一年级的体育课教案模板.docx
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一年级的体育课教案模板.docx
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一年级的体育课教案模板
一年级的体育课教案模板
一年级的体育课教案模板1
教学目的:
通过教学,使学生知道坐、立、行的正确姿势,要求他们养成不错的行为习惯,从而推动身体的健康发育。
教材重点、难点:
指导学生养成不错的行为习惯
教具和学具:
挂图、小黑板
教学过程:
第一课时
一.导入新课
师:
我们每天都要坐在教室里上课,哪个同学来讲讲,你们在幼儿园是怎样坐着上课的?
到讲台上来表演一下好吗?
下面的同学想一想,你们在幼儿园时也是这样坐的吗?
(指定一个学生到讲台上示范坐姿,再组织学生汇报自身在幼儿园时是怎样坐的)
二.学习新课
1.指导坐姿。
(1)师:
刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子,很好。
今天,你们是小学生了,除了有椅子,还有供你们写字、放书包的桌子了。
那我们应该怎样坐呢?
刚才几个同学说的都很好,坐的时候身子要正直。
我们小学生上课时间长,还要听讲,坐时除了身子正直,不要趴在桌上外,两只臂膀可以自由下垂,双手放到腿上,双臂也可以放到桌上,但此时要注意抬头,挺胸。
你们哪个同学会做?
(教师请一学生上台示范)
(2)师:
你们看到__坐的样子了吗?
知道怎么做了吧?
现在我来看看你们坐得怎样?
(巡视学生坐姿,并随时纠正不当的姿势。
接着出示坐姿图。
请讲台上的学生回座位)
2.小结:
师:
我们坐时就应该像刚才那个学生那样,身体要正直,抬头,挺胸,两臂下垂,手放腿上,或双臂抱住,平放桌上。
这种姿势,就像一口钟一样纹丝不动,因此古人称“坐如钟”,意思是坐要正。
三.游戏
1.师出示游戏规则:
请6个人上台,5把椅子,听音乐抢座位,谁先抢到,并且坐姿正确的为获胜者,没座位的被淘汰出去。
2.学生开始游戏。
3.评价。
(集体评价)
四.拓展延伸
让学生回家观察家人的坐姿,看看谁坐姿。
五.总结下课。
一年级的体育课教案模板2
一.设计理念
1.对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。
因此在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。
2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,因此应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与,身体健康,社会适应等各领域的教育目标。
3.突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能在生活中利用。
二.教材分析
单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。
教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,因此教学应着重解决这两个问题:
1.培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提升打下基础。
2.学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增多安全地参加体育活动的意识,提升自我保护能力。
三.学生分析
1.经过上学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿动物的跳跃动作,对跳跃有了一定基础的认识,这些为学生探究、合作学习提供了可能,教学重点应放到协调用力与轻巧落地上。
2.经过一学期的学习生活,学生已经了解了学习环境,能通过一定合作共同参与可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创造性,是能相互交流。
四.教学目标
1.运动参与目标:
通过课前、课后的拓展,课中的活动,创设不错的学习环境,培养学生对体育活动的兴趣,培养学生主动参与活动的态度与行为。
2.运动技能目标:
初步体验单、双脚跳的动作,发展跳跃能力,提升灵敏、速度、力量及协调能力。
3.身体适应目标:
发展跳跃能力,养成不错的健康习惯。
4.社会适应目标:
培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。
五.教学流程
(一)引起动机
1.“1.2.3.4.5,上山看老虎……”学生在第2个1.2.3.4.5口令完成以后,根据自身的想像,用身体、动作、语言表现出自身特有的造型动作(反复4次)。
(设计意图);以游戏的形式开始体育课,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。
2.拍拍小皮球:
教师扮演篮球运动员,学生模仿小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。
师:
我有一群小皮球,拍一拍。
生:
跳一跳,跳一跳。
(边喊边做)
(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,加强师生之间的情感交流。
(二)发展活动
1.小兔子旅行:
设计情景,旅行途中有很多大灰狼,同学们该怎样旅行?
引起学生思考,跳蹬时轻巧落地。
师示范,学生模仿练习,师生共同参与。
(设计意图)落地轻是本课重点,教师利用学生已有的情感经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情景中。
2.讨论尝试:
(1)怎样跳,才能与小兔子一样落地轻?
(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习,目标是落地轻、练得远。
3.发表分享:
请各组做做看,选出做得好的小组或个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力。
4.活动深化:
最后两次让学生自编自创动作。
(设计意图):
教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验,在有趣的情景中,通过分组讨论,发表分享,展示归纳等活动来激发学生的主动性,培养学生的创新思维,提升合作,探究的学习能力,并兼顾学生个体差异:
适应给他们创造自我设计,展示交流及探讨的机会。
六.综合活动
1.编花篮:
教师语言诱导学生分组编花篮。
师:
春天到了,漫山遍野都开满了鲜花,同学们能编出漂亮的花篮吗?
生:
自由组合进行编花篮的游戏。
2.搭帐蓬:
设计设计情景,玩了一天了,晚上我们怎么办呢?
(引起学生思考,自由分组创编动作)师生共同参与游戏
3.情景结束,进行放松。
一年级的体育课教案模板3
课题:
立正,稍息
教学内容:
1,快快汇编。
2,立正,稍息
3,丢手绢
教学目标:
知识与技能:
通过快快汇编的游戏提升汇编的速度和准确性;
方法与过程:
经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。
情感态度价值观:
培养团结友爱,稳重的优良品质。
教学重难点:
掌握立正稍息的做法,汇编时反应能力。
教学过程:
一:
导入部分
课堂常规检查:
师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。
组织方法:
成四路纵队----汇编(如右图)
要求:
队伍整齐,精神饱满。
游戏:
快快汇编。
1)先排成四路纵队。
(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“汇编”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法:
(1)教师简单讲解并做要求;
(2)学生听指挥练习;
(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习
预期目标:
复习排成四路纵队,提升汇编的速度和学生的反应能力。
二:
主体部分
新授内容:
立正、稍息
导语:
小朋友们,你们看过解放军叔叔汇编时的场合吗,他们立正时
站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。
教与学的方法:
(1)导入;
(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包含教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;
(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)汇编队伍,进行小节。
(6)让学生上来示范,检查练习情况。
预期目标:
大部分同学都能做到正确。
三:
结束部分:
1,游戏:
丢手绢
游戏方法:
把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。
教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放到小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。
”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。
游戏规则:
学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。
教学方法:
(1)简单讲解游戏方法;
(2)组织学生进行游戏;
2,汇编,总结本课教学内容
3,师生告别,宣布下课。
场地:
一个排球场
一年级的体育课教案模板4
教材内容:
认真上好体育课
教学目标:
1.引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课,通过参加丰富的练习活动,可以达到提升身体各种活动能力和增进健康的目的。
2提升学生的积极参与意识,能和同伴积极合作,友好相处。
3.了解课堂常规,培养学生形成不错的课堂练习秩序。
教学过程:
一.谈话:
小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课,那,什么是体育课呢?
(学生讨论,依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道,或者大家到操场看看,就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。
那,为什么要上好体育课呢?
小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动,体育课是为了满足大家这种活动心愿的。
谁在体育课上能认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提升的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。
一句话:
上体育课是为了锻炼成健康的身体。
二.那,怎样上好体育课呢?
出示幻灯,边放幻灯边讲解:
1.画面
(1)不迟到、不早退,因故不能上体育与保健课时,要向老师请假。
(2)听到上课铃响后,就到指定场地汇编,排队时做到静、齐、快。
2.画面2
学生看幻灯,老师提问,并小结
(1)上课应穿什么服装和鞋子?
小结:
应穿便于运动的服装和鞋子。
(2)画面上哪些东西划了“_”?
为什么划了“_”?
小结:
不佩带小刀等坚硬危险物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套,不穿塑料鞋……
3.画面16
(1)小明练习前滚翻;
(2)怎么突然摔倒了?
(3)原来被自身口袋里的小刀刺伤了。
小结:
体育锻炼时千万不能带……(学生回答)
三.在教室内练习排队(按座位组数)
四.小结:
以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规,希望大家今后都要做到
一年级的体育课教案模板5
赶小猪
教学内容:
1.剪刀、石头、布。
2.赶小猪
教学目标:
1.认知目标:
通过教学来提升学生自我锻炼意识。
2.技能目标:
经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。
3.素质目标:
提升奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,推动学生下肢肌肉发展。
4.情感目标:
培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。
教学重难点:
学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。
教学过程:
一:
准备部分(5-7分)
1,课堂常规:
师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。
组织:
成四路纵队汇编(如图)
要求:
动作整齐,优美,活泼,轻松。
1,模仿操(音乐伴):
(1)伸展运动;
(2)头部运动;(3)上肢运动
教学方法:
讲解示范,分解领做,连续领做。
二:
主体部分(10-15分)
小鸟飞行导语:
小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?
今天老师就带着大家去飞翔一番。
组织(如图):
队形变换用小鸟飞形式带到场地。
1,场地布置:
中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自身相近的线的安全线距离10米。
2,游戏方法:
(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。
(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。
3,教学方法:
(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;
(2)示范,纠正;
要求:
认真听讲,练习,减少失误的次数。
三;结束部分(15-20分)
1游戏:
赶小猪
导语:
在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?
教学方法:
(1)导入;
(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。
游戏方法:
把全班学生分成人数相等的四组或两组。
教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。
游戏规则:
球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
注:
先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。
组织(如图):
本课小结:
小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮……
2,宣布下课。
3,回收器材。
场地:
一个排球场地;
器材:
篮球若干个;
预计练习密度:
30-35%
预计心率:
150次\分
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