手分为专业组和非专业组进行比赛;比赛分为初赛和决赛,为了保证决赛的顺利进行,决赛前我们组织了一次彩排。
根据实际报名情况,专业组奖项设置为一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个,优秀奖;非专业组奖项为一、二、三等奖各1个。
我们本次活动所请的评委是外语系专业教师,她们分别是***老师、***老师、***老师、***老师、**老师、**老师、**老师、***老师等,同时我们也邀请了评委老师为我们的
选手做了专业点评。
在此次活动中我们收获很多。
首先,在工作中,作为本次活动的主办方,我们学会了团队的协调,我们是一个集体,只有相互帮助、共同努力才能取得成功。
同时,我们也掌握了如何调兵遣将,如何根据不同的需要和特点进行分工,提高了组织、协调和人员调动等方面的能力。
其次,在学习中,英语配音秀活动也对我们的学习产生了积极的作用。
英语学习听、说、读、写四大部分中“说”尤其重要,而在配音秀中,语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果,正确的语音与自然的语调能够理解别人语言的、表达自己的思想。
趣味学习又提高了效果、是一个有效方法,配音秀兼趣味性、学术性与一体,激发学习者的兴趣,促进学习效果的提高。
但是,我们在本次活动的开展中也出现了一些失误。
首先,初赛时临时设备坏掉,在学习部成员以及其他各个部门的相互帮助,及时协调下,才得以保证活动的顺利进行。
其次,在人员调配方面也有不足。
初赛时,工作人员到场较少,以致比赛过程中出现意外情况不能及时解决。
决赛结束后,工作人员过早离开,以致后期清场工作只有少数工作人员在场,不过我们仍然尽职尽责的完成了任务。
英语文化月活动之英语配音秀的开展,在学习上,拉近
了学生学习与生活的距离,使英语学习变得更有趣味、更贴近生活。
在学生工作上,作为组织者的我们积累了一定的经验教训,我们会取其精华,去其糟粕,为以后各项工作的顺利展开打下坚实的基础。
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