北京市通州区学年七年级上学期期末生物试题.docx

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北京市通州区学年七年级上学期期末生物试题

北京市通州区2019-2020学年七年级上学期期末生物试题

学校_________  班级__________ 姓名__________ 学号__________

一、单选题

1.观察法是我们认识世界的一种基本方法。

你使用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞时，对观察过程与结果的说法不正确的是（  ）

A．使用的显微镜是观察工具

B．内表皮细胞是植物细胞

C．40倍物镜下看到叶绿体

D．观察结果可以拍照记录

2.我们与自然界中的多种多样的生命体共同生活在地球上。

若想获得关于一只野兔生活习性的数据，最好的方法是（  ）

A．通过网络多方面查阅研究资料

B．把野兔关进笼子里进行实验

C．到自然博物馆等场馆观察标本

D．架设一台摄像机做野外调查

3.小明同学在实验课观察自己的口腔上皮细胞，将低倍镜转换为高倍镜时，发现视野中的物像不是特别清晰，此时他应调节显微镜的（  ）

A．细准焦螺旋

B．粗准焦螺旋

C．载物台

D．光源

4.图①-④为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（　　）

A．①②③④

B．③④①②

C．③④②①

D．④②①③

5.图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（  ）

A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡

B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质

C．甲的①能保护和控制物质进出

D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体

6.在浸泡了完整红苹果的清水中滴入一滴蓝墨水，苹果不会变成蓝色。

这是因为苹果表皮细胞具有控制有害物质进入细胞的结构是（  ）

A．细胞膜

B．细胞壁

C．液泡膜

D．细胞质

7.在组成你的手指皮肤结构的细胞中，可以将有机物氧化分解并释放其中的化学能，同时放出二氧化碳的结构是（  ）

A．线粒体

B．叶绿体

C．细胞核

D．细胞膜

8.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了一片江南水乡风光。

小蟒鲜能长成成熟的青蛙，下列与此有关的细胞活动是（  ）

A．细胞分裂

B．细胞生长

C．细胞分裂和细胞生长、分化

D．细胞癌变

9.体育课上我们把一个篮球投入篮筐，参与这个过程的人体四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（  ）

A．上皮组织

B．肌肉组织

C．结缔组织

D．神经组织

10.眼睛是我们观察世界的重要器官，构成眼睛的基本结构与功能单位是（  ）

A．细胞

B．组织

C．器官

D．系统

11.大白菜是我们冬季常见的蔬菜。

大白菜作为绿色开花植物，其生殖器官是指（  ）

A．根、茎、叶

B．果实和种子

C．种子

D．花、果实、种子

12.下图为细胞生长、分裂和分化过程示意图，其中细胞分化的结果是（   ）

A．细胞体积增大

B．细胞数目增多

C．遗传物质改变

D．形成各种组织

13.小华将一些胡萝卜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，他发现草履虫体内的某结构被染成了橙黄色，这种结构最可能是（    ）

A．食物泡

B．液泡

C．细胞核

D．伸缩泡

14.细胞内包含着叶绿体、线粒体等一些小的微观结构，这些微观结构能完成一定的生命活动。

下列有关线粒体、叶绿体的说法正确的是（  ）

A．都是细胞内产生氧气的部位

B．都能进行呼吸作用产生二氧化碳

C．都能进行物质转化和能量转换

D．都同时存在于动植物细胞中

15.当你走进一个社区花园，看到一株国槐树下的草丛中有一个蘑菇，对于国槐、小草、蘑菇和你自己的异同点的叙述中，不正确的是（  ）

A．你和小草、蘑菇都以细胞作为生命活动基本结构单位

B．国槐的树叶所含细胞与你的口腔上皮细胞结构不同

C．你与国槐、小草的生命活动的结构层次都有系统

D．你和国槐、小草都属于生命体结构层次的个体水平

16.下表为探究蛙卵孵化条件的实验结果。

由此可以得出的恰当结论是（  ）

A．水温越高越有利于蛙卵孵化

B．蛙卵最适孵化温度为30'C

C．光照时间不影响蛙卵孵化率

D．水温对蛙卵孵化率有影响

17.当你周末到北京植物园的温室中，发现其中最常见的是绿色的叶片。

以下关于植物呈现颜色相关的结构与功能说法中，不正确的是（  ）

A．绿色源于植物细胞内含有叶绿体

B．植物的非绿色部分不含叶绿体

C．不含叶绿体的植物根毛细胞能进行光合作用

D．秋天树叶变黄是因为叶绿素被破坏

18.“阳台水培菜”以其绿色环保的特点深受人民群众的喜爱。

在水培蔬菜的过程中，植物的根能够从水中获得的物质不包括（  ）

A．氧气

B．无机盐

C．淀粉

D．水

19.如图是显微镜下观察到的幼根的切片，对根毛的描述中不正确的是（  ）

A．根毛的结构特征是向外伸长突起

B．根毛的主要功能是吸收水分和无机盐

C．外界浓度高于细胞内浓度时根毛吸水

D．外界浓度低于细胞内浓度时根毛吸水

20.如图是水分从土壤进入植物体并在植物体内运输的路径示意图。

对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是（  ）

A．水分从土壤进入根毛细胞内的大液泡

B．相邻细胞A和B的液泡内所含水分相同

C．水通过茎内的木质部向上运输到植物顶端

D．茎内木质部的导管细胞是水分运输通道

21.小明发现，把菜市场买来的整株芹菜装进透明密闭塑料袋，放在阳光下过一段时间，塑料袋的内壁会出现水珠。

对于芹菜的生命活动说法中不正确的是（  ）

A．芹菜进行光合作用产生了水

B．芹菜进行蒸腾作用产生了水

C．芹菜进行呼吸作用消耗氧气

D．芹菜进行光合作用释放氧气

22.在农业生产中，以下措施中不能提高大棚蔬菜产量的是

A．提高二氧化碳浓度

B．控制光照时间

C．提高氧气浓度

D．控制环境温度

23.图为“种子呼吸作用”的实验，点燃的蜡烛在装有萌发种子的瓶中熄灭，而在装有煮熟种子的瓶中不熄灭，这说明

A．萌发的种子消耗了氧气

B．萌发的种子产生了氧气

C．萌发的种子消耗了二氧化碳

D．萌发的种子产生了二氧化碳

24.将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中进行培养，结果如图所示（①号为土壤浸出液，②号为蒸馏水）。

对此分析正确的是

A．该实验的变量是水

B．该实验需在暗处进行

C．土壤浸出液更适于植株生长

D．实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐

25.如图是“探究阳光在植物生长中的作用”部分实验步骤，其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体（　　）

A．酒精、酒精、酒精

B．酒精、清水、碘酒

C．清水、酒精、碘酒

D．清水、清水、碘酒

26.我们消化系统的各部分结构能够完成各种重要的功能，以下结构功能匹配中正确的是（  ）

A．消化脂肪—食道

B．消化蛋白质—胃

C．吸收糖类—肝脏

D．产生胆汁—胆囊

27.如图显示了我们肠道中的氨基酸和蛋白质，对于食物中蛋白质和氨基酸的说法不正确的是（  ）

A．蛋白质消化分解能转变为氨基酸

B．氨基酸的结构比蛋白质的结构小

C．食物中的氨基酸能直接通过小肠吸收

D．食物中的蛋白质能直接通过小肠吸收

28.下列与人们饮食观念相关的叙述中，正确的是（  ）

A．脂肪会使人发胖，不要摄入

B．谷物不含糖类，糖尿病患者可大量食用

C．苹果含有细胞，细胞内的营养物质可被人消化

D．肉类中的蛋白质经油炸、烧烤后，更益于健康

29.“秋风起，蟹黄肥，九月正吃洞庭蟹”。

大闸蟹味美且营养丰富，每一千克蟹肉中含有蛋白质140克，脂肪59克，糖类70克。

此外，还含有多种维生素，其中维生素A含量较高。

下列叙述中不正确的是（　　）

A．食用大闸蟹可以获得物质和能量

B．蛋白质在胃中全部被消化为氨基酸

C．适量补充维生素A可预防夜盲症

D．大闸蟹中营养物质主要在小肠吸收

30.如图是脊椎动物消化系统部分结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）

A．图中结构包括了消化道和消化腺

B．胃逐渐增大有利于容纳更多食物

C．小肠逐渐变长增加了消化吸收面积

D．大肠逐渐变粗、长对吸收没有影响

二、综合题

31.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

在房车中也有与细胞功能类似的结构，请根据下图，将细胞相应结构与房车各部件类比，回答问题：

（1）细胞的控制中心是___ 相当于控制房车正常运行的控制操作台。

（2）叶绿体可将____能转化为化学能，相当于房车中的____。

（3）在房车中发动机为房车行驶提供动力，细胞中___在线粒体中分解，释放能量，供细胞利用。

（4）图甲为植物细胞模式图，其中相当于房车车体结构的细胞结构是____，其功能是___。

三、实验探究题

32.为研究光合作用的影响因素，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出叶圆片内气体，然后将等量的叶圆片转至含有碳酸氢钠的溶液中，叶圆片沉入水底。

给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间。

实验装置如下图所示。

据图分析并解答问题：

（1）实验中使用的实验材料处理中，用气泵抽出叶圆片内的气体的目的是______。

（2）依据光合作用的反应式，请判断图一中碳酸氢钠溶液的作用是______。

（3）实验使用等量的叶圆片，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，这样做遵循的是实验探究的____原则和______原则。

（4）请判断，图二中的符合实验的预期数据结果______。

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

33.人体对食物的消化可分为两种类型：

一是把食物切断、磨碎，属于物理消化；二是把食物中的大分子分解为小分子，属于化学消化。

为研究口腔中物理消化和化学消化对淀粉分解的不同作用，小宇同学以馒头为实验材料，设计了以下方案。

请回答下列问题。

（1）馒头碎屑与搅拌分别模拟口腔中___________ 对馒头的物理消化。

（2）通过第一、三组比较可知，__________ 能分解馒头中的淀粉。

（3）比较第__________ 两组实验结果，说明物理消化也能影响馒头中淀粉分解。

（4）为进一步探究仅有物理消化是否可以将淀粉分解，需增设第四组实验，第四组实验的处理方式应该是_____，放置于37℃温水中，5分钟后滴加碘液，观察颜色。

第四组实验结果为变蓝（颜色与第一组相同）。

（5）综合上述信息，可得出的结论是_____。

四、资料分析题

34.下表显示了一些常见食物的热量含量（kJ/100g）。

A、B、C、D四列分别表示食物中蛋白质、脂肪、糖类和水的含量百分比。

（1）热量含量最高的食物是_______，热量含量最低的食物是________。

（2）仔细研究上表的数字，找出A、B、C、D中哪个是糖类，哪个是水，哪个是蛋白质，哪个是脂肪。

A_____,B_____,C_____,D_____。

（3）给出两种上表未列出但对膳食均衡很重要的物质。

____、______。

35.阅读以下科普短文并回答问题：

叶片下表面分布着一些小孔，那就是气孔。

气体从气孔扩散进出叶片。

二氧化碳从气孔进入参与光合作用，光合作用产生的氧气从气孔排出，水蒸气从气孔扩散出去。

气孔通过保卫细胞开放与关闭。

气孔在白天通常是开放的。

水分通过渗透作用进入保卫细胞。

保卫细胞膨胀后发生弯曲，气孔被打开。

二氧化碳扩散进入叶片进行光合作用。

气孔在夜晚关闭。

水分通过渗透作用排出保卫细胞。

保卫细胞变直，气孔关闭。

在天气干燥炎热的时候，气孔处于关闭状态。

包括植物在内的所有生物体都要进行呼吸作用。

对于进行呼吸作用的植物而言，它们需要摄入氧并排出二氧化碳。

对于进行光合作用的植物而言，它们需要摄入二氧化碳并释放氧。

光合作用只在光照条件下进行。

这些气体通过气孔进出叶片。

（1）我们可以通过实验来判断一片绿叶的气孔主要分布在哪里。

将一片绿叶放入烧杯的沸水中。

叶片的哪一面会有气泡出现？

___（选填“上表面”或“下表面”）；气泡中的气体是什么？

____。

（2）生物体进行呼吸作用需要什么气体？

___。

生物体的呼吸作用会排出什么气体？

____。

（3）呼吸作用无时无刻不在进行着。

想一想，什么时候二氧化碳和氧的运输方向相反？

_。

（4）请依据气孔的结构和功能，提出三条有利于提高农作物产量的建议。

___