牛津译林英语七年级上册7AUnit1知识点整理.docx

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牛津译林英语七年级上册7AUnit1知识点整理

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Unit1Thisisme!

1.e-dog:

electronicdog电子狗

electronic形容词，意为“电子的"，组成合成词时省略为“e”。

如:

email电子邮件e-friend网友，e-card电子卡。

注意：

“一只电子狗”正确译为"ane-dog”,而不是“ae-dog”。

练习题

MrSmithis___C___oldmanandheusuallywalkshisdogafter____supper.

A.a;theB.an;aC.an;不填D.the;不填

2.mastern.主人

复数形式为masters.

Who'sthemasterofthedog?

谁是这只狗的主人?

WhereisthemasteroftheMP4?

这台MP4的主人在哪儿?

3.Goodmorning.早晨/上午好。

（1）Goodmorning.是人们早上或上午见面时较正式的问候语，用于起床到中午12点这段时间，回答也用“Goodmorning."

（2）Goodafternoon是人们下午|面时较正式的问候语，用于12,点月傍晚6点，回答也用“Goodafternoon,"

（3）Goodevening,是人们晚上见面时的问候语，用于晚饭后到就寝这段时间。

回答也用“Goodevening."

4.What'syourname?

句中的's是is的缩写，此句型常用来询问对方的姓代名。

为了表示礼貌,还可以在句末加上please,其前用逗号与前面的句子隔开，即What'syourname,please?

回答可以用:

Mynameis...或Iam..

---一What'syourname，please?

请问,你叫什么名字?

---MynameisMary/I'mMary..我叫玛丽。

5.Areyoumymaster?

本句是含be动词（am,is,are）的一般疑问句,其基本句式为“be+主语+其他?

”肯定答语是“Yes,主格代词+be”,否定答语是“No,主格代词十be的否定形式缩略式”。

---IssheKitty?

她是基蒂吗?

---Yes,sheis./No,sheisn't.是的，她是。

/不，她不是。

---AreyouAmy?

-一你是埃米吗?

---Yes,Iam./No,I'mnot.是的,我是。

/不,我不是。

注意：

肯定答语中不能用缩写形式。

Iamnot不能缩写成Iamn't,只能缩写成I'mnot.

6.Nicetomeetyou.

这是两个初次见面、经介绍相识的人相互打招呼的用语。

回答时可以说“Nicetomeetyou,"或“Nicetomeetyoutoo."意为“见到你（也）很高兴”。

该句中的其nice是形容词,表示“愉快的”。

7.welcomeadj.受欢迎的v.欢迎

（1）welcome意为“欢迎”,常用短语为“welcometo+地点”，表示“欢迎来到....”如果welcome后面是地点副词时,to要去掉。

如:

WelcometoBeijing.欢迎来到北京。

Welcomehome.欢迎回家。

（2）welcome还有固定结构。

如:

You'rewelcome.不用谢。

注意：

“欢迎你来北京”不可以说成WelcomeyoutoBeing.

8.hairn.头发

这个词既可以是可数名词，也可以是不可数名词,只是含义稍有变化:

a.作为不可数名词“头发”的总称，是集合名词。

如:

Hehasblondhair.他有一头金发。

b.作为可数名词,是指一根一根的“头发”或“毛发”。

如:

Lookatthis,ahairinmysoup.你瞧，我的汤里有根头发。

[例]Hehasgreyhair.他满头白发。

Hehasgreyhairs.他有些白发了。

9.playv.打

play既可作及物动词，也可作不及物动词。

若后面接球类名词时,球类名词前不能加任何冠词。

如:

playtennis打网球;playtabletennis打乒乓球。

play后面接表示乐器的名词时，这些名词前必须加定冠词the。

如:

playthepiano/violin弹钢琴/拉小提琴

10.I'm12yearsold.

该句的句型结构是“主语+be+数词（+yearsold）”,意为“某人.....岁了”。

如:

Heiselevenyearsold.他11岁了。

11.Ihaveshorthair.

本句同义句为“Myhairisshort"have...hair意为“留着...的头发”，常可替换为“be+形容词”的结构。

如:

Look!

Thegirlhasshortyellowhair.=Look!

Thegirl'shairisshortandyellow.

看!

那个女孩留着黄色的短发。

12.Nowlet'smeetmynewclassmates.

（1）这是个祈使句。

祈使句是用来表示请求、命令、要求，般是面对面的对话，所以主语you常省略，以动词原形开头。

祈使句的否定形式，应在前面加don't.

（2）Let's是Letus的缩略形式,后应接不带to的不定式。

13.Ilikesports.

likesth意为“喜欢某事”。

要表示“喜欢做某事”时，用likedoing/todosth;

likedoingsth表示一般性情况，指某种习惯爱好,而liketodosth通常指具体的某次行为。

如:

Mostpeoplelikelisteningtomusic.大多数人都喜欢听音乐。

Ilikesinging,butIdon'tliketosingtoday.我喜欢唱歌,但是我今天不喜欢唱。

14.Ioftenplayfootballafterschool.

after作介词讲,意为“在...之后”;作连词讲,意为“....以后”。

如:

Heoftengoestobedafter10:

00p.m.他经常晚上10点之后睡觉。

（作介词）

Afterhegoes,weshalleat.他走之后,我们就吃饭。

（用作连词）

注意：

表示将来一段时间之后用in,表示将来某一时刻之后用after.如:

Iwillfinishmyhomeworkinthreehours/afterthreeo’clock.我将在3个小时之后/3点钟之后完成作业。

15.HeisgoodatMaths

句中的begoodat相当于dowellin,意为“在（某方面）做得好，擅长”，后可跟名词、代词或动词+ing形式做宾语。

如:

MycousinisgoodatEnglish.=MycousindoeswellinEnglish.

Mysisterisgoodatsinginganddancing.=Mysisterdoeswellinsinginganddancing.

16.begoodat擅长...

I'mgoodatsinging.我擅长唱歌。

其中at是一个介词，后面还可接地点名词，表示“在.....（地点）”，一般表示较小的地方。

如:

Ithinkheisatthetheatrenow.我想他在剧院。

at除了接地点之外,还可以接时间。

如:

getupat6o'clockeverymorning.我每天早上6点钟起床。

练习题

---WhenisLangLang’sconcert?

---It's__B__threeo'clock____theafternoonofDecember18th.

A.at;inB.at;onC.on;inD.in;on

17.seev.明白,理解

see与know和understand意思相同。

Isee相当于Iknow/understand.

“Isee."用于口语，作为别人告诉你一件什么事后的应答,意为“我明白了”。

如:

---Heismybrother.他是我哥哥。

---Oh,Isee,哦，我明白了。

18.listenv.听

listen为不及物动词,其后接宾语时应加上介词to。

强调听的动作。

如:

Studentsshouldlistentotheteachercarefully.学生应该认真听老师讲课。

练习题

根据首字母提示写出正确的单词

Mysisterenjoyslisteningtopopmusic.

19.niceadj.好的;美好的;漂亮的。

一般用来称赞人或事物,如:

It'sniceofyoutohelpmesomuch.你如此帮我，你真好。

Thisisanicebag.这包真好。

[辨析]nice与glad的区别

nice多指天气好。

如:

It'saniceday.天气真好。

如:

nice有“好心的，友好的”的意思。

Howniceofyoutodothat!

你那样做真是太好了!

glad指的是人的心情好。

如:

We'regladthathe'sgotajob.我们为他找到工作而高兴。

I'mgladthatIcanhelpyou.能帮到你，我很高兴。

20.thesepron.这些

these的单数形式为this,其对应词为those（那些）。

其后接可数名词复数。

如:

Theseshoesaremine.这些鞋都是我的。

Thesearemybooks.这些是我的书。

20.flyvt.放飞;放（风筝等）。

其后常接名词或代词作宾语。

如:

Thechildrenlikeflyingkites.孩子们喜欢放风筝。

【拓展】

fly作不及物动词，意为“飞”。

如:

Iwanttoflyinthesky.我想在空中飞翔。

如fly作名词，意为“苍蝇”。

其复数为flies。

21.ThisismycousinAndy.Andy,thisismynewclassmateKitty.

Thisis.....用于介绍人互相相识，意为“这位...”.

注意：

我们在介绍两个人互相认识时，通常的顺序是先将男土介绍给女上，将晚辈介绍给长辈，将职务低者介绍给职位高者。

22.Gladtomeetyou.

（1）这是两个初次见面、经介绍相识的人相互打招呼的用语。

回答时可以说“Gladtomeetyou,”或“Gladtomeetyoutoo.”意为“见到你（也）很高兴”。

该句与Nicetomeetyou用法相同。

（2）glad用作形容词，意为“高兴的”，

begladtodosth,意为“高兴做某事”。

如:

I'mgladtohelpyou.我很高兴帮助你。

Theboyisgladtoseehismother.男孩看到妈妈很高兴。

23.everyone

是一个合成词（every+one）,它是不定代词，意为“每个人”，相当于everybody

着重于个体而非整体，所以不可以被all和复数名词代替,其后所跟谓语动词应为单数。

如:

Iseveryoneheretoday?

今天人人都到了吗?

EveryoneinmyfamilylikeswatchingHappyCamp.我的家人都爱看《快乐大本营》。

注意：

everyone与否定词连用表示部分否定。

Everyonecan'tbeasinger.并非每个人都可以成为歌手。

Shelistenstothenewseveryday.她每天都听新闻。

24.wear穿，穿着;戴

常表示穿、戴的状态。

wear相当bein。

如:

Shewearsaredhattoday.=Sheisinaredhattoday.她今天戴一顶红帽子。

Heoftenwearsapairofblackglasses.他经常戴一副墨镜。

注意：

withglasses也有“戴着眼镜”之意。

但withglasses是介词短语,在句中常作状语或定语。

而wearglasses是动词短语，在句中作谓语。

Heoftenreadsnewspaperswithglassesafterwork.

Afterwork,heoftenwearsglassestoreadnewspapers.下班后他常戴着眼镜看报。

25.IlikeallthelessonsatSunshine:

MiddleSchool.

lesson名词，意为“功课;（一节）课”。

如:

ThisisanEnglishlesson这是节英语课。

Hedoeshislessonseveryday.他每天做功课。

[辨析]lesson与class

1.表示具体意义的课或上课时间，可用两者，此时为可数名词。

如:

Eachmathsclass[lesson]lasts40minutes.每节数学课上40分钟。

Wehavefourclasses[lessons]everymorning.我们每天上午上4节课。

2.表示抽象意义的“课"或“上课”"要用class,此时为不可数名词，且其前不用冠词。

如:

Classisateight.8点开始上课。

lt'stimeforclass是上课的时候了。

比较:

inclass在上课;intheclass在这个班。

下列情况通常只用class:

（1）表示“班”、“班级”等。

如:

HeisinClass;Five,SeniorThree.他在高三（5）班。

（2）表示在同一个班级学习同科目的“学生”。

此时用作集体名词,若用作主语动词可以是单数（视为整体），也可用复数（考虑其个体成员）。

如:

Theclassaretakingnotes.全班学生都在做笔记。

Theteacherreadsaword,theclasssaysitinconcert.老师念-个词，全班学生齐声跟读。

下列情况通常只用lesson:

（1）表示课本中的“

（一）课”。

如:

LessonFiveisveryinteresting.第五课很有趣。

（2）表示“功课”、“课程”等。

如:

Wedoourlessonsintheevening.我们晚上做功课。

WestudyEnglish,Chinese,mathsandotherlessons.我们学习英语、汉语、数学和其他课程。

All可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词,但一定要放在the或one's之前。

如:

Allmyclassmatescomefromthecountry.我所有的同学都来自于乡下。

Doyouknowallthepeopleoverthere?

你认识那边所有的人吗?

Don'tworry.Allthewaterisclean.别担心,所有的水都是干净的。

Grammar

be动词的一般现在时

be动词是系动词的一种，表示“……是……”的意思。

现在式（ThePresentForms）有am，is，are三种。

这三种动词的原形是be，所以它们称为be动词。

1.be动词的现在式

be动词的现在式有am，is，are三种，分别接在不同人称的主语之后：

2.be动词句型的构成

肯定句：

主语+be动词（am/is/are）...

否定句：

主语+be动词（am/is/are）+not...

疑问句：

be动词（am/is/are）+主语...?

疑问代词/疑问副词+be动词（am/is/are）+主语...?

3.be动词的肯定句

句型：

主语+be动词...

be动词的肯定句由“主语+be动词（am/is/are）+表语”构成：

Iamadoctor.我是一名医生。

Maryisatwork.玛丽在工作。

Heisverybrilliant.他非常聪明。

Itisaniceday.今天天气晴朗。

Youaremyonlyfriend.你是我惟一的朋友。

Theyarestudents.他们是学生。

4.be动词的否定句

句型：

主语+be动词（am/is/are）+not...

be动词一般现在时的否定句结构，是在be动词am，is，are之后加not：

Wearen'therclassmates.我们不是她的同班同学。

I'mnotTom.我不是汤姆。

（I'm是Iam的缩写，读作/aim/。

）

It'snotacat，butadog.这不是猫，而是狗。

Thingsarenotalwayswhattheyseem（tobe）.事物并不总是与表象一致。

be动词否定句的缩写方式：

isnot的缩写是isn't，读作/′iznt/；arenot的缩写是aren't，读作/a：

nt/；Iam～的否定句是Iamnot～，缩写为I'mnot～；amnot不缩写在一起。

5.be动词的一般疑问句

句型：

be动词+主语...?

回答方式：

Yes，主语+be动词（am/is/are）...

No，主语+be动词（am/is/are）+not...

be动词的一般疑问句是将be动词置于主语之前（大写am/is/are的第一个字母），在句尾加问号；这种语序是主语和谓语倒装语序：

肯定句：

Theyarefruit.它们是水果。

疑问句：

Aretheyfruit?

它们是水果吗?

（主语和谓语倒装）

肯定句：

Thebookisonthetable.书在桌子上。

（主语和谓语倒装）

疑问句：

Isthebookonthetable?

书是在桌子上吗?

回答由be动词构成的疑问句时，肯定要用Yes，否定用No：

AreyouJohn'sbrother?

—Yes，Iam.你是约翰的兄弟吗?

——是的，我是。

AreMaryandJohnstillatschool?

—No，theyarenot.玛丽和约翰仍在学校吗?

——不，不在了。

Areyouthere?

喂，你听着吗?

（打电话时用）

【注意】Yes或No的后面一定要加逗号，其后的主语小写，I（我）除外。

I永远大写。

在回答句子时，主语必须是代词。

6.be动词的特殊疑问句

句型：

疑问代词（主语）+be动词（am/is/are）...?

疑问代词/疑问副词+be动词（am/is/are）+主语...?

用who和how等疑问代词或疑问副词与be动词构成的疑问句称为特殊疑问句。

就主语提问时，如果主语是疑问代词或是带有疑问限定词的名词词组，如Whatnumberis...?

（什么数字是……?

），Whichboylikes...?

（哪个男孩喜欢……?

），Whosecaris...?

（谁的车是……?

）等，将疑问代词或带有疑问限定词的名词词组置于be动词之前（am，is，are的第一个字母无需大写），在句尾加问号；这种语序是陈述句语序。

就表语提问时，则以一个疑问代词或疑问副词开头，之后是“be动词+主语...”（am，is，are的第一个字母无需大写），在句尾加问号；这种语序是主语和谓语倒装语序。

be动词的特殊疑问句不能用Yes或No来回答：

who“谁”：

Whoisthere?

谁在那里?

（就主语提问）

Whoisshe?

—Sheismymother.她是谁?

——她是我母亲。

（就表语提问）

Whoarethey?

—TheyareJohn’sclassmates.他们是谁?

——他们是约翰的同学。

what（指某一或某种未知的事物或人）“什么”：

Whatarethese?

—Thesearebooks.这些是什么?

——这些是书。

Whatarethey?

—Theyaresailors.他们是干什么的?

——他们是海员。

WhatisSusanlike?

苏珊是什么样的人?

/苏珊的人品如何?

（就介词宾语提问）

whose“谁的”：

Whosehouseisthis?

—ThehouseisJane's.这是谁的房子?

——是简的房子。

Whosearetheseshoes?

—TheyareTom's.这些是谁的鞋子?

——是汤姆的鞋子。

which“哪一个、哪一些”：

Whichofthesebooksisyours?

这些书中哪一本是你的?

Whichisheavier，ironorcopper?

铁和铜，哪一个更重?

where“在哪里”：

Whereishe?

—He'supstairs/athome/intheoffice.他在哪里?

——他在楼上/在家里/在办公室。

---WhereareJohnandTom?

---Theyareatschool.约翰和汤姆在哪里?

他们在学校。

how“怎样、如何”：

---HowisHelen?

---Sheisverywell，thankyou.海伦好吗?

她很好，谢谢您。

---Howoldisyoursonnow?

---Heisfifteen.你儿子多大年纪了?

他15岁了。

---Howistheweathertoday?

---Theweatherisnicetoday.今天天气怎样?

今天天气很好。

7Thereis/are的用法

Thereis/are用于表示某物或某人的存在。

1.Thereis/are...的肯定句

句型：

Thereis/are+单数/复数名词+表示地点/场所的词或短语：

There'ssomeoneatthedoortoseeyou.门口有个人要见你。

Wherethereisawill，thereisaway.有志者事竟成。

There'sacoolbreezethisevening.今晚有凉爽的微风。

Therearemanyflowersinthegarden.园子里有很多花。

引导词真正的主语地点状语

Therebe结构为倒装句，真正的主语是Thereis/are后的名词，如上述例句。

详见第25章倒装25.1完全倒装。

有的辞典将Therebe结构中的There列为代词，作be的主