传票翻打之数字录入技能训练实施细则.docx
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传票翻打之数字录入技能训练实施细则
传票算的教学内容及进度安排
周次
星期
章节
教学内容
课时
要求
2
一~五
数字看打
数字键盲打
1
10分钟数字盲打对60个
3
一~五
数字看打
数字键盲打
1
10分钟数字盲打对100个
4
一~五
数字看打
数字键盲打
1
10分钟数字盲打对120个
5
一~五
数字看打
数字键盲打+测验
1
10分钟数字盲打对150个
6
一~五
20题一组
传票翻打方法
2
10分钟传票翻打对3题
7
一~五
20题一组
传票翻打及输入练习
2
10分钟传票翻打对4题
8
一~五
20题一组
传票翻打及输入练习
2
10分钟传票翻打对5题
9
一~五
20题一组
传票翻打及输入练习
2
10分钟传票翻打对6题
10
一~五
20题一组
期中考试
0
10分钟传票翻打对6题
11
一~五
20题一组
传票翻打输入及练习
2
10分钟传票翻打对7题
12
一~五
20题一组
传票翻打+10分钟考核
2
10分钟传票翻打对8题
13
一~五
20题一组
传票翻打+10分钟考核
2
10分钟传票翻打对9题
14
一~五
20题一组
传票翻打+10分钟考核
2
10分钟传票翻打对10题
15
一~五
20题一组
传票翻打+10分钟考核
2
10分钟传票翻打对11题
16
一~五
20题一组
传票翻打+10分钟考核
2
10分钟传票翻打对12题
17
一~五
20题一组
期末考试
(1)
0
10分钟传票翻打对12题
一.数字盲打
【目的】
精力集中,操作过程中眼睛不看键盘,强调手、眼、脑的协调配合,做到眼到手就到。
【要求】
(1)坐姿端正;
(2)盲打指法分配准确;
(3)键盘盲打定位准确;
(4)掌握好节奏,不要时快时慢甚至停顿.要动作连贯.一气呵成。
【方法】
(1)从基本键位4、5、6练习起。
(2)再延展到其他键位,每一次打完数字后,食指、中指、无名指都要回到4、5、6基本键位上。
手掌上下浮动带动手指敲击键位,手指微贴键盘有节奏的敲击,指尖抬起幅度1厘米以内,幅度不要过大。
养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。
(3)渐渐掌握不同键的位置.直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位。
提示:
正确率100%。
建议,学生训练先准后快,不要急于求成
【时间】
本项目训练时间不少于4周,每天不少于1小时。
【形式】
要尽快熟悉键盘,最终做到盲打,要靠做各种练习和刻苦训练来完成。
以下介绍几种练习方法,可以帮助学生较快地熟悉键盘。
最终做到盲打。
(翰林提计算器功能实现)
练习一:
加百子
借助翰林提计算器功能进行打百子练习。
1+2+3+…+99+100=5050
练习二:
减百子
先输人数字5050,然后依次-1-2-3-···-99-l00=0
练习三:
连加连减练习
把123456789连加9次,和为1111111101,随后再逐笔减去123456789直至减完为O。
练习四:
连加连减练习
把1234567890连加9次,和为ll111111010,随后再逐笔减去1234567890,直到减完为O。
练习五:
连加连减练习
把9876543210连加9次,和为88888888890,随后再逐笔减去9876543210,直到减完为O。
练习六:
竖式练习敲打0147、00258、369
食指练习1、4、7键。
147+147+…+147连加10次再连减10次最后归O。
中指练习2、5、8键。
258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0。
无名指练习3、6、9键。
369+3694-…4-369连加10次再连减10次最后归0。
1472583694-147258369…4-147258369连加10次再连减10次最后归0
练习七:
横排练习——敲打123、456、789
食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键。
食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键。
食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。
1234567894-123456789+…+123456789连加10次再连减10次,最后显示为0。
练习八:
混合练习敲打159、357、13579、24680
159指法分工:
食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键。
357指法分T:
无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。
1594-159+…+159连加10次再连减10次。
357+3574-…+357连加10次再连减10次。
13579指法分丁:
食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键
13579+13579+…+13579连加10次再连减10次。
24680指法分工:
中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、中指练习8键、拇指练习
246804+24680+…+24680连加10次再连减10次。
练习九:
盲打练习
老师报数,要求学生不看键盘找准键位,速度由慢加快。
相邻座位同学相互报数.进行找数练习。
练习十:
盲打练习
学生看数击键,渐渐做到盲打键盘。
练习十一:
基准键的输入练习
445445656566664554544466554446446456645645445566645564564564
456456665544445566556644554466654654546546566445
练习十二:
按指法规则进行拇指、食指键的输人练习
0774440717lO7417001471470714147440l00700l044144141141441
444770107170007147ool044041000144141774411000170007744
练习十三:
按指法规则进行大拇指、无名指的输入练习
069603336030060396060996033669339390696903063339306009906066633069393393366996936939639630936309063906639639
练习十四:
按指法规则进行大拇指和中指的输入练习
050082285505080820008582025085025085225550280050505582
028080285800580028225588085828085280085202885522225588
练习十五:
按指法规则进行综合练习
4.33173.181.9482223563.14158848.82004.8765.98786543675098
二.找页
【目的】
快速准确地找到每题的起始页,提高传票翻打的准度和速度。
【要求】
(1)熟悉传票,首先进行找页练习。
找页关键是练手感.能准确把握纸页的厚度。
如:
10页、20页、30页、50页等的厚度。
(2)用左手迅速准确找到起始页数。
【时间】
本项目训练时间不少于1周。
【形式】
训练形式灵活多样,进行竞赛、测试都可以。
练习一:
单页翻找训练
(1)由教师报起始页数,学生快速翻找。
(2)由学生相互之间报起始页数,进行翻找训练。
练习二:
多页翻找训练
教师给出一组起始页数,要求学生连续进行翻打。
每组数量由少至多(5题、10题、20题……),循序渐进。
此项练习可以采取限量不限时和限时不限量两种形式。
【例1】
5、14、21、37、42、56、68、78、85、90……(有序找页练习)
【例2】
2、16、25、65、32、12、49、78、9、51……(无序找页练习)
【评价】
以找页的准度和速度作为评价标准。
标准
优秀(难)
良好(中)
合格(易)
以20题为一组测试(限量不限时)
时间(秒)
8~10
11~13
14~16
以20秒为时问段测试(限时不限量)
对题量
30~40
35~37
32~34
提示:
边输入边找页是提高运算速度的一种技巧,手感和经验都会影响找页动作的快慢、准确与否.所以必须加强练习。
三.翻页
【目的】
左手连贯、快速、准确翻页,提高翻页技巧。
【要求】
(1)票页不宜翻得过高,角度适宜,以能看清数据为准。
(2)左手翻页应保持连贯。
【时间】
本项目训练时间不少于1周。
【形式】
(1)先采取看着传票翻页,熟练后再练习盲翻。
(2)翻页计算时,可先采用一次一页翻打.熟练后也可进行一次两页或三页的翻打。
练习一:
看翻、盲翻训练
用左手连续进行翻页训练。
由少至多(20页、10页、100页),循序渐进。
教师可以统一计时,学生快速翻页。
练习二:
一页、多页训练
如一次翻两页、一次翻三页。
此项训练难度较大,学生必须注意左手手指动作的协调配合,幅度适宜,切实到位。
【评价】
以翻页的速度作为评价标准,
标准
优秀(难)
良好(中)
合格(易)
以100页(限量不限时)
时间(秒)
40
50
60
以30秒为准(限时不限量)
翻页量
60
55
50
提示:
翻页练习是传票翻打的基础,只有左手能够很准确、连贯、快速地翻开传票每一页,才能快速进行传票翻打。
四.传票翻打
【目的】
快速准确进行传票翻打
【要求】
(1)手、眼、脑协调配合
(2)精神集中,翻打同步
(3)加强练习,分布进行
【时间】
本项目训练时间不少于10周。
【形式】
传票翻打要求眼、手、脑并用,协调性强,可以先练习第五行数字,因第五数字在传票的最下方,便于看数、记数,不易出错,待第五行数字的练习达到一定熟练程度后,训练行次再逐步上移。
练习一、10组20页翻打(限时5分钟)
练习二、30组20页翻打(限时20分钟)
练习三、5组100页翻打(限时25分钟)
【评价】
国赛成绩
优秀(难)
良好(中)
合格(易)
20页/题(10分钟)
分值
300以上
200-300分
100-200
占比
10%
50%
30%
提示:
快速翻页和找页训练,让学生熟悉传票,翻出手感。
同时准确录入,减少退格使用率。
传票翻页通过此阶段训练少数精英可以突破300分大关。
每组退格使用次数少于4次,错误题数控制在1组,最高不能超过2组。
传票训练计划表
15周每天一小时训练传票翻打300分
阶段设计
课程安排
课程内容
训练目标
训练内容
课时分配
训练时间
第一阶段入门阶段
坐姿
正确坐姿认识翰林提
坐姿标准熟悉机器使用
1课时
每天1小时,分2-6次进行,每次不超半小时
数字盲打
记忆键盘规范指法
记忆手指分工
组别模式
1课时
正确击键的指法
盲打要求正确
数字看打
2课时
准确击键的指法
盲打要求准确
数字看打
4课时
测试
数字测试
速度训练
200/分钟
数字文章
4周
170分/十分钟
商品编码
第二阶段初级阶段
整理摆放
捻成扇面,夹好夹子
传票封面向下突出.便于翻页即可
1课时
1周
找页
准确、速度
快速找到每题起始页
1课时
翻页
页面不宜过高,角度适中、看清数据为准
左手能准确、连贯、快速翻开传票
1课时
记页、数页
默念页数
养成记页、数页习惯
1课时
传票翻打
限时5分钟
5分钟传票录140分
20题/组
2课时
6周
测试
传票录测试
限时10分钟
10分钟传票算220分
20题/组
第三阶段中级阶段
传票算
20题一组
10分钟传票算240分
传票算练习
1课时
10分钟传票算260分
传票算练习
1课时
10分钟传票算280分
传票算练习
1课时
10分钟传票算290分
传票算练习
1课时
测试
传票算测试
20题一组
10分钟传票算300分
传票算测试
1课时
4周
比赛型选手成绩提高
每提高一组都比较困难,尤其是350分以后提高更加有难度。
此阶段是顶尖选手的舞台,需要学生有一定分天分。
提高学生心理素质,坚定信心,临危不乱,从容面对各种大赛考验。
本阶段学生成绩提升出现停滞,提高缓慢,学生心理开始发生变化,信心遭受打击,辅导教师应及根据实际情况及时调整训练计划并做好心理疏导工作,帮助学生度过高原反应。
主要出现的问题:
1、学生急于提高成绩,出现盲目求快准确率下降。
2、由于成绩长时间没有提高甚至下降使学生丧失信心产生逃避心理,出现训练不积极,不能保证训练时间等现象。
3训练成绩不稳定,忽高忽低。
4,平时训练成绩高,比赛成绩失常。
解决方法:
1、快速记数训练,即一眼记住整条数字,并正确录入数字,保证准确率。
2,、每天训练时间保证两小时以上,将时间划分开,每次训练时间20-40分钟为宜。
3、耐力训,每次练习将时间设置为15—20分钟,提高选手耐力。
4、每天组织选手测试一次成绩,模拟大赛流程,固定时间,不固定地点,没有补考。
将每次成绩记录以备辅导教师指导。
建议选手每天测试到各班巡演,制造考场气氛,提高选手心理素质。
5、学校组织学生各地拉练。
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