山东省高二历史上册寒假作业10.docx
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山东省高二历史上册寒假作业10
山东省2016年高二历史寒假作业10《历史》必修三
一、选择题:
本题共12各小题,每小题4分,计48分。
1.现在有网友认为:
你的粉丝超过了100,你就是一本内刊;超过1000,你就是个布告栏;超过了1万,你就是一本杂志;超过10万,你就是一份都市报;超过100万,你就是一份全国性报纸;超过1000万,你就是CCTV。
可见微博的影响力不容忽视。
这从侧面反映了互联网()
A.促进了信息传播的平等性B.取代了传统的传播媒体
C.成为思想解放的主要手段D.激发了信息技术的革新
2.导致近代中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是()
A.中国半殖民地半封建程度不断加深B.中国民族资本主义的产生和发展
C.中国革命的指导思想不断走向科学D.中国无产阶级独立登上政治舞台
3.1957年著名科学家钱伟长在《人民日报》上发表了题为“高等工业学校的培养目标问题”的文章,对清华大学的教学思想提出了不同意见,与清华园内的潮流向背,引发了一场历时三个月的大辩论。
清华报刊连篇累牍地刊登批判钱伟长的文章,并最终把他打成了“右派”。
这在当时违背了()
A、“百花齐放”的方针B、“百家争鸣”的方针
C、尊重知识、尊重人才的思想D、学术自由、兼容并包的主张
4.法国作家维克多·雨果采对中国科技有过如下一番论述:
“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明,中国人都比我们早。
可是有一个区别,在欧洲,有一种发明,马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西,而在中国却依然停滞在胚胎状态.无声无息。
中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。
”雨果上述言论主要是在论述()
A.中国人缺少发明和创造力
B.中国的社会状态对科技发明起了保护作用
C.西方科技更加神奇
D.中国传统发明缺乏发展成为生产力的土壤
5.古希腊的斯多亚学派在罗马时期指出:
“一奴隶是人,不管其社会地位如何,他们的灵魂中同样从有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。
这说明斯多亚学派()
A.提倡解放奴隶,解决社会问题B.彻底批判奴奴制度
C.其思想奠定了奴隶制瓦解的思想基础D.主张天赋人权,人生而平等
6.一些网友在盘点2010年娱乐圈“雷”人“雷”事时,挑出新版电视剧《三国》许多雷人台词,共中包括刘备参加会盟时所说的“天下兴亡,匹夫有责”。
网友调倪称:
“原作者应该穿越回去索取版权费了。
”“天下兴亡,匹夫有责”应出自()
A.李赞的《藏书》B.王夫之的《周易外传》
C.黄宗羲的《明夷访录》D.顾炎武的《日知录》
7.“科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为久已建立的工业作出基本贡献的19世纪末,它正在创造全新的工业。
”下列最能证明这一观点的科技成果是()
A.哥白尼创立太阳中心说B.达尔文提出生物进化理论
C.牛顿建立经典力学体系D.法拉第创立电磁感应理论
8.19世纪末,严复翻译《天演论》,将进化论引入中国,在当时的知识界广为流传,产生了巨大的社会冲击力。
这是由于进化论的思想适应了哪些社会思潮()
①“中体西用”②维新变法③救亡图存④民主与科学
A.①②B.②③C.③④D.①③
9.孟子说:
“君有过则谏,反覆之而不听,则易位(另立新君)。
”而董仲舒说:
“唯天子受命于天,天下受命于天子。
”相对于孟子,董仲舒的主张()
A.否认绝对服从专制君主B.强调对君主暴政的制约
C.修改了儒家君臣关系理念D.适应了争霸战争的需要
10.“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:
在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。
”由此可见,人文主义者()
A.鄙视贫穷B.认为财富即道德
C.揶揄上帝D.反对安于清贫的说教
11.强调“人非工具”,著有《纯粹理性批判》,对启蒙运动作了经典总结的德意志启蒙思想家是()
A.康德B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.卢梭
12.梁启超在评清代学术时说,清初之学大,乾嘉之学精,道咸(1821—1861年)以后之学新。
这里的“新”指的是()
A.西方的启蒙思想B.西方的“长技”
C.介绍研究西学D.早期维新思想
二、非选择题:
共2道题目,第13题24分,第14题28分,共52分。
13.(26分)思想解放是指“思想观念冲破传统旧思想的禁锢和束缚,研究新情况,解决新问题”。
阅读材料,回答问题。
材料一:
民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。
一百多年来,中华民族的第一次反思是在鸦片战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方。
第二次反思开始于“五四”前后的新文化运动,何以学了西方仍然失败。
——陈旭麓《浮想录》
(1)面对“诸事不如人”的困难,先进中国人在第二次反思前提出了哪些改革方案?
(4分)
材料二:
20世纪早期,一位知识分子在评价新文化运动时说:
“近阅坊间之出版物,间有主张破除旧有伦教,毁裂吾国固有文学,以期改造一新社会者。
……青年学子,根植薄弱,骤睹新奇之说,易启混淆之心,于操行学业前途极有关系。
”
(2)结合材料分析该“知识分子”对此运动的态度及其所持理由。
(6分)
材料三:
全国都堆满了干柴,很快就会燃烧成烈火。
……我所说的中国革命高潮快要到来,决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船;它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日;它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火,可以燎原》
(3)材料三出现的历史背景是什么?
(4分)在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出毛泽东思想的哪两大具体理论?
(4分)
材料四现在,“四人帮”及其资产阶级帮派体系已被摧毁,但是,“四人帮”加在人们身上的精神枷锁,还远没有完全粉碎。
……社会主义对于我们来说,有许多地方还是未被认识的必然王国。
——《实践是检验真理的唯一标准》
(4)这里的“精神枷锁”指的是什么?
(2分)为解决那些“未被认识的必然王国”,共产党人做出了哪些理论创新?
(6分)
14.(24分)“民本”思想和“民主”思想是人类文明史上的精华。
阅读材料,回答问题。
材料一春秋战国时期,对民的作用的认识更加清楚,所以对“民为邦本,本固邦宁”的道理更加着意阐释、鼓吹,成了这一时期的一股思想大潮,并在萌芽的基础上形成了初步体系。
同时,在这一时期涌现出了众多的思想家,其中最为典型的代表人物有孔子、孟子、荀子三位。
他们民本思想的侧重点各有千秋,孔子侧重于“为政以德”,孟子侧重于“民贵君轻”,而荀子侧重点是“恩惠于民”。
——《南阳日报》
材料二人人享有自由平等的权利而不论其出身。
人们应自由订立社会契约,组成国家。
社会中应有“共同意志”,人人遵守。
社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。
这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。
政府官员只是人民委派的工作人员,不享有主权。
随着政府职位诱惑力的加大,人民应采取更有力度的监督手段。
人们在行使自由权时,决不允许损害他人的自由,否则他自身也就不自由了。
这样,共同意志就要通过法律手段制裁他,“强迫他自由”。
——卢梭《社会契约论》
材料三 (“文革”结束后开始的)这场讨论的内容是,究竟什么是检验真理的标准。
这场讨论深层的含义则是要解决中国走什么道路的问题。
因此,这是一场关系到中国前途和社全主义命运的大讨论。
——据邢贲思《真理标准问题讨论的重要意义和重要启示》
(1)根据材料一归纳中国古代民本思想的主张(不得摘抄材料原文),并结合所学知识说明民本思想在春秋战国时期初步形成体系的政治经济原因。
(8分)
(2)根据材料二概括指出卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面各提出了什么主张?
(8分)
(3)根据材料三并结合所学知识,说明“文革”结束后开展真理标准大讨论的必要性以及这场讨论对“中国前途和社会主义命运”产生的影响。
(8分)
【KS5U原创】山东省2016年高二历史寒假作业10《历史》必修三
参考答案
一、选择题:
本题共12各小题,每小题4分,计48分。
1.
【答案】A
【KS5U解析】考查互联网的特点。
由题目中的信息“网友认为……你的粉丝超过……你就是……”即可选出A项;题目中未涉及互联网保存信息的能力、时效性和大众选择情况,故排除B、C、D三项。
所以应选A。
2.
【答案】B
【KS5U解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
鸦片战争之后地主阶级改革派掀起了向西方学习“器物”的思潮,但中日甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产,中国人开始了向西方学习“制度”制度变革的维新变法运动和革命推翻清政府统治的斗争。
这两者背后的经济根源则是相同的即中国民族资本主义的产生和发展,所以答案选B;AC两项只是其促进其转变的重要原因,D是五四运动,不符合题意。
故应选B。
3.
【答案】B
【KS5U解析】考查学生运用所学知识解决问题的能力。
依据所学可知,“百花齐放”方针是适用于文学艺术领域,而“百家争鸣”方针是适用于学术领域,而材料反映的主旨正是学术领域,所以“批判钱伟长”在当时违背的也就是“百家争鸣”方针。
故应选B。
4.
【答案】D
【KS5U解析】考查古代中国的科技。
材料说明中国古代的科技发明在中国与西方的不同作用。
A项不符合材料“中国比我们早”;B项违背这段材料的主旨——中国长期处于封建社会阻碍了科技转化为生产力;C项与材料不符。
故应选D。
5.
【答案】D
【KS5U解析】考查西方人文精神的起源与发展。
古罗马的斯多亚学派认为奴隶的“灵魂中同样赋有人类的自豪、荣辱、勇敢和高尚的品性”,表达了对人性的赞美。
故应选D。
6.
【答案】D
【KS5U解析】考查明清之际的儒家思想。
依据所学,提出“天下兴亡,匹夫有责”观点的是顾炎武,其原话是《日知录·正始》:
“保天下者,匹夫之贱,与有责焉耳矣。
”后梁启超将其概括为“天下兴亡,匹夫有责”。
故应选D。
7.
【答案】D
【KS5U解析】考查第二次工业革命。
根据材料结合所学知识即可得知下列能直接说明这一观点的是法拉第电磁感应理论。
其它选项是错误的。
故应选D。
8.
【答案】B
【KS5U解析】考查维新变法。
依据所学可知,当时的变革运动是戊戌变法,而中体西用是洋务运动的指导思想,民主与科学是新文化运动的主题。
故应选B。
9.
【答案】C
【KS5U解析】考查儒家思想。
题中孟子思想主要是对君王的约束,而董仲舒则强化了君主的权力,属于对传统儒家思想的新发展,故C项表述符合董仲舒的主张。
所以应选C。
10.
【答案】D
【KS5U解析】考查人文主义。
材料中“反对对财富的谴责”“在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法”等信息说明人文主义者对财富的追求,故D符合题意;A不能全面反映材料信息;B与材料意思相反;C说法错误,此时还没有公开怀疑上帝。
SY应选D。
11.
【答案】A
【KS5U解析】考查康德的成就与思想。
依据所学,著有《纯粹理性批判》的是德意志启蒙思想家康德。
所以应选A。
12.
【答案】C
【KS5U解析】考查材料解析能力。
从材料中“梁启超”,“清代学术”,“道咸(1821—1861年)”等信息可知,这里的“学新”应是指60年代以来的洋务运动,它主要是学习西方的军事技术,即西方的“长技”,故应选C。
二、非选择题:
共2道题目,第13题24分,第14题28分,共52分。
13.
【答案】
(1)师夷长技以制夷、中体西用、维新变法、三民主义(4分)
(2)态度:
反对(抨击)。
(2分)
原因:
新文化运动否定了传统文化(旧的儒教和文学);混淆了青年知识分子的思想。
(4分)
(3)背景:
大革命失败后,中共开始探索新的革命道路;农村革命根据地的建立。
(4分)
理论:
工农武装割据理论;新民主主义的理论。
(4分)
(4)精神枷锁:
“两个凡是”的“左”倾错误。
(2分)
理论创新:
创立了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论。
(6分)
【KS5U解析】
第
(1)问,主要考查学生对近代中国人民探索道路的分析与认识。
首先明确第二次反思是什么,即新文化运动,再结合所学的知识可知有:
师夷长技以制夷、中体西用、维新变法、三民主义等主张。
第
(2)问,主要考查对新文化运动的分析与认识。
回答时要结合所学及“近阅坊间之出版物,间有主张破除旧有伦教,毁裂吾国固有文学,以期改造一新社会者。
……青年学子,根植薄弱,骤睹新奇之说,易启混淆之心,于操行学业前途极有关系”归纳总结。
第(3)问,主要考查对毛泽东思想的分析与认识。
回答“背景”时要注意材料的来源“毛泽东《星星之火,可以燎原》”,正是“大革命失败后,中共开始探索新的革命道路;农村革命根据地的建立”。
联系所学可知,毛泽东在这两个时期分别提出了工农武装割据理论和新民主主义的理论。
第(4)问,回答时注意联系所学回答即可。
14.
【答案】
(1)主张:
仁、仁政、惠民等(2分)。
原因:
政治:
分封制瓦解,社会转型(或社会改革)。
经济:
生产力发展,铁器牛耕的使用。
(6分,每方面3分)
(2)国家学说:
建立契约国家,政府官员是人民公仆,受人民监督。
人权学说:
人民主权高于一切,人民主权就是公共意志,自由并不是绝对的自由。
法治学说:
以法律保障人民主权,法律面前人人平等。
(8分)
(3)必要性:
“文革”结束后,个人崇拜和“左”倾思想仍束缚着人们的头脑,严重影响中国的发展。
(4分)
影响:
为十一届三中全会的召开奠定了思想基础(为社会主义现代化建设新时期的开始奠定了思想基础)。
(4分)
【KS5U解析】第
(1)问,主要考查学生对我国古代民本思想的分析与认识。
回答时要紧扣材料“……‘民为邦本,本固邦宁’的道理更加着意阐释、鼓吹,成了这一时期的一股思想大潮,并在萌芽的基础上形成了初步体系。
……民本思想的侧重点各有千秋,孔子侧重于‘为政以德’,孟子侧重于‘民贵君轻’,而荀子侧重点是‘恩惠于民’”归纳总结“主张”。
联系这一时期的政治经济状况分析回答“原因”。
第
(2)问,主要考查卢梭的思想。
回答时要结合材料“……人们应自由订立社会契约,组成国家。
……至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等……”进行归纳总结。
第(3)问,主要考查学生对真理标准问题的讨论的分析与认识。
联系这一讨论的背景、内容及结果和影响分析回答即可。
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