教育局年度教育工作计划与教育局德育科工作计划汇编.docx
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教育局年度教育工作计划与教育局德育科工作计划汇编
2018年教育局年度教育工作计划范文
20xx年是“xx”规划开局年,也是省政府教育督导室对我县“双高普九”验收年。
年全县教育工作的指导思想是:
继续以党的xx大和xx届五中全会精神为指导,认真贯彻落实科学发展观,认真贯彻落实县委、县政府《关于优先发展教育的决定》(光委[XX]49号)文件精神,突出建设教育强县主题,做好“强校、名师、高质量”三篇文章,大力改善办学条件,稳步推进教育改革,强化学校内部管理,切实加强队伍建设,努力提高教育教学质量,努力办好让人民满意的教育,促进全县教育事业持续、均衡、协调发展,为建设海峡西岸经济区特色经济强县提供智力支持和人才保证。
一、主要目标与任务
——幼儿教育:
继续关注、扶持农村学前班的发展,进一步规范学前班的管理,办好每个乡镇一所独立设置的公办中心幼儿园。
城区和乡(镇)政府所在地基本普及学前三年教育,完成幼儿新生招收任务XX人,力争学前三年教育入园率达90%。
大力普及学前一年教育,对比较大的行政村停办的学前班争取恢复办班,学前一年入园率力争达99.5%以上。
年计划申报新建4所幼儿园。
其中城区2所,分别是利用教师进修学校校舍创办实验幼儿园分园,开设5~6个班,招收幼儿150人;镇岭幼儿园搬迁并更名为杭川中心幼儿园,规模达12个班,在园幼儿360人。
农村2所,分别是李坊乡中心幼儿园、华桥乡中心幼儿园,均为9个班的规模。
——小学教育:
小学适龄人口按照法定的入学年龄都能按时入学;小学在校生年辍学率在1%以下;确保小学学龄人口入学率、年辍学率、三类残疾少儿入学率、小学按时毕业率等各项指标均达省“双高普九”标准。
做好止马中小、崇仁中小、鸾凤中小、增坊小学、镇岭小学、杭西小学等六校“义务教育标准化学校”申报和创建工作,力争完全小学标准化个数由5所增加到11所,创建率达65%。
。
——初中教育:
完成招生任务1589人,初中学龄入学率96%以上,初中学制三年毛入学率达98%以上;初中年辍学率城区控制在2%以下、农村控制在3%以下,初中按时毕业率达85%以上。
做好一中、三中、司前中学、止马中学、李坊中学等五校“义务教育标准化学校”的申报和创建工作。
力争初中校标准化个数由3所增加到8所,创建率达89%。
——高中教育:
积极发展高中教育,进一步改善普通高中办学条件,优化资源配置,年高中计划招生1020人,力争高中阶段教育毛入学率达85%以上,应届初中毕业生升学率和高中阶段教育招生普职比基本达到省均水平。
二中通过省二级达标校验收,一中做好省一级达标校的申报工作。
——职业教育:
继续抓好县职教中心建设,力争年新生总数达到300人以上,确保年巩固率达到85%以上,毕业生就业率达到95%以上。
大力实施职业技能培训和职业等级证书培训认定,完成新增劳动力培训达880人次。
——成人教育:
进一步建立健全农村成人教育县、乡、村三级办学网络,着力抓好乡镇文技校的建设工作,在全面扫除青壮年文盲的基础上继续做好“扫盲”工作,提高扫盲工作水准,实现扫盲巩固120人,扫盲提高120人,力争使全县青壮年文盲率下降到1%以内,全县成人文盲率控制在5%以内,15-24周岁人口非文盲率达100%。
全年完成实用技术培训4000人次,劳动力转移培训800人次,人口教育1000人次。
二、主要工作及措施
(一)大力实施教育均衡发展工程。
要认真贯彻实施县政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》和《县XX-年义务教育布局调整和学校建设规划》,切实把教育均衡发展作为当年教育工作的主要任务。
1、着力推进城乡之间基本实现均衡发展。
要按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则,科学合理调整学校布局,适时调整和撤并一批生源不足、办学条件和办学质量相对较差的学校和教学点。
对地处偏僻、交通不便的边远山区,通过举办高年级寄宿制学校并保留必要的教学点,防止因过度调整造成学生失学、辍学和上学难的问题。
加大对农村教育的扶持倾斜力度,深入实施项目带动战略,通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等,着力改善农村学校办学条件,逐步缩小城乡教育差距。
2、统筹城乡教师资源配置。
要根据城乡中小学生源变化和学校布局调整等实际情况,适时对中小学教职工编制重新核定。
根据教师自然减员和学科结构实际,制定教师队伍建设详细计划和方案,为建设教育强县提供有力的师资保证。
做好招收师范类毕业生的宣传、报考、招录等工作,为教育发展储备优质师资。
3、进一步完善城镇教师农村服务期制度。
要进一步完善农村边远地区教师补贴制度,落实华桥乡增坊、古林、牛田和司前乡清溪、西口等边远村校任教的教师交通费每人每月补助100元政策。
组织城镇教师分期分批到农村基层学校任教。
组织城区学校与农村学校结对子,进行校际间教师交流。
建立骨干教师联系农村学校制度,充分发挥骨干教师的示范、辐射作用。
4、全力提高义务教育普及程度。
要坚持依法控辍保学,全面落实双线控辍责任制,进一步完善和落实家访劝学制度,强化乡镇及学校“双高普九”责任意识,充分发挥其在依法督促适龄儿童少年入学上的作用。
继续落实农村义务教育阶段学生免除学杂费、免费提供教科书、免收寄宿生住宿费和对寄宿制学生补助生活费的“三免一补”政策。
进一步实施城市义务教育阶段学生免收学杂费、城市低保家庭学生免费提供教科书、特教学校学生“三免一补”政策,建立低保家庭普通高中助学金制度,落实中职学校学生国家助学金制度。
进一步加强义务教育阶段进城务工农民子女就学管理,将进城务工农民子女义务教育工作纳入当地普及九年义务教育工作范畴和重要工作内容,降低入学门槛,简化入学手续,努力做到农民工子女就近、方便就学;加强农民工子女学籍管理,完善学生流动过程的服务,积极创造条件保障残疾儿童少年入学的权益,确保适龄儿童少年全部完成义务教育。
全面实施“双高普九”方案,努力提高农村中小学办学水平和教育质量,形成农村义务教育持续、健康发展的机制,力争全县基本达到高水平、高质量普及九年义务教育评估标准,确保“双高普九”省级验收顺利通过。
5、稳步实施义务教育经费保障机制改革。
要认真落实农村义务教育经费保障机制,积极争取县财政加大义务教育经费投入,提高义务教育学校经费保障水平。
建立和健全中小学校预算制度,进一步完善资金分配方式,合理分配公用经费资金。
加强义务教育公用经费使用的监管,严禁挤占、截留、挪用中小学公用经费。
(二)夯实校园文化建设工程。
校园文化决定学校的未来。
要进一步加强校园文化建设,重在提升学校内涵发展。
1、进一步强化校园文化建设。
要加强环境文化、制度文化、精神文化、活动文化等四大板块的建设,继续组织开展第三届“校园文化达标(示范)校”评比活动。
要以学校“三风”(校风、教风、学风)建设为重点,以师风师德教育和学生养成教育为主要内容,通过德育创新的引领、校长精神的影响、师生价值观的渗透,不断丰富校园文化内涵。
同时,要进一步挖掘学校文化特色,年春季各校要根据实际做好绿化、美化工作,要突出县“杉城”的乡土意识,创建杉木林特色育人环境。
开展“文明学校”、“书香校园”、“绿色学校”等创建活动,进一步增强学校核心竞争力。
要结合庆祝建国62周年,组织好第27个教师节庆祝活动,并于年六月结合“省双高普九”验收举办全县教育系统素质教育汇报演出;围绕青少年学生健康体质标准,广泛开展“阳光体育’活动,举办全县中小学生田径运动会;积极开展中华经典诗文诵读和青少年爱国主义读书教育等活动,营造和谐文明、积极向上的校园文化氛围。
2、进一步推进项目工程建设。
一要全力抓好农村中小学标准化建设和高中达标校创建工作。
要严格按照省义务教育学校办学标准,认真落实义务教育学校标准化建设和高中达标校建设规划,加强项目学校基础设施建设,开展农村中小学校标准化建设与评估工作,分批逐步实现义务教育阶段学校办学条件标准化,基本达到学校“四有”的目标要求,逐步实现县域内义务教育的均衡发展,并完成光二中省二级达标创建任务。
同时,进一步强化项目学校内部管理,提高标准化学校和达标校教育教学质量,提升管理水平和办学水平。
二要加快项目建设步伐。
要继续抓好止马中心小学教学综合楼,止马中学教学综合楼、学生宿舍楼,李坊中学实验楼,三中图书综合楼,一中科技大楼等6个项目的建设与管理。
要按计划实施寨里中心小学教学综合楼、鸾凤君山小学教学楼、司前清溪小学教学楼、崇仁中心小学综合楼、鸾凤中心小学学生宿舍楼等6个项目建设,建筑面积0.67万平方米,总投资1005万元。
要做好灾后重建项目工程,完成李坊中心小学教学综合楼、华桥元岱小学教学楼、司前中学教学综合楼、二中学生食堂、教学楼续建等工程。
要完成新建城南实验学校整体规划及校园平整工作,争取部分教学及辅助用房开工建设。
完成杭川中心幼儿园3000平方米教学用房建设任务,力争年春节投入使用。
在工程建设进程中,要严格监理制度,严肃财经纪律和工作制度。
在规范运作的情况下,要加快进度,强化工程质量管理,确保工程如期竣工投入使用。
2018年教育局德育科工作计划
一、指导思想:
以XX年德育工作会议和区教育工作会议精神为指导,以科学发展观为引领,继续深入实施“1131”工程。
坚持“以学生为本”、“以育人为本”的原则,以完善学校育人体系为保障,以进一步提高工作实效为重点,以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口,进一步加强队伍建设,为德育工作者和艺术教育工作者专业化成长搭建平台。
加强行为习惯养成教育和艺术特长生的培养,努力发展德育特色和艺术教育特色,坚持推进工作创新。
学习落实《中小学教师职业道德规范》,激励和引导广大教师树立崇高的职业理想,自觉规范思想行为和职业行为,做人民满意的教师。
二、工作目标
(一)建设一支善于学习,具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。
(二)进一步巩固和发展我区德育特色。
评选命名一批德育示范校。
(三)加强德育工作的常规管理,推动德育工作创新。
(四)深化主题教育活动,细化德育工作内容,丰富德育内涵,增强德育工作实效性、针对性、主动性。
(五)加强心理健康教育的师资队伍建设。
培养一支优秀的心理健康教师队伍。
进一步规范学校心理咨询室建设,年内80%的中小学要建立达标咨询室。
(六)进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络,努力整合德育资源、教育力量,为中小学生健康成长创设和谐环境。
创建命名一批宝坻区德育实践活动和社会教育实践活动基地并挂牌,注重组织学生道德实践和社会实践体验活动。
组织学生走出校园,走向社会,回归自然,体验生活,让学生在实践活动中了解社会、拓展技能、培养意志品质,体验道德教育。
(八)注重特长生培养和艺术教育特色学校的创建,年内,小学特长生比例要达到4%,初中达到3%,高中达到2%;培养出3——4所艺术教育示范学校并挂牌。
三、工作内容及措施
(一)、加强师德建设,在全区营造“做德高之师”、“尊德高之师”的良好氛围
1、认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》增强教师职业责任感、使命感,使每位教师都做到“知规范、守规范、践行规范”,成为家长信任、学生爱戴的德高之师。
上半年将在全区开展“教师职业形象设计”活动,在此基础上,各学校依据本校实际规范教师的职业形象。
2、XX年我区师德工作的主题是弘扬高尚师德精神,惩治师德败坏行为。
为此教育局在上半年将制定《宝坻区教师师德奖惩办法》,对师德优秀和师德标兵进行奖励和宣传,对违反师德法纪教师加大严惩力度。
各中小学、幼儿园依据《奖惩办法》和《中小学职业道德规范》制定本单位具体的教师职业道德要求并对师德做出承诺和保证。
3.建立师德监督机制,预防有悖师德行为的发生。
各学校都要成立师德监督委员会(由离退的五老人员、学生家长代表、学生代表组成),对于体罚、变相体罚、三乱行为、收受索要家长财物等事件一律坚持“举报必查、查必有果”的原则,对于确实有师德问题的教师,坚决从重处罚,以正教师风气和教育行风。
4.建立和完善师德事件备案制度,实施师德一票否决制。
要加强师德考核工作,把考核结果纳入到教师的评优晋级以及全员聘任、结构工资分配工作中。
(二)、加强队伍建设,为提高德育和艺术教育水平提供人才保障
1.加强“三全育人”(全员育人、全程育人、全方位育人)队伍建设,强化教职工的育人意识和责任,切实增强德育力量
(1)进一步加强思想观念的转变,切实落实“德育为先”的要求。
各学校要制定“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络及岗位德育职责制,明确各岗育人职责和任务,细化成可供操作的条款并强化执行,从而真正把教书育人变成每一位教育工作者的自觉行动。
(2)树立“我的课堂我负责”的育人意识,把学科德育目标落到实处。
2、加强德育干部队伍建设,提高管理水平。
(1)中小学校长要全面贯彻教育方针,主持制定切实可行的德育工作规划与计划,组织全体教师、职工,通过课内外、校内外各种教育途径,实施《小学德育纲要》、《中学德育大纲》。
(2)建立德育干部选拔制度。
通过选拔,切实把热爱德育工作、素质优良、积极上进的教师选拔到德育工作岗位上。
(3)定期召开德育工作经验交流会,继续完善实施德育干部汇报交流制度,为德育干部的专业成长搭建平台。
(3)有计划的举办德育干部培训班,积极组织德育干部参加上级教育主管部门举办的德育培训班,提高德育干部队伍整体素质,实现德育干部的知识化、专业化。
(4)加强德育干部的思想建设,注重德育科研,提高德育干部业务能力。
德育工作者要深入到学生中去,通过谈心、咨询等活动,指导他们处理好在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题,组织德育干部撰写论文和教育随笔,倡导多读书、读好书,营造浓厚的学习氛围和构建学习型干部队伍。
XX年教育局将以上工作的完成情况作为德育标兵单位评选的重要依据。
(5)继续实施德育干部巡回培训指导制度,为德育干部的成长搭建平台。
上半年教育局将以学区为单位,组织开展专题培训活动,同时教育局将加大选派优秀德育干部参加市级培训的力度,为培养骨干德育干部队伍搭建平台。
3、加强班主任队伍建设,促进班主任队伍整体素质的提高。
(1)认真做好中小学班主任的选聘和培训工作。
根据《天津市关于开展中小学班主任培训工作的意见》要求,XX年上半年,教育局将制定下发《宝坻区中小学班主任岗后培训实施方案》,各学校根据《意见》和《方案》要求,建立相应的班主任培训制度,重点抓好班主任岗前、岗后培训以及优秀班主任专业培训;同时区教育局将组织全区班主任的专题培训,选派优秀班主任参加市级培训,并将班主任培训纳入教师继续教育之中。
(2)建立健全班主任工作保障机制。
XX年,我区将建立实施优秀班主任评选制度。
各学校根据要求也要制定更加有效的制度,在教师绩效考核中提高班主任工作量的权重,并在评优晋级方面给予政策倾斜,同时要采取更加有力的措施,鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生健康成长。
(3)建立实施班主任工作评估机制,为班主任的工作提供依据和导向。
XX年,教育局将转发《天津市中小学班主任工作评估方案》,依据《方案》,各中小学每学期对班主任工作评估一次,教育局每学年对班主任工作抽查一次。
(4)继续开展好家访活动,开展优秀《班主任手册》评比展示活动。
4、加强思想品德课教师的队伍建设。
年内组织开展思品教师培训和优秀思品课评选活动。
(三)强化德育常规内容管理与训练,增强德育工作的实效性和针对性
1.细化的与目标和内容,发挥课堂主渠道作用,学科德育目标落到实处。
XX年,教育局将组织的与研究小组、班主任研究小组和科任教师代表对各学段、各年级德育目标进行细化,增强其可操作性;此外,教育局还将组织开展学科德育渗透成功小案例的收集评选活动。
2.认真开展学生思想政治教育。
继续实施好“四个落实”,即落实上好思品、政治课;落实举行好每周一次的升国旗仪式;落实办好高中学生业余党校;落实开展好时事政策教育。
特别是要利用业余党校组织学生学习了解和掌握学习实践科学发展观活动的伟大意义。
年内组织开展升降国旗仪式观摩和业余党校活动观摩。
3.认真开展学生品德教育。
继续开展好“三个活动”,即“五尊五不五远离活动”;行为规范宣传周活动(每学期第一周);在全区中小学生中开展“讲文明话、办文明事、做文明人”评选文明学生和发挥行为规范示范校作用活动。
强化学习,使每个学生熟知并践行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》;强化体验和训练;年内,教育局将组织抽查学生日常行为表现、开展行为规范示范校达标验收活动。
4.加强心理健康教育,促进中小学生健康成长。
(1加大心理咨询室达标创建力度,教育局对XX年基本达标的单位和不达标的单位进行抽查和第二次验收,并将抽查和验收结果进行通报;
(2)加强中小学心理咨询教师队伍建设,积极参加各级各类、特别是市教委组织的心理咨询师的专业培训,争取获得市、国家承认的资质证书,提高我区心理教师专业水平。
(3)各校要重视把心理教育课与各学科教学有机结合起来,重视引导教师、特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心理教育技术,全面提高学生心理健康水平。
今年上半年,教育局将组织开展“倾诉心曲、共创和谐”主题征文评选活动,促进学生心育方面的交流;下半年开展“与阳光为伴、为心灵导航”优秀主题班队会评选活动,通过活动的开展,消解学生心理压力。
(4)各校要开设学生心理信箱和心理e-mali,借助校园广播或心理热线解答有代表性的心理问题,同时要做好记录,以便今后总结发现学生成长规律。
5.加强师生安全教育和生命教育,提高师生安全意识和自我保护能力,教育师生正确认识生命的价值和意义,珍爱生命,热爱生活。
年底将继续组织开展“珍爱生命,保护自我”安全知识竞赛活动和“生命之歌”主题演讲活动。
与有关部门配合,开展交通安全、防火安全等专项安全教育;
6.认真开展学生法制教育。
在继续实施好“四个一”,(即:
一课、一长、一庭、一考)的基础上,组织开展普法知识竞赛活动。
7.关注特殊群体学生的德育工作
各校要建立单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来外出务工家庭等特殊家庭子女的档案,把特殊学生德育工作作为学校德育的重要内容。
要致力于打造亲情校园和快乐校园,使这些孩子感受到人间的关爱和生活的美好。
特别要对留守儿童的德育要细致化,保证他们的心理健康、情感健康、身体健康。
要建立特殊群体学生名册,优先为这些学生择良师益友,使他们的成长能够得到良师益友的指导和帮助。
年内,教育局将组织开展“我心中的爱心天使”主题征文活动。
(四)完善德育三结合管理网络,形成教育合力,为学生的健康成长创设良好环境。
1.加强家长学校工作,重视家庭教育指导,形成家校合力。
通过家长学校,普及家庭教育知识,推广家庭教育经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
认真研究改进家长会的内容和形式,争取让家长来学校一次就能收获一次家教经验,鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来,成为学校教育的合作伙伴,使家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。
继续组织开展优秀家长、优秀家长学校的评选和观摩研讨活动,促进家庭教育水平不断提高。
2.积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制
继续加强中小学生社会实践活动。
学校要把社会实践活动作为必修项目列入教学计划,作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品质的有利时机。
学校要主动与所在地社区、村的联系,积极争取社区、村对学校工作的关心和支持,及时向社区、村反映学校周边的情况,联合社区、村掌握学生的家庭状况,邀请社区、村的领导参与学校的德育活动,定期组织学生到周边社区、村参加有意义的社会实践活动,建立学校和社区、村联动的教育平台。
3.要因地制宜,积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动,培养劳动观念和创新意识,丰富课外生活。
组织学生参加宝坻社会教育实践活动基地的活动、深入厂矿企业(工业开发区)、农家田间地头、社区、家庭调查考察等活动,开展以“知荣明耻,播种美德、携手共建文明宝坻”为主题的系列活动,如“希望工程”、“中小学生志愿服务队”、“小手拉大手”、“雏鹰争章活动”、“扶贫助残”、“文明社区(村庄)创建”等活动,开展“当一日农民”、“当一日工人”等角色体验活动。
(六)加强校园文化建设,提高校园环境育人功能
要积极贯彻教育局下发的《关于进一步加强校园环境建设的实施意见》精神,重视并形成具有本校特色的校园文化风貌,把校园文化建设作为推动学校可持续发展的重要手段,着力提升校园整体育人氛围和文化内涵。
1、大力倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“科学院”等学生社团,构建读书节、文化节、科技节、英语节、体育节、游戏节,为学生搭建展示个性特长的平台,积极倡导学生在玩中学,鼓励学生玩好玩出成果来,促进学生形成积极向上的良好品质。
积极倡导广泛开展各种小型体育、艺术比赛和班际友谊赛,大力倡导学生自创游戏。
要本着有利于学生健康成长、全面提高素质的原则,发挥好学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。
年内,德育科将参加学生社团活动和文化艺术节等校内各项活动。
2、建设体现时代特征和学校特色的校园文化,加强校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化活动设施。
开展优良校风、教风、学风和校训、校歌教育活动。
年内,组织开展优秀校训、校歌评选征集活动。
3、推广大钟高中“历史上的今天”教育经验,抓住民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等契机,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。
4、加强校报、校刊、校内广播电视等建设,发挥黑板报、橱窗、陈列室、校史展等场所的宣传教育作用。
组织开展优秀校报(刊)评选活动。
5、健全校园网络管理机制,搞好网络教育、要建立学校德育网站,并根据学生思想成长和对信息的需要,选择健康向上的教育内容让学生浏览学习,最大程度地发挥网络对青少年教育的积极作用。
6、开展“从心做起”感恩系列活动。
在全区中小学开展“从心做起”莘莘学子回报母校、回报教师、回报父母感恩系列活动。
组织学生围绕每年“教师节”活动主题为教师、为母校书写“感恩卡”,同时开展优秀感恩卡评选活动。
通过组织开学、毕业典礼仪式,学生、教师进行面对面的互动,老师向学生传述殷切希望,学生向老师表达感恩之心。
感恩教育要注重感恩父母方面的引导,教会学生尊重父母、孝敬父母。
鼓励教师对毕业后的学生仍坚持给予指导帮助。
7、开展励志教育活动。
(1)创设富有激励性的校园励志文化氛围。
(2)开展以明理励志为主题的系列活动。
(3)开展以学生磨练意志为目的的社会实践活动,让学生在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中磨练意志,培养学生对自我规划的执行力,在实践中养成良好的品行。
(4)要创建以学生自我管理为中心的励志教育模式,鼓励学生自我激励、自我反省、自我管理,在生活中励志,在励志中生活,自我解决问题,获得成功体验。
(七)认真落实《艺术教育规程》提高艺术教育水平
1.上半年制定下发《关于开展XX年校园文化艺术节的实施意见》,对XX年中小学校园文化艺术活动的开展做出具体安排;
2.组织召开“中小学艺术教育活动研讨会”;
3.开展教师合唱团进校门活动;
4.开展校歌征集评选活动和中小学音乐、美术校本教材创作编写活动;
5.组织好艺术教师的基本功培训和双优课评选活动,继续开展中小学艺术教师培训活动;
(八)开展德育工作示范校、艺术教育特色学校创建评选活动。
二〇一〇年一月六日
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