新教材部编道德与法治小学四年级上册4少让父母为我操心教案.docx
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新教材部编道德与法治小学四年级上册4少让父母为我操心教案
(新教材)部编道德与法治小学四年级上册4、少让父母为我操心教案
课题
4、少让父母为我操心
课时
2-1
日期
教学目标
1、通过观察、采访、交流、讨论,认识到父母非常辛苦,我们要理解他们的辛劳。
2、设计一个访问提纲,针对父母的工作进行一次访问,进一步体会父母的辛劳。
3、认识到我们管好自己,少给父母添麻烦,就是为父母分担。
4、在实际生活中,学会做一些实实在在的事情,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教学重点
认识到父母的辛劳,我们要管好自己,少给父母添麻烦,学会为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教学难点
通过观察讨论、采访调查等方式,体会到父母的辛劳。
学会以实际行动,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教学准备
多媒体课件,课本插图,访问提纲等等。
预习要求
观察父母平时的生活,看看他们每天要做哪些事情,初步体会父母的辛劳。
针对父母的工作进行一次访问,事先设计一个访问提纲。
教学过程
旁注
导入新课
同学们,平时你们关注过父母的生活吗?
你们知道爸爸妈妈平时一天当中都要干哪些事情吗?
今天这节课,我们就来走进我们的父母,关注一下父母的生活。
板书课题:
4、少让父母为我操心
活动一:
爸爸妈妈多辛苦
同学们知道,你们的父母每天什么时候起床吗?
起床之后都要干哪些事情吗?
学生交流:
父母每天早上要做哪些事情?
预设:
我妈妈一般6:
00起床,起床之后做饭、洗衣服、打扫卫生,6:
30叫我起床,吃完早饭送我上学,然后去上班。
妈妈一般6:
00起床,做早饭、打扫卫生,然后喊我起床吃早饭,爸爸送我上班上学。
平时爸爸妈妈6:
00起床,不过,到农忙的时候,爸爸妈妈5:
00就起床了,烧好早饭放在锅里,让我自己吃,他们就去地里干活了。
教师引导:
通过大家刚才的发言,老师发现,大家的爸爸妈妈一般都是五六点钟就起床了,起床之后,都要做早饭、洗衣服、打扫卫生等等做家务,然后还要送我们上学,接着自己还要忙着上班干活。
也就是说,每天早上爸爸妈妈都很忙碌。
那么每天早上忙过了,晚上是不是可以休息一下呢,请大家再说一说,爸爸妈妈每天晚上都干些什么呢?
预设:
爸爸妈妈晚上一般6:
00下班,下班后,就要买菜做饭,吃完晚饭之后,就要做家务,有时候还要指导我写作业,帮我检查作业。
爸爸妈妈如果晚上不加班,回来还能早一点,如果工厂里忙的话,还要加班,有的时候,要到晚上九、十点钟才能到家,他们回来的时候我都睡着了。
我家在农村,爸爸妈妈要干农活,农忙的时候,都要到天黑才能回家,还要干家务,有的时候要到十一、二点钟才能睡觉。
教师小结:
由此看来,我们的爸爸妈妈,都很辛苦,早上忙着干家务,送我们上学,晚上还要干活,通过对父母的观察大家有什么想说的吗?
学生交流,教师相机引导学生体会家长的辛苦。
预设:
爸爸妈妈真辛苦,我真心疼他们。
我以前觉得,他们好像没什么事情做,很清闲,可是经过这两天的观察,我发现,爸爸妈妈一天到晚,都没有空闲的时间,真的很辛苦。
教师引导:
其实每一个做父母的都很辛苦,下面我们来看一看,小鹃写的一篇文章《爸爸,您辛苦啦!
》。
学生读一读阅读角《爸爸,您辛苦啦!
》这篇文章,感受小鹃爸爸的辛苦。
全班交流,说一说你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦的?
过渡:
同学们,我们父母在家里的辛劳,我们都看在眼里,那么父母在工作时的辛劳,我们看到过吗?
出示课本26页上面三幅插图,了解上面三幅插图中的父母是干什么的?
他们的工作辛苦吗?
辛苦在哪里?
预设:
图1:
这位妈妈在菜场卖菜。
每天天不亮,就要去菜场把蔬菜整理好,顾客来买菜的时候,非常忙碌,连喝水的功夫都没有。
图2:
这位妈妈在采茶。
采茶的时候很辛苦,顶着烈日,长时间的弯腰站在那儿,一天下来,腰酸背痛。
图3:
这位爸爸是柜台工作人员。
每天要处理很多业务,不能有丝毫的差错,一天下来,都是坐在那里,眼睛盯着电脑屏幕,腰酸背痛,头昏眼花。
教师引导:
我们刚刚看的三位是别人父母的工作情况,你们知道,自己的爸爸妈妈是干什么工作的吗?
工作内容是什么?
他们的工作辛苦吗?
学生交流自己父母的工作,说一说父母工作的内容,体会父母工作的辛苦。
预设:
我的爸爸在一家企业上班,工作单位离家比较远,每天乘地铁要一个小时左右才能到工作单位,还经常加班,有的时候晚上要到十点钟才能回来。
我的妈妈是一个教师,每天上班之后,就要忙着上课、备课、批改作业、与学生交流谈心,基本上都没有空闲时间,一天下来常常累的瘫在沙发上,不想动。
我的妈妈是一位工厂女工,每天要上班12个小时,再加上交接班的时间,经常要上到13个小时,我很心疼妈妈。
教师引导:
听了大家的交流,我发现每一位爸爸妈妈都很辛苦,在家里要干家务,上班也非常的辛苦。
有一位同学,名字叫洋洋,她为了了解爸爸妈妈工作的辛苦,特地对妈妈进行了一次小记者访问,让我们来看一看洋洋访问的内容。
学生读一读课本27页的访问实录,体会洋洋访问的问题和妈妈的回答,感受妈妈的辛苦。
全班交流讨论:
你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?
假如你是洋洋,你会对妈妈说些什么?
做些什么呢?
看了洋洋对妈妈的小记者访问实录,大家想不想进一步了解自己爸爸妈妈工作中的辛苦呢?
那我们就学着洋洋的样子,也对自己的父母,做一个小记者访问吧。
访问指导
要想对爸爸妈妈进行一次完美的访问,我们要做好功课,首先我们要设计一个访问提纲。
出示课本28页的访问提纲,学生看一看,了解访问提纲的内容,并想一想,如何填写这个访问提纲?
教师提醒:
同学们,我们在访问的时候,可以从以下几个方面出发。
出示小贴士的内容:
一、可以就职业特点和工作内容提问,二、可以根据自己的疑问,有针对性的提问,三、可以抓住细节,询问工作中的辛苦和烦恼。
学生填写访问提纲,教师巡视,了解学生访问提纲填写情况,并做相应的指导。
全班交流,选择性的展示几份访问提纲,对这几份访问提纲进行交流评价,对好的方面进行肯定,对不足之处提出自己的建议。
学生进一步完善自己的访问提纲。
教师小结
同学们,访问提纲已经写好了,下面我们就可以根据自己的访问提纲,对爸爸妈妈做一次小记者访问了。
不过老师提醒大家,对父母进行访问后,别忘了整理访问实录,写下自己的感受,下节课我们一起来交流交流。
教
后
记
课题
4、少让父母为我操心
课时
2-2
日期
教学目标
1、认识到我们管好自己,少给父母添麻烦,就是为父母分担。
2、在实际生活中,学会做一些实实在在的事情,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教学重点
认识到我们要少给父母添麻烦,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教学难点
学会以实际行动,为父母分解忧愁,做一个懂事的孩子。
教学准备
多媒体课件,课本插图,访问提纲等等。
预习要求
学习做一些实实在在的事情。
教学过程
旁注
复习导入
同学们,上节课老师让大家根据自己拟定的访问提纲,对爸爸妈妈进行一次访问,大家课后有没有进行访问呢?
下面我们就来交流一下,自己的访问实录。
指3-4名学生交流自己的访问实录,其他同学认真倾听,了解访问实录的内容。
对父母进行访问之后,大家有哪些感受呢?
我们一起来交流交流,学生说一说自己访问父母之后的感受。
预设:
我没有想到父母的工作是如此辛苦,以前我还以为父母工作很轻松。
爸爸妈妈工作如此辛苦,还要照顾我们,我觉得我们应该体谅爸爸妈妈的辛苦。
教师引导:
相信大家通过这次访问,已经更加深刻认识到了父母的工作,知道父母的工作其实也很辛苦,父母不但要工作,还要照顾家庭、照顾我们,那么,我们该如何去做呢?
今天这节课,我们继续来学习这一课。
板书课题:
4、少让父母为我操心
活动二:
少给父母添麻烦
教师引导:
通过课前观察父母一天的工作,以及对父母的访问,我们知道了,父母每天要做那么多事,非常辛苦。
我们都很爱我们的父母,也想为他们分担,可是很多事情我们都帮不上忙,那该怎么办呢?
学生说一说自己的看法:
我们帮不上父母的忙,但是最起码我们能够做到管好自己,少给父母添麻烦。
那么怎样做才是管好自己,少给父母添麻烦呢?
请看一看书上的同学是怎么做的。
出示课本29页的三幅插图,引导学生看一看,说一说这三幅图中的学生是怎么做的?
他们这样做,能给父母减少哪些麻烦呢?
预设:
图1:
在学校中把学习用品带全。
这样,就不会遗漏学习用品,也不用麻烦父母再给我送了。
图2:
注意饮食。
这样身体就会健康,父母就不会因为我生病而操心了。
图3:
外出玩耍的时候按时回家。
这样父母就不用到处找我,也不用担心我了。
除了这些,我们还能做到哪些?
在哪些方面管好自己,给父母减少麻烦呢?
学生分小组交流,说一说自己平时还可以在哪些方面做得更好?
给父母减少麻烦。
预设:
晚上放学回家就主动写作业,把作业写好,写认真,这样父母就不用花时间陪我写作业,教我写作业了。
我在家里,东西不随手乱扔,保持我房间的整洁,爸爸妈妈就可以少花点时间整理房间了。
早上爸爸妈妈喊我起床,我不赖床,起床后,自己做自己的事情,有时间自己背背书,读读英语,不用父母督促,这样,父母也可以节省一点早上的时间。
教师引导:
可是在日常生活中,我们经常会在无意之中给父母添了麻烦,就比如说这几位同学,就在无意中给父母添了麻烦。
出示课本第30页的三幅插图,引导学生看一看,读一读旁边的文字。
了解三幅图的内容,想一想这三幅图中的同学,无意中给父母添了什么麻烦?
此时父母的心情怎样?
这些麻烦可不可以省去呢?
怎样做就可以不用有这些麻烦了?
预设:
图1:
嘉伟的爸爸这时候很难过,要向邻居赔礼道歉,如果嘉伟在踢足球的时候,离邻居家的菜地远一些,就不会有这样的事情了。
图2:
楠楠不肯吃药,爸爸无可奈何。
如果楠楠能够体谅爸爸的心情,忍着药品的苦,吃下药身体就好了。
图3:
王鑫背着妈妈用压岁钱买了个复读机,用了又觉得不合适,要退掉,妈妈还要跟商店老板打交道,退掉这个复读机。
如果王鑫能在买这个复读机之前,跟爸爸妈妈商量一下,详细的了解一下这个复读机的功能,再决定买或者不买就好了。
教师引导:
同学们,你们看嘉伟也好,楠楠、王鑫也好,他们三个人都没有有意的想给爸爸妈妈添麻烦,可是这三个人,都给爸爸妈妈惹来了麻烦。
所以,我们任何时候都要小心一点,做事情要三思而后行,才能给父母少添麻烦。
大家有没有过这样的经历呢?
学生联系自己的生活经历,说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻烦。
预设:
下课的时候,我在教室里奔跑,不小心撞到了同学,老师叫我请家长。
这次期中考试,我的成绩下滑,妈妈很担心,隔天就去找老师了解情况。
放晚学的时候,我没有在原地等爸爸妈妈,而是跟同学回家了,爸爸妈妈没有接到我,非常担心,找了我半天才找到。
教师小结:
同学们,也许我们不经意的一句话或者一个举动,都有可能给父母增添很多的烦恼,要想为父母分解忧愁,那么就从学做一个懂事的孩子开始吧。
出示课本31页的插图,引导学生看一看,张小宇为爸爸妈妈做了什么?
他这样做对吗?
可以帮爸爸妈妈分担什么?
如果张小宇能够坚持陪奶奶散步,就可以使奶奶非常的开心,帮爸爸妈妈节约很多的时间。
其实,我们平时可以做很多很多的小事情,帮爸爸妈妈分担,大家想一想,我们可以帮爸爸妈妈分担什么呢?
学生读一读31页下面的题目,想一想,我们可以怎么做,就能帮爸爸妈妈分担了。
学生先在小组里交流,然后全班交流。
教师总结
同学们,刚刚大家说的都很好,不过光停留在嘴上还是不够的,我们要把这些设想变成实际行动,这样才能真正的帮助爸爸妈妈分担,让爸爸妈妈为我们少操心。
教
后
记
部编道德与法治小学四年级上册10、我们所了解的环境污染教案
课题
第四单元让生活多一些绿色
10、我们所了解的环境污染
课时
日期
教学目标
1、知道什么是白色污染,了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染问题。
2、了解农药污染的危害,知道过量过度使用农药是造成农药污染的重要原因,在此基础上探讨如何减少农药污染。
3、知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外,还存在大气污染、噪声污染等等,这些污染直接影响人们的生活。
教学重点
通过观察讨论、收集资料等方式,了解白色污染、农药污染、大气污染、噪声污染等产生的原因、危害及解决的办法。
教学难点
引导学生认识到环境污染产生的原因、危害,寻求解决的办法。
教学准备
多媒体课件、课本插图等等。
预习要求
通过观察周围生活,了解我们周围存在哪些污染问题,这些污染问题有什么危害,然后完成课本76页的“环境污染小调查”。
教学过程
旁注
导入新课
1、出示一个塑料袋,问:
同学们,你们知道这是什么吗?
(塑料袋)你们知道它是由什么制成的塑料?
(塑料)对于塑料,大家并不陌生,大家知道吗?
过度的使用塑料对我们周围的环境有很大的危害。
今天这节课,我们就来谈一谈我们周围的环境污染问题。
2、板书课题:
10、我们所了解的环境污染
活动一:
从白色污染说起
1、教师引导:
刚刚老师给大家看了一个塑料袋,其实,塑料在日常生活中随处可见,同学们,你们见过哪些塑料制品呢?
学生列举生活中的塑料制品。
教师相机出示一些塑料制品的图片,引导学生了解更多的塑料制品。
3、可以这样说,塑料制品已经深入到千家万户,深入到我们的生活的方方面面,那么塑料制品为什么会如此广泛的使用呢?
下面我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧?
学生分小组讨论,说一说人们为什么会选择塑料制品?
塑料制品又有哪些性能和特点呢?
预设:
塑料很软,没有气味。
塑料有很好的隔水性。
塑料是绝缘体,有很好的隔电效果,所以人们用它来做电线的外皮。
塑料非常轻便,用塑料制作出来的物品非常轻,而且比较结实。
塑料制品相对于其他物品来讲,价格非常便宜,制作简单。
4、教师小结:
的确,塑料制品有很多的优点,给人们的生产、生活带来了很多的便利,可是塑料也给人们带来了很多的困扰,人们称塑料污染为“白色污染”,你们知道其中的原因吗?
我们先来读一读阅读角的《塑料袋漂流记》这篇文章,初步了解塑料给人们生活带来的困扰。
5、学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章,边读边想一想,文章中的那只塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害?
预设:
塑料袋落到农田里,影响农植物吸收营养和水分。
塑料袋落到江河湖海中,直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存。
塑料袋被焚烧,会造成大气污染。
6、除了这些,塑料还给人们带来了许多困扰,请你联系生活实际,说一说塑料垃圾还给人们带来了哪些困扰?
塑料垃圾随处乱飘,直接影响了环境的美观。
对动物生存构成威胁。
抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,被动物当作食物吞入,导致动物死亡。
废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地,而且被占用的土地长期得不到恢复,影响土地的可持续利用。
再生产的塑料制品在温度达到65℃时,毒害物质就会析出并且渗入到食品中,则会对肝脏、肾脏人体重要部位造成危害。
7、出示有关塑料的小知识,塑料在土壤中,很难被分解掉。
小知识:
各种废弃塑料所需降解的时间是不一样的,主要是材质不同,多的几十年甚至上百年,短的几年,或者一年以内。
塑料袋埋在地下要过大约200年才能腐烂,并且严重污染土壤。
进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋,200年的时间不降解,完全降解需要1000年。
8、既然塑料垃圾的危害这么大,我们可不可以完全不使用塑料制品呢?
如果完全不使用塑料制品,把塑料制品从我们的生活中剔除出去,我们的生活会变成什么样子呢?
学生分小组讨论交流,联系生活实际说一说,如果生活中没有塑料制品会怎么样?
会有哪些不方便的地方?
出示填空题:
如果学校里没有塑料制品,。
如果医院里没有塑料制品,。
如果家里没有塑料制品,。
如果工厂里没有塑料制品,。
9、由此看来,我们的生活离不开塑料,可是塑料垃圾又给环境带来那么大,那么长久的危害,我们该怎么办呢?
这是一个很矛盾的问题,其实这个问题不仅困扰着我们中国,也困扰着世界上其他所有国家的人们。
我们来看一看世界各国是如何解决这个问题的。
出示74页下面的相关链接,学生读一读,了解德国、爱尔兰、中国等国家为解决塑料制品问题而采取的措施。
德国——1991年实施包装条例。
爱尔兰——2002年,实施塑料袋税,
中国——2007年,印发关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知。
2008年,正式启用限塑令。
10、很多国家都在为减少塑料的使用而努力,在这种情况下,我们必须合理的、有节制的使用塑料制品,只有这样,才能减少塑料垃圾的产生。
为了解决这个问题,人们找到了很多塑料制品的替代品,这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。
同学们,你们在生活中,发现有哪些塑料制品的替代品呢?
。
预设:
环保购物袋代替塑料袋。
纸袋子代替塑料袋子。
竹篾编织的篮子等器具代替塑料篮子等器具。
使用环保型塑料,可以回收的,分解的时间比较短。
11、很多人都在努力减少白色污染的产生,我们作为小学生,也可以为减少白色污染作出贡献,下面请同学们分小组讨论讨论,拟定一个家庭减塑方案,看看哪个小组的方案设计得最好?
学生分小组讨论交流,拟定一个家庭减塑方案,并把本小组拟定的家庭减塑方案写在课本75页“我家的减塑方案”栏目中。
全班交流,各小组推选代表展示本小组的家庭减塑方案,评选出“最佳减塑方案”在全班推广。
12、教师小结:
同学们,白色污染问题已经成为一个迫在眉睫的问题,需要我们每个人去努力,我们可以把我们刚刚拟定的减塑方案在家庭中执行,如果执行的好,还可以将这个方案在亲朋好友中推广。
活动二:
环境污染大搜索
1、在我们生活中,除了白色污染,其实还有其他的一些环境污染,你们知道在我们周围还有哪些环境污染呢?
课前老师让大家观察我们周围的环境污染情况,然后完成76页的“环境污染调查表”,下面请大家把自己的调查表拿出来,自己先看一看,检查一下有什么地方需要修改完善的地方。
小组交流,小组同学之间相互交流,相互补充,进一步完善好自己的调查表。
各小组代表在全班展示本小组评选出来的优秀调查表,其他同学认真倾听并加以评价,学习优秀调查表的优点,弥补自己调查表的不足,然后完善自己的调查表。
2、教师引导:
同学们,除了白色污染,比较严重的就是农药污染了,下面我们就来探讨一下农药污染这个话题。
(1)农药污染体现在哪些方面?
预设:
菜农长蔬菜,都要给蔬菜喷洒农药,所以我们每天吃的蔬菜都不同程度的受过农药污染。
喷洒过农药之后附近池塘里的鱼虾会受到不同程度的影响,严重时还会造成鱼虾大批死亡。
果农生长水果都要喷洒农药,水果上面残留的农药比较多。
因此我们吃水果时都要削皮。
农田喷洒农药,造成水体污染,小河里的水都不能直接饮用,也不能用来洗衣服等等。
(2)教师出示一些农药污染的图片,引导学生看一看,进一步了解农药污染的严重性。
(3)其实,农药污染造成的危害,不仅仅体现在我们刚才讨论到的这些方面,农药污染造成的危害,是方方面面的。
出示课本78页的上面一幅示意图,引导同学了解农药污染会直接影响大气、土壤、水体、农作物……进一步体会农药污染危害的严重性。
为什么会造成如此严重的农药污染呢?
大家知道这是什么原因吗?
(4)学生读一读课本77页下面的一段文字,了解产生农药污染的主要原因就是没有科学的使用农药。
农民们经常过量过度的使用农药,这是造成农药污染的重要原因。
(5)针对农药污染的现状,我们该如何去做,才能减少农药污染呢?
这个问题,课本已经给了我们答案,下面我们来看一看。
学生读一读课本78页中间的一段文字,了解减少农药污染的一些方法。
(6)教师小结:
同学们,农药污染在农村表现得尤为突出,家里面种田的同学可以把我们今天学习的知识跟家长做一个宣传,并建议家长科学的使用农药,减少农药污染,保护我们的环境。
(7)不过可喜的是,近些年来,国家政府和农民都认识到农药对环境的污染,因此,大家都很重视农药污染这个问题。
现在生态农业在很多地方已经兴起,相信在不久的将来,我们的环境将会越变越好。
学生读一读课本78页阅读角《稻花香里闻蛙声》这篇文章,初步体会生态农业对环境的作用。
3、了解大气污染和噪声污染。
教师有选择性的展示学生有关大气污染和噪声污染方面的调查表,引导学生了解大气污染和噪声污染方面的知识。
其他同学认真倾听,适当的加以补充,教师相机引导,使学生更加全面的了解有关大气污染和噪声污染产生的原因、危害以及解决的办法。
4、教师小结:
同学们,为了保护环境,国家政府做出了很多努力,除了大力宣传、技术指导等措施之外,还规定了相关的法律政策。
出示课本79页的《中华人民共和国环境保护法》第42条的内容,学生读一读,了解相关的内容,进一步体会国家对环境保护的重视,认识到环境保护的重要性。
课堂总结
同学们,通过这两节课的学习,我们初步认识到了白色污染、农药污染、大气污染以及噪声污染产生的原因,带来的危害,以及解决的措施。
认识到了环境保护的重要性,明白只有我们每个人都行动起来,保护环境,才能迎来绿水青山,碧水蓝天。
教
后
记
部编道德与法治小学四年级上册12、低碳生活每一天教案
课题
12、低碳生活每一天
课时
日期
教学目标
1、观察周围的生活,认识到我们的气候正在发生着变化。
2、了解气候发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。
3、通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。
了解什么是温室气体,温室气体产生的原因及对环境的影响。
4、知道什么是碳排放,了解日常生活中一些事物及活动的碳排放量。
5、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动,可以减少碳排放量,可以保护我们的地球环境。
6、树立学生环保意识,懂得环境保护,要从每个人做起,从身边的每一件小事做起。
教学重点
1、了解地球环境的现状,懂得温室气体对地球气候的影响。
2、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动,可以减少碳排放量,可以保护地球环境。
教学难点
1、通过学习,懂得温室气体与地球气候之间的关系。
2、树立学生的环保意识,懂得环境保护的重要性,引导学生将保护环境落实到实际行动中去。
教学准备
多媒体课件,课本插图等等。
预习要求
观察我们周围的环境,了解周围环境的状况。
查阅资料,了解温室气体及碳排放等知识。
调查自己家庭的碳排放量。
教学过程
旁注
导入新课
1、同学们,通过上两课的学习,我们知道白色污染、农药污染以及生活中的垃圾会对我们的地球环境造成极大的危害。
其实,影响地球环境的,还有我们人类的活动。
今天这节课,我们就来谈一谈人类活动对地球环境的影响。
2、板书课题:
12、低碳生活每一天
活动一:
地球发烧了
1、教师引导:
同学们,你们有没有这个感觉?
夏天越来越热了。
我们地球的气候正在悄悄地发生着变化,同学们,你们感受到了吗?
出示课本88页的三幅插图,引导学生看一看。
2、其实不仅如此,根据联合国政府气候变换专门委员会发布的报告,全球气候正在变暖。
出示课本88页知识窗的内容,学生读一读,了解地球气候正在发生着变化。
3、教师补充:
2018年和2019年,我国各地夏季的高温预警材料,引导学生看一看,进一步体会地球气候的变化。
2018年
2018年7月下旬至8月上旬,东北地区平均气温25.1℃,较常年同期偏高1.3℃,为1961年以来同期最高。
中东部地区高温强度强、影响范围大、持续时间长,2018年7月9日至8月16日,黄淮大部、江淮、江汉、江南、华南北部等地出现极端高温天气,高温过程持续时间39天,有558县受影响。
2019年
今年三伏期间,我国中
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- 关 键 词:
- 新教材 道德 法治 小学 四年级 上册 父母 操心 教案
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