普通话水平测试培训内容望都.docx
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普通话水平测试培训内容望都
普通话水平测试培训内容
学习提纲:
一、“普通话”的有关知识。
二、普通话水平测试概要。
三、普通话语音分析。
四、音变。
五、普通话的节律。
一、“普通话”的有关知识
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
是全国通用的语言。
从语音上看,普通话以北京语音为标准音。
(这是汉语发展的趋势所决定的,为全国人民所公认。
自1153年以来,金、元、明、清几个朝代都定都北京。
八百年来,北京一直是全国政治、经济、文化、教育的中心,北京语音的影响日趋扩大。
“五四”运动后掀起的“国语运动,进一步增强了北京语音的代表性。
以北京语音为标准音,这并不意味着北京人口语中所有的语音成分都可以作为普通话的语音标准,都要作为人们学习普通话的语音参照。
实际上,北京话的许多语音分都不能算作标准的普通话,他们也有自己的方言。
这里的“北京语音”是指北京的语音系统,即北京话的声、韵、调系统,不包括北京话中带有地方色彩的语音成分和方言土音。
)
从词汇上看,普通话以北方话为基础方言。
(“北方话”中的“北方”,不是地理意义上的“北方”,而是一个方言分区意义上的“北方”。
一般意义上,我国有七个各成体系且互有较大差异的主要方言区。
它们是:
(1)以北京话为代表的北方方言区。
(2)以苏州话或上海话为代表的吴方言区。
(3)以长沙话为代表的湘方言区。
(4)以南昌话为代表的赣方言区。
(5)以梅州话为代表的客家方言区。
(6)闽方言区,包括以福州话为代表的闽北方言区和以厦门话为代表的闽南方言区。
(7)以广州话为代表的粤方言区。
七个方言区中,以北方话使用的人口最多,范围广,影响大,使用北方话的人口大约占汉族总人口的四分之三左右。
北方话的词汇系统在各地的差异相对较小,适合作为普通话的基础。
)
从语法上看,普通话以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、普通话水平测试概要
《1》测试名称
本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPINGCESHI,缩写为PSC)。
《2》测试性质
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。
这项考试注重测查应试人运用普通话的语言水平,不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估。
《3》测试方式
普通话水平测试以口试方式进行。
《4》测试内容
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
由于汉语各方言和普通话的区别主要表现在语音方面,因此在测试中重点对应试人的语音水平进行测试。
《5》测试范围
河北省普通话水平测试的范围是本教程规定的<普通话水平测试用词语表><普通话水平测试用朗读作品><普通话水平测试用话题>(具体内容详见本教程的第二至第四部分)
《6》测试等级标准
普通话水平分为三级六等:
一级可以称为标准的普通话;二级可以称为比较标准的普通话;三级可以称为一般水平的普通话。
各个等级的普通话水平具体描述如下:
一级甲等:
朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅,测试总失分率在3%左右(3分以内)。
一级乙等:
朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内(8分以内)。
(也就是说,一级乙等在语音、词汇和语法方面都有比较高的要求,如果要达到这一等级,需要我们依据教材,多说多练,不能抱伐幸心理。
)
二级甲等:
朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。
少数难点音(平翘舌音、前鼻尾音、边音等)有时出现失误,词语、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
二级乙等:
朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。
难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j不分、送气不送气、I-ü不分,保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。
方言误调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等:
朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声韵调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
测试总分失分率在30%以内。
三级乙等:
朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40以内。
下面,我们先来看一张完整的普通话水平测试用样卷儿。
这张样卷共分为四个部分。
(一、读单音节字词。
二、读多音节字词。
三、朗读短文。
四、命题说话。
)
《7》、附:
普通话测试用样卷
(一)读单音节字词。
(100个音节,不含轻声、儿化音节)限时3.5分钟,共10分。
墙换戳告蹄庄陕控娃段锥百瞥逆添壤究群法残揩末厅裂宣耳瞎瘦温揍硼晚察吞持比昧孙日脖总徐粗随奉汝劝黑定皆谬夺享杂捞滑死德坏此瞧女冻鸟及奶罐砂扯逛粉狼抄锦绳窘驻撅或揉冢悦连新牙藕蕴贴吾永歪迸篇尝坎螯筛本绫勉
二、读多音节词语。
(100个音节,其中含双音节词语45个,三音节词语2个,4音节词语1个)限时2.5分钟,共20分。
背后特别冲刷战略农民胆固醇馒头浅显加速所有制疲倦标准佛教红娘飞船恰好夸张配套扎实藏身快乐双方明确军队未来四周挨个儿英雄跳蚤力量胡同儿蜗牛昂贵仍然原因底子难怪小鞋儿麻醉纂改穷人富翁雨点儿遵循何况
上层陡坡轻而易举
三、朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟)
一天,爸爸下班回到家已经很晚了,他很累也有点儿烦,他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸,我可以问您一个问题吗?
”
“什么问题?
”“爸,您一小时可以赚多少钱?
”“这与你无关,你为什么问这个问题?
”父亲生气地说。
“我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱?
”小孩儿哀求道。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚二十美金。
”“哦,”小孩儿低下了头,接着又说,“爸,可以借我十美金吗?
”
父亲发怒了:
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间睡觉去。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天辛苦工作,没时间和你玩儿小孩子的游戏。
”小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
父亲坐下来还在生气。
后来,他平静下来了。
心想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进孩子的房间:
“你睡了吗?
”“爸,还没有,我还醒着。
”孩子回答。
“我刚才可能对你太凶了,”父亲说,“我不应该发那么大的火儿——这是你要的十美金。
”“爸,谢谢您。
”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
“为什么你已以有钱了还要?
”父亲不解地问。
“因为原来不够,但现在凑够了。
”孩子回答:
“爸,我现在有//美金了,……
四、命题说话。
(请在下列话题中任选一个,共40分,限时3分钟)
1、我尊敬的人2、我喜爱的文学(或其他)艺术形式
接下来,我们来对普通话水平测试的每一项内容进行一下具体的了解和分析。
《8》、普通话水平测试用样卷(人工拟卷)分析
(试卷包括四个部分,满分为100分。
)
(一)读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节)限时3.5分钟,共10分。
飞决雪怯猜耳搜贼板破马剃沟头块谎沾触刷尼丢龙网翁位军握全笑惹搓寺早罢疲命塘梗糠魂植踹爽捏侣遥泛求价胸如册森在憋雷敏宽孩妥隔夸枕趁幽脸动浊允法匠驱寻让穷心日辞酸怒品毛考宙层倦冰纵佛润篇水撑顺搞酿雅扬点
1、目的:
测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2、要求:
(1)100个音节中,70%为《普通话水平测试用词语表》中的加星号的字词,30%为不加星号的字词。
(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次,每个韵母出现次数一般不少于2次,4个声调出现次数大致衡。
(也就是说,在第一题的100个单音节字词中,覆盖到了所有的声母、韵母和声调,它考查到了应试者每一个声母、韵母以及声调的发音情况。
关于每个声母、韵母具体的发音情况,教材67—123页做了非常详细的介绍,我们可以参照教材,进行练习。
关于声调,在下面的学习中,我们会重点进行讲解。
)
(3)在测试时要横着念,不能竖念。
(4)应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。
(5)在制卷时,第一题尽量不出现轻声(因为轻声是一种音变现象,它考查不到声调)。
应试人遇到试卷中的多音字读其中一个读音即可(但如果这个多音字有轻声的读音,不能读轻声)。
(6)、应试人如漏读整行,主试人应加以提示。
(7)在读每个音节的时候要发音清晰、归音到位,读的时候不能着急,不能语速过快,语速过快势必导致字的发音不到位,影响考试成绩。
(8)虽然超时要扣分,但一般情况下,这一道题目很少有超时的现象出现,所以这一项不用太顾忌。
(二)读多音节词语(100个音节,其中含双音节词语45个,三音节词语2个,4音节词语1个)限时2.5分钟,共20分。
挂号 勇敢乡村窗口状态损坏没落塞车给予薄弱尺度儿童赔偿进修平等商量祖先年龄宁静排列下课外卖亲密恰当抢救房子摧毁边界豆角儿迥然语文风筝许诺确实蕴藏宣传找茬儿苦恼饲料群众开春儿锐利鞋带儿嘈杂乐团奋不顾身标准化国务院
1、目的:
这部分除考查应式人声母、韵母、声调外,还要考查上声变调(上声+上声:
“勇敢、给以、苦恼”,上声+非上声:
“损坏、尺度、祖先、抢救、迥然、语文、许诺、找荐儿、…)儿化韵(豆角儿、找茬儿、开春儿、鞋带儿)和轻声(商量、房子、风筝)的读音。
2、要求:
(1)词语的70%为《普通话水平测试用词语表》中加星号的词语,30%为不加星号的词语。
这一点需要说明的是,我们这次的培训教材用的是最新的版本,在收录的词条中,有许多我们习以为常且一直认自已读的正确的读音,如果跟教材上的一对照,你会发现自己多少年来读的原来可能有点不正确。
比如:
拗口、包庇、包扎、刨床、背包、背负、背债、笨拙、匕首、庇阴、避难、边卡、编校、鞭笞、补给、参与、苍劲、策应、谄媚、阐明、瞠目、乘机、惩罚、处分、处所、揣度、创伤、创痛、从容、粗犷、猝死、攒动、存档、痤疮、挫败、挫折、呆板、逮捕、淡薄、当天、当真、当做、档案、登载、堤防、订正、动画片、冻结、洞穴、斗室、渎职、对称、对应、垛口、发酵、放假、俘虏、幅员、赋予、尴尬、刚劲、给以、供应、供奉、供职、雇佣、怪癖、桂冠、号召、和诗、横财、横祸、哄抢、哄抬、哄闹、候补、湖泊、哗变、划拨、豢养、晃眼、晃动、混合、混淆、几乎、因为、机械、脊髓、记载、夹克、寄予、间断、间接、间歇、骄横、揭露、尽管、尽快、尽量、禁闭、尽情、禁止、矩形、拒载、倔强、刊载、刻薄、矿藏、岿然、罹难、、连载、脸颊、两栖、流露、露骨、露脸、屡见不鲜、掠夺、抡拳、门闩、蒙骗、蒙混、迷惘、糜烂、绵薄、蔑视、牟利、牟取、模具、泥淖、呕吐、炮制、喷薄、纰漏、披露、披靡、剽窃、漂白、漂洗、剖面、仆从、铺板、曝晒、欺侮、祈祷、祈求、起哄、气氛、牵强、愆期、前仆后继、掮客、浅薄、蔷薇、强辩、强迫、强求、强颜、翘首、悄然、悄声、切削、切齿、轻薄、轻佻、倾轧、情不自禁、顷刻、确凿、热血、荏苒、认为、冗长、软禁、散记、散装、丧礼、丧钟、丧失、塞责、刹车、煞白、舢板、讪笑、商贾、艄公、哨卡、舌苔、折耗、拾级、生肖、失当、什锦、什物、实质、事迹、适应、狩猎、闩、说客、寺观、饲料、虽然、髓、胎、拓本、拓片、炭疽、搪塞、剔透、剔除、提供、填报、填写、停泊、铜臭、投奔、透漏、透露、吐露、湍流……为了能顺利地通过升级测试,我们有必要把书中第二部分《普通话水平测试用词语表》认真地读一读,尤其是一些重点、难点字的发音,多读几遍,争取在测试的时候不因为读音错误而失分。
(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
(3)上声与上声相连的词语不少于3个(勇敢、给以、苦恼),上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声不小于3个(一般是3个)(但在实际的测试中,儿化词语因为带有“儿”字尾,所以比较好确认,但轻声词语没有特殊的标志,所以我们有必要把书中的《普通话水平测试用必读轻声词表》读熟,不然的话,该读轻声的没有读成轻声将会是语音错误,不是轻声的读成轻声也将是语音错误。
)儿化不少于4个(一般是4个)(关于上声的变调、轻声和儿化,在下面的学习中,我们将会有比较详细的了解。
)
(4)在进行这一道题目的测试时,尤其要注意每个词语最后的上声发音到位,同时还要注意区别出轻声音节并把儿化韵发音到位。
我们来看前面的第二题。
斜体词语中都出现了上声。
从这里我们可以看出来,上声在这一题中占有一定的分量。
(例如:
美满、勇敢)
(5)应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。
(6)应试人如漏读整行,主试人应加以提示。
分析完了第一题和第二题的基本情况,我们可以总结出:
前两道题目,重点考查的是以下几点:
声母、韵母、声调;轻声、儿化以及音变现象。
(比如:
上声和上声相连,就要发生声调上的变化,上声与非上声相连,也会发生声调上的变化等。
)
接下来,我们就针对测试中出现的以上几个主要问题,学习一些必要的普通话语音知识,以便更好地应对测试。
三、普通话语音分析
《1》语(声)音的有关知识
1、定义:
语音是指语言声音。
是由人的发音器官发出来的能够表达一定意义的声音(动物也能发出一定的声音,但它并不代表一定意义,所以我们不能把之称为“语音”)。
是语言的物质外壳。
语言的表达是通过语音实现的。
每种语言的语音成分及其结构方式,都有系统性和一定的特点。
2、语音的物理四要素:
语音是语言的物质外壳。
语音同自然界其他声音一样,是由物体振动而发出的一系列连续的音波构成。
从物理角度看,任何声音都是音高、音长、音强、音色(音质)的统一体,语音同样有这四种要素。
音高:
声音的高低。
音高是由发音体在一定的时间里颤动次数的多少(即振动频率)决定的。
颤动次数多的声音高,颤动次数少的声音低。
语音高低同声带的长短、厚薄、松紧有密切的关系。
声带短而薄的,因其振动频率高,一般声音较高;声带长而厚的,因其振动频率低,一般声音较低。
汉语声调的变化主要取决于音高,音高有区别意义的作用。
比如:
山西、陕西。
“山”和“陕”音高不同,他们的意义也不相同。
音强:
声音强弱。
音强决定于发音体振动幅度的大小(即振幅)。
振幅大声音就强,振幅小声音就弱。
语音的强弱同呼出的气流量的大小和发音时用力的程度有关。
呼出的气流量大,声音强;反之则弱。
音强在普通话里有时也有区别意义的作用(老子、老子)(大爷:
不读轻声,是指不好劳动、傲慢任性的男子;读轻声,是对伯父的称呼;也是对年长男子的尊称)。
但较之音高,它的作用要次要一些。
(普通话里的轻声就与音强有关。
(普通话水平测试用必读轻声词表中的轻声,就有音强的变化)
音长:
声音的长短。
决定于发音体振动时间的长短。
振动持续的时间长,声音长,振动持续的时间短,声音短。
普通话的轻声与音长也有关系,轻声音节,音长变短。
(也就是说,普通话的轻声,音强要弱一些,音长要短一些)
音色:
声音的特色,声音的本质,也称音质(这是声音的四要素中最重要的因素)。
音色是由发音体振动形式的不同决定的。
语音的不同音色同发音器官的状况(发音部位和发音方法的变化)有直接关系。
区分不同音色主要决定于发音体、共鸣器和振动方法的不同。
不同的人有不同的音色。
语音主要依靠音色的不同来区别意义。
比如:
(河北、湖北),属于音质不同。
(e),属于后半高不圆唇元音)、(u,后高圆唇元音)。
它们的发音部位不同,音质自然不同,所以就代表不同的意义。
再比如:
a和I,一个口腔开口度大,一个口腔开大度小,它们的音质就不同。
Zh、ch、sh、r和z、c、s,前面的是舌尖后音(舌尖和硬腭前部形成阻碍发出的辅音,又叫翘舌音),后面的是舌尖前音(舌尖和上齿背形成阻碍发出的辅音,又叫平舌音。
)它们的发音部位不同,音质也不同。
在发音缺陷中,南方很多地方都属于平翘舌音不分,比如把“是”读为“似’,把”知”读为“滋”等,这些都属于发音错误。
《2》普通话的音节结构
我国传统音韵学把一个汉字的字音分为声、韵、调三个部分。
声,就是声母;韵,就是韵母;调,就是声调。
因为时间关系,我们不能对每一个声母、韵母的具体发音情况进行介绍。
在这里,我们重点来看一下“声调”的有关知识。
声调
1、声调的特征:
普通话里一共有四种声调,分别是阴平、阳平、上声和去声(即我们常说的一声、二声、三声、四声)。
声调的不同会导致意义的差别,“买”和“卖”、“山西”和“陕西”、“差异”和“诧异”意义的差别就是由于声调的不同造成的。
再比如普通话的“妈麻马骂”等字,声母、韵母都相同,只有声调不同,它们所代表的意义也不相同。
②、五度标调法
把声调按频率高低分为五度,用1、2、3、4、5来表示,其中“妈”是一个高而平的调型,“麻”是中升调调型,“马”是降升调调型,“骂”是全降调调型)表示的意思就表示音高最低,2表示音高为次低,3表示音高为中,4表示音高为次高,5表示音高最高。
阴平5
阳平4
去声3
上声2
1
这五度的区别没有绝对频率值,只表示相对的高低不同(它与音乐中的音高不同)。
确定调值主要是凭着人们的听觉经验来判断不同音高低的区别。
通过对不同声调的起点、终点和高低相互比较,寻找它们的相对差别。
③、普通话声调系统
阴平(第一声)
声调高而平,没有升降变化,起点、终点都在最高5度上,调值标为55,又称为高平调,或55调。
发音时,声带绷到最紧(最紧是相对的)始终没有明显变化,保持高音。
发音例字:
“方、编、端、亏、宣、装、酸、高、天、出、桌、休、说、家、庄、尊、关、轻、松、春天花开、江山多娇、发出通知、偏飞天边”等。
阴平常见的发音缺陷(错误)为调值偏低(44、33),不能达到55。
望都的阴平调调值一般为45。
阳平(第二声)
声调由中向高扬起,起点在3度,终点在5度,调值标为35,又叫中升调或35调。
发音时,声带从不松不紧开始,到最紧为止,声音由不低不高升到最高。
发音例字:
“然、人、棉、连、年、全、怀、情、唐、阳、王、娘、人民勤劳、群情昂扬、学习哲学、人才难得”等。
阳平常见的发音缺陷(错误)有:
阳平起点高,动程短,(调值约为45);阳平上扬不到位(调值约为34);阳平略带曲折等。
望都的阳平调值一般为22。
上声(第三声)
声调上次低降到最低,再升到次高。
这个调型是前半段低降,后半段升高的曲折调。
起点是2度,降到1度,又升到4度,调值标为214。
因为先降后升,又叫降升调或214调。
发音时,声带从略微有些紧张开始,立刻松驰下来,稍稍延长,然后迅速绷紧,但没有绷到最紧。
发音过程中,声音主要表现在低音段1—2度之间,这成为上声的基本特征。
上声的音长在普通话4个声调中是最长的。
发音例字:
“惹、秒、碾、脸、广、九、闯、扁、党委领导、理想美好、改写底稿、手脚有短”等。
上声常见的发音缺陷(错误)有:
上声未降到最低(调值约为324;上声上扬不到位;上声结尾时调型略有曲折(调值约为2143)等。
望都的上声调值一般为214。
去声(第四声)
声调由最高降到最低,中间没有曲折。
起点是5度,终点是1度,调值标为51,又叫全降调或51调。
发音时,声带从紧开始,到完全松驰为止。
声音由高到低。
去声的音长在普通话4个声调中是最短的。
发音例字:
“辣、热、卖、浪、面、片、掉、换、胜利建设、大干快上、共助社会”等。
去声常见的发音缺陷(错误)有:
去声音节作为重读音节时下降不到位(调值约为53)或起始时有曲折(调值约为451);把去声读成低降调(调值约为31),望都的去声调值为51。
讲完了声调,我们现在再来看一下样卷中的第一题,并来了解一下第一题的评分标准。
第一题的评分标准主要有三项:
1、语音错误,每个音节扣0.1分。
2、语音缺陷,每个音节扣0.05分。
3、超时1分钟以内,扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。
下面,结合第一题中的具体字的发音,我们来了解一下什么是“语音错误”,什么是“语音缺陷”。
(一)读单音节字词。
(100个音节,不含轻声、儿化音节)限时3.5分钟,共10分。
墙换戳告蹄庄陕控娃段锥百瞥逆添壤究群法残揩末厅裂宣耳瞎瘦温揍硼晚察吞持比昧孙日脖总徐粗随奉汝劝黑定皆谬夺享杂捞滑死德坏此瞧女冻鸟及奶罐砂扯逛粉狼抄锦绳窘驻撅或揉冢悦连新牙藕蕴贴吾永歪迸篇尝坎螯筛本绫勉
四、音变
我们分析元音、辅音,分析声母、韵母、声调,都是从单字音出发,细致地揭示了语音单位的性质和特点,这只是一种静态的分析。
但是,我们在说话的时候,不会一个字一个字地往外说,总要把一些语言单位组织起来,说出的一个个句子,一段段话,形成连续的语流。
在语流中,一个音由于受到前后音的影响,或者受到说话的高低、快慢、强弱等因素的影响会发生一些变化,这种现象就叫做“音变”,也叫做“语流音变”。
普通话里的音变现象主要有变调、轻声、儿化以及语气词“啊”的音变等。
《一》、变调(即声调的改变)
在语流中,一些音节的声调会发生变化,与它原来的调值有所不同,这种现象就叫做“变调”。
普通话里最重要的变调现象有上声变调、去声变调、“一”和“不”的变调。
(1)上声变调
在语流中,上声变调的情况最多,也最复杂。
上声的调值是214,在以下两种情况下上声是不变调的:
(1)单念的时候;
(2)出现在句子末尾的时候。
在其他情况下,上声一般都要变调。
上声变调有两种情况,一是调值变为211,称为“半上”;一是调值变为35,与阳平的调值一致。
1、上声和上声相连的时候,前一个上声调值近似35,与阳平的调值接近。
(在第二题读多音节词语时,上声与上声相边的读音是考查的一个重点)
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2、上声在非上声(阴平、阳平、去声)以及轻声的前面,变为半上,调值读为211。
上声+阴平
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上声+阳平
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上声+去声
讲话水稻省略管制访问走运总计写作
上声+轻声
打量喇叭免得老实买卖我们码头点心
3、三个上声相连,如果前两个音节在语法上联系较为紧密,则为“双单格”,前两个上声音节都变成阳平(调值35);如果后两个音节在语法上联系比较紧密,则为“单双格”,前两个上声音节分别变成半上(调值211)和阳平(调值35)。
双单格;
展览馆表演者草稿纸打靶场赶紧走
古典美体检表
单双格:
冷处理女导演很典雅小广场老领导
买雨伞
4、上声在由上声变来的轻声前面有两种变调:
一种是变为半上(211),一种是变为阳平(35).
变半上:
姐姐奶奶马虎耳朵
变阳平:
想想走走手里哪里
(2)“一”和“不”的变调
“一”和“不”在语流中也经常发生变调。
“一、不”在单念、出现在词句末尾,以及“一”表序数的时候读本调。
如在“一等奖”(表序数)、“惟一”、“我不,就是不!
”(词句末尾)中读本调。
“一、不”变调
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