人教部编版七年级语文上册期末备考作文《学会列提纲》.docx

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人教部编版七年级语文上册期末备考作文《学会列提纲》

教案

教学内容

知识点一（学会列提纲）

【知识梳理】

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。

古人认为：

只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。

因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

作文提纲一般包含三部分内容：

1.题目。

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

2.主要内容和中心。

在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

3.结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意以下几点：

安排好材料的组织顺序。

先写什么，后写什么；全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式按照一定的顺序把材料组织起来。

（2）确定好重点写的内容。

依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“次详”“略”等字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

（3）依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

（4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。

（5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

【例题精讲】

例1.

【写作提纲】

题目：

他变了

主要内容：

中心思想：

结构安排：

主要内容：

小华沉迷网络游戏，由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子。

中心思想：

沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。

结构安排：

第1自然段：

（引起下文）妈妈的感叹。

（一笔带过） 

第2自然段：

（好学）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声。

（略）

 第3自然段：

（迷上游戏的伏笔）小华的父母送他电脑。

（一笔带过）

第4自然段：

（不再勤奋）写小华家早上的车铃声和晚上的读书声消失。

（略）

 第5自然段：

（沉迷电脑、厌学）通过我的一次拜访，写我亲眼看见小华沉迷游戏的情景。

（详）

 第6自然段：

（荒废学业）我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。

（略）

 第7自然段：

（回应开头）妈妈的唠叨。

（一笔带过）

他变了

以前妈妈总是无限羡慕地感叹：

“你要是能学到他十分之一就好了……”

他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。

每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号。

傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁朗朗的读书声。

那一次，他又考了全班第一。

他父母便送他一台电脑以示鼓励。

可之后，他却变了。

不知道从什么时候开始，那清脆的车铃声听不见了，匆忙上学的人潮中，也没有他的身影。

晚上，无论我怎么期待，那朗朗的读书声就像石沉海底，再也听不见了。

他，到底怎么了？

一次偶然的拜访让我看清了真相。

那一天，我像往常一样拿着不懂的题目去请教他。

进门后，我却惊讶地发现，本来整洁的房间一片狼藉。

木桌上书籍的位置已经被一台电脑取而代之，桌上还零落地放着几个方便面盒子。

他正聚精会神地敲打着键盘。

我凑近一看，那花花绿绿的，不正是游戏网页吗？

他似乎没有注意到我，好一会儿才抬起头来，“你怎么来了？

”“我……我来请教你……”他瞅了我手上的练习册一眼，似乎明白了，“我没空，不要烦我！

”他不耐烦地打断我，又埋首到键盘里，隐约还听到他冷哼了一句，“题目那么多，哪学得完啊！

玩电脑游戏比学习爽多了……”他的话一字一句敲在我的心上，那个熟悉的身影，此时此刻，我突然觉得他好陌生。

他变了，那个热爱学习，谦虚有礼的他，怎么不见了？

一台电脑，真有这么大的魔力？

之后，我偶尔也会碰见他。

每次都是擦肩而过。

他神情憔悴、麻木，哪有一点过去的影子呢？

他的成绩也一落千丈，直至中考也不见起色。

最终，他落榜了，只考上一所名不见经传的学校。

每次听到“嗒嗒……”的键盘声，妈妈总会不厌其烦地唠叨：

“你可别学他呀……”

点评:

在提纲的基础上，文章在该详的地方详，加入了具体的描写，添加了血肉。

该略的略，一笔带过，但也不单调枯燥。

因为，几乎所有略写内容都运用描写的手法，写得很生动。

这样的处理，就是对提纲负责的态度。

文章自然也就写得不错了。

你看，照着提纲写作文，是不是很省事呢！

“磨刀不误砍柴工”，让我们也来养成列提纲的好习惯吧！

例2.

走进这扇门

列提纲

主旨：

打开心门，就能跨入和谐关爱之门。

结构安排：

（一）开头写搬到新家接触新邻居后的冰冷感受。

（二）具体记叙改变的经过，写自己的感悟。

1）时间在慢慢过去，邻居们之间依然很冷漠。

2）我忍受不了这种冷漠，决定改变。

3）我鼓足勇气，首先给电梯里的邻居问好。

4）一切都在慢慢发生着改变。

（三）结尾揭示主旨：

电梯里因爱而充满温馨。

走进这扇门

今天刚搬新家，我带着浅浅的喜悦和激动走进电梯的大门，不断憧憬着自己的新邻居。

电梯中人不多。

我迈进电梯的门，想送上一个甜甜的微笑和问候。

但当我触到邻居们那冰冷的目光时，我的声音一下子卡在喉咙中，嘴角也像有千斤重般向下拽着，再也笑不出来。

已经两个多月了，每每走上电梯，我都因那种死寂而窒息。

电梯之门开开关关，乡邻进进出出，所有人都彼此忽视，仿佛他们不是住在一栋楼里的邻居而是素不相识的陌生人。

四五个人站在空空的电梯里，像一根根木桩伴随着电梯的上下而面无表情的机械运动着。

我不敢看他们的脸，始终凝视着下方，电梯一到我便逃难般离开了那个令人沉寂冷漠的大箱子。

我一直在思考为什么我们明明是抬头不见低头见的邻居却互相连问候都没有，我觉得自己深深怀念起以前的小区了。

虽简陋，却因有了关切问候而备显温暖。

不！

不能再这样下去，我决心要改变什么。

电梯门开启。

我深吸一口气，大步跨进电梯，猛地仰起头，尽量用欢快的语调说道：

“早上好！

”手心不断冒着汗，腿也在微微颤抖着，但我始终鼓起勇气迈出了令自己满意的第一步。

邻居们好像因突然出现的声音而惊讶，看到我后表情渐渐随和下来。

有的向我微微一笑，有的和善的回应：

“你好！

”

电梯仿佛被注入一种魔力，一切都不再冰冷。

虽然依旧安静，但我从邻居们的柔和中感受到了真切的变化。

原来改变是这样简单。

我欣慰而自豪的对自己说。

现在我不再惧怕电梯，更不必担心当电梯门开启后会出现一张张冰冷的面孔。

如今乘坐电梯已成了我最大的享受。

你听：

“一家人出去玩啊！

”“是呀！

”“王奶奶，您慢点啊，我帮你按着电梯呢！

”“谢谢！

谢谢！

”……

无数平常的话语却呈现出我们浓浓的和谐与关切。

我知道，我们不仅仅迈进了电梯之门，更跨入了和谐关爱之门。

由钢筋水泥筑成的冰冷电梯，因爱而充满温馨，那扇开开合合的电梯之门，因爱而有了感动。

知识点二（灵活叙事）

【知识梳理】

有些同学总认为写“记叙文”只要从头到尾把一件事情记下来就可以了，但是这样写出来的文章常常是平铺直叙，就如白开水一样淡然无味。

所以，“记”不仅要讲究文辞运用，还要讲究方式方法。

如果写记叙文时，充实了记叙文体的六要素：

即时间、地点、人物、（事情的）起因、经过、结果，并将语言进行润色，则可以写出一篇比较成功的记叙文，展现一定的生动性、吸引力。

下面我们就来谈谈如何灵活、生动地叙事。

1.交代时间可以间接地灵活地表现出来。

例如“太阳出来啰……喂，喜洋洋……啰……喂”“我穿着厚厚的大衣，还觉得冷，看见田里的水都结了冰，我不禁打起哆嗦来……我真不喜欢这个季节”。

2.交代地点亦可间接地灵活地表现出来。

例如“看着穿着白大褂来往的人，和爸爸妈妈那焦急的面容……我知道我是在什么地方了，并且我一定是得了什么重病”“山的那一边，其实还是山，山与山之间是条沟，沟里是几个小村子”。

3.“人物”的交代是记叙文的重点，交代人物离不开描写。

所以，对于人物，则要运用多种描写方法来使人物有血有肉、真实形象。

4.事情的起因。

要学会简洁明了地交代，不宜啰唆。

例如“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”“大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰”，在《走一步，再走一步》文中交代原因的句子就是如此简洁。

5.事情的经过。

在叙事过程中，要抓住最能体现中心的点进行详写，以此突出中心。

一件事详写不同的点，可以反映出不同的中心。

比如，同样是写“爬山”，有的同学详写爬山摔倒后寻找不那么容易摔倒的方法，突出“做事要讲方法”的主题。

有的详写爬山过程中同学间的互帮互助，那所突出的主题就可能是“同学情谊暖人心”。

有的同学写爬山中见到变化的风景，那么就可以将主题升华成“坚持走下去，放开心胸，去体验人生路上风景的变换”。

总之，一个事件，要注意根据中心确定将经过的哪一部分加以详写，因为这对表现不同的中心是影响很大的。

6.事情的结果。

事件结果的内涵包括两个部分：

一是事件本身的结局；二是事件对他人他物产生的影响。

叙事时，视角要开阔，不能只盯着事件本身生成的直接结果，更要关注事件产生的深远影响，从而使文章的主题得到升华。

比如，同样是写“钓鱼”，有的表达“钓鱼开心”的主题，有的表达“感受美好的大自然”的主题，有的就能“钓”出“心静才能成功”的感悟。

哪一个主题更深远，得到了升华？

当然是“心静才能成功”。

【例题精讲】

例1.

最好的奖赏

“啊，是二哥呀！

”“大家生活都挺好的……哎呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了……好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮您……”

不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了。

这不，爸爸过来了。

“女儿，你二伯听说你们都快要考试了，特别给你们捎来大大的鸭梨。

还说成绩最好的分最好的梨。

下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴了！

”

“是！

”我猛点头，继而转战题海中去了……

二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多汁，让人“醉仙忘死”。

为了我的鸭梨奋战到底！

好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。

笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。

这梨真大，他们都欢呼雀跃。

现在就剩那箱小号的了。

小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步，最好的梨非我莫属！

果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。

我迫不及待，想赶快尝尝“鲜”……

拆封后，我傻了眼，怎么……怎么全是又小又破的梨呢！

拿起一个尝尝看，酸得真是不敢恭维。

不是说好是最好的梨吗？

失落之后更多的还是不解。

“这梨酸吗？

哈哈，牙都软了吧！

”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我了。

说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说：

“甜的固然好吃，但又能让人记住多少呢？

酸涩的梨肉，带给人的是久久不能忘却的酸楚。

只有尝过酸的人，才知道甜的珍贵。

想想吧！

”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。

我恍然大悟，二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀！

二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招吧。

对，甜的吃，酸的也吃！

可这梨……也太酸了吧！

梨虽然酸，但这是最好的奖赏！

点评:

本文叙事的确灵活生动，以一个电话对话形式来开篇交代了事情的起因，经过写得亦是精彩，先有设置悬念，后有二伯启发的道理，通过运用心理描写、语言描写将这一事件写得富有趣味，最后以“我”的领悟收束全篇，点明了文章主旨。

例2.

原来，我是如此任性

时光在白日与黑夜的光线间跳跃，很多事情被它一扫而光。

风儿却又把它们勾起；思绪在往事中回梭，终停落在那一页记忆之纸上。

我低着头，望着自己脚上那双掉了点皮的皮鞋，在人群中匆匆走过，地上印下了我急躁与烦乱的步伐。

我想起了今早上被同班同学欺侮的情景，心里既羞愧又可怕，一丝丝火辣在我脸上燃烧。

我萌生了“再买一双”的念头。

我迈着欢乐而又担忧的脚步走进家门，对着那一向很勤俭的妈妈，喉咙却仿佛被棉花塞住了，半天吐不出个字儿来，可又害怕明天仍被笑话，许久之后，我才慢慢地张开口：

“妈，我……我想……想买一双新鞋……子。

”

母亲停下手上的活，望了望我，又望了望我脚上的鞋，继而又忙着自己的活儿，只是许久，才平静地说：

“家里光景不怎么好，我没太多的钱，能用就将就着用吧。

”说完，又瞄了我一眼。

我知道，如果我依旧是穿着这双鞋去上学，便仍会被笑话的。

对于敏感的我，一句无谓的嘲笑也足以让平静的大海波涛汹涌，我无法忍受那刺耳的嘲笑。

我固执地回答：

“我要买鞋！

”母亲默不作声。

“我要买鞋。

”我嚷着。

“不行。

”母亲坚决地回答。

我怒了，拿起书包狠狠地往地上摔。

“哼，不行就不行，吝啬鬼！

”我说完，便向门外冲出去，委屈的心化成一颗颗豆大的泪珠从脸上滑落下来。

太阳渐落山了，有气无力地发出微弱的光芒。

我躺在离家不远的公园草坪上，望着天上飘浮的几朵白云，心中不停地骂着妈妈。

黑夜的冷风向我袭来，如同刺般扎着我的皮肤。

饥饿卷席着我，不禁在肚子里唱起“空城计”。

太阳的最后一缕光，终抵挡不住黑夜的到来。

我闭了眼，忍受着饥饿与寒冷，赌气不回家。

“萍儿，萍儿……”温柔的声音在我耳边响起，我睁开眼睛，母亲已在我眼前，手里提着一双崭新的鞋子，眼角泪汪汪，“你本来就应该有一双新鞋子，你本该有的！

”我望着那双鞋：

白色中点缀着一只只粉红的小蝴蝶，正在向远处飞翔，纯白的鞋带在灯的照耀下显得更显眼、更明亮了。

许多天之后，我才发觉，买鞋子的钱是向别人借的，而我，只因一句无谓的话语给妈妈增添了负担。

  回想起来，原来，我是多么任性多么荒唐。

那一件事化成一根根针，直刺我心中最柔软的地方。

想想，自己当初为何要这样？

为何要苦苦相逼呢？

  如今，我只能说：

“妈妈，我错了，我不该那么不领情，跟您赌气，让无知给您增添了负担……”

  对不起，妈妈，我错了！

点评:

本文叙事灵活生动，本文以“买鞋”这件事情为主体内容，将自己在校受到欺负，回家索要新鞋、妈妈买鞋等情节有条不紊地展现在读者眼前，读来给人一种思路清晰、井然有序的美感。

文中多处采用“急躁与烦乱的步伐”“饥饿卷席着我”“肚子唱‘空城计’”等精美的拟人句式，读来形象生动，为文章增添不少灵动之美。

诸葛亮的智慧,林黛玉的忧愁,孙悟空的猴性,李逵的鲁莽,这些人物的形象已在我们脑海中深深地扎根。

你心中也一定有很多印象深刻的人吧,请你也为他们描上几笔吧。

请以“印象深刻的人”为题写一篇文章。

文体不限,字数在600字以上。

请为这篇作文列出提纲。

作文写作提纲

一、标题：

二、主旨：

三、结构

开头：

段落1（注明详略）：

段落2（注明详略）：

段落3（注明详略）：

段落4（注明详略：

……

结尾：