学术道德标准与知识产权概论学习心得西工大.docx
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学术道德标准与知识产权概论学习心得西工大
学术道德标准与知识产权概论学习心得,西工大
篇一:
学术素养概论心得 摘要 《学术素养概论》课程的开设为方才步入研究生时期的咱们提出了学术道德方面的约束,也对各类侵犯知识产权的行为提出批判,警醒并标准了广大同窗的学术行为。
该课程也介绍了许多信息检索的渠道,为大伙儿尔后的科研提供了有效的工具。
该课程在具有“三航”背景的西北工业大学开设具有重要的意义,本文将我对该课程的学习心得做一论述。
关键词:
学术素养概论学术道德知识产权心得 通过为期6周的《学术素养概论》课程的学习,我不仅受到人文道德和学术素养的熏陶,更收成了信息检索等学习方式,为我尔后两年的科研和学习提供了很多的帮忙。
下面将要紧介绍学术道德方面的学习心得。
学术道德是公民社会道德的一个组成部份,必需遵循一样意义上的社会道德。
学术道德标准是指学术研究者在从事学术活动中一起形成并取得普遍认可的价值观和学术标准的总和,是每一个从事科学研究的人必需遵守的道德标准。
研究生应学会用学术道德自觉地标准自己的学术行为,这是学术活动开展的基础和必要的保障[1]。
作为一名处于教育较高层次的研究生,咱们第一碰到的确实是学术研究问题,而不管我的导师仍是学校的课程都对你咱们学术研究的道德素养提出了超级严格的要求,一方面对当下学术道德的丧失、剽窃现象严峻的事实毫不避忌、认真反思,一方面关于咱们学校的研究生提出维持本我、坚持创新、尽力提高学术道德素养。
近期,国家大力开展的反腐行动无一不振奋着广大社会民众的士气而关于社会整体道德水准的慢慢丧失,学术道德缺失,究其全然,是我国科学掉队面对学术道德的日趋沦丧,学术造假的日趋猖獗,中国是礼仪之邦,诚信那么是修身安邦的基石,没有了基石,上层建筑就无从谈起。
关于咱们今世研究生而言,那确实是没有了学术创新的源泉,也就不能相应国家对咱们的号召,也就无法在全世界科技飞速进步的今天,率领着咱们祖国的科学研究事业迈向新的台阶。
因此咱们的学术道德培育就显得尤其重要。
随着研究生扩大招生以来,研究生入学人数不断上升,有限的教育资源无法知足庞大的研究生群体需求,更难以实现以往对研究生高标准和严要求的科研治理。
就群体而言,研究生创新能力低下、论文剽窃、学术造假的新闻层出不穷。
就个体而言,研究生价值观混乱、是非观念不清、理想信念缺失的问题日趋严峻。
这些现象反映出我国研究生存在学术精神不断衰落、学术品格养成匮乏、学术素养浅薄低下的问题[2]。
但是,阻碍当前大学生学术素养要紧因素如下:
(一)社会风气的阻碍。
XX年,“王铭铭教授剽窃事件”传出以后,中国学术界人士痛定思痛,开始了理性而深刻地思索。
可是,时刻已过去十几年了,我国的学术之风没有变得纯净,反而显现了更令人忧虑的现象,各高校学府学风仍然过于急躁,急功近利的心态致使了许多学术丑闻的发生。
(二)高校教育的问题。
在今天发达的科学技术和网络通信之下,大学生学术素养如此欠缺的缘故,除受一些学术歪风的不良阻碍之外,还在于今世的大学教育体制和教学内容的严峻滞后,远离了社会生活,与现在高速进展的经济社会没有专门好地实质性的对接。
大学教育不同于基础教育,有其自身的学术性和职业特点,大学本科教学就其本质来讲应该也是一种学术活动[3]。
(三)学生个人素养的问题。
由于高校连年扩招,大部份大学生的整体水平明显下降,道德素养不达标,缺乏探讨精神和自主学习的能力,这正是问题的关键所在。
而每一名研究生能做的确实是从自身动身,提高个人学术素养。
研究生的生活不如本科生活那么简单,仅仅是知识的积存和各类考试,研究生,顾名思义,确实是在自己所学的专业有所拓展和深切研究,从而有一些新的熟悉,因此,咱们需要的不单单是知识的积存与学习,实验操作和技术,创新思维,更是需要撰写相关论文。
在这时,伴随着身旁或学术界层出不穷的学术造假、剽窃剽窃等不良现象,固守自身道德标准,保护学术界的风气相当重要。
学术道德和学术标准是科学研究工作者应遵循的大体伦理和标准,是保证学术正常交流、 提高学术水平,实现学术积存和创新的全然保障。
通过咱们对这门课的学习,时刻尽管短暂,可是咱们从中的收成专门大,咱们也立志从以下几个方面坚守咱们的学术道德:
(一)在学术活动中,必需尊重知识产权,充分尊重他人已经取得的研究功效;引用他人功效时如实注明出处;所引用的部份不能组成引用人作品的要紧部份或实质部份;从他人作品转引第三人功效时,如实注明转引出处。
(二)合作研究功效在发表前要通过所有签名人审阅,并签署确认书。
所有签名人对研究功效负责,合作研究的主持人对研究功效整体负责。
(三)在对自己或他人的作品进行介绍、评判时,应遵循客观、公正、准确的原那么,在充分把握国内外材料、数据基础上,做出全面分析、评判和论证。
(四)尊重研究对象(包括人类和非人类研究对象)。
在涉及人体的研究中,必需爱惜受试人合法权益和个人隐私并保障知情同意权。
(五)在课题申报、项目设计、数据资料的搜集与分析、发布科研功效、确认科研工作参与人员的奉献等方面,遵守老实客观原那么。
搜集、发表数据要确保有效性和准确性,保证明验记录和数据的完整、真实和平安,以备考查。
公布研究功效、统计数据等,必需实事求是、完整准确。
对已发表研究功效中显现的错误和失误,应以适当的方式予以公布和承认。
(六)老实严谨地与他人合作。
耐心诚恳地对待学术批评和质疑。
(七)对研究功效做出实质性奉献的有关人员拥有高作权。
仅对研究项目进行过一样性治理或辅助工作者,不享有高作权。
合作完成功效,应依照对研究功效的奉献大小的顺序签名(有签名老例或约定的除外)。
签名人应付本人做出奉献的部份负责,发表前应由本人审阅并签名。
(八)不得利用科研活动谋取不合法利益。
正确对待科研活动中存在的直接、间接或潜在的利益关系。
当咱们每一名研究生都做到了上述8点,那么至少咱们在以后学术研究的道路上可不能走大弯路,可不能从全然上犯错误,这关于咱们没一个青年研究者来讲相当重要,才可不能致使以后在各自的科研领域上做下为后人所耻的情形,犯下更大的错误。
从整个社会而言,由于社会整体道德水准的下降,学术道德被很多人轻忽乃至遗忘,学术腐败现象触目皆是,深切到社会的各个层面。
小到学生毕业论文造假、剽窃,捏造实验数据;大到制造学术泡沫、弄冒充伪劣、剽窃剽窃、进行钱、学、权的三角交易等。
一些学者为了自身的目的,不择手腕,严峻的污染了学术环境,阻碍学术声誉,阻碍学术进步,进而阻碍整个学术群体的创新和进展。
学术标准问题已不单单是道德层面的问题,而演绎为一个跨越道德和法律两个层面的问题。
关于这一问题,单纯用道德来约束是不够的,必需在增强学术道德建设的基础上,重视和增强学术法制建设,用法律武器来保护学术界的公平正义,提高学术水平,加大治理力度和效率。
因此,我国需要完善相关法律体系,使得广大学者有法可依。
第二,做到有法必依,提高学者法律意识,以法律约束行为,减少不良现象。
第二,关于学术道德和标准问题,究其全然,是我国科研评判机制的不合理,使得学者们的学术良心和职业精神日趋被侵蚀,在此机制下,显现了许多不公平的现象,许多学者的不甘愿,不服气致使他们开始投机取巧,谋求自身的利益。
因此,改善科研评判体系具有导向意义、鼓励成效和诊断作用。
咱们只有依照人文与社会科学诸多学科的不同特点和进展规律,探讨相应的、加倍人性化的分类评判标准;继续增强学校、学院学术委员会的制度建设,充分发挥
学术委员会在功效评判、项目评判、人员评判和研究机构评估中的作用;增强与教务、研究生及人事治理部门的协同配合;完善学校和地域和法律法规,和增强法律法规执行能力,才能有效的制止学术腐败的滋长。
感激学术道德标准和人文素养这门课程,让我意识到了杜绝“学术腐败”、摒弃“学术造假”是我义不容辞的责任,也意识到了自己肩上的重任。
只有咱们每位学者都为之尽力,同心合力,诚朴求是,尽力创新,学术界的明天才会明朗和美好,从而我国的文化和科技实力才能提高,中华民族伟大振兴的中国梦才能实现!
参考文献 [1]王立珍,袁金英,马秀峰.研究生学术素养的内涵及培育探析[J].软件导刊(教育技术),XX,05:
50-52. [2]马凯.浅谈大学生学习观、学术素养与学术本位[J].科技视界, XX,31:
159+219. [3]赵洁.研究生学术精神的培育研究[D].天津师范大学,XX. [4]张海莲.研究生学术道德教育研究[D].吉林大学,XX. [5]黄凯.论学术道德[D].中南大学,XX. 篇二:
学习学术素养概论的心得 学术素养概论的学习心得 电子信息学院XXXX04冀晓宇通过五周的学术素养概论的学习,自己知道了很多知识和有了很深刻的心得体会,更明白了学术道德与知识产权知识的重要性。
中国有句古话,“有德无才,德不足以成其事;有才无德,才足以促其奸。
”长期以来,高校广大教学科研工作者献身科学,潜心研究,严谨治学,敬业奉献,为进展科学、繁荣学术做出了重要奉献。
与此同时,许多高校也显现了一些学术风气不正、学术道德失范的问题,在学术界造成了恶劣的阻碍。
学术道德建设关系着高校和教育工作者的形象,关系着学术环境、学术声誉和学术进步,更关系着整个教育事业的进展,进而阻碍到社会进展和民族创新能力,咱们必需高度重视。
最闻名的一路案例是:
XX年2月,科技部和科学技术奖励工作办公室发布通告,经调查核实,XX年国家科学技术进步奖二等奖获奖项目“涡旋紧缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”的推荐材料中存在代表高作严峻剽窃和经济效益数据不实的问题。
决定撤销“涡旋紧缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”项目所获XX年国家科学技术进步奖二等奖,收回奖励证书,追回奖金。
由此能够看出,关于研究生开设这门课显得尤其重要。
通过这门课的学习,对我以后的科研会有专门大的帮忙。
我想从以下几个方面来谈谈我的感受:
1)正确处置“德”与“术”的关系。
在“德”与“术”的关系中,前者是后者的基础和前提,后者是前者的外化和升华。
教师应以“德”驭“术”,切不可弃“德”求“术”。
以教研活动中的竞争与合作为例,一个学术道德过硬的集体或个体,应能以“德”律己,以“术”达人,正确处置竞争与合作的关系。
以“德”律己,才能制造融洽、润滑的合作机制和民主、宽松的学术气氛。
以“术”达人,才能试比高低,促使学术一起体不断进展和壮大,而学术一起体的进展和壮大会使原有单纯的竞争转变成合作基础上的新型竞争。
以此周而复始,“德”与“术”才能内化为教师群体内心的两种互动、互利的良性约束机制; 2)在学术研究中,充分尊重他人已取得的研究功效,尊重他人的知识产权;引用他人的功效时必需注明出处; 3)学术功效的发布、发表应通过正常渠道,如学术期刊、有良好声誉的出版社、国家及地址政府主管部门组织的鉴定验收等; 4)对自己或他人的作品进行介绍、评判时,应遵循客观、公正、准确的原那么,不得徇私舞弊或谋求不合法利益;在充分把握国内外材料、数据的基础上,做出全面分析、评判和论证,不得故意拔高或压低被评判功效的价值; 5)在科技探讨中,必需一丝不苟地记录并如实报告实验结果和统计资料; 6)合作作品应依照在学术功效产生进程中所做奉献的大小原那么确信签名的前后,但还有学科签名老例或作者还有约定的除外。
所有
签名人应付本人完成的部份负责,合作研究的主持人对研究功效整体负责,指导教师经审阅同意后为通信作者,教师应负要紧责任; 7)坚持品行为立身之本,勇于与不良风气作斗争。
严格遵守学术标准,全力抗击各类污染科学风气的行为,坚决杜绝丧失学术道德的行为,踊跃反对各类形式的粗制滥造和低水平重复行为,向冒充伪劣学术宣战。
做学术道德和学术标准的推动者,为光大西工大的学术风气奉献自己的一份力量。
学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新,而且关系到整个社会的风气、整个名族的精神状态。
学者的学术研究不仅为社会产生思想和理论,而且为社会提供理想和信念。
不良的学风不仅损害学者和学术的形象,而且会阻碍公众对价值理想和价值导向的认同,从而阻碍到整个名族的精神状态和整个国家的社会风气。
研究生学术诚信的缺乏危害程度超级大,当前研究生学术诚信缺乏的缘故即有社会历史的客观缘故,也有个人主观因素的阻碍。
研究生学术诚信建构的要紧途径在于:
从外在方面建设健康的学术生态环境和成立良好的学术评判制度;从内在方面狠抓养成教育,提高研究生的道德自律能力和法制观念,培育研究生良好的学术道德品质。
但是强调学术标准和学术道德,仅靠制度约束是不够的,更要靠精神引导和道德阻碍。
咱们要时刻牢记并宏扬西工大“公诚勇毅,三实一新”的校训,坚决反对沽名钓誉、急功近利等不良风气,尽力营造一种“不患位之不尊,而患德之不崇”的良勤学术气氛和制度环境,让每一名师生员工在潜移默化中成为学术道德的践行者和传播者。
德为才之帅,才为德之资。
德器深厚,所就必大;德器浅薄,虽成亦小。
”现今社会需要的人材,不仅要在学术上有必然的造诣,还要在德性上有更高的修为。
只有如此的人材能效劳于人民,效劳于社会,效劳于国家。
因此,咱们要尽力做一个具有强烈使命感、学术作风严谨的高素养学生,增进学术进步和科技创新,尽力成为21世纪德才兼备的中流砥柱。
作为一名在校研究生,我必然以标准严格要求自己,严格遵守国家相关法律,固守学术界公认的大体学术道德标准,不侵犯他人知识产权,以严谨踏实的学风和坚信老实的原那么从事科学研究。
硕士研究生时期正是学术素养养成的重要时期,固守学术道德标准要从日常学习、研究的每一个细节做起。
最重要的确实是老实正直,不弄虚作假,对自己的研究功效负责。
总而言之,通过对学术素养概论的学习,不仅加深了我对学术道德及修养的熟悉,而且端正了自己的学习态度。
在尔后的学习生活中,我将严格要求自己,增强自身对道德和人文修养,做一名合格的研究生,更做一名光荣的西工大人,尽力为社会做出奉献。
篇三:
西北工业大学培育方案 工业工程领域专业学位 硕士研究生培育方案(治理学院) 学科代码085236 英文名称IndustrialEngineering 一、研究方向及要紧内容简介 二、学分及课程学习要求 总学分数28~34,其中公共课8学分,基础理论课至少5学分,专业基础课至少6学分,专业技术课至少6学分,专业课至少3学分。
1 5.专业课(学位选修课,至少选3学分,其中包括一门实验专题课。
“学术道德标准与知识产权概论”必选但不记入最低总学分。
) 2 项目治理领域专业学位 硕士研究生培育方案(治理学院) 学科代码085239 英文名称ProjectManagement 一、研究方向及要紧内容简介 二、学分及课程学习要求
总学分数28~34,其中公共课8学分,基础理论课至少5学分,专业基础课至少6学分,专业技术课至少6学分,专业课至少3学分。
3 5.专业课(学位选修课,至少选3学分,其中包括一门实验专题课。
“学术道德标准与知 4 5
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