学年第一学期七年级期中语文考试.docx
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学年第一学期七年级期中语文考试
2020年第一学期七年级期中考试(语文)
温馨提示:
本试卷共6页,三大题,19小题,总分100分(其中书写3分);考试时间为120分钟。
请你看清题目,认真答题,答案写在答题卷上。
一、积累(16分)
1.根据要求,完成题目(4分)
语文世界风光无限。
在这里我们跟随莫怀戚到田野散步,一同(mù)▲浴在亲情的温暖中,跟随朱自清寻觅到春天的斑□多姿,感受了美不(shèng)收的大自然。
我们始终保持着极大的热忱畅游在语文世界里。
(1)加点字“忱”的正确读音是(▲)(1分)
A.zhěn B.chén
(2)根据拼音写出相应的字词(2分)
(mù)▲浴美不(shèng)▲收
(3)选择正确的字填入□中(▲)(1分)
A.澜B.斓C.烂
2.古诗文名句填空(6分)
(1)峨眉山月半轮秋,▲。
(《峨眉山月歌》李白)
(2)▲,思而不学则殆。
(《论语》十二章)
(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是▲,▲。
(4)《次北固山下》一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣,表达诗人乐观向上,积极进取精神的名句是▲,▲。
3.下列文学常识的表述正确的一项是(▲)(2分)
A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。
宋代把它与《大学》《中庸》《尚书》合称为“四书”。
B.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
C.《秋天的怀念》作者史铁生,代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《合欢树》,散文《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。
D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
《咏雪》出自《方正》篇。
4.解释下列句子中加点词的意思。
(4分)
(1)陈太丘与友期行,期日中。
(《陈太丘与友期行》)▲
(2)与朋友交而不信乎?
传不习乎?
(《<论语>十二章》)▲
(3)吾日三省吾身。
(《<论语>十二章》)▲
(4)撒盐空中差可拟(《咏雪》)▲
二、阅读(41分)
(一)名著阅读(8分)
鲁迅在《朝花夕拾》中提到过很多人影响他人生的人物,小明同学列了一个图表比较人物信息,表格中还有四个内容,请你帮他补完整。
人物
人物提示
人物姓名
相关事件
黑瘦
八字须
戴着眼镜
①
③
满床摆着一个“大”字,一条胳膊还搁在我的颈子上
②
④
5.根据名著,在表格内横线上填写相关内容。
(4分)
6.有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
结合相关篇目,写出能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的内容各一处。
(4分)
(二)课内现代文阅读(10分)
秋天的怀念(节选)
①那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦!
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
②她出去后,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远的诀别。
③邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
④又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
7.第①段画线句,“我”的回答为何让母亲喜出望外?
(2分)
8.本文语言富有表现力。
请参照示例,结合语境,赏析下面句中加点字的表达效果。
(4分)
示例母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”
赏析“挡”这个动作体现母亲怕儿子看到落叶凋零萧条景象会让我触景生情,产生痛苦,更失去生活的信心,体现母亲爱我,细地照顾我,希望我好好地活下去。
(1)对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(2)那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。
9.母亲昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
根据上下文的意思,写出母亲没有说完的话。
(2分)
我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿,
10.对《秋天的怀念》这个题目的理解,下面说法错误的一项是(▲)(2分)
A.秋天是故事发生的特定时间,有意境。
B.母亲是在秋天去世的,更易引发怀念之情。
C.“我”是在秋天懂得了母爱,同时收获了生存的勇气。
D.秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情,反映“我”的人生一直是“秋天”。
(三)课外现代文阅读(12分)
借你一个微笑
杨保中
李俊是个性格内向的学生,阅完的试卷一发下,我发现他眉头又锁到一起了,他只得了58分。
一个从来不及格的学生,自信心有多差就不用说了。
我合上教案而无表情地走出了教室,李俊跟了上来,他喉头动了一下,然后眼泪就要掉下来了。
我站住,等他说话。
同学们也围了上来,他的脸涨得通红。
我静静地站着,希望他能开口,但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
他递过一张纸条:
老师,我的物理太差,您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
我可以马上答应他,但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。
我牵着他到僻静处说:
“老师答应你的要求,可这两天我太忙,你等等好不好?
”他有些失望,但还是点点头。
我知道他中计了,接着说,你必须先借一样东西给我!
他着急起来,可还是说不出一句话。
“你每天借给我一个微笑,好不好?
”
这个要求太出乎他的意料,他很困惑地看着我。
我耐心地等待着,他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷。
第二天上课,我注意到李俊抬头注视我,我微笑着,但他把脸避开了,显然他还不习惯对我回应。
我让全班一起朗读例题,然后再让他重读一遍。
他没有感觉我为难他,大大方方地站起来读了。
也许想起了昨天对我的承诺,读完后,很困难地对我笑了笑。
见他这样,我心生一计,又给他设置了一道障碍。
我说,你复述一下题目的要求,这回他为难得快要哭了。
不少同学对他的无能表现得很不耐烦,七嘴八舌地争着说起来,我制止住了大家。
他终于张口了,语无伦次。
我笑着让他坐下。
他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都没提为他补习的事。
一天下课后又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他摊开手。
他一愣,老师您要什么?
我说,你写给我的条子呀。
他笑了:
我不写条子了,您给我补补课吧。
我面带笑容:
“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的你还没给够我。
”
“好的,我一定给足您。
”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。
我告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。
我知道,他宁可“独吞”,也决不会和同学讨论的。
这正是性格内向学生的最大弱点。
下午他说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。
自习时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。
就这样我先后为他写了4张纸奈,题目一次比一次难。
后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了。
新学期刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。
我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责任吗?
星期天,我和几位朋友到茶室聊天。
刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我们擦皮鞋。
只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:
擦皮鞋擦皮鞋!
……离开茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊!
“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。
”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。
我答应了,伸过鞋子让他很用心地擦着。
他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。
顾客告诉他,他的笑容很好看。
我说是吗?
他又笑着告诉我,不久他还会复学的。
他学会了笑,他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
我也高兴起来,我说我一定等你回来。
可转过身,我的泪水就出来了。
李俊大声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!
我点点头,反而呜咽有声了。
我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。
11.本文中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体做了哪几件事?
请概括作答。
(2分)
12.作者在十一自然段写道:
“期末考试李俊成绩尚可,科科及格——看来我为他补的都差不多了”,而在结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?
为什么?
请简要作答。
(2分)
13.通读文章,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。
(4分)
14.第七自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。
由于受叙事方式的限制,这当中作者没有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来。
(不超过80字)(4分)
(四)文言文阅读(11分)
【甲】咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》)
【乙】黄琬巧对
黄琬幼而慧。
祖父琼,为魏郡太守。
建和①元年正月日食,京师不见②而琼以状闻。
太后诏③问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁,在旁,曰:
“何不言日食之余如月之初?
”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
(选自《后汉书·黄琬传》)
【注】①建和:
汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见:
京城里看不到那次日食的情况。
③诏:
帝后的命令。
15.下列加点字意思不同的一项是(▲)(2分)
A俄而雪骤暴风骤雨B未若柳絮因风起因噎废食
C黄琬巧对对答如流D日食之余一览无余
16.用现代汉语写出下面的句子的意思。
(4分)
(1)撒盐空中差可拟。
(2)琼思其对而未知所况。
17.用“/”给文中画横线句子断句(限断两处)(2分)
琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
18.两文中的两位主人公有什么相同的地方?
请结合文章具体内容,说说《黄琬巧对》给你的启示?
(3分)
三、写作(40分)
19.根据要求作文(40分)
童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,装满了欢笑,也装满了快乐。
童年像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。
金色的童年是快乐的,回忆金色童年是兴奋的。
阅读《朝花夕拾》,我们跟随鲁迅一起翻断砖找蜈蚣和斑蝥,还跟他一起去拔了像人形的何首乌,下了课和他一起去捉苍蝇喂蚂蚁……童年生活中发生的一件件趣事常常把我们带入美好的回忆里。
请以“那件趣事”为题,记录下童年中发生的一件趣事,并叙述你自己的感受和想法。
要求:
(1)描述具体的事件,并突出“趣味性”;
(2)不少于500字;
(3)不得套写、抄袭;不得透露个人信息。
书写(3分)根据相关的内容书写评定,要求书写规范、工整,卷面整洁。
学校班级姓名考号
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2020学年第一学期七年级期中考试(语文)答题卷
温馨提示:
本试卷共6页,三大题,19小题,总分100分(其中书写3分);考试时间为120分钟。
请你看清题目,认真答题,答案写在答题卷上。
一、积累(16分)
1.(4分)
(1)()
(2)()()(3)( )
2.(6分)
(1)
(2)
(3),
(4),
3.(2分)()
4.(4分)
(1)
(2)
(3)(4)
二、阅读(41分)
(一)名著阅读(8分)
5.(4分)①②
③
④
6.(4分)
(二)课内现代文阅读(10分)
7.(2分)
8.(4分)
(1)
(2)
9.(2分)
10.(2分)()
(三)课外现代文阅读(12分)
11.(2分)
12.(2分)
13.(4分)
14.(4分)
(四)文言文阅读(11分)
15.(2分)
16.(4分)
(1)
(2)
17.(2分)琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
18.(3分)
3、写作(40分)
童年像一条船,装满了糖果,装满了玩具,装满了欢笑,也装满了快乐。
童年像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。
金色的童年是快乐的,回忆金色童年是兴奋的。
童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
阅读《朝花夕拾》,我们跟随鲁迅一起翻断砖找蜈蚣和斑蝥,还跟他一起去拔了像人形的何首乌,下了课和他一起去捉苍蝇喂蚂蚁……
请以“那件趣事”为题,记录下童年中发生的一件趣事,并叙述你自己的感受和想法。
要求:
(1)描述具体的事件,并突出“趣味性”;
(2)不少于500字;
(3)不得套写、抄袭;不得透露个人信息。
2020学年第一学期七年级期中考试(语文)参考答案
一、积累(16分)
1.(4分)
(1)B
(2)沐胜(3)B
2.(6分)
(1)影入平羌江水流
(2)学而不思则罔
(3)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
(4)海日生残夜,江春入旧年。
(评分标准:
一个错别字扣1分,扣完为止)
3.(2分)B
4.(4分)
(1)期:
约定
(2)信:
诚信(3)省:
自我检查、反省(4)差:
大体
二、阅读(41分)
(一)名著阅读(8分)
5.(4分)①藤野先生②阿长
③藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义;藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误;藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心;藤野先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形。
(写出一点给1分)
④阿长给“我”讲美女蛇的故事;阿长为“我”买《山海经》;阿长难看的睡相;阿长讲“长毛”的故事给“我”听。
(写出一点给1分)
6.(4分)温馨的回忆:
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,呲呲地吹上两天,享受一份游戏的快乐。
【示例三】《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心,放她的儿子还阳半刻。
理性的批判:
【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯爆乏味的书。
【示例二】《五猖会》一文中去看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦。
【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。
(写出任何一方面得2分)
(二)课内现代文阅读(10分)
7.(2分)①“我”同意去“看花”,说明“我”消沉的情绪有所好转。
②让“我”能够重新感受生活的美好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了,所以母亲高兴。
(或“我”同意去看花点燃了母亲心中的希望火花,看到了儿子坚强活下去的希望)一点一分。
8.(4分)每题2分,写出两个方面得2分。
(1)“悄悄”说明母亲怕自己的情绪或者言语刺激到“我”,变得比“我”还敏感、沉重。
她知道“我”因病而烦躁,因此小心翼翼,细致入微照顾“我”,体现母亲心疼“我”,很爱“我”。
(2)“泼泼洒洒”、“烂漫”这两个词写出菊花开得旺盛,说明我在看花中感受生活的美好,走出了阴影,要坚强地活下去,就像菊花一样傲霜斗寒,重新扬起生活的风帆。
也是用菊花的美丽衬托“我”对母亲的怀念。
9.(2分)写出“在一块儿,要好好儿活”意思即可,如:
在一块儿,要好好儿活,重新扬起生活的希望,坚强的活下
10.(2分)C
(三)课外现代文阅读(12分)
11.(2分)做了两件事:
①课堂上“我”想方
设法让李俊开口说话;(答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对):
②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊,“迫使”他和同学进行讨论。
(答“我特意递题目纸条给李俊,促使他和同学讨论完成”也算对。
)每个要点1分,共2分。
12.(2分)不矛盾①“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。
②“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。
每个要点1分,共2分。
13.(4分)是指“我”想方设法让李俊能够逐步学会微笑(2分),以便培养他的自信和乐观开朗(2分),进而促使他健康地成长。
(意思对即可。
)
14.(4分)老师向我借微笑?
微笑也能借吗?
是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子,要我笑?
是老师不愿意为我这差生补课而找借口?
还是……不过,只要老师愿意为我补习物理,那我就笑笑吧。
(困惑、勉强、尴尬、符合身份语言流畅)
(四)文言文阅读(11分)
15.(2分)B
16.(4分)
(1)在空中撒盐差不多可以相比。
(2)黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。
17.(2分)琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之。
18.(3分)主人公都机智过人。
《黄琬巧对》中:
将日食剩下的比作刚出来的月亮,解了祖父的燃眉之急,(内容1分)告诉我们人的思维不能拘泥于固定的格式,看问题要从多重角度发掘问题、分析问题,这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋,在考虑问题时不妨换个角度。
(启示2分)
三、写作,共40分,酌情给分
评分参照表:
作文等第
评价要素
分值
材料选择
语言运用
情感表达
一
符合题意,
选材恰当,
有新意
内容具体,叙述生动,条理清晰,语句通顺,用词准确,标点正确
字里行间,自然表达真情实感;有明确的生活感悟
35—40
二
符合题意,
选材较恰当,
较有新意
内容较具体,叙述较生动,条理清晰,语句通顺,用词准确,标点正确
能表达真情实感;有较明确的生活感悟
30—35
三
符合题意,
选材一般,
新意一般
内容较具体,叙述较生动,条理较清晰,语句较通顺,用词基本准确,标点基本正确
基本能表达真情实感;有生活感悟
25-30
四
符合题意,
选材一般,
新意欠佳
内容一般,条理较清晰,语句基本通顺,用词基本准确,标点基本正确
尚能表达真情实感;生活感悟表述不清楚
20—25
五
基本符合题意
有事例,字数300字以上
15—20
尚有事例,字数200字以上
10—15
字数100字以上
5—10
不合题意
根据内容、字数、态度酌情给分
5分以下
- 配套讲稿:
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- 学年 第一 学期 年级 期中 语文 考试