重庆市春秋版七年级下学期期末语文试题B卷.docx
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重庆市春秋版七年级下学期期末语文试题B卷
重庆市2020年(春秋版)七年级下学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()
A.移动互联网进入4G时代,微信社交平台承担起了繁荣公共文化、满足民众文化需求。
B.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种时尚,受到学生和家长的普遍欢迎。
C.上合青岛峰会不仅会为世界经济积蓄巨大的能量,而且会给中国企业带来更多的商机。
D.为了切实改善同学们的语文素养,许多学校积极开展“阅读经典作品,建设书香校园”活动。
2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()
①我的母亲又______过了一个严冬。
②母亲______地点点头,便去拿外套。
③这南方的初春的田野!
大块儿小块儿的新绿______地铺着。
A.熬无奈随意
B.度无奈随便
C.熬信服随意
D.度信服随便
3.下列划线的字词注音完全正确的一项是()
A.寒噤(jīn) 吊唁(yàn) 颓唐(tuí) 转弯抹角(mǒ)
B.差使(chāi) 尴尬(gān) 匀称(chèng) 大庭广众(tíng)
C.嶙峋(líng) 伧俗(cāng) 逾时(yú) 大煞风景(shà)
D.鸿儒(rú) 诘问(jié) 镂空(lòu) 惟妙惟肖(xiào)
4.下列赏析不正确的一项是()
A.《武陵春》上阕中的“欲语泪先流”一个“先”字,把那种难以控制的愁绪一下子倾泻出来,动人心弦。
B.温庭筠《望江南》中“斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲”描绘了盼望之切,相思之苦,忧愁之深。
C.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”道出了词人叹息自己年岁已老,想报国而没有精力的心情。
D.苏轼《江城子·密州出猎》中,起笔的“老夫”与词中的“鬓微霜”相照应。
5.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()
A.皓瀚的大海可以做证:
为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年。
B.辽宁舰官兵闲熟地操纵着航空母舰,舰舰留下一道宽阔笔直的航迹。
C.为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精揭虑,青丝变白发。
D.歼-15舰载机前沸腾了,鲜花映衬着飞行员的笑脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱。
二、现代文阅读
走一步再走一步
默顿·亨特
那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感觉到那种酷热。
和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠,以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏,正在寻觅其他好玩的事。
一脸雀斑的小内德说到:
“嗨!
我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”
“我们走吧!
”有人附和着。
然后他们出发了,气喘吁吁地一路小跑,就像一群迷路的小狗。
我犹豫了。
我渴望像他们一样勇敢和活跃,但是在8年的岁月中,我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能冒险。
“快来呀!
”杰里冲着我大喊,他是我最好的朋友。
“就因为你过去生病,所以就要当胆小鬼,这没道理。
”“我来了!
”我喊道,然后跟在他们后面跑。
我们穿过公园,进入树林,最后来到一块空地上。
在很远的另一边,大概40-50英尺,隐约出现了一道悬崖,一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中,四面土坡,上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严禁和不可能的化身。
其他的孩子一个接一个地往上爬,在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。
我犹豫不决,直到其他孩子都爬到了上面,然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
手扒在这儿,脚踩在那儿,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动,我努力往上爬着。
不知何时,我回头向下看了一眼,然后吓坏了。
悬崖底下的地面看起来非常遥远;只要滑一下,我就会掉下去,撞上悬崖然后摔到岩石上,我会摔个粉碎,然后被自己的血窒息而死,我会发出咯咯的声音,抽搐几次,然后断气,就像我几天前见到的被汽车碾过的猫一样。
但是那些男孩子们正在我头顶上喋喋不休地议论我,他们已经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上,那里大约有5-6英尺深,15英尺长。
我努力向他们爬过去。
我缓慢地爬着,尽可能贴近里面,紧紧地扒住岩石的表面。
其他的孩子则站在靠近边缘的地方,甚至勇敢地向下面小便,这种情景让我感到反胃,我偷偷地抓住背后的岩石。
几分钟后,他们开始继续往下爬。
“喂,等等我。
”我哑着嗓子说。
“再见啦!
希望能在(报刊上的)滑稽连环漫画上见到你。
”他们中的一个说到,其他的则哄堂大笑。
“但是我不能。
。
我。
。
。
”这句话刺激了他们,他们开始嘲笑我,发出嘘声,然后继续向上爬,这样他们可以绕道回家。
在他们离开之前,他们向下盯着我看。
内德嘲笑说:
“你可以留下来,如果你想的话。
”“全看你自己了。
”杰里看起来很担心,但是最后还是和其他孩子一起走了。
我往下看,但是却感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。
我绝对下不去。
这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测;我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。
周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木,一动也不动,甚至无法思考怎样下去,安全地回家。
暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过,树林中闪烁着一道手电筒发出的光,然后我听到杰里和爸爸的喊声。
爸爸!
但是他能做什么?
他是个粗壮的中年人,他爬不上来。
即使他爬上来了,又能怎样?
爸爸远远地站在悬崖脚下,这样才能看见我,他用手电筒照着我然后喊道:
“现在,下来。
”他用非常正常、安慰的口吻说道:
“要吃晚饭了。
”
“我不行!
我会掉下去的!
我会摔死的!
”我大哭着说。
“你能爬上去,你就能下来,我会给你照亮。
”
“不,我不行!
太远了,太困难了!
我做不到!
”我怒吼着。
“听我说,”爸爸继续说,“不要想有多远,有多困难,你需要想的是迈一小步。
这个你能做到。
看着手电光指的地方。
看到那块石头没有?
”光柱游走,指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗?
”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
“好的,现在转过身去,然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情,也不要往下看,先走好第一步。
相信我。
”
这看起来我能做到。
我往后移动了一下,用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道,“现在,往右边下面一点,那儿有另外一个落脚点,就几英寸远。
移动你的右脚,慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步,不要想别的。
”我照做了。
“好了,现在松开左手,然后抓住后面的小树干,就在边上,看我手电照的地方,这就是你要做的。
”再一次,我做到了。
就这样,一次一步,一次换一个地方落脚,按照他说的往下爬,爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作,从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长,他一直在告诉我,接下来要做的事情我能做。
突然间,我向下迈出了最后一步,然后踩到了底部凌乱的岩石,扑进了爸爸强壮的臂弯里,抽噎了一下,然后令人惊讶的是,我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后,在我生命中有很多时刻,面对一个遥不可及、令人畏惧的情境,当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应付——因为我回想起了很久以前自己上过的那一课。
我提醒自己不要看下面遥远的岩石,而是注意相对轻松、容易的第一小步,迈出一小步、再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标,然后再回头看时,不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
6.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
7.文中划线句子采用了什么描写方法?
这样写有何作用?
8.请用圈点勾划的方法,按照提示,在文中划出我心理变化的相关词语并填在下面横线上。
爬悬崖前:
_____________ 爬上岩石架:
恐惧 爬下悬崖后:
____________
9.文中的父亲是一个什么样的人?
请结合文章内容简要分析。
父亲是一个______________________________的人。
10.下面对文章的感悟,符合文意的一项是()
A.吃一堑,长一智
B.挫折是走向成功的阶梯
C.千里之行,始于足下
D.优胜劣汰,适者生存
阅读文段,回答问题。
但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。
他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰,茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。
他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:
“死尸!
”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。
在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。
制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。
我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。
他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。
问别人呢,谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
……
我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的姓名,她的经历,仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵,愿在你的怀里永安她的魂灵!
11.写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?
请联系后文简要加以说明。
12.阿长为什么关心《山海经》?
这突出了她的什么特点?
13.“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样?
(把原句摘录出来,写在下面横线上)为什么会这样?
(联系前面的文字略加分析)
14.下面对课文内容理解不正确的一项是()
A.本文是以“我”对长妈妈的感情变化为线索展开叙述的。
B.本文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C.文章开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服,后文写不识字的阿长为“我”买来《山海经》,令“我”震悚,欲抑先扬的写法,使人物形象更鲜明真实。
D.文中说“她确有伟大的神力”中的“神力”是指“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
”
15.“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵!
”运用什么表达方式?
表达了作者怎样的思想感情?
三、句子默写
16.古诗文名句填空。
(1)春蚕到死丝方尽,_____________________。
晓镜但愁云鬓改,______________。
(李商隐《无题》)
(2)____________________ _____________________。
秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(3)古人和诗以歌,造就了一首又一首传唱至今的经典,今天当我们再一次翻开那些古老的诗篇,我们仍然能感受到我们先祖在这当中对真善美的追求和对生命的感悟。
苏轼在《水调歌头》里用“_____________________,_____________________”感悟人世盛衰无常;许浑在《咸阳楼东城》用“_____________________,____________________”描写了宫殿的荒芜,抒发了对历史沧桑的无限感慨。
但生命纵使万般磨难,我们也要始终相信明天!
恰如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中写到“________________ ,_________________”,告诉我们万物都会有新旧交替这一道理;我们也要学习李白,在《行路难》中高声吼出“_____________________ ,_____________________”时刻勉励自己,只要心怀梦想,终有一天,我们会实现自己远大的理想抱负。
四、对比阅读
(甲)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
(乙)子欲居九夷①。
或曰:
“陋,如之何?
”子曰:
“君子居之,何陋之有?
”
(选自《论语·子罕》)
(注释) ①九夷:
古代称东方的九种民族。
亦指其所居之地。
17.解释下列加点词在文中的意思。
(1)有龙则灵 灵:
__________
(2)斯是陋室 斯:
__________
(3)谈笑有鸿儒 鸿:
__________
(4)无案牍之劳形 案牍:
__________
(5)子欲居九夷 欲:
__________
18.翻译下列句子。
(1)孔子云:
何陋之有?
_________________________________________________________________________
(2)或曰:
“陋,如之何?
”
_________________________________________________________________________
19.(甲)(乙)两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________”和“________”。
(用原文语句填空)
20.两段文字都表现了美好的君子形象。
从中你能看出“君子”应具有怎样的情操?
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗,完成小题
诉衷情
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州。
21.本词的作者是___(人名),词中“沧州”的意思是__。
22.下列对这首词的内容理解,错误的一项是
A.这首词的词牌名是“诉衷情”。
B.“当年万里觅封候”写出了词人当年远离家乡、壮志报国的情景。
C.“关河梦断何处”流露出词人对将要离开军队而产生的遗憾之情。
D.“泪空流”表达了词人壮志难酬的悲愤和不甘。
六、名著阅读
23.名著阅读。
(1)第一次见面往往印象最深刻,请你概括说说阿龙纳斯和尼摩船长第一次见面的情形。
(2)阅读下面出自《骆驼祥子》的几段文字,按要求完成任务。
大家正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。
大家几乎都怒目往外看,看谁这么不得人心,把门推开。
大家越着急,门外的人越慢,似乎故意的磨烦。
茶馆的伙计半急半笑的喊:
“快着点吧,我一个人的大叔!
别把点儿热气都给放了!
”
这话还没说完,门外的人进来了,也是个拉车的。
一进来,摸住条板凳便坐下了,扎挣着说了句:
“沏一壶。
”
……
祥子始终没有言语,呆呆的立在那里。
听到老车夫说肚子里空,他猛的跑出去,飞也似的跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。
一直送到老者的面前,说了声:
吃吧!
然后,坐在原位,低下头去,仿佛非常疲倦。
①解词义,品语言。
根据上下文,解释“磨烦”的意思:
________________;一个“摸”字,写出了老马此时的身体状态,也为下文________________做了铺垫(结合省略部分作答)。
②忆情节,探缘由。
回忆选文前后的情节,说说祥子为什么会“仿佛非常疲倦”?
③看动作,做比较。
祥子给老者买了“十个羊肉馅的包子”,同样拉车的老王,给杨绛送来了“香油和鸡蛋”,比较一下祥子和老王这一举动背后流露出的人物情感有什么不同。
七、综合性学习
24.为了重视手写汉字,传承中国汉字文化,学校将举行“书写的力量”主题活动。
作为此次活动的志愿者,请你依据下列材料参与活动。
材料一:
作为世界唯一表意文字,汉字传承着中华文化。
形成汉字的每一个构件,都表达着自己的意思,存在着书写的审美。
俗话说,“见字如见人”,正是如此。
当我们见到苍劲有力的字迹,会感受到书写者刚毅的性格;见到舒展悠扬的笔画,能感受到作者的不拘一格。
中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为:
汉字手写不应该,也不可能完全被电子输入所取代。
材料二:
《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说,一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键,现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑,解构汉语的语法规则,歪曲一些字的形音义等。
长此下去,作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化,它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。
因此,我们的社会要有文化诉求,要有文化素养,让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。
(1)阅读上面两则材料,任选其中一则提取主要信息。
(2)小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷,手写已经不再重要,这样的活动没有必要参加。
请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。
(3)请你根据材料一的信息,为本次活动写一条宣传语(要求:
运用对偶)。
(4)汉字中有一类字叫做“会意字”,清代学者王筠说:
“会意者,合二字、三字之意以成一字之意。
”请从给定的会意字当中选择一个,仿照示例对其字义进行解析。
会意字:
从、吠、休、炙、苗。
示例:
晶,由三个“日”字构成,“日”为发光体,三个“日”更具光亮,因此,“晶”是光亮的意思。
选字并解析:
八、作文
25.在暗夜里,你会感谢那个为你提灯的人。
在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向……
请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇作文。
要求:
回忆一件事,表现一个人,要渗透你对这个人的情感;不少于600字。
26.作文
题目一:
属于我的幸福
题目二:
那份 的记忆
要求:
(1)以上文题,任选其一。
(2)结合你的生活,写一篇不少于600字的记叙文。
(3)抒发你的真实情感,表达你的真实感受。
(4)认真书写,力求字迹工整、美观口。
(5)文章不得出现真实的校名、人名。
- 配套讲稿:
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