《宇宙的未来》导学案.docx
- 文档编号:27392541
- 上传时间:2023-06-30
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.49KB
《宇宙的未来》导学案.docx
《《宇宙的未来》导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《宇宙的未来》导学案.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《宇宙的未来》导学案
《宇宙的未来》导学案4
高二语文yw---2013---02---01
必修五《宇宙的未来》导学案
编写人:
何雪姣审核人:
雷华锋编写时间:
20130228
班级:
______组别:
______组名:
_______姓名:
_____
【学习目标】
一、知识教育目标
1.了解有关宇宙学的一些知识;
2.了解演讲稿的一些特点。
二、能力培养目标
1.学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性;
2.通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力。
三、德育渗透目标
通过本文的学习,激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
四、美育渗透目标
引导学生体会这篇讲演幽默的语言风格,提高自己的思维和语言表达能力。
【重点难点】
1.了解有关宇宙学的一些知识;了解演讲稿的一些特点。
2.学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性;通过和本单元前面的课文进行比较,提高比较阅读的能力。
【知识链接】
1、了解背景:
中国是最早进行天文观测的国家之一,在殷商甲骨文里,就有许多天文观测记录。
中国古代的宇宙学说,有浑天说、盖天说、宣夜说等。
浑天说认为:
“浑天如鸡子,天体圆如弹丸,地如鸡子中黄,孤居于天内,天大而地小。
大表里有水,天之包地,犹壳之裹黄。
天地各乘气而立,载水而浮。
”(《张衡浑仪注》)盖天说认为:
天地都是穹形的,如同一个同心的球穹。
宣夜说认为:
“天”不是一个固体的“天穹”,不过充满了无边无际的气体,日月星辰都在这气体中浮动。
在西方,古希腊人也有多种宇宙学说。
公元前600年左右,古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘,漂浮在一片汪洋中。
他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层,恒星在内层,太阳和月亮在外层。
毕达哥拉斯认为,地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央火旋转。
托勒密认为地为球形,静止不动,处于宇宙的中心,其他天体围绕地球运行,创立了“地心说”,统治西方天文学界一千四百多年,直到波兰天文学家哥白尼创立日心说。
17世纪,意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜,开拓了人们的天文视野。
德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律,英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律,创立了天体力学。
现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学。
大爆炸宇宙学认为,宇宙早期温度极高(在100亿度以上),物质密度极大。
在那里,物质被压缩成一个奇点,时间和空间都毫无意义。
大约200亿年前,发生“爆炸”,温度逐渐冷却,形成各种各样的恒星体系,也就是我们今天所能观测到的宇宙。
2、走近作者
史蒂芬·霍金,是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家,21世纪享有国际盛誉的伟人之一。
1942年出生于英国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学。
1963年,霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。
这种病会引起肌肉萎缩,导致瘫痪;说话会越来越困难,直至完全丧失语言能力;患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。
不过,患者的思维能力包括记忆能力不受影响。
医生告诉霍金他最多只能活两年。
在经历了一段短暂的失望和沮丧后,霍金又开始了他的宇宙学研究。
霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
有人称霍金为“轮椅上的勇士”,他是一个大脑,一个神话,一位科学的巨人。
他的宇宙学著作《时间简史:
从大爆炸到黑洞》,是一部里程碑式的畅销书。
霍金被确诊患病已三十多年,但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究,仍在为大统一理论而耕耘不已。
霍金现任剑桥大学卢卡斯数学教授,这也是牛顿爵士曾担任过的职位。
在当今世界的自然科学领域,能够和爱因斯坦比肩的人物,恐怕应当首推霍金了,他不但取得了辉煌的科学成就,他那坚强的意志也深深的感动了我们。
【学法指导】
1、清理写作思路。
在讲演的开头,作者就指出,预言将来是非常困难的,预言宇宙的将来尤其困难。
虽然如此,科学家对此仍然满怀信心。
课文第2段,作者却话题一转,考察起预言的历史。
提及预言,人们会不由自主地想到古代的巫术。
女巫用“毒药或火山溢出的气体”把自己“弄得精神恍惚”,不过是为了增加一点儿神秘色彩,“而真正的技巧在于解释”。
近代宗教预言也是这样,不断用新的解释来掩饰预言的失败,如“首先要数出获救者名单”等。
那么,科学家的预言是不是也像古代的预言家一样是一时的“骗术”呢?
作者指出,“科学预言也许并不比那些巫师或预言家的更可靠些”,比如对天气预报、对“极端条件下物体的精确的定律”,以及对大脑的工作机制等,都还缺乏准确的判断。
但是,“宇宙在非常大的尺度下的未来”,还是可以预言的。
宇宙中的局部运动也许会出现混沌状态,但宇宙在大尺度上是可以预测的。
宇宙正在高速膨胀,其他星系正在飞速离我们远去。
宇宙微波背景辐射证明了宇宙的膨胀大体上“是平滑的而非混沌的”,因为如果宇宙的膨胀率和平均密度不均匀,来自宇宙各个方向的宇宙微波背景辐射温度就不会如此一致。
“这表明,宇宙的行为在非常大尺度下是简单的,而不是混沌的。
因此我们可以预言宇宙遥远的未来。
”
从目前的情况看,宇宙中星系之间的距离在增大,但是星系之间的引力吸引有可能降低膨胀率。
“如果宇宙的密度大于某个临界值,引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。
宇宙就会坍缩到一个大挤压。
”“大挤压”和“大爆炸”前的状态相似,“具有无限密度”,“物理定律在这种状态下失效”。
这样,预言宇宙的未来,“关键问题在于:
平均密度是多少?
如果它比临界值小,宇宙就将永远膨胀。
但是如果它比临界值大,宇宙就会坍缩”。
但是,计算宇宙的平均密度并不容易。
把我们现在能看到的恒星质量加起来,还不到临界值的百分之一;即使加上“气体云的质量”,最多达到临界值的百分之一。
但是,我们能不能据此得出宇宙将永远膨胀下去的结论呢?
还不能。
因为宇宙中还存在许多暗物质,这些暗物质我们肉眼看不见,不能直接观测到。
黑洞就是这类暗物质,它是超大恒星死亡的产物。
霍金对黑洞的解释是:
“空间一时间的一个区域,因为那儿的引力是如此之强,以至于任何东西甚至光都不能从该处逃逸出来。
”(见《时间简史》一书所附《小辞典》)我们虽然看不见黑洞的存在,但可以通过观察螺旋星系和星系团来判断它们的存在:
能使大质量的星系或星系团绕之旋转的东西,其质量一定比这些星系和星系团大得多。
作者指出,根据现在的观测研究,将这些暗物质估算在内,“仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右”。
于是有人择原理和暴涨理论为之说,前者假设有多个宇宙共存,而我们所能理解的只是身处其中的一个;后者认为宇宙可能采取一种非常规的方式突变,从一个微小的尺度很快达到临界状态。
归根到底,宇宙的未来只有两种命运:
继续膨胀,或可能收缩。
这取决于宇宙现有的密度,所以,科学家在没有称算出宇宙的重量之前,不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”,所以要继承巫师或预言家的传统:
“两方下赌注,以保万无一失。
”
2、本文特色。
(1)生动的导引:
这篇科技论文是演讲辞,具有演讲的特点。
预言宇宙的未来,虽然是一个严肃的科学话题。
但如果就事论事,很容易枯燥乏味。
演讲需要激起听众的兴趣。
演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言谈起,既增加了趣味性,又深化了讲演的主题──在与巫术的对比中,更显出了科学的求实精神。
(2)严谨的推理:
作为一篇科学演讲,其最终目的是让人信服。
本文严谨的推理,增强了说服力。
宇宙虽然复杂,但它在大尺度上又是可以描述的。
宇宙的密度是决定其命运的关键,然而,确定这一点非常不易。
演讲者从可见物质谈到暗物质,从成熟的理论谈到科学假说,把问题讲得透彻明白。
没有作出一个明确的预言,也说明了演讲者严谨的科学态度。
(3)幽默的语言:
演讲是面对面的交流,这种交流是单向的,如果不注意演讲的语言艺术,就达不到最佳的表达效果。
这篇演讲语言幽默,创造出一种轻松愉快的气氛,使所论述的问题更易于为听众接受。
如,文中有一段话说:
“我比其他的末日预言者更占便宜。
即使宇宙将要坍缩,我可以满怀信心地预言,它至少在一百亿年内不会停止膨胀。
我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。
”以揭示自己“自私”的心理表示幽默,同时传达出重要的信息:
宇宙“至少在一百亿年内不会停止膨胀”。
【学习过程】
【课前学习】
一、自主学习:
基础知识自查。
1、演讲稿这种应用文体有三个特点,是_______,_______,_______。
在表达方式上这种问题一般以________________为主?
2、给下列加点的字注音。
模棱()精神恍惚()隘()道拯()救尴尬()股票下泻()坍()缩迄()今为止3、下列词语中没有错别字的一组是()A.别出心裁映入眼帘赞叹不已如烟似雾B.明察秋毫幅圆广阔轻而易举瞬息万变C.瞻养父母归根到底晶莹透明模棱两可D.推陈出新疏疏朗朗因地治宜臭名昭著二、合作学习:
初读课文,感知文意。
1、整体感知课文,理清课文层次。
2、对宇宙未来的预言,关键是要弄清宇宙的什么问题?
【课中展示】
1、作者是怎样探讨“宇宙的未来”的?
[1][2]下一页
浏览此文章的网友还同时浏览了:
费孝通《乡土本色》阅读练习及答案
徐志摩《罗曼·罗兰》阅读练习及答案
《论语》十二章学案4
《再塑生命的人》优质课教案10
2013版新人教版七年级语文上册文学常识
2013版人教版七年级上每教一课,写诗一首:
诗歌展示
《王几何》表格式学案4
《桃花源记》学案及答案17
马致远《双调·折桂令·叹世》教案教学设计
何其芳《秋天》导学案8
《邓稼先》导学案11
专题《气象物候》教案教学设计3
《假如生活欺骗了你》教学案4
《作文结尾写法指导》导学案(人教版七年级上册)
《写人作文中如何将人物写得生动、感人》说课稿
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宇宙的未来 宇宙 未来 导学案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)