小班科学活动会唱歌的罐罐名师课堂教学实录.docx

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小班科学活动会唱歌的罐罐名师课堂教学实录

小班科学活动《会唱歌的罐罐》名师课堂教学实录

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿探索罐罐发出声音的多种方法，知道不同物品装在罐罐里的声音不同。

　　2、学习制作响罐，体验玩罐罐的乐趣。

　　3、鼓励幼儿根据歌曲有节奏的晃动响罐，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、口香糖罐每人一个

　　2、青豆、小米、棉子、棉花糖、硬糖等若干分类放好

　　3、装好青豆的大可乐罐一个、装好青豆的八宝粥罐一个，

　　3、桌子三张

　　4、歌曲《幸福拍手歌》音乐

　　三、活动过程

　　1.活动导入

（1）幼儿听《幸福拍手歌》唱歌音乐做动作进入活动室

（2）幼儿自由探索罐罐发出声音的办法

　　师：

“小朋友唱歌唱的真好听啊，今天老师要和小朋友们玩好玩的东西，大家高兴吗？

”

　　幼：

“高兴”

　　师：

“老师要和小朋友玩什么呢？

看看你的小椅子下面。

有什么？

　　幼：

（从椅子下面拿出开着盖子的口香糖罐子）“是口香糖罐子”

　　师：

“这个罐子有声音吗？

”（开着盖子晃晃）

　　幼：

“没有”

　　师：

“你怎么样让它发出声音呢”

　　幼：

自由探索

　　师：

“哦，碰碰手就有声音了（老师做碰罐子的动作）碰碰哪里还会有声音?

”

　　幼：

“装东西就有声音”

　　师：

“现在不装，等会装，你看看现在怎么让它发出声音啊，碰碰手啊，手碰过了，碰碰哪里还会有声音?

”

　　幼：

碰椅子地板

　　师：

“原来这个罐子碰到东西就可以发出声音的”。

　　2、引导幼儿探究不同物品装在罐罐里的声音不同

（1）认识各类物品

　　师：

“有小朋友说装点什么东西进去”

　　幼：

“玩具”

　　师：

“装什么呢？

老师给小朋友准备了好多东西，我们看看有什么?

”（教师出示准备物品）

　　幼：

“有豆子小米”

　　师：

“有大大的青豆、小小的小米还有、软软的棉子，你们的毛绒玩具里装的就是这种东西。

”

　　师：

（引导幼儿探索物品之间的不同拿一粒黄豆和小米）小米怎么样”

　　幼：

“小、青豆大”

　　师：

（把棉子扔起、再扔黄豆）

　　幼：

“棉子轻、青豆沉”

　　师：

“青豆比小米大比棉子沉、小米小、棉子轻，那它们装进罐子里的声音会一样吗？

”

　　幼：

“不一样”

（2）感知不同物品装在罐罐里会发出不同的声音

　　师：

“我请小朋友试一下、到底会发出什么声音呢”

　　请三名幼儿尝试，晃自己的罐子，一起感知不同的声音

　　师：

“放青豆的罐子有小米的罐子沙沙响，”

　　3.幼儿尝试制作响

（1）幼儿自由选择自己喜欢的材料，制作响罐，教师及时指导

　　师：

“你想在你的罐子里装点什么呢？

罐子里只能装一种东西，请小朋友到后面的桌子上做响罐，只能放一样东西到你的罐子里，抓的时候小心点别撒了”（教师个别指导）

　　师：

“把盖子盖紧了，做好响罐的小朋友到前面的小椅子上做好了，不要打开盖子，东西会跑出来的”

（2）用响罐为音乐伴奏

　　师：

“让你的响罐唱歌吧”在回座位的时间用响罐为音乐伴奏（播放音乐）

（2）进一步感知不同的物品装在罐子里发出的声音不同。

　　师：

“听听你旁边小朋友的罐子里装的什么？

”（教师与幼儿互动我听听你的里面放的什么？

）

　　4．引导幼儿感知放入物品的多少、罐子的不同、摇晃时的力度与发出声音的关系

（1）感知所装物品的多少与发出声音的关系

　　师：

“让你的响罐宝宝休息一会，把它放到小椅子下面，老师也要做一个”（教师放几粒青豆，然后晃），谁的响罐里放的是青豆，（老师走到一名幼儿旁）你晃晃你的?

　　幼：

“他的声音大、你的声音小”

　　师：

“为什么？

”

　　幼：

“他的青豆多，你的少”

　　师：

“是吗，你们真厉害这个都能听出来，我们打开看看”

　　（一起验证）哦，原来放到罐罐里的青豆越多声音越大，放的少呢声音就小。

（2）探究放同种物品罐子不同声音不同

　　师：

（出示装大小差不多的石头和不同的罐罐）“请小朋友往每个罐罐里放一块石头”谁来晃晃罐罐，听声音一样吗

　　幼：

“不一样”

　　师：

“怎么不一样”

　　幼：

“”

　　师：

“原来一样的东西放到不同的罐罐里会有不同的声音”

　　（3）感知声音与摇晃时的力度之间的关系

　　师：

“听老师来晃（老师做出用力的表情晃罐）”

　　幼：

“声音大了”

　　师：

“为什么小朋友晃的时候声音小，我晃就大呢”

　　幼：

“你的力气大”

　　师：

“说的好，力气大声音就大”

　　4、活动延伸：

　　师：

“罐罐和声音之间有这么多的秘密，响罐好玩吗？

　　幼：

“好玩”

　　师：

“回家后看看还有什么东西可以拿来制作响罐，可以和爸爸妈妈一起玩玩好不好，如果要装像豆子啊，大米啊之类的粮食的时候小朋友一定要小心别散了，玩完之后再放回厨房里，妈妈做饭还要用的”

　　幼：

“好的”

　　师：

“差点忘了还有东西想和罐罐还有小朋友玩”（出示糖果）

　　我们一起回班里尝一下，就能猜到他能让罐罐唱什么歌了。

小朋友们回班了，跟我走。

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿探索罐罐发出声音的多种方法，知道不同物品装在罐罐里的声音不同。

　　2、学习制作响罐，体验玩罐罐的乐趣。

　　3、鼓励幼儿根据歌曲有节奏的晃动响罐，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、口香糖罐每人一个

　　2、青豆、小米、棉子、棉花糖、硬糖等若干分类放好

　　3、装好青豆的大可乐罐一个、装好青豆的八宝粥罐一个，

　　3、桌子三张

　　4、歌曲《幸福拍手歌》音乐

　　三、活动过程

　　1.活动导入

（1）幼儿听《幸福拍手歌》唱歌音乐做动作进入活动室

（2）幼儿自由探索罐罐发出声音的办法

　　师：

“小朋友唱歌唱的真好听啊，今天老师要和小朋友们玩好玩的东西，大家高兴吗？

”

　　幼：

“高兴”

　　师：

“老师要和小朋友玩什么呢？

看看你的小椅子下面。

有什么？

　　幼：

（从椅子下面拿出开着盖子的口香糖罐子）“是口香糖罐子”

　　师：

“这个罐子有声音吗？

”（开着盖子晃晃）

　　幼：

“没有”

　　师：

“你怎么样让它发出声音呢”

　　幼：

自由探索

　　师：

“哦，碰碰手就有声音了（老师做碰罐子的动作）碰碰哪里还会有声音?

”

　　幼：

“装东西就有声音”

　　师：

“现在不装，等会装，你看看现在怎么让它发出声音啊，碰碰手啊，手碰过了，碰碰哪里还会有声音?

”

　　幼：

碰椅子地板

　　师：

“原来这个罐子碰到东西就可以发出声音的”。

　　2、引导幼儿探究不同物品装在罐罐里的声音不同

（1）认识各类物品

　　师：

“有小朋友说装点什么东西进去”

　　幼：

“玩具”

　　师：

“装什么呢？

老师给小朋友准备了好多东西，我们看看有什么?

”（教师出示准备物品）

　　幼：

“有豆子小米”

　　师：

“有大大的青豆、小小的小米还有、软软的棉子，你们的毛绒玩具里装的就是这种东西。

”

　　师：

（引导幼儿探索物品之间的不同拿一粒黄豆和小米）小米怎么样”

　　幼：

“小、青豆大”

　　师：

（把棉子扔起、再扔黄豆）

　　幼：

“棉子轻、青豆沉”

　　师：

“青豆比小米大比棉子沉、小米小、棉子轻，那它们装进罐子里的声音会一样吗？

”

　　幼：

“不一样”

（2）感知不同物品装在罐罐里会发出不同的声音

　　师：

“我请小朋友试一下、到底会发出什么声音呢”

　　请三名幼儿尝试，晃自己的罐子，一起感知不同的声音

　　师：

“放青豆的罐子有小米的罐子沙沙响，”

　　3.幼儿尝试制作响

（1）幼儿自由选择自己喜欢的材料，制作响罐，教师及时指导

　　师：

“你想在你的罐子里装点什么呢？

罐子里只能装一种东西，请小朋友到后面的桌子上做响罐，只能放一样东西到你的罐子里，抓的时候小心点别撒了”（教师个别指导）

　　师：

“把盖子盖紧了，做好响罐的小朋友到前面的小椅子上做好了，不要打开盖子，东西会跑出来的”

（2）用响罐为音乐伴奏

　　师：

“让你的响罐唱歌吧”在回座位的时间用响罐为音乐伴奏（播放音乐）

（2）进一步感知不同的物品装在罐子里发出的声音不同。

　　师：

“听听你旁边小朋友的罐子里装的什么？

”（教师与幼儿互动我听听你的里面放的什么？

）

　　4．引导幼儿感知放入物品的多少、罐子的不同、摇晃时的力度与发出声音的关系

（1）感知所装物品的多少与发出声音的关系

　　师：

“让你的响罐宝宝休息一会，把它放到小椅子下面，老师也要做一个”（教师放几粒青豆，然后晃），谁的响罐里放的是青豆，（老师走到一名幼儿旁）你晃晃你的?

　　幼：

“他的声音大、你的声音小”

　　师：

“为什么？

”

　　幼：

“他的青豆多，你的少”

　　师：

“是吗，你们真厉害这个都能听出来，我们打开看看”

　　（一起验证）哦，原来放到罐罐里的青豆越多声音越大，放的少呢声音就小。

（2）探究放同种物品罐子不同声音不同

　　师：

（出示装大小差不多的石头和不同的罐罐）“请小朋友往每个罐罐里放一块石头”谁来晃晃罐罐，听声音一样吗

　　幼：

“不一样”

　　师：

“怎么不一样”

　　幼：

“”

　　师：

“原来一样的东西放到不同的罐罐里会有不同的声音”

　　（3）感知声音与摇晃时的力度之间的关系

　　师：

“听老师来晃（老师做出用力的表情晃罐）”

　　幼：

“声音大了”

　　师：

“为什么小朋友晃的时候声音小，我晃就大呢”

　　幼：

“你的力气大”

　　师：

“说的好，力气大声音就大”

　　4、活动延伸：

　　师：

“罐罐和声音之间有这么多的秘密，响罐好玩吗？

　　幼：

“好玩”

　　师：

“回家后看看还有什么东西可以拿来制作响罐，可以和爸爸妈妈一起玩玩好不好，如果要装像豆子啊，大米啊之类的粮食的时候小朋友一定要小心别散了，玩完之后再放回厨房里，妈妈做饭还要用的”

　　幼：

“好的”

　　师：

“差点忘了还有东西想和罐罐还有小朋友玩”（出示糖果）

　　我们一起回班里尝一下，就能猜到他能让罐罐唱什么歌了。

小朋友们回班了，跟我走。

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿探索罐罐发出声音的多种方法，知道不同物品装在罐罐里的声音不同。

　　2、学习制作响罐，体验玩罐罐的乐趣。

　　3、鼓励幼儿根据歌曲有节奏的晃动响罐，感受用响罐为歌曲伴奏的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、口香糖罐每人一个

　　2、青豆、小米、棉子、棉花糖、硬糖等若干分类放好

　　3、装好青豆的大可乐罐一个、装好青豆的八宝粥罐一个，

　　3、桌子三张

　　4、歌曲《幸福拍手歌》音乐

　　三、活动过程

　　1.活动导入

（1）幼儿听《幸福拍手歌》唱歌音乐做动作进入活动室

（2）幼儿自由探索罐罐发出声音的办法

　　师：

“小朋友唱歌唱的真好听啊，今天老师要和小朋友们玩好玩的东西，大家高兴吗？

”

　　幼：

“高兴”

　　师：

“老师要和小朋友玩什么呢？

看看你的小椅子下面。

有什么？

　　幼：

（从椅子下面拿出开着盖子的口香糖罐子）“是口香糖罐子”

　　师：

“这个罐子有声音吗？

”（开着盖子晃晃）

　　幼：

“没有”

　　师：

“你怎么样让它发出声音呢”

　　幼：

自由探索

　　师：

“哦，碰碰手就有声音了（老师做碰罐子的动作）碰碰哪里还会有声音?

”

　　幼：

“装东西就有声音”

　　师：

“现在不装，等会装，你看看现在怎么让它发出声音啊，碰碰手啊，手碰过了，碰碰哪里还会有声音?

”

　　幼：

碰椅子地板

　　师：

“原来这个罐子碰到东西就可以发出声音的”。

　　2、引导幼儿探究不同物品装在罐罐里的声音不同

（1）认识各类物品

　　师：

“有小朋友说装点什么东西进去”

　　幼：

“玩具”

　　师：

“装什么呢？

老师给小朋友准备了好多东西，我们看看有什么?

”（教师出示准备物品）

　　幼：

“有豆子小米”

　　师：

“有大大的青豆、小小的小米还有、软软的棉子，你们的毛绒玩具里装的就是这种东西。

”

　　师：

（引导幼儿探索物品之间的不同拿一粒黄豆和小米）小米怎么样”

　　幼：

“小、青豆大”

　　师：

（把棉子扔起、再扔黄豆）

　　幼：

“棉子轻、青豆沉”

　　师：

“青豆比小米大比棉子沉、小米小、棉子轻，那它们装进罐子里的声音会一样吗？

”

　　幼：

“不一样”

（2）感知不同物品装在罐罐里会发出不同的声音

　　师：

“我请小朋友试一下、到底会发出什么声音呢”

　　请三名幼儿尝试，晃自己的罐子，一起感知不同的声音

　　师：

“放青豆的罐子有小米的罐子沙沙响，”

　　3.幼儿尝试制作响

（1）幼儿自由选择自己喜欢的材料，制作响罐，教师及时指导

　　师：

“你想在你的罐子里装点什么呢？

罐子里只能装一种东西，请小朋友到后面的桌子上做响罐，只能放一样东西到你的罐子里，抓的时候小心点别撒了”（教师个别指导）

　　师：

“把盖子盖紧了，做好响罐的小朋友到前面的小椅子上做好了，不要打开盖子，东西会跑出来的”

（2）用响罐为音乐伴奏

　　师：

“让你的响罐唱歌吧”在回座位的时间用响罐为音乐伴奏（播放音乐）

（2）进一步感知不同的物品装在罐子里发出的声音不同。

　　师：

“听听你旁边小朋友的罐子里装的什么？

”（教师与幼儿互动我听听你的里面放的什么？

）

　　4．引导幼儿感知放入物品的多少、罐子的不同、摇晃时的力度与发出声音的关系

（1）感知所装物品的多少与发出声音的关系

　　师：

“让你的响罐宝宝休息一会，把它放到小椅子下面，老师也要做一个”（教师放几粒青豆，然后晃），谁的响罐里放的是青豆，（老师走到一名幼儿旁）你晃晃你的?

　　幼：

“他的声音大、你的声音小”

　　师：

“为什么？

”

　　幼：

“他的青豆多，你的少”

　　师：

“是吗，你们真厉害这个都能听出来，我们打开看看”

　　（一起验证）哦，原来放到罐罐里的青豆越多声音越大，放的少呢声音就小。

（2）探究放同种物品罐子不同声音不同

　　师：

（出示装大小差不多的石头和不同的罐罐）“请小朋友往每个罐罐里放一块石头”谁来晃晃罐罐，听声音一样吗

　　幼：

“不一样”

　　师：

“怎么不一样”

　　幼：

“”

　　师：

“原来一样的东西放到不同的罐罐里会有不同的声音”

　　（3）感知声音与摇晃时的力度之间的关系

　　师：

“听老师来晃（老师做出用力的表情晃罐）”

　　幼：

“声音大了”

　　师：

“为什么小朋友晃的时候声音小，我晃就大呢”

　　幼：

“你的力气大”

　　师：

“说的好，力气大声音就大”

　　4、活动延伸：

　　师：

“罐罐和声音之间有这么多的秘密，响罐好玩吗？

　　幼：

“好玩”

　　师：

“回家后看看还有什么东西可以拿来制作响罐，可以和爸爸妈妈一起玩玩好不好，如果要装像豆子啊，大米啊之类的粮食的时候小朋友一定要小心别散了，玩完之后再放回厨房里，妈妈做饭还要用的”

　　幼：

“好的”

　　师：

“差点忘了还有东西想和罐罐还有小朋友玩”（出示糖果）

　　我们一起回班里尝一下，就能猜到他能让罐罐唱什么歌了。

小朋友们回班了，跟我走。