学语文三年级上人教版课内阅读复习.docx
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语文三年级上人教版课内阅读复习
一、课内阅读训练
1、“给予树”一文中“我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么也没有。
”这里可以看
买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态,哥哥姐姐们兴致很高,非常高兴,但金吉娅却沉默不语,这是因为 妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖,感到很( )和( ),后来听了金基亚的讲述后,感到很( )。
课文赞扬了金基亚的( )( )( )( )的品质。
2、《好汉查理》一文主要是通过( )来表现人物的心理活动的。
查理是一个( )( )( )的孩子。
杰西是一个( )( )的孩子。
3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要体现在三个方面:
( ),( ),还有( )。
文章可分为( )、( )、( )三个部分。
“不假思索”在文中的意思是( )。
“这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。
”这句话说明_____________________________________________.
4、《掌声》一文中英子开始是一个( )( ) ( )( )的孩子,后来变成了一个( ),( ),( ) 的孩子。
本课让我们知道人与人之间都要( ),( )懂得要( ),也要( )。
课文中的两次掌声有什么不同?
第一次是体现大家对英子的( )。
第二次除了对英资的( ),还有( )。
4《狮子和鹿》这个故事是按_________________________顺序写的。
故事告诉我们:
_____________________________________________________________________。
5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐( )、( )、( )的描写来表现铁罐( )( )和陶罐的( )( )( )。
“奚落”在本课指____________________________________.
“相提并论”指___________________________________________.
“和睦相处”指____________________________________________.
6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文,按照( )──( )──( )的顺序记叙。
从这件事中感悟到( )的道理。
7、《矛和盾的集合》中矛的作用是( ),盾的作用( )。
二者的优点集于一身发明坦克说明( )。
8、《美丽的小兴安岭》作者是围绕( )的特点来写的。
概括全文主要内容的句子是__________________________________________________________________________。
“有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。
”“侧着脑袋”,写出了小鹿的( )。
“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛;“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木( )。
“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”“浸”说明小兴安岭的雾_____________________________________________________________________________。
“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
”这一句来形容小兴安岭的( )和( )。
9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者( )。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像( )。
第二至五自然段分别具体叙述( );第六自然段做总结,( ),紧扣题目。
课文运用( )、( )等修辞方法,使文章充满感染力。
、
10、《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得?
_________________________________.
按照( )—( )—( )的结构来写的。
先讲西沙群岛的位置,再按( )、( )、( )、( )的顺序具体介绍西沙群岛的( )和( )。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
写海面时通过( )来表现它的美。
海底是通过写( )来表现它的物产丰富。
写海滩通过写( )( )来表现。
写海岛是围绕( )来写的。
“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
”这一( )的手法,说明西沙群岛( )的特点。
11、《望天门山》的作者是( )代诗人( )。
“楚江”是指( )。
《饮湖上初晴后雨》作者是( )代诗人( )“潋滟”的意思是____________.空蒙的意思是______________________。
“山色空蒙雨亦奇”'奇”是( )的意思。
两首诗表达了作者( )的感情。
《夜书所见》作者是( )代的( )表达了作者( )的感情。
“萧萧”是指________________.“挑”是指_________________..“篱落”指_________________________。
《九月九日忆山东兄弟》作者是( )代诗人( )。
“异乡”指___________.“逢”指____________.“倍’指___________.这首诗表达了诗人______________________________的感情。
11、《一幅名扬中外的画》是指《 》。
画的作者是( )。
文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的.( )( )( ).
12、《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的,( )( )( )。
本文的过渡句是____________________________________.。
其作用是:
________________________.
“创举”在本课是指:
__________________________________________________.
13、《孔子拜师》(第二自然段)
曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露(lòu lù)宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。
孔子想:
这位老人大概就是我要拜访的老师吧!
于是上前行礼,问道:
“老人家,您就是老聃先生吧?
”“你是——”老人见这位风尘仆(pú pǔ)仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。
孔子连忙说:
“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。
”老子说:
“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?
”孔子听了再次行礼,说:
“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。
”
(1)、选择正确的读音打上√。
(2)、写出近义词。
特地—— 拜访——
(3)、解释下面词语的意思。
风餐露宿——
日夜兼程——
(4)、从文中的第一句话,你感受到了什么?
文中能看出孔子是一个_____________________的人。
(5)、联系生活实际,写一写画横线的句子的意思。
_____________________________________.
(6)、你能写出孔子的一句名言吗?
14、《玩出了名堂》一文中写的是( )玩出了名堂。
他发明了( ),发现了( )。
“名堂”在课文中是指( )。
“小人国”是指( )“居民”是指( )。
通过本课的学习启发我们_______________________________________.
15、《花钟》一文,植物开花的时间与( )( )( )有关。
还与( )有关。
16、《秋天的雨>一文抓住了植物的( ),果实的( )。
小动物的( ),树木的( )来写秋雨的。
17《风筝》一文写了( )——( )——( )的过程。
18、这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( )图案:
有的刻着两条( ),嘴里吐出( );有的刻着两条( ),前爪( ),各自( );还有的刻着( )。
所有的龙似乎都在游动,真像( )。
①按原文填空。
②用“————”画出这段话的中心句。
③这个中心句在这里起___________ ________ 作用。
19、 我站在天都峰脚下抬头望:
啊!
峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!
”写出了天都峰的( )。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词,表达了我( )心情。
⒈上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从____、____、____三个方面写出窗外______。
⑵小学生们在教室里上课,窗外有好多山里的朋友,它们是___、___和___,它们在_______________。
⑶在同一间教室里学习的小学生们,他们可能是____族、____族、___族、___族或___族的小朋友,大家都是一家人。
⑷摘录这句话里表示动作的词( )
⒉有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
⑴我知道,草地的颜色会变,这是因为:
蒲公英的花像_______,可以____,也会____。
⑵早晨,蒲公英的花是____的,草地是____的;中午,花朵____,草地是___的;傍晚,花朵___,草地是__的。
⒊爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:
“谢谢你啦,小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!
现在居然爬上来了!
”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!
我应该谢谢您!
”
⑴我从“终于”这个词语体会到______________。
⑵我从“居然”这个词语体会到______________。
⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢,是因为“我们”互相__________,都会从别人身上_____________。
⒋我站在天都峰脚下抬头望:
啊!
峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!
”写出了天都峰的()。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词,表达了我( )心情。
5.公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗?
这段话中是怎样描写灰雀的?
读一读,写一写。
灰雀生活的地方:
()灰雀的数量:
()
灰雀的颜色:
()灰雀的活动:
()
灰雀的声音:
()灰雀给人的感觉:
()
6.男孩说:
“没……我没看见。
”
我从“……”里体会到____________________。
“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
我从“一定”和“!
”里推测出男孩当时想___________。
7.给下面句子加标点
⑴小男孩儿摆弄了很久很久说一切准备停当
⑵来吧我让他们放你进来高尔基说
⑶是的小男孩儿站起来鞠了个躬请让我进去吧
高尔基走到窗口,大声喊道:
“孩子,回来!
我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。
”
从这句话我知道高尔基()。
在朗读这句话时我应该用()的语气来读。
“请转告他,我很忙。
不过,来的如果是个小男孩,就一定让他进来。
”
从带点词里你看出了什么?
()。
8.这么重的大石头从天上掉下来,力量()。
它应该( )。
可是它()?
⑴我们也学着李四光来问一问:
这么重的大石头没卧进土里去,说明它一定不是(),那么()。
⑵我来写一写读了这段话后的感想。
9.后来,李四光回到家乡,专门考(查察)了这块大石头。
他终于弄明白,这块大石头是从(摇遥)远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过(近进)一步的考(查察),他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
他的这一研究,(振震)惊了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么?
____________________________
⑶从这段话中,你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质?
____________________________
10.读一读,填一填。
⑴独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫(),“佳节”是指每年农历()月()日的()节。
“异乡”指()“逢”指()“倍”指()。
⑵知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
“挑”是()的意思,“促织”就是(),“篱落”指()。
作者看到(),料想(),由此想起了自己的家乡和童年。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》,这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念()、思念()的思想感情。
前者是()代诗人()所作。
后者是一首写乡情的千古绝唱,作者是()代著名诗人(),诗中写了诗人正独自一人在长安,恰逢()佳节,诗人倍感孤单,非常思念家乡亲人。
诗句“(),()。
”是千古传诵的名句。
11.填空,连一连。
◆()在于学习,天才在于()。
周恩来
◆世上(),只要()。
列宁
◆为()之崛起而()。
宋庆龄
◆任何成就都是()的结果。
高尔基
◆书籍是()进步的()。
毛泽东
我还搜集了别的名人名言:
(不少于3条)
12.《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者()。
第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像()。
第二至五自然段分别具体叙述();第六自然段做总结,(),紧扣题目。
课文运用()、()等修辞方法,使文章充满感染力。
、
13.按要求填空。
《美丽的小兴安岭》作者是围绕()的特点来写的。
概括全文主要内容的句子是_________________________________。
⑴我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。
这句话把()比做()。
这里的省略号表示()。
“绿色的海洋”指(),说明()。
⑵它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子。
“它们”指的是(),“侧着脑袋”,写出了小鹿的()。
⑶夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
这段话中描写树木长得茂盛的词语有:
________________
“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”“浸”说明小兴安岭的雾_______________________。
⑷“小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
”这一句来形容小兴安岭的()和()。
14.冬天快要来了,小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
⑴照样子,写一写。
衔树枝找松果()()()
⑵小动物们是怎么准备过冬的?
请你连一连。
小喜鹊准备粮食
小青蛙造房子
小松鼠挖洞
15.填一填,写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与()、()、()以及()有着密切的关系。
请用“因为……所以……”来说说这句话。
⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放,让我们来填一填。
牵牛花(吹起了紫色的小喇叭)
蔷薇()睡莲()
烟草花()万寿菊()
昙花()月光花()
⑶找出文中的反问句,并把它改成陈述句
反问句:
陈述句:
16.选择正确的答案,将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他,欣赏他的“玩具”,并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
“小人国”、“玩具”、“居民”分别是指()、()、(),加上引号表示()
①这三个词语有特殊含义②这三个词语写的意思是真的
③这三个词语是别人说的话
⑵列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。
列文虎克玩出了大名堂,是说他()。
①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物
③做成一一架简单的显微镜;最早发现了微生物
⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________。
17.曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露(lòulù)宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多岁的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。
孔子想:
这位老人大概就是我要拜访的老师吧!
于是上前行礼,问道:
“老人家,您就是老聃先生吧?
”“你是——”老人见这位风尘仆(púpǔ)仆的年轻人一眼就认出了自己,有些纳闷。
孔子连忙说:
“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。
”老子说:
“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?
”孔子听了再次行礼,说:
“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。
”
⑴选择正确的读音打上“√”。
⑵写出近义词。
特地——拜访——
⑶解释下面词语的意思。
风餐露宿——
日夜兼程——
⑷从文中的第一句话,你感受到了什么?
文中能看出孔子是一个____________的人。
⑸你能写出孔子的一句名言吗?
(至少两句)
18.《风筝》一文写了()——()——()的过程。
我们的心情依次是()、()、()的。
19.《秋天的雨》一文抓住了植物的(),果实的()。
小动物的(),树木的()来写秋雨的。
秋天的雨,有一盒()的颜料。
它把()给了银杏树,把()给了枫树,()给了田野,()给了果树,()、()、()……给了菊花仙子。
20.有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
⑴找出段话中的近义词。
()—()—()
⑵找出这段话中的反义词。
( )—()()—()()—( )
21.《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的,()、()、()。
“创举”在本课是指:
_________________________________。
这座桥不但坚固,而且美观。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着()图案:
有的刻着两条(),嘴里吐出();有的刻着两条(),前爪(),各自();还有的刻着()。
所有的龙似乎都在游动,真像()。
⑴按原文填空。
⑵用“————”画出这段话的中心句。
⑶这个中心句又是一个(),在这里起_________的作用。
22.《望天门山》的作者是()代诗人()。
“楚江”是指()。
这首诗主要描绘的是
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