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行政管理专业个人与团队管理
行政管理专业《个人与团队管理》练习题答案
《职业技能实训一》
行政管理专业《个人与团队管理》练习题答案
(-04-02)
1(单选题)(态度)是人对某种事物或特定对象所持有一种必定或否定心理倾向。
2(单选题)(工作满意度)是指员工对自己工作所抱有普通性满足与否态度。
3(单选题)最早提出组织承诺是(贝克尔)。
4(单选题)(组织承诺)与缺勤率和流动率成负有关。
5(单选题)(社会知觉)是指个体对其她个体知觉。
6(单选题)(首因效应)是指最先印象对人知觉所产生强烈影响。
7(单选题)(光环效应)是指当对一种人某些特性形成好或坏印象之后,人们就倾向于据此推论其她方面特性。
8(单选题)(刻板印象)是指对某个群体形成一种概括而固定看法后,会据此去推断这个群体每个成员特性。
9(单选题)(归因)就是运用关于信息资料对人行为进行分析,从而推论其因素过程。
10(单选题)(内因)是指引致行为或事件行为者自身可以控制因素,涉及行为者人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力限度等。
11(单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度,以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。
12(单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。
13(单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗洛姆)。
14(单选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华桑代克)。
15(单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。
16(单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。
17(单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。
18(单选题)关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。
19(单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感,更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。
20(单选题)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色,以完毕组织目的是(构造维度)。
21(单选题)在20世纪50年代末提出了第一种综合权变模型是(费德勒)。
22(单选题)在权变理论中,把下属作为权变变量,即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件,这一理论是(领导情境理论)。
23(单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的,并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。
24(单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系,讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。
25(单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性,按一定规则表达到数字,并赋予这些数字一定解释过程。
26(单选题)心理测量工具是(心理测验)。
27(单选题)心理测验按测验内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是(人格测验)。
28(单选题)(信度)又称稳定性或可信性,是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致性。
29(单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度,也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。
30(单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容.一是工作成熟度,二是(心理成熟度)。
31(单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度,以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。
32(单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。
33(单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗洛姆)。
34(单选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华桑代克)。
35(单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。
36(单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。
37(单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。
38(单选题)关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。
39(单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感,更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。
40(单选题)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色,以完毕组织目的是(构造维度)。
41(单选题)在20世纪50年代末提出了第一种综合权变模型是(费德勒)。
42(单选题)在权变理论中,把下属作为权变变量,即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件,这一理论是(领导情境理论)。
43(单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的,并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。
44(单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系,讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。
45(单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性,按一定规则表达到数字,并赋予这些数字一定解释过程。
46(单选题)心理测量工具是(心理测验)。
47(单选题)心理测验按测验内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是(人格测验)。
48(单选题)(信度)又称稳定性或可信性,是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致性。
49(单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度,也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。
50(单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容.一是工作成熟度,二是(心理成熟度)。
51(多选题)影响工作满意度因素有(ABCDE)。
52(多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(感情承诺;继续承诺;规范承诺)。
53(多选题)社会知觉涉及类型有(ABCDE)。
54(多选题)组织公正与报酬分派原则有(分派公平;程序公平;互动公平)。
55(多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(ABCDE)。
56(多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统性办法之一,其详细环节有(要辨认和确认对绩效有重大影响核心行为;要对这些核心行为进行基线测量;功能性分析;干预行为)。
57(多选题)团队有效性要素构成有(绩效;成员满意度;团队学习;外人满意度)。
58(多选题)团队过程重要范畴是(ABCDE)。
59(多选题)群体决策长处有(能提供比个体决策更为丰富和全面信息;能提供比个体决策更多不同决策方案;能增长决策可接受性;能增长决策过程民主性)。
60(多选题)群体决策缺陷有(要比个体决策需要更多时间;由于从众心理睬妨碍不批准见表达;群体讨论时易产生个人倾向;对决策成果责任不请)。
61(多选题)影响群体决策群体因素有(ABCDE)。
62(多选题)人际关系发展阶段是(ABCDE)。
63(多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我克制型;自我保护性;自我暴露型;自我实现型)。
64(多选题)亨利?
明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究,她用(人际关系类;信息类;决策类)高度有关角色来阐明管理者。
65(多选题)领导者与众不同特质有(ABCDE)。
66(多选题)领导行为权变理论有(费德勒权变模型;领导情境理论;途径-目的理论;参加模型)。
67(多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核心情境因素有(领导者与被领导者关系;任务构造;领导者职权)。
68(多选题)途径—目的理论领导行为类型是(指引型;支持型;参加型;成就导向型)。
69(多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(加速站;辅导;按需培训;拟定领导技能范畴)。
70(多选题)心理测验按测验方式可分为(纸笔测验;操作测验;口头测验;情境测验)。
71(多选题)心理测验按测验目可分为(描述性测验;个体性测验;预测性测验)。
72(多选题)心理测验技术原则有(信度;效度;难度;原则化)。
73(多选题)测验在编制和使用时必要通过原则化过程,涉及原则环节有(选定所需要测验题;抽样选定原则化样本进行试测;施测程序原则化;从施测成果中建立常模)。
74(多选题)在使专心理测验相应聘者进行评价和筛选时,方略选取种类有(择优方略;裁减方略;轮廓匹配方略)。
75(多选题)心理测量办法在培训和开发中作用重要体当前(它是培训需求分析必要工具;为培训内容和培训效果提供根据;是员工职业生涯管理重要环节)。
76(多选题)影响工作满意度因素有(ABCDE)。
77(多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(感情承诺;继续承诺;规范承诺)。
78(多选题)社会知觉涉及类型有(ABCDE)。
79(多选题)组织公正与报酬分派原则有(分派公平;程序公平;互动公平)。
80(多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(ABCDE)。
81(多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统性办法之一,其详细环节有(要辨认和确认对绩效有重大影响核心行为;要对这些核心行为进行基线测量;功能性分析;干预行为)。
82(多选题)团队有效性要素构成有(绩效;成员满意度;团队学习;外人满意度)。
83(多选题)团队过程重要范畴是(ABCDE)。
84(多选题)群体决策长处有(能提供比个体决策更为丰富和全面信息;能提供比个体决策更多不同决策方案;能增长决策可接受性;能增长决策过程民主性)。
85(多选题)群体决策缺陷有(要比个体决策需要更多时间;由于从众心理睬妨碍不批准见表达;群体讨论时易产生个人倾向;对决策成果责任不请)。
86(多选题)影响群体决策群体因素有(ABCDE)。
87(多选题)人际关系发展阶段是(ABCDE)。
88(多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我克制型;自我保护性;自我暴露型;自我实现型)。
89(多选题)亨利?
明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究,她用(人际关系类;信息类;决策类)高度有关角色来阐明管理者。
90(多选题)领导者与众不同特质有(ABCDE)。
91(多选题)领导行为权变理论有(费德勒权变模型;领导情境理论;途径-目的理论;参加模型)。
92(多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核心情境因素有(领导者与被领导者关系;任务构造;领导者职权)。
93(多选题)途径—目的理论领导行为类型是(指引型;支持型;参加型;成就导向型)。
94(多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(加速站;辅导;按需培训;拟定领导技能范畴)。
95(多选题)心理测验按测验方式可分为(纸笔测验;操作测验;口头测验;情境测验)。
96(多选题)心理测验按测验目可分为(描述性测验;个体性测验;预测性测验)。
97(多选题)心理测验技术原则有(信度;效度;难度;原则化)。
98(多选题)测验在编制和使用时必要通过原则化过程,涉及原则环节有(选定所需要测验题;抽样选定原则化样本进行试测;施测程序原则化;从施测成果中建立常模)。
99(多选题)在使专心理测验相应聘者进行评价和筛选时,方略选取种类有(择优方略;裁减方略;轮廓匹配方略)。
100(多选题)心理测量办法在培训和开发中作用重要体当前(它是培训需求分析必要工具;为培训内容和培训效果提供根据;是员工职业生涯管理重要环节)。
(单选题)(工作满意度)是指员工对自己工作所抱有普通性满足与否态度。
(单选题)最早提出组织承诺是(贝克尔)。
(单选题)(组织承诺)与缺勤率和流动率成负有关。
(单选题)(社会知觉)是指个体对其她个体知觉。
(单选题)(首因效应)是指最先印象对人知觉所产生强烈影响。
(单选题)(光环效应)是指当对一种人某些特性形成好或坏印象之后,人们就倾向于据此推论其她方面特性。
(单选题)(刻板印象)是指对某个群体形成一种概括而固定看法后,会据此去推断这个群体每个成员特性。
(单选题)(归因)就是运用关于信息资料对人行为进行分析,从而推论其因素过程。
(单选题)(内因)是指引致行为或事件行为者自身可以控制因素,涉及行为者人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力限度等。
(单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度,以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。
(单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。
(单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗洛姆)。
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(单选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华?
桑代克)。
(单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。
(单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。
(单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。
(单选题)关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。
(单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感,更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。
(单选题)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色,以完毕组织目的是(构造维度)。
(单选题)在20世纪50年代末提出了第一种综合权变模型是(费德勒)。
(单选题)在权变理论中,把下属作为权变变量,即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件,这一理论是(领导情境理论)。
(单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的,并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。
(单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系,讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。
(单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性,按一定规则表达到数字,并赋予这些数字一定解释过程。
(单选题)心理测量工具是(心理测验)。
(单选题)心理测验按测验内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是(人格测验)。
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(单选题)(信度)又称稳定性或可信性,是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致性。
(单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度,也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。
(单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容.一是工作成熟度,二是(心理成熟度)。
(单选题)(外因)涉及行为者所处各种环境、机遇、所从事工作特点和难度,以及工作与人互相作用、她人对行为者强制或约束、勉励作用等。
(单选题)(稳因)是指行为者能力、人格、品质、工作难度、职业规定、法律、制度和规范等。
(单选题)第一种将盼望理论运用于工作动机并将其公式化是(弗格姆)。
(单选题)第一种对学习中强化做出理论分析是(爱德华?
桑代克)。
(单选题)社会学习理论创始人是(班杜拉)。
(单选题)(团队学习)是指团队生存、改进和适应变化着环境能力。
。
(单选题)协助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目的、做出高效决策和提出解决问题代替方案是(团队任务职能)。
(单选题)关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使人们可以继续相处甚至有某种乐趣是(团队维护职能)。
(单选题)领导者尊重和关怀下属看法和情感,更乐意与下属建立互相信任工作关系是(关怀维度)。
(单选题)领导者更乐意界定自己和下属工作任务和角色,以完毕组织目的是(构造维度)。
(单选题)在20世50年代末提出了第一种综合权变模型是(费德勒)。
(单选题)在权变理论中,把下属作为权变变量,即以为下属成熟水平是选取领导风格依赖条件,这一理论是(领导情境理论)。
(单选题)领导者重要任务是提供必要支持以协助下属达到她们目的,并保证她们目的与群体和组织目的互相配合、协调一致是(途径一目的理论)。
(单选题)领导行为风格与下属参加决策相联系,讨论如何选取领导方式和参加决策形式以及参加限度是(参加模型)。
(单选题)(心理测量)是将人智力、人格、兴趣、情绪等心理特性,按一定规则表达到数字,并赋予这些数字一定解释过程。
(单选题)心理测量工具是(心理测验)。
(单选题)心理测验按测验内容可分为两大类,一类是能力测验,另一类是(人格测验)。
(单选题)(信度)又称稳定性或可信性,是指一种人在同一心理测量中几次测量成果一致件。
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(单选题)(效度)是指一种测验测验成果与被测验者行为公认原则之间有关限度,也就是一种测验但愿测量心理特性有效性和精确性。
(单选题)领导情境理论中重要涉及两个方面内容,一是工作成熟度,二是(心理成熟度)。
(多选题)影响工作满意度因素有(富有挑战性工作业;融洽人际关系;个人特性与工作匹配;支持性工作环境;公平报酬)。
(多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(继续承诺;感情承诺;规范承诺)。
(多选题)社会知觉涉及类型有(光环效应;对比效应;投射效应;刻板印象;首因效应)。
(多选题)组织公正与报酬分派原则有(互动公平;分派公平;程序公平)。
(多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(那些随后能引起不满意反映,将不太也许再次发生;如果行为之后没有任何后果,即既没有正性也没有负性事后成果,在若干时间后,这种行为将会逐渐消失,这一原则有时也称为消退原则;令人满意、受到勉励行为成果将增长先前行为力度,并增长将来再次发生此行为也许性,这一原则有时也称为“强化原则”;在对相似环境做出几种反映中,那些能引起满意反映,将更有也许再次发生;不抱负或受到惩罚行为成果将减少先前行为力度,并减少将来再次发生此行为也许性,这一原则有时也称为惩罚原则)。
(多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统性办法之一,其详细环节有(干预行为;要对这些核心行为进行基线测量;要辨认和确认对绩效有重大影响核心行为;功能性分析)。
(多选题)团队有效性要素构成有(成员满意度;外人满意度;团队学习;绩效)。
(多选题)团队过程重要范畴是(沟通;决策、冲突;氛围和情绪问题;任务和维护职能;影响)。
(多选题)群体决策长处有(能提供比个体决策更多不同决策方案;能提供比个体决策更为丰富和全面信息;能增长决策过程民主性;能增长决策可接受性)。
(多选题)群体决策缺陷有(由于从众心理睬妨碍不批准见表达;对决策成果责任不清;要比个体决策需要更多时间;群体讨论时易产生个人倾向)。
(多选题)影响群体决策群体因素有(参加决策平等性;群体熟悉度;群体认知能力和群体成员决策能力;群体多样性;群体规模和群体决策规划)。
(多选题)人际关系发展阶段是(盟约阶段;选取或定向阶段;融合阶段;加强阶段;实验和摸索阶段)。
(多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我暴露型;自我实现型;自我保护型;自我克制型)。
(多选题)亨利?
明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究,她用(决策类;人际关系类;信息类)高度有关角色来阐明管理者。
(多选题)领导者与众不同特质有(内驱力;随机应变能力;自信心;领导动机;创造性)。
(多选题)领导行为权变理论有(领导情境理论;途径一目的理论;参加模型;费德勒权变模型)。
(多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核心情境因素有(领导者职权;领导者与被领导者关系;任务构造)。
(多选题)途径—目的理论领导行为类型是(支持型;指引型;参加型;成就导向型)。
(多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(加速站;辅导;拟定领导技能范畴;按需培训)。
(多选题)心理测验按测验方式可分为(纸笔测验;口头测验;操作测验;情境测验)。
(多选题)心理测验按测验目可分为(描述性测验;预测性测验;诊断性测验)。
(多选题)心理测验技术原则有(难度;原则化;信度;效度)。
(多选题)测验在编制和使用时必要通过原则化过程,涉及原则环节有(从施测成果中建立常模;抽样选定原则化样本进行试测;选定所需要测验题;施测程序原则化)。
(多选题)在使专心理测验相应聘者进行评价和筛选时,方略选取种类有(轮廓匹配方略;裁减方略;择优方略)。
(多选题)心理测量办法在培训和开发中作用重要体当前(它是培训需求分析必要工具;是员工职业生涯管理重要环节;为培训内容和培训效果提供根据)。
(多选题)影响工作满意度因素有(个人特性与工作匹配;富有挑战性工作;支持性工作环境;融洽人际关系;公平报酬)。
(多选题)阿伦和梅耶所进行综合研究提出承诺有(规范承诺;继续承诺;感情承诺)。
(多选题)社会知觉涉及类型有(投射效应;刻板印象;光环效应;对比效应;首因效应)。
(多选题)组织公正与报酬分派原则有(互动公平;程序公平;分派公平)。
(多选题)桑代克效果律中强调行为法则有(不抱负或受到惩罚行为成果将减少先前行为力度,并减少将来再次发生此行为也许性,这一原则有时也称为惩罚原则;那些随宜后能引起不满意反映,将不太也许再次发生;在对相似环境做出几种反映中,那些能引起满意反映,将更有也许再次发生;令人满意、受到勉励行为成果将增长先前行为力度,并增长将来再次发生此行为也许性,这一原则有时也称为强化原则;如果行为之后没有任何后果,即既没有正性也没有负性事后成果,在若干时间后,这种行为将会逐渐消失,这一原则有时也称为消退原则)。
(多选题)组织行为矫正模型被以为是有效行为绩效管理系统性办法之一,其详细环节有(功能性分析;干预行为;要对这些核心行为进行基线测量;要辨认和确认对绩效有重大影响核心行为)。
(多选题)团队有效性要素构成有(团队学习;成员满意度;外人满意度;绩效)。
(多选题)团队过程重要范畴是(氛围和情绪问题;任务和维护职能;沟通;影响;决策、冲突)。
(多选题)群体决策长处有(能增长决策可接受性;能提供比个体决策更为丰富和全面信息;能增长决策过程民主性;能提供比个体决策更多不同决策方案)。
(多选题)群体决策缺陷有(要比个体决策需要更多时间;对决策成果责任不清;群体讨论时易产生个人倾向;由于从众心理睬妨碍不批准见表达)。
(多选题)影响群体决策群体因素有(群体规模和群体决策规划;参加决策平等性;群体熟悉度;群体认知能力和群体成员决策能力;群体多杀性)。
(多选题)人际关系发展阶段是(实验和摸索阶段;选取或定向阶段;融合阶段;加强阶段;盟约阶段)。
(多选题)个体沟通风格涉及类型有(自我实现型;处我暴露型;自我克制型;自我保护型)。
(多选题)亨利?
明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观测和精心研究,她用(信息类;人际关系类;决策类)高度有关角色来阐明管理者。
(多选题)领导者与众不同特质有(随机应变能力;领导动机;内驱力;创造性;自信心)。
(多选题)领导行为权变理论有(领导情境理论;途径一目的理论;参加模型;费德勒权变模型)。
(多选题)费德勒以为决定领导行为有效性核心情境因素有(领导者与被领导者关系;领导者职权;任务构造)。
(多选题)途径一目的理论领导行为类型是(支持型;参加型;成就导向型;指引型)。
(多选题)培训和发展领导者技能理论和办法有(拟定领导技能范畴;辅导;加速站;按需培训)。
(多选题)心理测验按测验方式可分为(口头测验;操作测验;情境测验;纸笔测验)。
(多选题)心理测验按测验目可分为(诊断性测验;预测性测验;描述性测验)。
(多选题)心理测验技术原则有(效度;信度;原则化;难度)。
(多选题)测验在编制和使用时必要通过原则化过程,涉及原则环节有(施测程序原则化;选定所需要测验题;从施测成果中建立常模;抽样选定原则化样本进行试测)。
(多选题)在使专心理测验相应聘者进行评价和筛选时,方略选取种
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- 行政管理 专业 个人 团队 管理