四年级语文下册期末综合复习专项基础练习冀教版.docx
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四年级语文下册期末综合复习专项基础练习冀教版
四年级语文下册期末综合复习专项基础练习冀教版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
zhújiànjiāngyìngcāngyingguàngài
jìngpèiyùliàoqiúráoxùnchì
2.看拼音,写词语。
gēnjùpútaoàomìjiàshǐwéikàng
fèngxìxuǎnzéhénjìbēicǎnměngshòu
3.看拼音写词语。
wūyánzhuāngshìchídùnnàmǐ
fánxīngjǐngjièménglónggǎozhǐ
4.读拼音,写词语。
qīngtíngshǎngwǔjiànkāngménglóng
mǐnjiédùjuāngēbokūlong
句子训练
5.按要求写句子。
1.这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。
(改为“把”字句)
____________________________________________________
2.这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
(换种说法,保持句意不变)
_____________________________________________________
3.小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
(修改病句)
_____________________________________________________
4.梅兰芳卖房度日。
梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。
(用恰当的关联词合成一句话)
_____________________________________________________
6.按要求写句子。
(1)普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。
(改为把字句)
___________________________________________________
(2)地面上没有火。
人们只好吃生的东西。
(用恰当的关联词合成一句话)
___________________________________________________
(3)得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏。
(缩句)
___________________________________________________
(4)为人类造福,有什么错?
(改成陈述句)
___________________________________________________
7.不改变意思,给下面的句子换一种说法。
1.巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。
_____________________________
2.在这世界上失去了的一切被小人鱼想起了。
_________________________________________
3.唤来寒冬的,难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗?
_________________________________________
4.王葆难道不想拥有一个宝葫芦吗?
_____________________________
8.按要求改写句子
1.不是自己的东西,能拿吗?
(改为陈述句)
____________________________________
2.天上的星星一闪一闪的。
(改为拟人句)
____________________________________
3.即使一根极细的电线,蝙蝠也能灵巧的避开。
(用带点词写一句话)
即使___________,_________也_________。
4.我必须完成作业。
(改为双重否定句)
_____________________________________
5.他在回忆过去的往事。
(修改病句)
_____________________________________
课内填空
9.按课文内容或所学知识填空。
1.智能之士,______________,_______________。
——王充
2.________________,天下谁人不识君?
(《别董大》)
3.《王戎不取道旁李》中王戎回答“_______________,_______________。
”从中我们能感受到王戎特别聪明。
4.《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的千古名句是:
_______________,_______________。
5.读王昌龄的《出塞》,从诗的前两句“_______________,_______________”中我们仿佛看到了冷月照边关的苍凉的画面。
6.《夏日绝句》的作者是_________代女词人____________。
诗中表现诗人高尚的人生观的诗句是______________,_______________。
10.回忆课文内容填空。
1.《出塞》表达诗人对边塞将士们同情的诗句是:
________,_________。
2.《凉州词》表达了诗人________________的英雄气概。
3.《夏日绝句》表达诗人志向的诗句是:
______________,_________。
4.《为中华之崛起而读书》诗文是以____________说的话作为标题,表现了他的____________和远大的____________。
5.《梅兰芳蓄须》讲的是京剧表演艺术家____________不为日本侵略者登台演出的故事,赞美了他高贵的民族________和爱国__________。
6.《延安,我把你追寻》中作者以充满深情的笔触,生动形象地讴歌了______________,热情地抒发了_________的迫切心情,强调了在新时期_____________的重要性。
7.《别董大》中写景的诗句是:
“_________,________。
”抒情的诗句是:
“________,________?
”我还知道描写送别的诗句有:
“_______________,______________。
”
11.按要求或根据课文内容填空
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马________,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同________,好像大地都被震得颤动起来。
(《观潮》)。
2.《题西林壁》中说明“角度不同,认识也不同”的道理的诗句是:
________,________。
3.我引用“________”这句名言来告诫自己要养成敢于提问、善于提问的习惯。
4.唐朝诗人李商隐写的《嫦娥》一诗,引用了一个神话故事叫《________》,由此我们还想到了另一个神话《________》。
12.课文回顾。
1.判断:
《小英雄雨来》(节选)中,“我们是中国人,我们爱自己的祖国”这句话在文中出现了三次,体现了雨来对祖国深深的热爱之情。
(____)
2.回忆《我们家的男子汉》一文,文中的三个小标题“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”可以替换为:
_________、__________、___________。
3.为《芦花鞋》中的三个部分列出小标题:
___________、___________、____________。
4.《独坐敬亭山》的作者是_____代诗人________。
这首诗的后两句是:
____________,_____________。
这两句诗运用了__________的修辞方法。
形近字词
13.辨字组词。
秩(_______)慌(_______)嘶(_______)剖(_______)镇(_______)
秋(_______)谎(_______)斯(_______)部(_______)填(_______)
14.辨一辨,组成词语。
淹(_________)官(_________)姓(_________)跪(_________)
掩(_________)宫(_________)性(_________)脆(_________)
15.辨字组词。
恨(_________)辫(_________)绳(_________)跪(_________)
狠(_________)辨(_________)蝇(_________)脆(_________)
16.比一比,再组词。
缓(_________)猎(_________)输(_________)朝(_________)
暖(_________)借(_________)偷(_________)潮(_________)
补全词语
17.把下面的词语补充完整,并选择合适的词语填空。
(___)(___)高远(___)公(___)法精(___)力竭响彻云(___)
(___)眉(___)目(___)大(___)圆(___)机妙算精(___)报国
1.教室里同学们情绪高涨,歌声(____________)。
2.刘胡兰:
___________包青天:
_____________钱学森:
__________
18.把词语补充完整,并选择合适的词语填到下面的句子中。
暖(______)(______)黑(______)(______)
水(______)(______)(______)七(______)八
出乎(______)(______)腾(______)驾(______)
1.天色十分昏暗,____________的乌云仿佛要压下来似的,不一会儿就下起了倾盆大雨。
2.足球训练结束后,队员们累得____________地倒在了地上。
19.补充词语并选词填空。
一(___)不苟 (___)长而去 从容不(___)
慢(___)斯(___)(___)促不安(___)(___)如也
1.李老师对待工作(___),很受大家的敬佩。
2.小玲说话(___),遇事(___),我特别喜欢她。
3.他拿了同桌的东西,面对老师严厉的眼神,他显得有些(___)。
20.将下列词语补充完整,并进行分类。
囊萤(___)(___)悬(___)刺(___)凿壁(___)(___)
(___)(___)成针焦躁(___)(___)心(___)如(___)
临危(___)(___)(___)(___)释卷忠于(___)(___)
转悲(___)(___)舍己(___)(___)(___)(___)移山
1.描写人物品质:
______________________
2.描写人物心情:
___________________
3.古人读书求学:
____________________
4.芳芳无论学习什么都没有毅力,遇到一点困难就放弃,如果让你来劝她,你会给她讲成语故事:
__________、__________
5.红红总是贪玩,学习不够刻苦,这时,你会给她讲成语故事:
_________、___________
阅读理解
21.阅读语段,完成练习。
周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。
一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本(希望盼望指望)巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而(训斥谴责批评)她。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
1.在语段中的括号里选择恰当的词语,打上“√”。
2.给语段中画“”的句子换一种说法,意思不变。
________________________________________________________
3.“这个不幸的女人”的“不幸”遭遇是()
A.在外国人的地盘里,她的亲人因病而死。
B.在中国被外国人占据的地方,她的亲人被外国人的汽车轧死,中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。
4.理解语段,选一选,填一填。
(填序号)
A.为虎作伥B.怒不敢言C.哭诉无助D.得意扬扬
周恩来亲眼见到:
妇女的(______),洋人的(______),警察的(______),群众的(______),让人真切感受到“中华不振”。
5.“此时的周恩来才真正体会到‘中华不振’这四个字的沉重分量”中的“中华不振”指的是()
A.中华人民不凶狠。
B.中国贫穷落后,遭受帝国主义欺凌。
C.中国不强势,没有话语权。
D.中华民族萎靡不振,没有生气。
22.阅读课内片段,完成练习。
晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此,这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
1.在括号里填上合适的词语。
(______)的芦苇(______)的苇絮
(______)的芦花(______)的白雪
2.这段文字交代了小英雄雨来生活的_______和_______。
3.芦花村的特点是:
__________________________________。
4.读文中画线描写环境的句子,它的作用是()
A.一方面展示了雨来家乡美丽的风光,另一方面为下文叙述雨来脱险埋下伏笔。
B.运用拟人的修辞手法,写出了还乡河的美丽迷人。
C.渲染了一种悲凉的氛围,烘托了群众的悲痛心情。
5.你喜欢小英雄雨来的家乡吗?
为什么?
__________________________________________________________________
23.课内阅读。
爬山虎的脚(节选)
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚()着墙的时候,六七根细丝的头上就()成小圆片,()住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎()一把,使它紧()在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上()。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1.根据课文内容,在括号里填上恰当的动词。
2.文中画横线的句子,使用了________的修辞手法,写出了____________的样子,这样写的好处是_______________________________。
3.作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢?
___________________________________________________
24.阅读文章,完成练习。
呼风唤雨的世纪(节选)
①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一大夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
②20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世纪的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
1.从文中找出下列词语的近义词。
依靠(_____)也许(_____)舒服(_____)
2.结合上下文说一说你对以下词语的理解。
洞察:
_______________
“地球村”:
_________________
3.文中画横线的一句诗出自唐代诗人____的《________________》。
4.文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是:
_______和_______。
5.请用“~~~”画出第二小节的中心句。
6.现代科学技术带给我们的全是好处吗?
请结合生活实际谈一谈。
_________________________________________
作文
25.写作天地。
小燕子靠神奇的麦穗飞过了茫茫大海。
其实,在我们的生活中,每个人都有属于自己的“神奇的麦穗”。
你的“麦穗”是什么,它神奇在哪儿?
请你联系自已的生活,选择一件具体的事例写下来,题目自拟。
注意内容具体,把事情的经过写清楚,写完整,写出真情实感,字数不少于300字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作表达。
记录生活,思考成长。
从以下题目中任选一题,完成习作。
1.生活是个万花筒,川书信记求生活,可以互通消息,交流情感。
请给你的亲友写一封信,信的内容可以是推荐一个好地方,可以介绍一件让你的心儿怦怦跳的事,还可以是一次有趣的游戏。
注意把推荐的理由,事情的经过或游戏的过程写清楚。
书信的格式要正确。
2.题目:
我和过一天
推开想象的大门,走进神话和童话的世界,你最喜欢谁?
如果有机会和他们中的某一位过上一天,你们会去哪里,做些什么,发生什么故事呢?
来写一写吧。
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