部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文知识点及练习题.docx
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部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文知识点及练习题
部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》课文原文
材料一
在北京城的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城。
现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院。
这是明清两代的皇宫,是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群,有近六百年历史了。
紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:
南面午门,北面神武门,东西面东华门、西华门。
宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角,各有一-座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑群规模宏大,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
从*往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到了午门的前面。
午门俗称五凤楼,是紫禁城的正门。
走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门,一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿:
太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层,每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着,栏杆上面刻着龙凤流云,四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头,鳌头嘴里都有一个小圆洞,是台基的排水管道。
太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫的殿堂。
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是十二根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建在紫禁城的中轴线上。
这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到*延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。
皇帝即位、生日、婚礼和元旦等,都在这里接受朝贺。
每逢大典,皇帝端坐在宝座上,殿外的白石台基上下,跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。
台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。
太和殿后面是中和殿。
这是一座亭子形方殿,殿顶把四道垂脊攒在一起,正中安放着一个大圆镏金宝顶,轮廓非常优美。
举行大典时,皇帝先在这里休息。
中和殿后面是保和殿。
雍正以后,这里是举行一级考试——殿试的地方。
从保和殿出来,下了石级是一个长方形小广场。
广场西起隆宗门,东到景运门。
它把紫禁城分为前后两大部分。
广场以南,主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿,叫“前朝”。
广场北面乾清门以内叫”内廷”,是皇帝和后妃们起居生活的地方,主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。
乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方,后来还在这里接见外国使节。
乾清宫后面是交泰殿,交泰殿后面是坤宁宫。
坤宁宫是皇后宫,也是皇帝结婚的地方。
乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。
前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画,还有飞风、舞凤、凤凰牡丹等图案。
后三宫往北就是御花园。
御花园面积不很大,有大小建筑二十多座,但毫无拥挤和重复的感觉。
这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。
亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。
来到这里,仿佛进入苏州园林。
从御花园出顺贞门,就到了紫禁城的北门——神武门,对面就是景山。
据说景山是明代修建紫禁城的时候,用护城河中挖出的泥土堆起来的,现在成了风景优美的景山公园。
站在景山的高处望故宫,重重殿宇,层层楼阁,道道宫墙,错综相连,而井然有序。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
——选自黄传惕的《故宫博物院》,有改动 材料二
一个寒冷的冬夜,太和殿西侧的御膳房突然起火,大火一路蔓延,两小时后烧着了太和殿。
此后太和殿在长达十八年的时间里始终是废墟一片。
直到康熙三十四年,天下太平。
此时的康熙皇帝才腾出手来重建太和殿。
这次修复遇到了一个很大的难题。
太和殿上一次重建是在明朝天启年间,此时已经过去六十九年,人们不知道太和殿各部分确切的建筑比例与数据。
一位叫梁九的人使这件事有了转机。
梁九从明朝崇祯年间进入工部,已经在工部任职四十多年。
梁九按照一比十的比例,做了一个太和殿的木模型,依靠对这座模型组件的放大制作,完成了太和殿的结构搭建。
令人称奇的是,放大出来的每个木件安装上去都严丝合缝。
康熙三十六年,太和殿落成。
——选自马兆锋的《燃烧的黄龙旗——在繁华中沉沦的大清帝国》 材料三
故宫博物院欢迎您!
北京故宫(旧称紫禁城)是明、清两代的皇家宫殿。
1961年,经国务院批准,故宫被定为全国重点文物保护单位。
1987年,被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
自2011年7月2日起,故宫博物院施行自南向北单向参观方案:
午门(南门)为参观入口,观众一律从午门进入故宫;神武门(北门)为参观出口,观众参观结束后可由神武门或东华门(东门)离开故宫。
——选自2016年12月的故宫博物院官方网站 材料四【篇二】部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》知识点
一、易错字读音
矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn)
琉璃(liú) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu)
金銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀木(tán)
攒(cuán) 乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn)
肃穆(mù) 奏极(zòn) 额枋(fāng)
藻井(zǎo) 矫健(jiǎo) 妃嫔(pín)
翊坤宫(yì) 迥然不同(jiǒng)
二、多音字
模:
mó(模型) mú(模板)
难:
nán(难题) nàn(难民)
三、近义词
玲珑——精巧 独特——独到 宏大——宏伟
精美——精致 矫健——强健 雄伟——雄壮
壮丽——壮观 绚丽——瑰丽 庄严——庄重
和谐——融洽 矗立——屹立/耸立/挺立
迥然不同——截然不同 井然有序——井井有条
四、反义词
玲珑——粗糙 宏大——渺小 威武——懦弱
完整——残缺 精美——粗劣 统一——分裂
集中——分散 笔直——弯曲 矫健——蹒跚
明显——模糊 拥挤——宽松
井然有序——杂乱无章
五、理解词语
宏大:
巨大;宏伟。
集中:
把分散的人、事物、力量等聚集起来;把意见、经验等归纳起来。
文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
俗称:
通俗地叫作。
矗立:
高耸地立着。
矫健:
强壮有力。
绚丽:
灿烂美丽。
衬托:
为了使事物的特色突出,把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
肃穆:
(气氛、表情等)严肃而恭敬。
迥然不同:
形容相差很大,完全不同。
迥然:
形容差别很大。
井然有序:
指整齐而有秩序。
井然:
形容整齐的样子。
六、句子解析
1.太和殿俗称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫的殿堂。
运用了列数字的说明方法,准确写出太和殿的大和高。
2.乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。
前三殿的图案以龙为主,后三宫凤凰逐渐增加。
运用了作比较的说明方法,把后三宫和前三殿作比较,鲜明地写出后三宫的特点。
3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一。
七、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
本文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。
2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?
(1)规模宏大壮丽
(2)建筑精美
(3)布局统一
3.全文按什么顺序进行说明?
总说和分说相结合。
分说时,又按由南向北的空间顺序:
*→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山
4.作者介绍了太和殿哪些方面的情况?
(1)台基──修建得很高(三层台基高七米),设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头),暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。
(2)外观气势雄伟(是故宫的殿堂),色彩壮丽;内部装饰庄严富丽。
(3)位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方),借雄伟的建筑显*严。
5.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
这样写有什么好处?
太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,因此,它的地位非常重要;另外,它在整个建筑群中代表性。
分清主次,有详有略,才能突出重点,把最有特色的地方写出来,给读者以深刻的印象。
课文以三大殿中的太和殿作为重点,详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用,使读者既对故宫的“心脏”──太和殿有比较全面的了解,又能由点到面,对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。
6.本文虽然是一篇说明文,但不难看出作者对故宫倾注了很深的感情,那就是爱和赞颂。
学完本课后,你有什么感想呢?
示例:
我深刻体会到了古代皇权的威严和古代劳动人民的无限创造力。
我们要保护这一文化遗产,文明游览。
7.第6段“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中“约”能否去掉?
为什么?
不能。
因为“约”写出了“两米”是朱漆方台的大致高度,符合实际,去掉就不准确了。
8.揣摩文中写“龙”的句子,探究作者这样写的原因.
文中写龙的句子有:
“仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
”写龙,大概是基于这样的考虑:
一是说明对象的特征决定的,故宫曾是封建统治的中心,它的建筑是为封建统治者服务的;二是龙有象征意义,历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”,把龙作为自己的化身,龙是皇权的象征。
八、课文分段
第一部分(1-2):
概括说明故宫位置,历史和建筑特点。
第二部分(3-15):
分别介绍故宫博物院的建筑。
第一层(3-10):
写故宫的主要建筑:
前朝三大殿,突出了故宫的雄伟壮丽。
第二层(11-15):
略写故宫的后三宫和御花园,突出了故宫的雍容华贵。
第三部分(16):
从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫特点。
【篇三】部编版六年级上册语文第十一课《故宫博物院》练习题
一、指出下列各句所用的说明方法。
1.紫禁城的城墙十多米高,有四座城门。
( )
2.走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
( )
3.乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”,布局和前三殿基本一样,但庄严肃穆的气氛减少了,彩画图案也有明显的变化。
( )
二、阅读课文《材料一》,完成练习。
1.本文采用的主要说明顺序是_________,而且在结构上_________和_________相结合。
2.本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线,由_________向_________方向,逐次介绍建筑物,先介绍“_________”部分,后介绍“_________”部分。
3.故宫的“三大殿”指_________、_________、_________。
4.说明建筑物的说明文一般采用_________顺序,说明事理的说明文一般采用_________顺序,说明事物发展演变过程的说明文一般采用_________顺序。
这是_________决定的。
三、你的家乡有什么旅游景点?
假如你是导游员,你想怎样向游客们介绍呢?
参考答案:
一、
1.列数字
2.打比方
3.作比较
二、
1.空间 顺序 总说 分说
2.南北 前朝 内廷
3.太和殿 中和殿 保和殿
4.空间 逻辑 时间 被说明事物的特征
三、略
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