五年级美术上册全册教案岭南版.docx
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五年级美术上册全册教案岭南版
五年级美术上册全册教案(岭南版)
教学设计
世界上太阳的教学内容
教学目标1,可以使用艺术术语来告诉自己的画家在阳光下的感觉;可以观察同一场景在不同时期的阳光变化或画一片阳光。
2,通过观察,感受画家对多彩世界的太阳赞美;通过视觉,听觉,讨论经验,探究学习的乐趣。
3,刺激对大自然的感情的爱,享受画家对艺术的追求。
教学沉重而困难的重点:
从着名的作品感受到太阳到世界带来的所有迷人的色彩。
难度:
你可以使用简单的艺术术语来谈论他们的感受和对艺术作品的理解。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程。
清晨,中午,日落,日落给你感觉有什么区别?
感觉太阳不仅怀孕了,而且给世界带来了温暖明亮的色彩。
课堂发展
1,欣赏a-Monet的探索为什么痴迷于太阳和色彩的表现?
看看:
清晨,中午,日落 在日落时,小麦秸秆堆的颜色有什么区别?
音调如何变化?
面议:
Monet为什么不同时期的小麦秸秆堆的表现?
2,欣赏的评论-你欣赏莫奈的工作吗?
听:
关于莫奈的工作,莫奈的生活和艺术地位的一些评论。
想想你对莫奈的工作有什么感觉?
你喜欢他吗?
建议:
你为什么欣赏或不喜欢?
让学生从颜色的冷和温暖,变化的颜色分析工作的视觉体验。
关于颜色,光和阴影的性质产生了研究的不断变化的效果。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
说:
你对莫奈对小麦草系列作品的评价。
3,欣赏两国中国绘画技术探索任何太阳的表演?
看看:
作者使用什么方法来显示三个游泳者在阳光下?
想想为什么作者选择更难表达中国绘画技术的阳光?
说:
你认为作者的大胆创新是什么?
4,扩大太阳在世界上的欣赏,真美!
看看:
课外世界收集的太阳
说:
充满阳光,不仅怀孕生活,也给世界带来温暖而美丽的风景,你如何感受太阳的生
活
引导学生从构图,作品的颜色分析,谈论他们的感受和看法,提高学生的审美能力的欣赏。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从光,颜色,阴影等方面进行审查。
鼓励学生自我评价的自我评价,他评论。
道德教育通过学习渗透内容,体验太阳不仅怀孕的生活,也给世界带来温暖而美丽的风景,激发对大自然情感的热爱。
太阳的黑板设计在世界下的 光,颜色,阴影操作 后记
教学设计
教学内容在画的工人
教学目标1,可以使用艺术术语来告诉他们对画笔的感觉;可以观察绘画中的人物,特色,深深地感受到沙皇的统治细长的人的痛苦和坚忍不拔
2,通过 观察,讨论,感受画家对工人的赞美;通过视觉,听,评审经验画家尊重和称赞工人。
3,劳动创造世界,最辉煌的工作,刺激爱的感觉。
教学的重点和难点:
从着名作品感受创造世界的工作,最辉煌的工作,可以使用简单的艺术术语来谈论他们对艺术作品的感受和理解。
难点:
通过工人动态理解画家,表达表达自己的感受。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程,享受伏尔加船员的歌曲到主题
听:
创造一种情况,玩伏尔加河船民的歌曲音乐或朗读,听完之后问:
你听到了什么?
通过音乐直接与学生感受劳动的苦难。
课堂发展
看看:
伏尔加河
1,观察动态,表达,服装特点,可以找到哪个是新手,哪个已经用于这种工作了?
你从哪里可以看到?
2,电影制作人是如何工作的?
谁是作者?
为什么作者在这件作品创作后抽出了很多时间写作?
一 让学生讨论图片的组成,从图片,颜色,内容上如何感受和理解的位
指导学生讨论合作,从图片的组成,颜色,内容,了解和了解平原人民的生活和坚强的坚持。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
坚硬坚强。
为什么作者会显示这些人?
说点什么:
你觉得你觉得什么?
扮演角色:
模仿轨道的态度和运动,体验悲剧和强大。
3,享受其他数字,通过查看,讨论讨论,谈论探索作者的创作意图和他们对工人的赞美的方式问。
4,小组介绍小组欣赏工作的内容,形式,特点和问题,以及这组学生的感受做一个简短的演讲报告。
享受收集劳动者的艺术作品,理解和了解更多的画家的工作,并激发学生对学习硕士的兴趣。
通过感谢学生提供了丰富的空间感谢,给学生感到震撼和感动。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从组成,颜色,内容等方面进行审查,鼓励自信的自我评价,他评论道。
道德教育渗透内容 通过观察,讨论,感受画家对工人的赞美;通过视觉,听,评审经验画家尊重和称赞工人。
博彩公司设计绘画中的劳动者 组成,颜色,内容操作 后记
教学设计
教学内容卡通刷
教学目标1,初步了解漫画艺术的特点和表现方法;尝试用夸张的方式来绘制漫画;与艺术观点观察周围的事。
2.享受漫画作品摘要卡通的特点和性能技巧;学生互相交流,表达自己的感受;相互启发创意;有趣;在创作自己熟悉的形式卡通表演自己的小东西;在评价个性的发展,分享写作的乐趣
教学难度和重要的焦点:
对卡通的艺术特征和表演技巧的感知;引导学生观察和理解行动和风度;
难度:
使用夸张做成 形状和表达生活中常见的小东西的方式的类型。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程猜测,玩一玩,谈论
猜猜:
出了一个小谜语的牙齿,让学生猜测
比一个比较:
学生比牙齿之间比一个看起来美丽的白色 谈谈:
导致刷牙的主题,进入主题。
了解健康教育的口腔过程。
课堂发展
1,谈谈,看看,想想吧
谈谈:
让学生谈谈刷牙和他们对口腔健康知识的理解
看看:
这些性能刷卡通形状的什么是特殊的地方?
你对你有什么感觉?
哪些作品对你最有吸引力,为什么?
可谈判:
什么是漫画?
如何使用卡通的形式刷牙来显示图像?
2,播放节目,根据照片,绘画,评论评论 玩:
让学生表演自己的行为和神
漫画作品的初步体验功能:
有趣的表情,大胆夸张的动态,灵活的图像精神。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展 国家,刺激结社的创造。
根据一张照片:
面对镜子看自己刷牙的样子和动作特征。
画一幅画:
尝试用卡通的方式刷牙和表演的风度。
评论:
展示学生的家庭作业,引导学生进行自我评价和相互评估,教师对使用大胆夸张,变形技术有不同的看法,使漫画更生动,更生动。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从表达,动态,形象等方面进行审查,鼓励自信的自我评价,他评论道。
道德教育渗透内容 了解健康教育的口腔过程。
黑板设计卡通刷牙
表达式,动态,图像操作 后记
教学设计
教学内容儿童看世界
教学目标1.培养学生的生活感知能力;使用图形建模元素来表达世界的内心感受。
2.在感谢孩子们感觉无辜的内心世界;在交流互相鼓舞 和创意;在创造个性,他们自己的感觉和想象力的世界表现; 分享建模的乐趣。
教学困难和困难:
引导学生的生活和世界的知觉知识;灵感的想象力。
难度:
创造性地使用虚线和其他建模元素将被想象并感受到性能。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程游戏和乐趣。
要听这首歌-美妙的小世界,或玩玩猜猜游戏的形式,引领主题,导入主题。
兴趣在进口,激励学生学习的热情。
课堂发展 1,玩美妙的小世界和神奇的大世界相关的图片,引导学生从生活经验,周围的事情关注。
问,孩子们内心世界的世界是多彩的,在你的眼中?
2.欣赏和启发
①指导学生阅读教材,结合示例指导问题,欣赏艺术家作品提供的教科书 ②在课本上欣赏学生。
你最喜欢什么样的作品,你为什么要表达什么?
③比较各种表 是艺术效果的方式,启发了工具材料的选择使用,刺激性能的渴望塑造。
指导学生从兴趣,爱好,愿望等方面谈论他们的生活或介绍的感受,以深化学生的感知和经验,培养学生的创造性思想。
引导学生从形状,颜色,虚构内容,表现形式等方面进行欣赏 教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
3.沟通和创造
①以我的眼睛在小世界或小眼睛看到大世界为主题的想象力,美丽的世界,多彩的舞台,地球的活力,动物园冒险,夜间梦想,阶级之间的笑声,野餐幸福,家庭和友谊,指导学生彼此沟通,告诉他们的感觉和想象力,启发创造。
②引导学生使用他们喜欢的材料和建模方法来展示他们的感觉和想象力。
发挥学生的想象力,让学生插上翅膀的想象,自己的严肃的事情一个接一个地展示。
艺术创作选择您最喜欢的作品 线路复制,更改创建。
学生独立艺术创作,教师辅导。
2,了解中国狮子的文化背景;享受各种狮子造型;感觉不同狮子不同的表演方法。
新课-标准-第一- 一网
教导难点和难点:
要了解狮子的独特形状和身体的图案,可以用刷子来显示狮子的形状。
难度:
如何显示狮子的形状,如何绘制三维狮子。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
进口课程
在卢沟桥玩狮子的图片并导入课程。
课堂发展
1。
欣赏和评价:
①通过欣赏,比较,评价,让学生感受深刻的中国传统文化和狮子的美丽。
②欣赏Shunling狮子的生成,学生谈论狮子的艺术特色,谈论它给你带来什么样的感觉。
③欣赏卢沟桥栏杆上的狮子,向学生们讲述那难忘的历史,激发学生的爱国主义精神。
④欣赏各种狮子的形状,理解艺术表现的不同艺术美。
⑤在天安门享受狮子的前面,体验雄伟,公义,不可侵犯的势头。
2。
观察和发现:
关注狮子文化的内涵,培养良好的学习习惯。
指导学生提高观察和发现能力的细节。
教学过程中的生活 移动设计意图
课堂发展
①看看:
这课说明狮子,英雄和强大?
什么样的异国情调的爱?
为什么?
②说:
从嘴,眼,鼻,头发,躯干,腿,爪等细节分析不同狮子不同的表现方法。
③评论评论:
你最喜欢的石狮工程,为什么?
3.想象和创建:
①基本要求:
选择你最喜欢的狮子作品,使用手绘线作复制操作。
②较高的要求:
发挥想象力,创造你最喜欢的狮子作品。
指导学生对各种不同的狮子动态,风度,面部表情,面部特征仔细观察对比,发展仔细观察的习惯。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从模式,形状,颜色等方面的审查模式,鼓励自信的自我评价,他评论。
道德教育渗透内容 黑板设计狮子
图案,形状,颜色工作 后记
教学设计
教学内 镇的桥梁
教学目标1,通过实地考察,参观桥访问家,了解桥梁文化的家乡;语言描述的桥形和线美;方式表达桥梁,综合运用知识。
2,欣赏不同的桥梁,了解桥梁的类型,结构,历史故事;感觉桥梁的美丽。
3,培养学生爱回家,学习美学价值和使用价值关注桥梁之家 教学难点:
了解桥梁的实用价值和美学价值。
难度:
协会的桥梁,桥梁在不同形式的艺术的表现。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
导入课程观看不同的桥梁,进口课程。
课堂发展
1,收集和探索
通过调查了解家庭桥梁的建模特点,桥梁名称和家庭桥梁文化。
调查关于桥梁的历史传说或故事。
收集有关桥梁知识的信息。
收集桥梁的图片。
如图2所示, 欣赏和交流
享受各种桥梁施工,桥梁桥梁了解外观,形状,桥梁技术和技术水平。
这座桥是历史的见证。
桥梁是经济发展的纽带。
了解桥梁文化的历史,了解家庭改革开放的新成就,培养学生爱回家,爱祖国的感情。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
桥梁的美学价值,历史和文化的保护。
欣赏主人笔和同行朋友的桥梁。
3,创造和想象力 基本结构
从支撑部分:
桩,墩,拱,梁,框架,柱,电缆 交通路段:
甲板 安全装修部:
围栏
设计桥梁模型草图 生产工艺:
切割,雕刻,挖掘操作,注意刀的安全;油漆设计,注意颜色搭配;为你设计一个桥名,并谈论符号的含义
享受各种桥梁施工,享受我们丰富的桥梁文化,提高文化素质。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
引导学生从形状,线条,使用等方面进行审查,鼓励自信进行自我评价,他评论道。
道德教育渗透内容
了解桥梁文化的历史,了解家庭改革开放的新成就,培养学生爱回家,爱祖国的感情。
黑板设计家桥梁 建模,线,使用操作 后记
教学设计
教学内容家乡节日
教学目标1,通过调查或访问了解家乡节日的习俗;可以描述节日特征,装饰特征和颜色特征的特点;可以使用彩色表演节日的节日活动。
2,通过获取书籍,收藏文学,互联网,查询等手段,了解传统节日的相关信息,感受不同的节日气氛和审美品味;享受相关图片和音视频剪辑;确定内容的活动,用文字,图形或工具材料表达他们对节日的感觉。
教学重点和难点:
了解度假习惯的故乡,培养学生对中国深厚深厚的民族文化的兴趣;可以使用艺术展示家庭节日气氛的形状。
难度:
使用不同的工具,材料或图片来表达节日气氛,生产节日用品。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍春节的节日场面,问:
你家乡的节日是什么?
进口课程。
从熟悉节日的学生,激发学习兴趣。
课堂发展
活动1:
确定研究和活动的内容。
1,学生以团体为单位,选择节日的学习,确定活动的内容。
2,建立什么形式,如何展示家乡节日的节日活动。
活动2:
根据研究的目标收集信息。
1,获取书籍,收集相关节日。
2,问老师,家长等人,获得情感信息。
3,网上查询,筛选和选定节日相关信息。
体验不同节日的文化。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
4,现场参观传统节日生产过程,感受节日气氛。
5,观看音视频产品,感受节日气氛。
活动3:
交换信息和创作 使用各种材料生产节日用品,或以表演形式进行节日活动,注意节日的节日气氛和颜色特性的表现。
用各种节日项目装饰教室。
感受传统民俗文化的同时,创意内容和节日生活经验相结合,激励学生爱回家,爱祖国的思想和感情。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从构成,气氛等方面进行审查,鼓励自我评价自信,他评论道。
道德教育渗透内容
了解家乡节日,培养学生对我国深厚民族文化的兴趣。
教学设计
世界上太阳的教学内容
教学目标1,可以使用艺术术语来告诉自己的画家在阳光下的感觉;可以观察同一场景在不同时期的阳光变化或画一片阳光。
2,通过观察,感受画家对多彩世界的太阳赞美;通过视觉,听觉,讨论经验,探究学习的乐趣。
3,刺激对大自然的感情的爱,享受画家对艺术的追求。
教学沉重而困难的重点:
从着名的作品感受到太阳到世界带来的所有迷人的色彩。
难度:
你可以使用简单的艺术术语来谈论他们的感受和对艺术作品的理解。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程。
清晨,中午,日落,日落给你感觉有什么区别?
感觉太阳不仅怀孕了,而且给世界带来了温暖明亮的色彩。
课堂发展
1,欣赏a-Monet的探索为什么痴迷于太阳和色彩的表现?
看看:
清晨,中午,日落 在日落时,小麦秸秆堆的颜色有什么区别?
音调如何变化?
面议:
Monet为什么不同时期的小麦秸秆堆的表现?
2,欣赏的评论-你欣赏莫奈的工作吗?
听:
关于莫奈的工作,莫奈的生活和艺术地位的一些评论。
想想你对莫奈的工作有什么感觉?
你喜欢他吗?
建议:
你为什么欣赏或不喜欢?
让学生从颜色的冷和温暖,变化的颜色分析工作的视觉体验。
关于颜色,光和阴影的性质产生了研究的不断变化的效果。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
说:
你对莫奈对小麦草系列作品的评价。
3,欣赏两国中国绘画技术探索任何太阳的表演?
看看:
作者使用什么方法来显示三个游泳者在阳光下?
想想为什么作者选择更难表达中国绘画技术的阳光?
说:
你认为作者的大胆创新是什么?
4,扩大太阳在世界上的欣赏,真美!
看看:
课外世界收集的太阳
说:
充满阳光,不仅怀孕生活,也给世界带来温暖而美丽的风景,你如何感受太阳的生
活
引导学生从构图,作品的颜色分析,谈论他们的感受和看法,提高学生的审美能力的欣赏。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从光,颜色,阴影等方面进行审查。
鼓励学生自我评价的自我评价,他评论。
道德教育通过学习渗透内容,体验太阳不仅怀孕的生活,也给世界带来温暖而美丽的风景,激发对大自然情感的热爱。
太阳的黑板设计在世界下的 光,颜色,阴影操作 后记
教学设计
教学内容在画的工人
教学目标1,可以使用艺术术语来告诉他们对画笔的感觉;可以观察绘画中的人物,特色,深深地感受到沙皇的统治细长的人的痛苦和坚忍不拔
2,通过 观察,讨论,感受画家对工人的赞美;通过视觉,听,评审经验画家尊重和称赞工人。
3,劳动创造世界,最辉煌的工作,刺激爱的感觉。
教学的重点和难点:
从着名作品感受创造世界的工作,最辉煌的工作,可以使用简单的艺术术语来谈论他们对艺术作品的感受和理解。
难点:
通过工人动态理解画家,表达表达自己的感受。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程,享受伏尔加船员的歌曲到主题
听:
创造一种情况,玩伏尔加河船民的歌曲音乐或朗读,听完之后问:
你听到了什么?
通过音乐直接与学生感受劳动的苦难。
课堂发展
看看:
伏尔加河
1,观察动态,表达,服装特点,可以找到哪个是新手,哪个已经用于这种工作了?
你从哪里可以看到?
2,电影制作人是如何工作的?
谁是作者?
为什么作者在这件作品创作后抽出了很多时间写作?
一 让学生讨论图片的组成,从图片,颜色,内容上如何感受和理解的位
指导学生讨论合作,从图片的组成,颜色,内容,了解和了解平原人民的生活和坚强的坚持。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
坚硬坚强。
为什么作者会显示这些人?
说点什么:
你觉得你觉得什么?
扮演角色:
模仿轨道的态度和运动,体验悲剧和强大。
3,享受其他数字,通过查看,讨论讨论,谈论探索作者的创作意图和他们对工人的赞美的方式问。
4,小组介绍小组欣赏工作的内容,形式,特点和问题,以及这组学生的感受做一个简短的演讲报告。
享受收集劳动者的艺术作品,理解和了解更多的画家的工作,并激发学生对学习硕士的兴趣。
通过感谢学生提供了丰富的空间感谢,给学生感到震撼和感动。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从组成,颜色,内容等方面进行审查,鼓励自信的自我评价,他评论道。
道德教育渗透内容 通过观察,讨论,感受画家对工人的赞美;通过视觉,听,评审经验画家尊重和称赞工人。
博彩公司设计绘画中的劳动者 组成,颜色,内容操作 后记
教学设计
教学内容卡通刷
教学目标1,初步了解漫画艺术的特点和表现方法;尝试用夸张的方式来绘制漫画;与艺术观点观察周围的事。
2.享受漫画作品摘要卡通的特点和性能技巧;学生互相交流,表达自己的感受;相互启发创意;有趣;在创作自己熟悉的形式卡通表演自己的小东西;在评价个性的发展,分享写作的乐趣
教学难度和重要的焦点:
对卡通的艺术特征和表演技巧的感知;引导学生观察和理解行动和风度;
难度:
使用夸张做成 形状和表达生活中常见的小东西的方式的类型。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程猜测,玩一玩,谈论
猜猜:
出了一个小谜语的牙齿,让学生猜测
比一个比较:
学生比牙齿之间比一个看起来美丽的白色 谈谈:
导致刷牙的主题,进入主题。
了解健康教育的口腔过程。
课堂发展
1,谈谈,看看,想想吧
谈谈:
让学生谈谈刷牙和他们对口腔健康知识的理解
看看:
这些性能刷卡通形状的什么是特殊的地方?
你对你有什么感觉?
哪些作品对你最有吸引力,为什么?
可谈判:
什么是漫画?
如何使用卡通的形式刷牙来显示图像?
2,播放节目,根据照片,绘画,评论评论 玩:
让学生表演自己的行为和神
漫画作品的初步体验功能:
有趣的表情,大胆夸张的动态,灵活的图像精神。
教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展 国家,刺激结社的创造。
根据一张照片:
面对镜子看自己刷牙的样子和动作特征。
画一幅画:
尝试用卡通的方式刷牙和表演的风度。
评论:
展示学生的家庭作业,引导学生进行自我评价和相互评估,教师对使用大胆夸张,变形技术有不同的看法,使漫画更生动,更生动。
艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制,更改作品。
学生独立艺术创作,教师辅导。
课堂评估
指导学生从表达,动态,形象等方面进行审查,鼓励自信的自我评价,他评论道。
道德教育渗透内容 了解健康教育的口腔过程。
黑板设计卡通刷牙
表达式,动态,图像操作 后记
教学设计
教学内容儿童看世界
教学目标1.培养学生的生活感知能力;使用图形建模元素来表达世界的内心感受。
2.在感谢孩子们感觉无辜的内心世界;在交流互相鼓舞 和创意;在创造个性,他们自己的感觉和想象力的世界表现; 分享建模的乐趣。
教学困难和困难:
引导学生的生活和世界的知觉知识;灵感的想象力。
难度:
创造性地使用虚线和其他建模元素将被想象并感受到性能。
准备多媒体光盘
教学过程的教师和学生活动设计意图
介绍课程游戏和乐趣。
要听这首歌-美妙的小世界,或玩玩猜猜游戏的形式,引领主题,导入主题。
兴趣在进口,激励学生学习的热情。
课堂发展 1,玩美妙的小世界和神奇的大世界相关的图片,引导学生从生活经验,周围的事情关注。
问,孩子们内心世界的世界是多彩的,在你的眼中?
2.欣赏和启发
①指导学生阅读教材,结合示例指导问题,欣赏艺术家作品提供的教科书 ②在课本上欣赏学生。
你最喜欢什么样的作品,你为什么要表达什么?
③比较各种表 是艺术效果的方式,启发了工具材料的选择使用,刺激性能的渴望塑造。
指导学生从兴趣,爱好,愿望等方面谈论他们的生活或介绍的感受,以深化学生的感知和经验,培养学生的创造性思想。
引导学生从形状,颜色,虚构内容,表现形式等方面进行欣赏 教学过程的教师和学生活动设计意图
课堂发展
3.沟通和创造
①以我的眼睛在
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