以月送花香浮小院为上联下列哪项可做下联A绿叶红花映山前.docx
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以月送花香浮小院为上联下列哪项可做下联A绿叶红花映山前.docx
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以月送花香浮小院为上联下列哪项可做下联A绿叶红花映山前
以“月送花香浮小院”为上联,下列哪项可做下联()A.绿叶红花映山前
篇一:
中学语文对联试题
【对联简说】
对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。
早
在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。
所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁
垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。
这种习俗持续了一千多年,
到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上。
据《宋史·蜀世家》记载,五代后蜀主孟昶“每岁
除,命学士为词,题桃符,置寝门左右。
末年(公元九六四年),学士幸寅逊撰词,昶以其非工,
自命笔题云:
?
新年纳余庆,嘉节号长春。
?
”这是我国最早出现的一副春联。
宋代以后,民间新
年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛
况的真实写照。
由于春联的出现和桃符有密切的关系,所以古人又称春联为“桃符”。
【对联规则】
一、要字数相等,断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,
不多不少。
二、要平仄相合,音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾
字用平声。
三、要词性相对,位置相同。
一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,
形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关,上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。
【考试对联】
对联-汉语中特有的文字样式,他的种类繁多,用途也很广泛,但是可以简单的划分为春
联、楹联、婚联、挽联、堂联、题赠联、自勉联、寿联、名胜古迹联等。
随着语文“新课标”
的理念和“大语文”观念的深人,人们越来越意识到了我国这一传统语言艺术对现代青少年的
思维训练、品德教育、审美陶冶的重的重大影响。
20XX年春节晚会上就是以对联作为艺术线
索贯穿晚会的始终,是中国的语言艺术得到再次的震撼。
近几年来,对联在语文中考试卷中出
现的频率也越来越高,内容涉及到了各种各样生活场景、名胜古迹以及情操的陶冶等,考查形
式也是多种多样。
总结20XX年中考语文对联题的形式,有选择连线题、直接对联、综合展示台(20XX年河南)
阅读理解(广东省河源市20XX)默写题等客观试题,也有填空题、赏析题、删改题等开放性试
题,下面我仅就命题做个完整的归纳。
1.请运用对偶知识对对子。
上联:
滚滚波涛蕴宝藏上联:
下联:
下联:
海洋乃人类未来粮仓
2.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人
游山中,如行画中。
上联是:
春水船如天上坐;下联为:
3.文中说,对联真是管用,不管你文化层次高低,都可拿对联来表情达意。
下面有个上联,请
你试试对出下联:
上联:
雪中送炭,贫困子弟登学府;下联:
4.下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭:
上联:
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。
下联:
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?
上联:
下联:
5.对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等.假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。
请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。
()
A.依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居b.红梅点点春意浓浓
c.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山D.古人却向书中见男子要为天下奇
6.联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模,对出下面一副对联的下联。
上联:
欧阳修与百姓同乐;下联:
7.在20XX年春节晚会上,来自全国各地的特色对联,融历史、地理、诗文、典故等文化于一体,成为晚会的精彩亮点之一。
请你综合运用所学知识,在下面两副对联的前面填上省名。
上联:
八百里洞庭凭岳阳壮阔;下联:
两千年赤壁览黄鹤风流。
省名:
上联:
石林自有高材生,群峰拔地;下联:
琼海独具大手笔,五指擎天。
省名:
8.古人云:
“字如其人。
”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。
下面是一幅感叹时光流逝的对联,请你把它完整的抄写一遍,注意把其中的拼音写成汉字。
“才见几fan风停雨住,you是一年春去冬来”。
9.为20XX年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联,最恰当的一项是()
A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流
C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明
10.对对子:
出句:
岐山风光美对句:
_________________。
11.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思念之情。
请根据下面上联所表达的内容,集出或改写平时所积累的名句,对出下联。
上联:
少小离家为异客下联:
□□□□□□□
12.阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。
龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。
在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给了自己,献出了自己宝贵的生命。
她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。
(摘自《常州日报》20XX年4月8日有删改)
上联:
蓝领精英邓建军,数百技改成楷模下联:
13.看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。
上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
《西游记》:
《水浒传》:
14.有一副对联是写诸葛亮的,上联是“故国不归,山河未遂中原志”,它的下联应该是()
A.千古诗才,蓬莱文章建安骨b.刚直不阿,留将正气冲霄汉
c.志洁行廉,爱国忠君真气节D.忠魂犹在,道路争瞻汉相墓
15.“轻风细柳,淡月梅花”是一副四字对联。
请根据扩展后的下联,在方格中填写一字,组成一副对仗工整的五字联。
上联:
轻风□细柳下联:
淡月隐梅花
16.请阅读下面的材料,从后面所给的句子中任选一句作上联,然后根据材料内容对出下联。
20XX年2月17日,中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓:
奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为20XX年十大“感动中国”人物,中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一17.上物理课时,老师为了生动形象地讲解热学知识,写下一幅有趣的对联,它的上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内冰水,冰化水水温升。
”这幅对联反映的一个规律是()。
A.液体凝固、晶体熔化过程,温度不变。
b.液体凝固过程,温度不变。
c.气体液化、液体凝固过程,温度不变。
D.固体熔化过程,温度不变。
18.某社区文化活动中心举办楹联应对活动,其中给出的一则上联是:
“品美文若饮甘露”,请你对出下联。
19.“月送花香浮小院”是一副对联的上联,请选出下联中最好的一句()
A.绿叶红花映山前b.风摇竹影到幽斋
c.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园
20.根据提供的情景按要求答题。
古今中外,许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉,对人生万象的彻悟。
吟诵这些妙语,可以使灵魂得以烛照,使智慧得以开启。
为此,我们班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
上联是:
。
下联是:
。
21.请写出你在生活中留意到的你认为最好的一幅对联。
上联:
;
下联:
。
22.福州乌山的琵琶亭有一副,上联是:
一弹流水一弹月。
下面最适合作为下联的一句是()
A.半入江风半入支b.一味清凉上月时
c.二分明月万梅花D.三月细雨春妩媚
23.搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:
王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合的要求,请你修改。
(2分)
上联:
吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶
下联:
深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为:
24.下面的对联都是赞颂古代名人的。
请写出其中一副对联所赞颂的人物与对联内容相关的成语或诗句。
(2分)(多答一题奖励2分,此题最多可得4分)
(1)两表酬三顾,一对足千秋。
赞颂的是,相关的成语或诗句是
(2)酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓扶桑。
赞颂的是,相关的成语或诗句是
(3)犹留正气参天地,永剩丹心照古今。
赞颂的是
25.长白山是东北名山,其火山口积水成湖,形成天池。
天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源,20XX年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。
范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”,郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”,其实天池之美亦毫不逊色。
请根据所给上联,化用古诗文名句,对出下联,表现天池之美。
上联:
长白山林壑尤美下联:
26.20XX年6月10日是中国第一个“文化遗产日”,学校开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动。
你班尚未完成板报,请为它做好文字编辑工作。
阅读下面文字,按要求回答问题。
(4分)
注:
文化遗产蕴含着一个民族的价值观念、审美追求与情感记忆。
它包括物质文化遗产和非物质文化遗产,例如古文化遗址、古建筑、艺术品、民俗活动、表演艺术、传统音乐等。
材料一:
乐山大佛是峨眉风景区不可分割的组成部分,迄今是世界上最大的一座石刻佛像。
材料二:
“夏之韵”诗文朗诵比赛于20XX年6月6日在××中学落下帷幕。
材料三:
中国古琴是世界最古老的弹拨乐器之一,古琴艺术是中国古代精神文化在音乐方面的主要代表之一。
材料四:
沈阳故宫是我国现存仅次于北京故宫的最完整的皇宫建筑,具有很高的历史和艺术价值。
(1)上面四则材料,不适合选入板报的是哪一则?
请简要谈谈理由。
(2分)
(2)板报的内容要求有拟写一副对联,上联已给出,请对出下联,写在下面方格里。
(书写要求规范、工整)(2分)
上联:
登长城览神州风貌下联:
□□□□□□□
27.有人看了《西游记》后,出了一幅上联。
请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。
(3分)
上联:
化险为夷,师徒取得真佛经下联:
28.某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联,完成下联。
(2分)
【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……
上联:
废寝忘食香菱苦学诗下联:
29.阅读下面的材料,根据要求回答后面的问题。
(4分)
坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。
(1)请选择其中的“一荣”,举出典型的事例,完成下面的对联。
上联:
徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民
下联:
(2)请选择其中的“一耻”,举出典型的事例,完成下面的对联。
上联:
陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国
下联:
30.下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品.其下联空格处应填入的词语是()。
上联:
商贸繁荣两塔擎天光禹域
下联:
口口口口三山载福毓榕城
A.人杰地灵b.四季如春
c.人文鼎盛D.海西明珠
31.根据所给语言材料,运用对偶知识,出出上联。
(2分)
他们来自四面八方,相貌语言各不相同;但是他们都讲究忠诚信义,对待朋友都能肝胆相照。
;下联:
心情肝胆,忠诚信义并无差。
32.请你根据阅读记忆,以及有关对偶(对仗)知识,依照示例,复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录(答案以彼此字母代号搭配即可,不必抄写原名)。
A观世音甘泉活树b荆棘岭悟能努力c表面兽北京斗武D木仙庵三藏谈诗e武行者醉打孔亮F孙司空三岛求方g汴京城杨志卖刀h锦毛虎义释宋江J梁山泊林冲落草I急先锋东郭争功
示例:
J----g
33.近来,浙江省义乌市正在开展“弘扬义乌精神,彰显文化底蕴”的活动。
日前,体现“义乌精神”的影片《戚家军》的上映,更掀起了“义乌精神”再讨论的热潮。
作为义乌的一员,请你参加以下相关活动。
(6分,每小题2分)
(1)下面是某报对影片上映的报道,请你用一句话,把这个消息告诉在远方创业的义乌人。
(不超过20字)
本报讯经过摄制组半年多的努力,传统题材和现代精神完美结合的影片《戚家军》在义乌隆重上映。
这部以戚继光赴义乌招募义乌兵为背景的电影,叙述了戚家军驱逐倭寇、保家卫国的故事。
在塑造侠义为怀、英勇善战、坚韧刻苦戚家军形象的同时,也从艺术的角度诠释了义乌的商业文化,通过视觉形象重现了勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。
(2)为缅怀戚家军,弘扬“义乌精神”,请续写下面的对联。
上联:
侠义为怀,英勇善战,戚家军疆场杀敌;
下联:
。
(3)请你就影片中表现出的“义乌精神”,从下列采访对象中选择一位,结合其身份特点,设计一个采访问题。
采访对象:
市长;企业家;在校大学生
34.两张照片(完成对联)
上联:
俭朴热忱甘于奉献下联:
35.对偶是汉语常用的修辞手法之一。
请为“平山堂下花似锦”写一个构成对偶的下一句。
(注:
平山堂是扬州著名景点之一。
扬州名胜很多。
如瘦西湖、何园、个园、史公祠、琼花观等等。
)(3分)
平山堂下花似锦,_____________________。
36.作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶,积累了深厚的文化底蕴。
你也一定阅读了大量的中外文学名著,请选择你熟悉的任意一部,结合作品内容或你的感悟,补全下联。
(4分)
上联:
读论语,懂不耻下问下联:
37.阅读下面一段文字,回答文后问题。
古都南京,历史名城。
南朝旧事、明代遗韵、民国风雨,都在这座古城留下了深深的印痕,浸染出浓浓的意韵。
玄武湖舒展,鸡鸣寺空灵,秦淮河的桨声灯影,夫子庙的热闹繁
篇二:
对联复习
对联复习
一、对联的四个要素是:
字数相等、内容相关、词性相当、平仄相谐。
词性相当是指上下联相对应的每个词的词性应属同一类别,即名词对名词,动词对动词等。
平指普通话中的一二声,仄指三四声。
上联联脚是仄声,下联联脚是平声,其他字的平仄最好也是相反。
有天皆日丽无地不春风处处欢歌遍地家家喜笑连天
下面是一副赞美老师的对联。
上联“三尺讲台迎冬夏”,横批为“润物无声”,请拟出下联。
二练习
1.删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整。
上联:
世事如棋,让一着不会亏我下联:
心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联:
2、根据对联特点,删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。
上联:
苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联:
最无益莫过一日曝十是寒。
改后__________________________。
3下面加“”的一句是一副对联的上联,请选出下联中最好的一句()
“月送花香浮小院”A.绿叶红花映山前b.风摇竹影到幽斋c.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园4下文的两处方框中,应填入哪一项,才能和前面加点的语句构成最佳的对偶句?
()
今天在此悼念李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶,□。
但此时此地,有话何不说?
我谨以这虔诚的信念,向殉难者默誓:
心不死,志不绝,和平可期,□,杀人者终必覆灭。
A、人民是多么悲痛争取民主b、人心异常悲痛民主有望
c、心里也很难过民主自由D、人民生活痛苦有望民主
5为20XX年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联,最恰当的一项是()A.五千年盛世欣太平今日B.两千年赤壁览黄鹤风流
C.九万里中华创锦绣未来D.十三亿尧舜建古国文明
6根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联是:
春水船如天上坐;下联为:
_______________________。
7根据下面这段文字的意思,完成对联。
温家宝总理在十届全国人大四次会议记者招待会上回答香港《文汇报》记者的提问时说:
“中国的总理懂得一个道理,就是知难不难,迎难而上,知难而进,永不退缩,不言失败。
”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联
“读书好,耕田好,学好便好;创业难,__________________”
8某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联,完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上联:
废寝忘食香菱苦学诗
下联:
9阅读《桃花源记》、《醉翁亭记》,把下面的对联补充完整。
欲脱尘网,陶渊明志寄□□□□;□□□□欧阳修情醉滁西琅琊
10、请联系《桃花源记》所绘景色,配出下联。
上联:
小石潭凄寒幽静;
下联:
11阅读的名著,补全下列对联:
上联:
《朝花夕拾》忆亲人师长;
下联:
12.根据提示,拟写对联:
A岳阳楼上范仲淹作文寄情;
欧阳修
13屋后松竹添秀色
门前梅兰
请在材料3下联中的横线上,填写能够与上联相对应的3个字。
(
14结合已学过课文《出师表》的有关内容,将下面的句子补充完整。
(2)
左为《隆中对》,条分缕析,预知数十年后天下事;
右为《出师表》,慷慨陈辞,_________________。
15有人看了《西游记》后,出了一幅上联。
请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。
上联:
化险为夷,师徒取得真佛经
下联:
________________________
16请以“欧阳修与百姓同乐”为上联,联系《岳阳楼记》一文,拟一个下联。
17将下面对联补充完整。
(2分)
上联:
郭沫若向往光明勾画天上街市
下联:
陶渊明
18、看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。
上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你结合《水浒》中的有关情节写出下联。
《水浒》:
__________________________________
19、社区图书阅览室向居民征集有关读书的对联。
给出的上联是“品美文若饮甘露”,请你对出下联。
品美文若饮甘露;___________________________。
20、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声,勾起多少人的思念之情。
请根据下面上联所表达的内容,集出或改写平时所积累的名句,对出下联。
上联:
少小离家为异客下联:
21作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶,积累了深厚的文化底蕴。
你也一定阅读了大量的中外文学名著,请选择你熟悉的任意一部,结合作品内容或你的感悟,补全下联。
上联:
读论语,懂不耻下问下联:
3.示例无畏不惧武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花
。
(痛表一颗忧国忧民心)
下面是一副赞美老师的对联。
上联“三尺讲台迎冬夏”,横批为“润物无声”,请拟出下联。
解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。
上联停顿为4/3。
“三尺讲台”为偏正短语,“三尺”是数量词,“讲台”是名词,“迎冬夏”是动宾结构,宾语是表示季节的词。
下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送(谱)春秋”或“满园桃李笑春秋”。
1纳百川亦可容人
2守业难,知难心田似海,3疾恶如仇,鲁达拳打镇关西7秋色人似画中游10赏名画如沐春风11乡音已改是归人”等即可;“每逢佳节倍思亲”、“乡音无改鬓衰”等亦可。
.15“吐幽香”、“着新装”等。
16b世外桃源与民同乐。
13足智多谋孔明巧借箭。
赴汤蹈火悟空勇除妖。
无畏无惧武松猛打虎。
多愁善感黛玉悲葬花18.琅琊山蔚然深秀;岳阳楼壮美雄奇;桃花源和平宁静;19.《三国演义》颂英雄豪杰。
《聊斋志异》刺贪官污吏。
20.醉翁亭里与民同乐“十运”弘九州强国魂探访名胜古迹;品味民俗风情。
走进生态湿地;聚焦历史遗迹。
郭沫若向往光明勾画天上街市?
?
陶渊明寄托理想描绘世外桃源?
?
下面是一副“抗震救灾”对联的上联,请对出下联(宽对即可)。
(2分)
上联:
手拉手众志成城抗震救灾
下联:
〔示例〕心连心团结互助共建家园
篇三:
《识对联、对对联》课例
《识对联、对对联》教学课例
湖南省宁乡县第四高级中学胡健
一、教学目标
(一)认知目标
1、掌握对联的相关知识。
2、欣赏一些古今妙联。
3、能够仿写对联。
(二)能力目标
1、能够仿写对联
2、通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力。
(三)情感目标:
1、激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。
2、通过分组学习讨论交流,培养学生协作学习的精神。
二、教学重点
1、掌握对联的相关知识。
2、能够仿写对联。
三、教学难点
引导学生如何拟写对联。
四、教学过程
(一)、导入
对非小道,情真意切,可讽可歌,媲美诗词、曲赋、文章,恰似明珠缀宝玉;
联本大观,源远流长,亦庄亦趣,增辉堂室、山川、人物,犹如老树灿新花。
——楹联作家白启寰
(二)、名联赏析(感性知识储备)
海纳百川,有容乃大
壁立千仞,无欲则刚
(林则徐)
与有肝胆人共事
从无字句处读书
(周恩来)
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴
(蒲松龄)
身无半亩心忧天下
书破万卷神交古人
——清代左宗棠作
汇人间群书博览者,何其好也集天下英才教育之,不亦乐乎——何叔衡题船山学社1
汇人间群书博览者,何其好也
集天下英才教育之,不亦乐乎
——何叔衡题船山学社
1934年清华大学入学考试陈寅恪出的对联题:
上联:
孙行者下联:
(三)、总结对联的特点:
1、字数相等,断句一致2、内容相关,上下衔接3、位置相同,词性相同
4、平仄相对,音调相谐5、对联张贴,仄起平收
仄起平收
对联上下联的平仄要相对立,上联用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样。
而上下联的最后一个字,要求是“仄起平收”,即上联最后一个字用仄声,下联最后一个字用平声。
如:
上联:
春晖盈大地平平平仄仄
下联:
正气满乾坤仄仄仄平平
现场出示五副写好的对联让学生区分上下联。
有志肝胆壮
无私天地宽
铁肩担道义
妙手著文章
为有牺牲多壮志
敢叫日月换新天
人梯巧搭登攀路
心血勤浇栋梁材
岁月峥嵘须奋斗
年华潇洒莫蹉跎
无情岁月增中减
有味诗书苦后甜
(四)小活动:
同桌试对
春兰——
落日——
去伪——
花好——
书山——
绿水——
海角——
月转——
细雨——
天文——柳暗——虎啸——水底月——水帘洞——刀子嘴——蚕吐丝——辞旧岁——蜂采蜜——情深似海——山清水秀——望梅止渴——行千里路——改邪归正——忠言逆耳――见风使舵――流芳百世――狗仗人势――雪中送炭――福如东海阔——冬去山清水秀—
2汇人间群书博览者,何其好也集天下英才教育之,不亦乐乎——何叔衡题船山学社
(五)链接高考
1、以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中,哪个能作为下句与它组成对偶句?
选出最恰当的一项(1987年高考题)
A.柳絮池塘淡淡风b.榆荚临窗片片雪
c.带水芙渠点点雨D.丁香初绽悠悠云
2、下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是
A碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年
b为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门
c乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存
D执掌教坛垂
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- 花香 小院 上联 下列 哪项可做 下联 绿叶 红花 山前