XX五年级数学上册期中复习教案苏教版.docx
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XX五年级数学上册期中复习教案苏教版
XX五年级数学上册期中复习教案(苏教版)
课题找规律课时数4第1课时总课时数35
教学目标1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
教学重点、难点探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
教学难点:
抓住序数到基数的2个转化。
教学准备圆片○○●○○●……
例1场景图,一些盆花、彩灯、彩旗图片。
教学程序师生活动教学手记
一、创设情境,欣赏规律。
二、合作探究,发现规律。
三、竞赛激趣,巩固规
四、联系生活,运用规律。
五、全课小结
六、动手操作,创造规律
出示例1场景图。
师:
从图中你知道了什么?
师:
从左边起,盆花是按什么顺序摆放的?
彩灯和彩旗呢?
你能在小组里说一说吗?
全班交流三种物体排列规律。
师:
在图中,我们看到8盆花,照这样摆下去,左起第15盆花是什么颜色?
全班交流:
①画图法。
用●表示蓝花,用○表示红花,按照●○●○●○……的规律,画到第15个是蓝花。
②列举法。
发现1、3、5……都是蓝花,2、4、6……都是红花,按这样的规律,第15盆花应该是蓝花。
师可进一步引导:
1、3、5……都是单数,凡单数位置都是蓝花,同样,2、4、6……这些双数位置都是红花,第15盆花在单数位置,所以是蓝花。
师:
同学们真聪明,能用这么多好方法解决问题。
那么,照这样排下去,从左边起第17个彩灯是什么颜色?
第18个彩灯呢?
①师:
自己先试一试,再在小组里说说自己的想法。
÷3=5……2只
÷3=6
②师:
你用了什么方法?
为什么?
师:
xxx介绍的真好,我们就用他的方法来试试看,是否真的要简便些?
从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色?
1÷4=5……1面―――――红
3÷4=5……3面―――――黄
师追问:
为什么21要除以4,5是什么意思?
1又表示什么?
23除以4,4表示什么?
5呢?
3呢?
巧闯三关――勇夺红旗
关,继续课前活动,○○●○○●……第21枚摆的是黑子还是白子?
第二关,做窗帘的珠串按绿、黄、蓝、红的顺序串起来,第18颗珠是什么颜色?
第24颗呢?
÷4=4组……2颗,24÷4=6组
学生说想法,引导比较有余数与没有余数的区别。
第三关,课本第60页练一练第3题。
刚才,大家闯三关有些累了,现在让我们来做个游戏放松一下。
游戏:
击掌传花。
规则:
合作小组从1号同学开始,听号令顺时针方向开始传,双掌击一次,往下传一个同学。
①猜一猜如果老师击25下,会传到几号同学手中?
这节课,大家学得开心吗?
你有什么收获呢?
你会用哪些方法解决今天的问题?
师:
通过今天的学习,我们不仅发现了生活中一些有趣的数学规律,还学会了应用这些规律解决实际问题,老师相信只要我们平时注意观察,还会发现更多有趣的数学问题。
看大家这么厉害,我又想出道题想考考大家了:
按“小朋友们真聪明小朋友们真聪明……”的规律排列,第66个字是什么?
课题找规律课时数4第2课时总课时数36
教学目标1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据提供的总数,计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。
教学重点、难点教学重点:
能根据提供的总数,计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
教学难点:
正确处理有余数的情况。
教学准备例2的图片
教学程序师生活动教学手记
一、找规律
二、创设情境,欣赏规律。
合作探究,发现规律。
三、竞赛激趣,巩固规律。
联系生活,运用规律。
四、全课小结
●○○○○●○○○○●○○○○
提问:
第16个圆片是什么颜色?
第100个圆片是什么颜色?
让学生说一说排列规律,说出它的变化周期。
0.428571428571……的第15位上的数字是几?
先让学生独立思考,再指名说说是怎么判断的。
教学例2
出示情景图:
从图中你能看出什么?
思考:
照这样排列,第18只兔子是什么颜色的?
出示例2中的问题:
18只兔中有几只灰兔,几只白兔?
先独立思考,再尝试解答。
交流解答方法。
把你是怎样计算的说给大家听。
÷3=6式子中的3和6分别表示什么?
只兔像这样可以分成几组?
每组有几只白兔,几只灰兔?
“试一试”
回顾刚才解答例题时的思考方法和步骤。
如果有20只兔参加跳高,照这样排列,应该有几只白兔和几只灰兔?
独立完成“练一练”
第1题:
说说出现余数后的思考过程。
余下的2枚是什么子?
第2题:
画廊上沿的瓷砖排列规律是怎样的?
根据规律解决问题。
块瓷砖中一共有这样的17组,还余下的1块是什么形状的?
正方形、长方形的瓷砖各有多少块?
完成练习十第4题
提醒学生求的是每一种灯笼各有多少个?
完成练习十第5题
这节课你有什么收获呢?
你会用什么方法解决今天的问题?
教师小结:
通过今天的学习,我们不仅认识了生活中的规律现象,还利用生活中的规律解决了许多有趣的数学问题。
这就要求我们平时要注意观察事物的变化规律,能应用规律解决一些实际问题。
课题找规律测试题课时数4第3课时总课时数37
教学目标使学生在探索规律的过程中认识到规律于生活,并有意识的培养学生运用数学的眼光去发现,去揭示,更用应用于实际生活。
从而获得成功的体验。
教学重点、难点能根据提供的总数,计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
教学准备练习纸
教学程序师生活动教学手记
一、填空。
如果向银行存进200元,记作“+200元”,那么从银行取出100元,应记作:
。
根据下列数中的规律在括号里填入合适的数:
2、14、-2、11、2、、。
-1、2、-2、3、-3、4、-4、……第49个数是。
-4、9、-16、25、、。
8.95改写成四位小数是,精确到十分位是
由4个数字组成的所有两位小数中,各位数字之和等于35的两位小数是。
一堆钢管,相邻两层之间相差2根,已知最上层有7根,最下层有15根,这堆钢管共有根。
一组图形○□□○○□□○……左起第42个图形是,前62个图形中有个□。
一个三角形的高扩大4倍,底缩小2倍,面积增加倍。
甲、乙二人买同一种杂志,甲买一本差2.6元,乙买一本差2.8元,而他俩的钱合起来买一本还剩2.6元,那么这种杂志每本价钱是。
由三个“3”和两个“0”组成的且只读出一个“0”的最大的两位小数是。
0、有同样大小的红白黑珠共98个,按先3个红的,再4个白的,再3个黑的排列着,则黑珠共有个。
二、口算。
5-0.9=1-0.6=10-4.8=0.87-0.8=0.94+0.6=0.36+0.64=0.83+1.2=0.52-0.2=
三、解决实际问题。
XX年10月14日是星期四,你能推算出XX年11月1日是星期几吗?
11月这个月上了多少天课,休息了多少天?
小明把自己积存的硬币排成一排,每1枚1元硬币后都有2枚5角硬币
如果这排硬币共有12枚1元硬币,那么一共有多少枚5角硬币?
如果这排硬币有50枚,那么这些硬币合起来一共是多少元?
一块梯形菜地,下底是20米,上底是16米,高是15米,每千克大白菜占地3平方米,这块地一共收大白菜多少千克?
如图:
一根竹竿长8.2米,垂直插入水池中,入泥部分是1.8米,露出水面部分是1.08米,池水多少米?
~~~~~~
~~~~~~
~~~~~~
黄沙港水利站工人周内对黄沙港的水位进行了三次测量,记录为:
次上升1.2米,第二次下降0.95米,第三次上升0.65米。
请先用正、负数来表示水位的变化,再根据原来水位是8.55米,计算出每次测量时的实际水位。
次第二次第三次
水位变化
实际水位8.55
四、五年级同学采集树种,五年级采集了25.4千克,五年级比四年级的3倍少采集了13.6千克。
四、五年级一共采集了多少千克树种?
课题练习课时数4第4课时总课时数38
教学目标使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。
教学重点、难点计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
教学准备练习纸
教学程序师生活动教学手记
一、直接写出得数:
二、填空
三、判断题
四、列竖式计算
0.75+0.4=20+0.78=4.8+4.2=5.7-3=4.9-1.7=
34+0.8=2-0.75=8.7+0.03=0.2-0.09=8.5+2.5=
0.6的计数单位是_____________,它有______个这样的计数单位,再添上____个这样的单位结果等于1。
0.57是由____个十分之一和_____个0.01组成的。
一个数的百位和百分位上的数字都是4,其余各位是0,这个数写作:
_____,读作:
___________________。
2个十和3个十分之一,5个千分之一组成的数写作:
_____________。
读作:
__________。
7.683中的6在______位,表示____________;3在______位上,表示有3个___________。
用2、3、4和2个0以及小数点组成符合下列要求的小数:
整数部分是0的两位小数:
__________、__________。
读出两个零的三位小数:
___________、___________。
不改变数的大小,把下列各数改写成三位小数:
0.2=12=40.32=1.09000=100.XX0=
用其它单位改成两位小数:
角=______元4角5分=_______元。
厘米=______米13厘米=________米3分米=________米。
把分数改写成小数,把小数改写成分数:
0.45=0.032===
0、下面里可以填写哪些数字:
.7<4.83可填写:
__________。
0.139>0.19可以填写:
__________
1、把下列各数从到小排列:
3厘米、0.3米、米、3米。
整数都比小数大。
整数加减法中的运算定律对于小数同样适用。
大于0.5而小于0.9的一位小数只有0.6、0.7、0.8三个
小数部分最高位是十分位,而整数部分则没有最高位。
4+12.8620-5.674
五、怎样简便怎样算
1+25.78+6.915.25+4.72+4.75+5.28
六、应用题
一本故事书3.78元,比一本科技书便宜5.02元,一本科技书多少元?
校运会上两名同学同时参加了铅球比赛和100米赛跑。
情况如下
掷铅球米数跑百米用时
小兵7.86米16.3秒
小明7.81米15.7秒
张老师在文具店里买了一支单价15.8元的钢笔和一本15.4元的书,他付了50元,应找回多少元?
课题期中复习课时数4第1课时总课时数39
教学目标1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学准备练习纸
教学程序师生活动教学手记
一.仔细读题,认真填空。
二.仔细推敲,认真辨析。
三.看清题目,细心计算。
四.灵活运用,解决问题。
在+15,-8,-32,+54,105各数中,是正数,它们都比0,是负数,它们都比0。
如果向南走45米,记作+45米,那么向北走35米,记作米。
一个平行四边形的底是12米,高是5米,面积是平方米,与它等底等高的三角形的面积是平方米。
一个梯形的上底是6厘米,比下底少2厘米,高是4厘米,它的面积是平方厘米。
3角8分是1元的;7厘米=米。
3元4角5分用小数表示是元;58克用小数表示是千克。
17个0.001是;0.64里面有个百分之一。
09里面有5个和9个。
个十和3个千分之一组成的数是。
将6.7,0.067,0.607,0.076,0.67按从小到大顺序排列。
2.0400化简后是。
把0.03改写成三位小数是。
3950000000用“亿”作单位保留整数约是亿。
0.一个三位小数保留两位小数后是10.00,这个三位小数最大是,最小是。
1.一串图形,排列规律是□□△○□□△○……,第29个图形是,在前面29个图形中,□有个。
三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
……………………………
整数一定大于小数。
…………………………………
海拔高度-35米,表示低于海平面35米。
………………………………
大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。
…………………………………
一列数:
3,7,4,1,3,7,4,1……第190个数是7。
……………………
直接写出得数。
0.7+0.3=0.52+0.48=2.5-0.5=2.4+3.6=
8-0.4=1-0.65=0.47-0.4=0.17+0.33=
用竖式计算。
3-6.09=0.73+12=2.7+3.13=18-5.29=
用简便方法计算。
8-4.9-5.16.75-
34+1.8+3.66+0.20.96-0.28+0.04-0.72
一根木料长1.48米,比另一根短0.06米,另一根木料长多少米?
一块梯形菜地,上底是24米,下底是36米,高18米,求这块菜地的面积。
一张红纸长18分米,宽12分米,如果裁成如右图的三角形小旗,可以裁多少面?
小芳和小兰家同在学校的正东面,从家到学校,小芳要走1.15千米,小兰要走0.96千米,小芳和小兰家相距多少千米
课题期中复习课时数4第2课时总课时数40
教学目标1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备练习纸
教学程序师生活动教学手记
一、填空
二、判断
三、选择
四、计算
在+3、3.5、—1、0、7、—0.8、9.8、300中,正数有个,负数有个。
汽车向前行驶30千米记作+30千米,那么,—50千米表示向行驶千米,在原地不动记作千米。
一个三角形和一个平行四边形等底等高。
如果平行四边形的面积是60平方厘米,那么三角形的面积是平方厘米;如果三角形的面积是60平方厘米,那么平行四边形的面积是平方厘米。
一个直角三角形的三条边分别是4厘米、5厘米、3厘米,那么它的面积是平方厘米。
右图中梯形的面积比三角形的面积大平方厘米。
098中的8在位上,表示8个。
在○里填上>、乙B、甲=乙c、无法确定D、甲<乙
甲数与乙数的和比甲数多4.3,比乙数多1.07。
甲数比乙数少。
A、3.23B、1.07c、5.37D、2.23
求右图阴影部分的面积。
课题期中复习课时数4第3课时总课时数41
教学目标1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备练习纸
教学程序师生活动教学手记
一、填空
二、判断题
三、选择题:
四、计算34%
如果向银行存进200元,记作“+200元”,那么从银行取出100元,应记作:
,读作。
0.98的计数单位是,它里面含有个这样的计数单位,再加上个这样的计数单位结果是1。
一个数十位和十分位上都是9,这个数是读作。
用“2”、“3”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。
读一个0的两位小数:
、
读两个0的三位小数:
、
8.95改写成四位小数是,精确到十分位是
XX年我国粮食产量达到430670000吨,改写成以万吨作单位的数是,省略亿后面的尾数是
一个直角三角形的三条边的长度分别是6c、8c、10c,这个三角形的面积是c,和这个三角形等底等高的平行四边形的面积是c。
一堆钢管,相邻两层之间相差1根,已知最上层有8根,最下层有15根,一共有8层,这堆钢管共有根。
把0.835、0.358、0.538、0.835、0.385按从大到小的顺序排列
0、5平方分米=平方米0.06千米=米1吨20千克=吨
1、一组图形○□□○○□□○……左起第32个图形是,前41个图形中有个□。
有1克、2克、4克的砝码各两个,从中取出2个砝码。
一共可以称
出种不同质量的物体。
正数大于0,负数小于0。
两个面积相等的三角形一定可以拼成平行四边形。
大于0.1而小于0.2的小数有无数个。
小数点左边第二位是十位,右边第二位是十分位。
下图中三个平行四边形的面积相等,三个三角形的面积也相等。
9□876≈10万,□里面可以填写个数。
A、10个B、8个c、5个D、4个
右图中D是Bc的中点,E是Ac的中点,三角形ABc的面积是三角形ADE面积的倍。
A、3倍B、4倍c、5倍D、6倍
在0、-2、+3、-0.1、+4.2、-中负数有个。
A、2个B、3个c、4个D、5个
在0.4、2.85、0.964中,计数单位最大的是。
A、0.4B、2.85c、3.964
小明13岁上初中一年级,属狗,他的爸爸也属狗,今年可能是
A、25岁B、36岁c、37岁D、40岁
直接写出得数:
5+0.3=0.72-0.9=1-0.01=4.8+2=
5-5.6=2.6+2=0.24+0.6=0.6+0.34=
列竖式计算下面各题。
0.9+7.32=9.8+4.02=1.68-0.59=
怎样算简便就怎样算。
32+5.43+6.6815.17-6.8-3.213.86-2.9912.75-1.27+3.9+0.73+16.118.75+9.24-8.75
.计算下图的面积。
课题期中复习课时数4第4课时总课时数42
教学目标1、通过复习,巩固半个学期所学知识,增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
提高复习,巩固学生的基础知识,提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备练习纸
教学程序师生活动教学手记
一、直接写得数
二、用竖式计算。
三、填空
四、选择
五、解决实际问题
-0.01=4.8+2=6.5-5.6=7.5-0.5=0.45+0.6=
0.24+0.6=3.6-1.6=0.6+0.34=7.4+0.6=4.2-1.8=
0.9+7.32=100-21.35=73.2-2.68=
怎样算简便就怎样算。
32+5.43+6.6815.17-6.8-3.21.27+3.9+0.73+16.112.75-13.35-4.68+2.651.23+3.4-4.68+2.65
+3.2读作,-3.2读作。
比0大3的书记作+3,比0小4的数记作。
小华向东走200米记作+200米,那么他向西走300米记作。
一块平行四边形土地,底30米,高20米,这块土地的面积是平方米。
一个三角形的高和一个平行四边形的高相等,底边相等。
如果这个三角形的面积是25平方分米,那么平行四边形的面积是。
百分位的计数单位是,0.35里有个这样的计数单位。
一个数的百位和千分位都是7,其余各位上都是0,这个数是,把它保留两位小数是。
在□里填上合适的数
□□0□□4
将下面能化简的小数化简。
803001.7501.020.0600
把下面的小数精确到十分位。
528.1670.093.821
0、用1、2、3和小数点可以组成个不同的两位小数,请你把这几个数按从大到小的顺序排列起来。
3、○○☆☆☆○○☆☆☆……左起第21个图形是,前50个图形中○有,☆有个。
据《XX昆山市国民经济和发展统计公报》,到XX年底,昆山市户籍总人口637157人,外来暂住人口达625345人,把前一个数改写成用“万”做万做单位的数,把后一个数保留两位小数是万人。
下面各数中小于0的数是
A+3B10c-1.2D0
两个的三角形可以拼成一个平行四边形。
A底相等B面积相等c等底等高D完全相同
大于0.1而小于0.2的两位小数有个
A99B9c0D无数
一个两位小数保留一位小数后是5.0,这个数最小是
A4.99B5.1c4.94D4.95
小榄和小新区买文具,小榄买了一支2.45元的自动铅笔,小新买了一支钢笔,比小新的自动铅笔贵6.7元,他们共付了10元钱,够不够?
一个三角形果园,底长150米,高40米,如果每棵果树平均占地6平方米,这个果园可以种多少棵果树?
一个平行四边形的底是15分米,比高少3分米,这个平行四边形的面积是多少?
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